第二辑 7.1集体生活成就我 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

null 由潘展乐、覃海洋、徐嘉余、孙佳浚组成的中国4*100米混合游泳队能夺冠说明他们拥有一种怎样的精神？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 集体生活成就我 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART01 集体生活之需要——何为集体 PART02 集体生活之力量——集体有何意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 集体生活之需要——何为集体 PART 01 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 我参加航模社团，既培养了我的兴趣爱好，提高了我的能力，而且还让我和同伴们关系更亲近了。 我和组员们一起进行社会调查，既提高了我的沟通能力，也让我视野更开阔了，思维也更加严谨了。 我不小心摔跤骨折了，同学们每天都帮我装水，扶我去洗手间，还帮我收拾书包，我非常感动。 议学任务 1、请你回忆在集体生活中自己经历过的印象最深刻的事情，并说说对你有什么影响。 2、你觉得集体中有什么需要改进的地方？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 以下哪些属于集体？ ✔ ✔ ✔ ✔ 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 集体生活之力量——集体有何意义 PART 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 小轩在一次小意外中，腿不小心受伤了。班里的同学自发组成护卫队，两周以来，护卫队每天早上帮着他把书包背到教室。放学后，大家帮他背着书包、拿着水杯、搀扶他走出校门。在班集体的帮助下，小轩没有落下一门课程的学习。同学们一个个关爱的眼神、一个个细微的动作，深深地感动、温暖了他。怀着一颗感恩的心，他为同学们写了一封感谢信。他在信中写道：“在我需要的时候，同学们都来帮助我。我会永远记住你们的帮助。” 有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！经过这次事件，爱与感恩的种子在同学们的心中生根发芽。 议学任务 1、小轩在班集体中有什么感受？收获了什么? 2、有同学认为，帮助同学会耽误自己的时间，请谈谈你的看法。 3、怎样的集体才会让我们更有安全感和归属感？ 集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 （集体联结度包括成员相互关联的程度，集体的重要性，相互交流的频率、共同的目标等） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 元元最近遇到一个烦恼，于是她给心理老师的“解忧杂货铺”发了一封求助信： 主 题 “我的烦恼” 发件人 元元 收件人 心理室“解忧杂货铺” 内容 尊敬的老师： 我是班级里一名普通学生，大家都叫我“管事大王”。看到班级卫生不好，我会提醒值日的同学；班里的电脑没有及时关我会关掉后提醒电教员，班级的大小事我都积极关注并参与。这次班里出黑板报，我也主动协助，但是当我提出意见时，宣传委员气呼呼地冲着我大嚷：“你是宣传委员吗？真是多管闲事！”我觉得很委屈，但又不知道怎么办？ 议学任务： 你在班级里是像元元还是像宣传委员那样？在与同学的交往中应注意什么？ 集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，友好相处。集体生活有助于我们学会与人交往。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 值日班长轮流制是民主治理班级的法宝。为了给每名学生提供锻炼的机会，班主任和同学们共同约定：“实行值日班长轮流制，每天一位值日班长，全班轮流进行。”根据这个约定，班里每一名学生都有机会当班长，都有义务做服务，都有责任管班级。 “老师，谢谢您！自从阳阳当上值日班长，他在家变得越来越自觉了：家庭作业不用督促了，早上起床不用叫了，放假期间还主动帮我做家务……” 议学任务： 1、小组合作：假如你当值日班长，请你设计出一份班级管理日志的内容。 2、你存在于哪些集体中？在其中分别是什么角色？这些角色分别承担着什么责任？ 集体生活有助于培养我们的责任感。在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 为进一步丰富学生校园生活，提升学生的艺术修养和审美情趣，你们学校举办了以“青春逢盛世，奋斗正当时”为主题的校园文化艺术节。同学们各施其才，在舞台上尽情展示才艺，演绎着丰富的校园文化生活，展现着青春的激情与活力。 议学任务： 1、你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？ 2、观点辨析： （1）每个人都是他自己个性的工程师。 （2）只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 集体生活有助于我们发展个性。学习他人优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 集体生活有何意义？ （参与集体生活的作用？）（P50-52） （1）集体生活能带给我们温暖。让我们获得安全感和归属感。