第二辑 8.1认识生命 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

BY YUSHEN 生命是美好又伟大的礼物 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 认识生命 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 珍视生命之旅，绽放生命之花 01 初探生命感受 02 感悟生命特征 03 创造生命价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN PARY 01 初探生命感受 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 议题情境：生命中的重要仪式 议学任务：你生命中印象较深的仪式是什么？为什么要举行这些仪式呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 每一个仪式都是对生命历程的记录和重视，是我们作为个体生命存在的重要记载，也是丰富多彩的生命的证明。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN PARY 02 感悟生命特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 议题情境 1992年，江梦南于出生在湖南郴州的一个瑶族乡镇。半岁时，因为高烧感染肺炎而导致失聪。 聪明、好强的江梦南凭借不服输的劲头，在小学四年级之后，自学完五年级的课程，直接跳级升入六年级。小学毕业后，江梦南以全市第二名的成绩考入郴州市六中。 2011年高考，她以615分的成绩考入吉林大学。江梦南一直有一个“英雄梦”：治病救人，祛除病痛。最终，她选择了吉林大学的药学专业。 2015年，她又考上吉林大学药学硕士研究生，学习计算机辅助药物设计研究方向。2018年，她考入清华大学生命科学学院，开启博士研究生的学习与生活。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 议学任务 江梦南的生命航线 1992年 出生失聪 小学 自学 跳级 2011年 考入吉林大学 2015年 硕士 研究生 2018年 清华大学读博 请绘制你的生命航线 分享你的生命航线与其他人有什么不同的地方？每个人拥有这些与众不同说明了什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 生命是独特的。在成长的过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 人生寿命条 10岁 20岁 30岁 40岁 50岁 60岁 70岁 80岁 90岁 100岁 假设你的生命长度是这张纸条的长度，请为我们的生命长度清一下账，并说一说你的感受。 你现在几岁了？请减去已过去的部分。 你预期活到几岁？请减去相应部分。 你几岁退休？请减去相应部分。 余下的生命长度…… 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 议题情境 议学任务：“听不见是既定的事实，你与其怨天尤人，还不如用自己最大的努力去克服”，从江梦南的故事中你能得到什么启示？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 BY YUSHEN 生命是不可逆的，是有限的。要珍惜生命的每一天，感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN PARY 03 创造生命价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 议题情境 陈祥榕（2001年12月9日-2020年6月15日），男，汉族，中共党员，中国人民解放军某机步营战士，一等功臣。 2020年5月初，印军越线寻衅滋事，李确祥和陈祥榕等紧急前出处置。李确祥问年轻的战友：“要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系、义不容辞！”他们赶到前沿后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员。陈祥榕在日记中自豪地写道：“面对人数远远多于我方的外军，我们不但没有任何一个人退缩，还顶着石头攻击，将他们赶了出去。”“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。 议学任务：死亡就是生命的终结吗？你如何看待陈祥榕的生命？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 死亡只是一个人肉体生命的终结，但他的精神、他的想法、他与家人的关系不会终结，有关他的故事会被人们记住、传颂。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 议题情境 议学任务： 孔子和马克思的思想为什么会流传至今，影响一代又一代？ 你怎么理解“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 精神生命可以超越时空而存在。人的精神生命是不断传承的，伟大的思想、崇高的信仰、高尚的品德都是精神生命的体现。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN LOOKING FOR AN ANSWER BACKGROUND 1. 人的生命有什么特点？（P61-63） （1）每个人的生命都是独特的。