第2单元 古代欧洲文明 单元复习提升&小视角 大历史（一）文物-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册历史同步备课（统编版）

单元复习提升 已单元时空坐标 罗马共罗马顾布雅典民主亚历山罗马成为罗马共和 罗马 西罗马 罗马城 希腊城 和国 《十二铜政治发展大东征地中海地国演变为 帝国 帝国 邦兴起 邦出现 建立 表法》 到高峰 开始区的霸主罗马帝国 分裂 灭亡 公元前 公元前 公元前 公元前公元前5世公充元前公元前 公元前4世纪末476年 1000年左右8世纪 509年 450年纪中后期334年 2世纪 27年 左右 政治：古希腊开创了西方民主政治的先河；古罗马创造了辉煌的法制文明：欧洲逐渐由效隶社会过 渡到劳建社会 单元阶 文化：古希腊和古罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富 段特征 文明交流：亚历山大东征、罗马帝国的狂服与扩张在给被征服地区带来深重灾难的同时，也促进了 人类文明的交流与互鉴 中外联系 中国与罗马：丝绸之路开通后，中国与罗马之河建立了经济文化联系 已单元知识突破 一、古希腊文明与古罗马文明的比较 项目 古希腊文明 古罗马文明 道过殖民建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希 通过兼并战争扩大寢减，在继承希腊文明、吸收 拓展方式 腊文明 外部文明的同时拓展罗马文明 分散的城邦制；各城邦的主要特狂是“小国寡 国家形式 毓一的集权制：采取行省制度，实行总管競治 民”、独立自主 政治体制 在古代首次实现了公民普遍参政、轮番而治的奴 建立共和国后没有进一步演化为民主制：罗马 隶制民主政治制度 帝国建立后，实行奴泉制君主专制主义制度 主要机构 公民大会、五百人议事会、陪审法庭等 元老院、公民大会等 最高权力 由成年男性公民组成的公民大会 由300名黄族组成的元老院，公民大会是形式 机构 上的最高权力机关 文明成就 雅典民主政治（突出成就）、文学、哲学、建筑、雕塑等 罗马法（突出成就）、建筑、儒略历等 共同为现代文明的发晨莫定了基础，成为西方文明的源头：公元前2世纪，古希醋并入古罗马版 联系 图，古罗马保存并发晨了古希腊文化 素养要求：能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法。（历史解释】 问题探究：根据古希腊、古罗马发展的史实，说明“古希腊文明、古罗马文明是西方文明之源”。 说明：古希腊民主政治开启了近代西方民主政治的先河：古罗马共和政体中元老院、公民大会、 执政官、保民官之间分权制衡，为近代西方三权分立的政治原则提供了借鉴：古罗马《十二铜表法》 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源：古罗马的儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。 二、大河文明与海洋文明的差异 项目 地理环境 特点 举例 大河流域，地势平 诞生于大江大河流城。在经济上发展农耕经济， 古埃及文明、古代两河流 因而也称为“农耕文明”。在政治上大多建立的是 大河文明 坦，水源充沛，土壤 城文明、古代印度文明和 中央集权的奴隶制国家。在文化和思想上保守 肥沃 华夏文明 守旧 22 九年级历史RJ版 续表 项目 地理环境 特点 举例 多山靠海，地势崎 诞生于沿海地区。在经济上一般发晨对外贸易， 海洋文明 咽，岛屿密布，海岸 工商业比较发达，在政治上多实行民主制和共和 古代希腊文明，古代罗马 制。在文化上具有开拓精神 文明 线曲折 认识 自然地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境造就了不同的文明类型 三、文明交流的两种方式 方式 暴力冲突 和平交往 史实 亚历山大东征、罗马帝国的征服与扩张等 丝绸之路、玄柴西行、鉴真东渡、可拉伯人传播东西 方文化、马可·波罗来华，郑和下西洋等 暴力冲突在给人类带来重大灾难的同时，也和平交往促进了不同文明之间的交流，促进了经济 影响 在客观上促进了人类文明的交流 的发晨和文化的繁荣 暴力冲突与和平交往都是古代文明传播和发展的方式，头同促进了古代世界文明的进步：文明因 认识 交流而更加年富多彩，在现代国际交往中应坚持和平交往，促进共同繁荣发展 已重难题型解读 比较型选择题 【分析】此类题型通过类比或者对比的方式，将有一定时间和空间跨度的历史事件、现象、概 念等进行比较，归纳出它们的异同点、主题线索或者区别出它们的本质特征：其设问提示语一般 有“不同”“相同”“差异”“变化”“主题”“演变”“趋势”等，主要考查学生的归纳比较能力。 