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往。我们在集体中学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 （3）集体生活有助于培养我们的责任感。在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 （4）集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥优势和特长。 （5）集体是我们共同成长的园地。我们在集体中相互促进、相互成就、共同发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 课堂小结 集体生活成就我 （1）带来温暖，安全感和归属感 （2）学会与人交往 （3）培养我们的责任感 （4）发展个性，发挥优势和特长 （5）共同成长的园地 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1．集体是人们联合起来的有组织的整体。以下是学生小明所在小组列举的群体，其中属于“集体”的是（   ） A．去往运城公交车上的20多位乘客 B．参加校运会比赛的10名班级同学 C．行使抢劫行径的黑社会组织8人 D．正在网络发表言论的200名网友 B 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2．班会课上，同学们分享了自己在新集体中的变化。有的同学说：“自从进入现在的班级，我变得更加开朗了，更懂得如何与同学交往了。”有的同学说：“班里每个同学都有自己的优点，我从他们身上学到了很多优秀的品格。”这说明（   ） A．集体可以完成个体做不到的事情 B．集体能完全改变一个人 C．个人在集体中可以发展个性、完善自我 D．集体使个体得到尊重和理解 C 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3．人性各异，你身边的每位同学都有自己的个性。有的同学喜欢安静、有的同学喜欢热闹、有的同学幽默风趣、有的同学则不苟言笑。面对不同个性特点的同学，我们应该（   ） A．包容他人的不同，学习他人的优点 B．放弃自己的爱好，学习他人的特色 C．关注自己的个性，鄙视他人的不同 D．摒弃自己的个性，努力向他人看齐 A 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4．婷婷是校学生会卫生部部长，她与卫生部的小伙伴们工作认真负责。为了更好地服务学校和同学们，她积极了解学校环境卫生中的问题，关注老师和同学们的需求，整理分析出现问题的原因，和小伙伴们一起研讨解决方案，并在与老师沟通后积极实施。由此可见，在集体生活中（    ） ①可以展示能力，让大家都钦佩自己       ②可以学会与小伙伴们沟通交流，更好地完成任务 ③可以不断完善自己，让自己变得完美     ④可以提高分析问题、解决问题的能力 A．①③ B．②④ C．③④ D．①④ B 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5．我国自主研发的“奋斗者”号全海深载人潜水器，成功坐底万米深马里亚纳海沟。要实现万米载人深潜，仅一个球舱研制，就倾注了十几家单位的心力，而整个“奋斗者”号的研发，更考验了各领域的协同配合。“奋斗者”号的成功坐底体现出个人与集体的关系有（   ） ①个人的力量是分散的，在集体中汇聚也无济于事 ②个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力 ③强大的集体合力使我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ④集体就是成员的简单相加，力量来源于成员的数量 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ D 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6．“我+我们”=完整的我，这是著名心理学家荣格提出的理论，下列选项与该理论相符的是（   ） ①一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ②个体只要借助团队的力量，就能使自身更强大 ③个人一旦进入群体，他的个性就没有了 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ A 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 茜茜老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $$ 《集体生活成就我》教学设计 一、教材分析 本课围绕集体对个人的影响展开。从认识层面对集体生活的相关问题进行阐述。旨在引导学生全面认识集体生活，认同集体生活对个人成长的重要性，体会集体生活带来的安全感和归属感，领悟美好集体生活的重要性。 二、教学目标 1.责任意识：培养学生的集体意识和责任意识 2.健全人格：学会为集体贡献自己的力量，能够利用集体的力量去提升自己 3.道德修养：体验个人对集体生活的热爱，增强自己的道德修养 三、学情分析 集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台。学会在集体生活中与他人合作，寻找自己在集体中的位置，有助于初中生感受到归属感，找到个人成长的力量之源。