独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 （2）每个人的生命都是不可逆的。 （3）每个人的生命都是有限的。把有限的生命投 入到无限的奋斗和奉献之中。 （4）人的生命是代代接续的。 （5）人的精神生命是不断传承的。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 课堂小结 认识生命 （1）独特的 （2）不可逆的 （3）有限的 （4）代代接续的 （5）人的精神生命是不断传承的 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 1．指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一。因此，指纹锁日益受到家家户户的青睐，既方便又安全。这说明（   ） A．生命是相似的 B．生命是可预知的 C．生命是独特的 D．生命是有接续的 C 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 2．有的家庭有自己传承多年的宗族祠堂，供奉着历代祖先的牌位，每逢重大节日庆典都要举行祭祀仪式，为的是传承家庭传统。对此，下列说法正确的是（   ） ①人的生命虽短，一代又一代的生命接续没有意义 ②这是一种生命的接续，我们能为自己的生命找到一个位置 ③在生命的传承中，我们能更好地认识和面对自己的生命 ④这是一种封建迷信思想，坚决抵制 A．②③ B．①② C．③④ D．①④ A 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 3．封存是铭记，重启是传承。2023年11月6日，00后新警傅芸继承了父亲傅煜华生前的警号057701，正式踏上了父亲曾经工作的岗位。这说明了我们（   ） ①可以在生命的接续中担当使命 ②能够无限延伸个体的身体生命 ③可以在精神信念上接续生命 ④可以在社会关系中接续生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 4．下列是四位同学对生命的认识,其中不正确的是（   ） ①张刚：在生命的传承中，要自觉继承祖先流传下来的全部传统文化和精神文明 ②王明：生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的 ③李涛：生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华 ④刘晓：生命对于我们而言，仅仅是身体的生命，因此我们要爱惜身体 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ B 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 BY YUSHEN 5．作家杏林子在散文《生命，生命》中写道：“墙角的砖 缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竞然冒出了一裁小瓜苗……那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！”这表明（   ） A．生命来之不易，生命是大自然的奇迹 B．生命是独特的，生命是不可替代的 C．生命是短暂的，匆匆若白驹之过隙 D．生命不可逆转，一旦动身绝不复返 A 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $$Really can hear. 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Have a good life. 《认识生命》教学设计 一、教材分析 本课主要引导学生感悟生命的特点，知道每个人的生命都是独特的；每个人的生命都是不可逆的；每个人的生命都是有限的，在此基础上，引导学生审视代际生命的继续；精神生命的传承，初步培养学生作为个体生命的“我”在人类生命接续中的使命感，激发学生将自己生命与家庭、与祖国、与整个人类融为一体，增强生命的责任感和使命感，进而为以后的学习打下基础。 二、教学目标 1、道德修养：了解生命的特点，懂得生命的意义，从而树立正确的生命观，学会热爱生活，提升道德修养。 2、责任意识：了解生命有接续，明白生命接续和精神传承的意义，积极担当社会使命和责任，培养责任意识。 3、健全人格：了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ 三、学情分析 初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差，如果学生这些思维的矛盾或困惑得不到及时指导，就可能产生心理脆弱、思想困顿、行为失控等问题，导致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，甚至漠视生命。本课将有助于初中生正确审视个人生命与他人、社会和人类的关系，有助于初中学生科学理解生命的发展规律，培养他们感激生命|、珍爱生命、敬畏生命的情怀，并进一步激发他们对生命话题的兴趣。 四、教学重难点、教学方法、教学思路 教学重难点：教学重点：生命的特点 教学难点：代际生命的接续，精神生命的传承 教学方法： 议题式教学法、活动探究法、情境分析法。 教学思路： 本课通过三个环节引导学生从感受生命、理解生命特征、创造生命价值三个环节理解生命的发展，培养他们珍惜生命的情怀，并思考生命的意义和价值。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入：播放视频 从视频中你有什么感受？你思考过生命吗？本节课我们通过三个环节来学习。 01 初探生命感受 02 感悟生命特征 03 创造生命价值 学生看视频，回答问题 通过视频，激发学生兴趣，顺利导入新课。 