【示例】欧洲人把古希腊和古罗马称作“古典时代”。 解题要领：审题干一分析选项 与古希腊相比，古罗马在政治制度上的最大贡献是(B) 审读题干，骑定要进行比较的事物 A.建立了当时世界上最民主的政体→指古希腊雅 (古希腊与古罗马)，以及要比较的内 典的民主政治制度，排除 容（政治制度） B.制定了一系列法律制度→法学方面的成就是罗 分析选项，远择与古罗马政治制度相 马人最伟大的成就之一，成为后世各国立法的法律基 符的选项，排除与古希腊政治制度相 础，这是古罗马在政治制度上的最大贡献，符合题意 待的选项 C.实现了君主制到民主制的转变→古罗马的政治 经历了君主制、贵族共和制、独裁帝制的历程，未曾实现君主制到民主制的转变，排除 D,创立了“轮番而治”的民主运作方式→这是古希腊雅典的民主政治制度的内容，排除 【点拨】找准试题的比较点和要求是关键；比较相同点时要从宏观层面着手，比较不同点时要 从微观层面着手。 已单元情境训练 理环境中，无法形成统一的政治中心，建立 主题情境：主题探究活动九(3)班的同学围绕“古 中央集权的国家，而是建立了许多城邦式的 希腊罗马文明”进行主题探究活动，请你一起参与， 弹丸小国。由此我们知道 () 【文明起源】 A.地理环境影响文明发展 1.(2024一2025蚌埠期中，有改动：★★☆)第 B.大海使古希腊的文明衰落 一组同学讨论后认为：分布在爱琴海上的诸 C.大海有利于人类的交往 多小岛屿更难以走向政治统一，在这样的地 D.古希腊海外贸易非常繁荣 上册第二单元 23 2.(★☆☆)第一组同学研究古罗马起源时发 A.罗马共和国权力机关示意图 现：意大利半岛位于地中海中部，三面临海， B.古埃及权力机关示意图 海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛：自公元前 C.亚历山大帝国权力机关示意图 1000年左右，众多民族迁移到这里，聚居生 D,雅典城邦权力机关示意图 活，形成了许多城邦。罗马城邦兴起于( 6.(★☆☆)第二组同学在活动中讲道：“几年 时空规念学提历史发展的空间要君 后，当元老院授予他‘奥古斯都’（神圣、卓 A.马其顿 B.雅典 越、显赫)称号时，他欣然接受了。又过了几 C.台伯河畔 D.斯巴达 年，街上的市民们开始叫他‘凯撒’或‘皇 【政治文明】 帝’，土兵则称他‘元首’。就这样，共和国不 3.(2024一2025抚州金溪阶段练习，有改动；★ 知不觉变成了帝国。”“他”是 ★☆)第二组同学在搜集资料时发现：雅典 A.亚历山大 B.屋大维 郊区的农民伯克不太愿意去参加公民大会， C.斯巴达克 D.伯里克利 每次开会都要耽误他好几天的工作。新政 【文化繁荣】 策出台，他不仅不用担心开会期间的收人问 7.设问新·佐证(2024江西，有改动；★★☆) 题，反而开始期待大会召开。伯克“开始期 第三组同学指出：柏拉图认为，古代埃及人 待”可能是因为 ( 的激情更多是追求物质的富饶，他们没有古 A.责任意识增强 B.“轮番而治”实行 代希腊人这种对知识的热爱。能佐证该观 C.津贴制度建立 D.奴隶制度废除 点的是 4.(2024一2025娄底期中改编，★★☆)第二组 A,古代埃及建立种姓制度 同学根据资料统计了雅典伯里克利主政时 B.古代埃及法学系统完整 期各类人的人数（如下表）。观察表中信息， C.古代希腊发展海外贸易 雅典民主政治的实质是 D.古代希腊哲学成就突出 8.五有·体育（★★☆）第三组同学发现：在 身份 人数 自由民（含妇女儿量） 约168000人 古希腊的陶瓶画中，以体育运动为题材的作 奴隶 约200000人 品占有相当大的比重，体育题材陶瓶画对古 外邦人 约32000人 希腊奥运会的记录，起到了图像证史的作 公民（成年男子） 约40000人 用。下图展现了古希腊人 ( 出席大会的公民 约3000人 史料实正运用史料说明历史问题 A.民主至上 B.少数人的民主 A.反对人与神同形同性 C.依法治国 D.直接民主 B.排斥质朴的艺术形式 5.(2024一2025赣州期中，有改动；★☆☆)第 C.勇于反抗的英雄气概 二组同学绘制了下面的示意图，该图应是 D.崇尚运动的竞技精神 希腊体有题材陶瓶画 ( 300名黄族 9.教材索初·（★★★）第三组同学 年 期满后进入元老 任期 元老院 批准 刻定 在探究古代罗马的突出成就时， 掌耀行致叔 提出法蜜 决议案 交法律 选用了数材上的一段话：“罗马曾 选举抗政 经三次征服世界：第一次以武力，第二次以 执政官 监督 保民官，官保民官 公民大会 (形式上的最 宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也 (最高官职/日常 (否决权) 政务途举/两名)】 高权力机关) 许是其中最为平和、最为持久的一次。”