但他们对集体的感受也是复杂的，与集体的联结度不强也可能会导致对集体力量产生怀疑。所以本课选用真实情境以期让学生学会感受和利用集体的力量。 四、教学重难点、教学方法、教学思路 教学重难点：教学重点：集体的力量 教学难点：集体联结度 教学方法： 议题式教学法、活动探究法、情境分析法。 教学思路： 本课时通过学生生活中会遇到的真实情境，让学生在情境中反思自己在集体中的行为以及怎么正确处理个人与集体的关系。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入语：由潘展乐、覃海洋、徐嘉余、孙佳浚组成的中国4*100米混合游泳队能夺冠说明他们拥有一种怎样的精神？类比我们的班级，球队队员不就和我们班级同学一样吗，是集体的一员，只有大家共同努力，球队才能获胜，班集体才会更加优秀。本节课我们通过两个部分来感受集体的力量。 一、集体生活之需要——何为集体 二、集体生活之力量——集体有何意义 学生看视频，回答问题 激发学生兴趣，初步感受团队力量。 一、集体生活之需要——何为集体 议学情境 生活观察：学生在集体中的感受 议学任务 1、请你回忆在集体生活中自己经历过的印象最深刻的事情，并说说对你有什么影响。 2、你觉得集体中有什么需要改进的地方？ 议学活动：判断以下哪些属于集体？ 议学小结 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 过渡：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。集体生活是我们成长的必由之路，集体生活是如何成就我的？ 阅读材料，思考问题，畅所欲言。 学生从亲身经历回顾集体生活，更真实、有话可说。 学生能思考集体中存在的问题，发现问题，并有想解决问题的意识。 学会判断真正的集体。 二、集体生活之力量——集体有何意义议学情境 小轩在一次小意外中，腿不小心受伤了。班里的同学自发组成护卫队，两周以来，护卫队每天早上帮着他把书包背到教室。放学后，大家帮他背着书包、拿着水杯、搀扶他走出校门。在班集体的帮助下，小轩没有落下一门课程的学习。同学们一个个关爱的眼神、一个个细微的动作，深深地感动、温暖了他。怀着一颗感恩的心，他为同学们写了一封感谢信。他在信中写道：“在我需要的时候，同学们都来帮助我。我会永远记住你们的帮助。” 有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！经过这次事件，爱与感恩的种子在同学们的心中生根发芽。 议学任务 1、小轩在班集体中有什么感受？收获了什么? 2、有同学认为，帮助同学会耽误自己的时间，请谈谈你的看法。 3、怎样的集体才会让我们更有安全感和归属感？ 议学小结 集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 议学情境 元元最近遇到一个烦恼，于是她给心理老师的“解忧杂货铺”发了一封求助信。 议学任务 你在班级里是像元元还是像宣传委员那样？在与同学的交往中应注意什么？ 议学小结 集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，友好相处。集体生活有助于我们学会与人交往。 议学情境 值日班长轮流制是民主治理班级的法宝。为了给每名学生提供锻炼的机会，班主任和同学们共同约定：“实行值日班长轮流制，每天一位值日班长，全班轮流进行。”根据这个约定，班里每一名学生都有机会当班长，都有义务做服务，都有责任管班级。 “老师，谢谢您！自从阳阳当上值日班长，他在家变得越来越自觉了：家庭作业不用督促了，早上起床不用叫了，放假期间还主动帮我做家务……” 议学任务 1、小组合作：假如你当值日班长，请你设计出一份班级管理日志的内容。 2、你存在于哪些集体中？在其中分别是什么角色？这些角色分别承担着什么责任？ 议学小结 集体生活有助于培养我们的责任感。在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 议学情境 为进一步丰富学生校园生活，提升学生的艺术修养和审美情趣，你们学校举办了以“青春逢盛世，奋斗正当时”为主题的校园文化艺术节。同学们各施其才，在舞台上尽情展示才艺，演绎着丰富的校园文化生活，展现着青春的激情与活力。 议学任务 1、你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？ 2、观点辨析： （1）每个人都是他自己个性的工程师。 （2）只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 议学小结 集体生活有助于我们发展个性。学习他人优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 阅读材料，思考问题 阅读材料，思考问题 阅读材料，思考问题 阅读材料，思考问题 学生通过分析他人事件，感受集体温暖。 通过正确分析对集体付出、对同学付出的行为对自己的影响，从而树立集体观念，增强责任意识，学会关爱他人。 通过反思自己是否也有求助信里类似的行为，学会与同学正确交往，学会尊重理解他人。 通过轮值班长的设想，思考作为班长一天的责任，增强责任意识，关注集体事务。 思考了解自己的个性，并知道集体对发展个性的影响。 总结：每个人都有过集体生活的需要，在增强对集体生活的认同和向往的同时，我们也要激起建设美好集体的使命感和责任感。 树立正确的集体观念。 2 13 学科网（北京）股份有限公司 $$Now will . start to come. 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