第1、2单元 古代亚非文明 古代欧洲文明 学业质量自我评价-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册历史同步备课（统编版 湖南专版）

null第一、二单元学业质量自我评价 1.C2.C3.D4.A5.D6.D7.C8.B9.D 10.A 11.A12.D 13.D14.D15.A16.C 二、 17.(1D特点：图1承载的是古埃及文明，古埃及文明以 农耕经济为主，强调中央集权：图2承载的是古希腊 文明，古希腊文明拥有较早的民主制度，具有开拓精 神。(4分)因素：地理环境；政治制度；民族性格；雕 塑家个人的能力：等等。（答出两点即可，4分）(2)示 例：作品：泰始皇陵兵马俑。(2分)价值：为研究素朝 军事史提供了珍贵的实物资料。(2分) 18.(1)特征：王权与神权的结合。(2分)史实：金字塔 (1分)(2)实证：古已比伦王国国王汉漠拉比潮定了 《汉漠拉比法典》。(1分)因素：商品经济活跃。(1 分)根本目的：维护奴求主利益。(2分)(3)主要原 因：把达塞人拒斥在杜会之外：恐惧自己被同化。(2 分)等级：婆罗门。(1分)共同点：宗教性，(2分) 19.(1)观点：政治为大多数人服务；法律面前人人平等： 雅典人能充分发挥自己的才能。（答出两点即可，2 分)(2)不同之处：《十二铜表法》只适用于罗马公民： 《万国法》适用于罗马境内各族人民（或《万国法》对 罗马人与非罗马人皆可适用)。(2分)重要意义：使 定罪量刑有了文字依据，在一定程度上通制了贵族 对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是 后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（答出一点即 可，2分)(3)地位：是中国历史上第一部具有资产阶 级共和国宪法性质的重要文件，(2分)时间：1950 年。(2分)意义：保障人民当家作主；充分发挥广大 人民的积极性和创造性：保证各民族都能平等地参 与政治生活；促进民族团结及各民族共同发展。（答 出两点即可，2分)(4)认识：人类社会的民主法治建 设源远流长：由人治走向法治，由专制走向民主是历 史发展的必然趋势：加强社会主义民主法治建设，有 利于发展国家玫治文明：发扬民主，健全法制，是社 会主义制度的内在要求：构建和谐社会，最重要的是 加强民主法治建设，促进杜会公平正义，等等。（答 出一点且言之有理即可，2分) 20.(1)A:古埃及文明。(1分)B:古巴比伦文明（或古代 两河流域文明)。(1分)C:古代印度文明。(1分)D: 华夏文明。(1分)(2)示例：观点：大河流域孕有了辉 煌灿烂的古代亚非文明。论述：黄河和长江流域是 华夏文明的发源地，出现了青铜器、甲骨文等成就， 尼罗河提供了丰富的水源和肥沃的土地，古埃及人 发明了象形文字、建造了金字塔。印度河流域是古 代印度文明的发源地，诞生了梵文和佛敦。两河流 域是古巴比伦文明的发源地，苏美尔人发明了禊形 文字，汉漠拉比制定了《汉漠拉比法典》。综上所述， 大河流域是古代亚非文明的发源地和孕有地，诞生 了辉煌灿烂的古代文明。(10分) 第三、四单元学业质量自我评价 1.C2.A3.B4.C5.D6.D7.C8.B9.D 10.C11.C12.A 13.C14.D 15.D16.B 二 17.(1)不同点：中国的集市规德大，兼具娱乐功能：西欧 集市规模小，是单纯的商业集市。(4分)相同点：都 在交通要道上产生；都产生了市民阶层：都由小集市 发展成城市：都是自发形成的。(4分)(2)影响：中国 城市的发展促使封建经济愈加繁荣：西欧城市的发 展对西欧封建制度和经济具有一定的瓦解作用， (4分) 18.(1)事件：大化改新。(2分)影响：使日本发展成为中 央集权制的封建国家。(2分)(2)基本特征：东西方 多民族文化的融合体。(2分)原因：阿拉伯帝国有地 理优势；阿拉伯人对外来文化表现出积极、包容和开 放的心境：统治者积极引导阿拉伯人向外族学习。 (3分)(3)共同特点：都善于学习和吸收先进民族的 文化，并对它们进行创新和发扬光大。(3分) 19.(1)制度：封君封臣制（或封建等级制）。(1分)积极 影响：这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度 在欧洲逐渐普及，有利于稳定社会关系，维护统治秩 序；孕育了欧洲社会民主与自治的精神，成为日后欧 洲文明的精髓。(4分)(2)方式：金钱赎买和武力斗 争。(1分)地位：工商业中心，近代资本主义的发源 HN上册参考答案