材料 九年级历史J版 表达的核心意思是 ( 料，回答问题。 历史解静客观叙迷和分析历史 材料一亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚 A.古代罗马曾运用武力、宗教、法律三件武 洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人 器，三次征服世界 民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁 B.罗马法律在罗马对外扩张过程中发挥了 灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东 举足轻重的作用 征，促进了东西方文明的交流，开拓了人们 C.古代罗马建立了完备的法律体系，体现了 的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式 较强的法治意识 雕塑和建筑…亚历山大的东征，还开辟 D.罗马法律对近代欧美国家的立法和司法 了东西方贸易的道路。 产生了重要影响 —摘编自《世界上下五千年》 10.(8分)（★★☆）下面是第三组同学为了解 (1)根据材料一，概括亚历山大东征的特 希腊罗马古典文化搜集的图片。阅读材 点，并指出亚历山大东征对东西方文明交 料，回答问题。 流的作用。(4分) 家国情怀了解世界历史文化的多样性 材料 材料二今天我们不难在希腊、小亚细亚、 国1《荷马史持》图2《辑铁拼者》 西亚、北非各地寻竟到罗马人留下的种庙、 柱廊、浴场、剧院等遗迹，甚至在罗马一埃及 时代的木乃伊棺椁上都出现了县有罗马写 i格 01日n0h地 实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播 围3柏特农神庙通址 围4罗马大竞技场绩址 给高卢人、不列颜人以及日耳曼人，“罗马 根据下面示例，任选两幅图片（除图1外） 化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地 编写解说词。(8分) 区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国 示例：图1解说词：希腊神话影响广泛，特 的发展与强盛。 点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵 一袁波《古罗马文明的发展与传播》 的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主 (2)根据材料二概括古罗马文化发展与传 要文献。 潘产生的影响。(4分) (3)根据上述材料，谈谈你的感悟。(2分) 【文明交流】 11.(10分)（★★☆）第四组同学为了探究世界 古代文明的交流摘录了一些材料。阅读材 上册第二单元 25金 小视角大历史（一）文物 文物是人类在社会活动中道留下来的具有历史，艺术，科学价值的遗物和道远。它是人类宝贵的历史文化速 产。文物是历史的见证和载体，是文化传承发展的重要依托， 1.(★☆☆)考古学家在雅典 ⊙EN12ok 介绍：① 发现了大量公元前5世纪 人使用的一种文字体系，由 的刻有相同姓名的陶片 图形文字、音节文学和字母 构成，多刻在墓穴、纪念碑、 (如右图所示)。如果文物会“说话”，这件文 庙宇的墙壁或石块上。其 物会告诉我们，它 闲1象形文字及铭文 书写正规，图画性强，使用 时间是的公元前4世纪末 A.制作于执政官梭伦在位时期 到公元4世纪 B.见证了雅典民主政治的发展 介绍：古代②@ C.表明希腊古典文化丰富多彩 流城的苏美尔人发明 D.记录了债务奴隶的数量 的文字。他们通常用削成 尖头的芦秆或木棒做笔，在 2.(★★☆)下图所示的文物出土于土库曼斯 未干的软泥版上压刻出符 坦（中亚国家），雕像中的女神带有古希腊神 2 形文 号。这些符号的线条由粗 衹特有的翅膀，戴着古希腊式的头冠。这反 到细，很像木楔，因此得名 映出亚历山大东征 介绍：甲骨文是中国③ 时期刻写在龟 甲或牛、羊等碧骨上的文 字，使用象形、指事、会意、 形声、服借等多种递宇方 银质镀金恭瓦宁达女神浮雅像 3甲骨文 法。甲骨文已经具备了汉 (公元前3世纪前2世起)】 字的基本结构，是汉字形成 与发展的重要阶段 A.加强了东西方经济贸易联系 (1)请将上面文物介绍内容补充完整。(3分) B.掠夺了东方世界的无数财富 (2)分析上述古代文字出现的共同意义。 C.促进了不同文化的碰撞交流 (3分) D.推动了希腊文化向东方转移 3.