一、初探生命感受 议学情境 生命中的重要仪式 议学任务 你生命中印象较深的仪式是什么？为什么要举行这些仪式呢？ 议学小结 每一个仪式都是对生命历程的记录和重视，是我们作为个体生命存在的重要记载，也是丰富多彩的生命的证明。 过渡：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。让我们继续认识生命，去体验、探索属于自己的生命答卷吧。 阅读情境，思考问题 通过观察生命中的重要仪式，思考背后的意义，启发学生初步感受生命的美好。 二、感悟生命特征 议学情境 1992年，江梦南于出生在湖南郴州的一个瑶族乡镇。半岁时，因为高烧感染肺炎而导致失聪。 聪明、好强的江梦南凭借不服输的劲头，在小学四年级之后，自学完五年级的课程，直接跳级升入六年级。小学毕业后，江梦南以全市第二名的成绩考入郴州市六中。 2011年高考，她以615分的成绩考入吉林大学。江梦南一直有一个“英雄梦”：治病救人，祛除病痛。最终，她选择了吉林大学的药学专业。 2015年，她又考上吉林大学药学硕士研究生，学习计算机辅助药物设计研究方向。2018年，她考入清华大学生命科学学院，开启博士研究生的学习与生活。 议学任务 请绘制你的生命航线。 分享你的生命航线与其他人有什么不同的地方？每个人拥有这些与众不同说明了什么？ 议学小结 生命是独特的。在成长的过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 议学活动 人生寿命条 假设你的生命长度是这张纸条的长度，请为我们的生命长度清一下账，并说一说你的感受。 议学情境 播放江梦南视频 议学任务 “听不见是既定的事实，你与其怨天尤人，还不如用自己最大的努力去克服”，从江梦南的故事中你能得到什么启示？ 议学小结 生命是不可逆的，是有限的。要珍惜生命的每一天，感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 过渡：庄子云：“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”，人生何其短暂，要好好珍惜，让每一段历程都变得精彩和有意义，那么怎样让有限的生命变得无限呢？ 阅读材料，思考问题 回顾过去，绘制生命航线 进行人生寿命条思考 观看视频，思考问题 学生通过江梦南的生命航线以及自己生命航线的对比，更直观认识生命的独特性，理解生命的宝贵之处。 通过人生寿命条的活动，引导学生对生命的流逝作出思考、选择，收获生命的成长与感悟。 通过江梦南的生命故事，让学生感悟到珍惜生命，过好每一天，努力奋斗，实现人生价值。 3、 创造生命价值 议学情境 陈祥榕（2001年12月9日-2020年6月15日），男，汉族，中共党员，中国人民解放军某机步营战士，一等功臣。 2020年5月初，印军越线寻衅滋事，李确祥和陈祥榕等紧急前出处置。李确祥问年轻的战友：“要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系、义不容辞！”他们赶到前沿后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员。陈祥榕在日记中自豪地写道：“面对人数远远多于我方的外军，我们不但没有任何一个人退缩，还顶着石头攻击，将他们赶了出去。”“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。 议学任务 死亡就是生命的终结吗？你如何看待陈祥榕的生命？ 议学小结 死亡只是一个人肉体生命的终结，但他的精神、他的想法、他与家人的关系不会终结，有关他的故事会被人们记住、传颂。 议学情境 孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 议学任务 孔子和马克思的思想为什么会流传至今，影响一代又一代？ 你怎么理解“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 议学小结 精神生命可以超越时空而存在。人的精神生命是不断传承的，伟大的思想、崇高的信仰、高尚的品德都是精神生命的体现。 阅读材料，思考问题 阅读材料，思考问题 通过陈祥榕的故事，激发学生爱国情感，理解生命的传承与接续。 启发学生对精神生命的思考。 总结：天地之间人为贵。相信同学们对生命的问题有了自己的想法，相信大家会在生命的历程中继续深入思考，找到属于自己的答案。 2 13 学科网（北京）股份有限公司 $$六个月大的时候生了一场病，新型肺炎，就高烧了二十来天。空间也用了不少的药，导致了两个耳朵都听不到。父母要教教我学学说话，然后可能会比其他的父母见到自己的孩子说话要花更多的一个纪律。所以说我父母当时就把我挂在自己的腿上，然后面对着这个镜子，让我看到他们的口型。他会把我的手放在他们的这个喉咙上面，感觉这个盛大的震动。一个是念一万遍，我能够结婚，我父母都已经很开心了，我知道我是听不见的这一件事情。我一直觉得我要很努力，我要很拼，然后去让别人觉得我也是很优秀的，哪怕我听不见。我也可以做的很好。2011年，我以615分的成绩考取吉林大学药学专业。拿到录取通知书后，我决定一个人坐火车北上求学，我要离开父母给我创造的舒适圈。大学期间我遇到了非常棒的老师和同学，通过老师的耐心指导，我顺利的完成了吉林大学的本科、硕士学业，并远远来到了清华大学攻读博士学位。被评为感动中国年度人物后，有很多人知道了我的故事，其实我只不过是一个再寻常不过的人我只是做了自己该做的能做的事情，还有很多人都做得和我一样，甚至比我做的更好。我一直都对生命健康相关的课题充满兴趣，因为我细心，最近双耳及重度耳聋，所以我很明白身体上的病痛带给人的痛苦。如果未来我的所学能够为人们做一点点事，能够帮助一个生命重新获得健康，享有该有的权利，有宣言的活着，那我的奋斗只有充满了意义。