(★☆☆)下图所示的出土文物共同反映了 古希腊社会 ( (3)通过探究，你发现象形文字和甲骨文具 有哪些共同特点？(4分) 陶瓶画《跑步者)古希醋金币骨面障塑《跑步者》 A.艺术成就卓然 B.崇尚人文和力量 C.经济繁荣发达 D.推崇奴隶制民主 4.(10分)（★★☆）古代文字是刻画古代文明 的符号。阅读材料，回答问题。 426 九年级历史RJ版第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 圈课时知识预习 a.爱琴文明b,小国寡民c.伯里克利d公民大会 e.津贴上.亚历山大g.侵骆h.东西方文化 ②课内基础闯关 1.C2.D3.B4.C5.A ②课外拓展提高 6.A7.D8.D9.C 10.(1)特点：人民主权：轮香而治：权力制约；法律至上。 (答出两点即可，2分)(2)缺陷：采用原始的直接民主 的方式，忽略了从攻人员的素养。(2分)危害：容易 导致权力的滥用和误用：不能保证公民大会决策的 科学性。(2分)(3)评价：亚历山大东征是世界古代 史上突破相互孤立隔绝的重大事件；加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来：促进了东西方文化的 大交汇。（答出两点即可，2分）(4)亚历山大的东征 具有侵略性质，给东方人民带来了深重的灾难，遭到 了被征服地区人民的反抗。(2分) 第5课罗马城邦和罗马帝国 课时知识预习 a.台伯河畔b.公元前509年c.元老院d.保民官 c,十二铜表法1公元前2世纪g.斯巴达克起义 b.屋大维1地中海476 圈课内基础闯关 1.B2.D3.C4.A5.A6.A7.B8.C @课外拓展提高 9.A10.C11.D 12.(1)相同之处：两种道路的修筑都以首都为中心：道 路都能修成体系，便利了各地的交通：道路修筑工程 宏伟，相关设施完善，体现出当时较高的工艺水平。 (3分)共同原因：都有辽匈的疆域；政府主导、重视： 巩固统治的需要；等等。(3分)(2)看法：古代的交通 建设可以促进各地之间经济、文化等方面的交流：便 于加强对各地的管理：方便入们的出行，给社会提供 便利。（答出丙点且言之有理即可，4分） 第6课希腊罗马古典文化 ②课时知识预习 a,神人同形同性b.荷马史诗，辄铁饼者d.拍特 农神庙，罗马大竞技场工.德谟克利特g苏格拉底 170 九年级历史RJ版AH h.亚里士多德i.十二铜表法玉.万民法k.经济法 1儒略历 色课内基础闯关 1.A2.A3.D4.C5.D6.B7.D8.A @课外拓展提高 9.A10.A11.B 12.(1)亚里士多德(1分)分别是孔子和柏拉图。(2 分)(2)主要原因：奴隶制和奴求制经济的繁荣为古 希脂文化的发展创造了条件：奴隶制民主政治为古 希赠文化的紫荣创造了良好环境。(4分)(3)关系： 古罗马文化是对古希腊文化的堡承与发展，(2分) 示例：法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一： 《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊 源：罗马帝国时期，形成了完整的罗马法学系统 (3分) 单元复习提升 园单元情境训练 1.A2.C3.C4.B5.A6.B7.D8.D9.D 10,示例：图2解说词：8掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的 杰作之一。难塑展示了希腊式掷铁饼，展现了人体 的和增、健美和青春的力量。(4分)图3部说词：希 腊建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。希 脂建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环 绕，柱身有祖有绍。雅典拍特农神庙是典型代表。 (4分) 11.(1)特点：破坏性、建设性。(2分)作用：推动东西方 文明的交流；开拓人们的眼界：促进东方城市的希腊 化；开辟了东西方贸易的道路。（答出两点即可，2 分)(2)影响：影响了世界其他起区文明的发展：促进 了不同文明的交跑：促进国家的发展与强盛：等等。 (答出两点即可，4分)(3)感悟：暴力冲突客观上促进 了文明的交流。（言之有理即可，2分） 小视角大历史（一】文物 1,B2.C3.B 4.(1)①古埃及(1分)②两河(1分)③商周(1分) (②)共同意义：为人们记录历史提供了工具，见证了古 代文明的悠久历史。(3分)(3)共同转点：书写材料都 是就地取材：产生之初都有图画文字的特点：文字产 生后都延续很长时间：都产生于大河流域。（答出两 点即可，4分)