内容正文:
《友谊的真谛》教学设计
一、教材分析
本课主要介绍什么是真正的友谊。在学生不断拓展的社会生活中,同伴交往是他们人际交往的重要内容。本课主要引导学生正确认识什么是真正的友谊,帮助学生明白友谊对个人成长的重要性,使学生加深对于友谊的理解,构建和谐的同学关系。
二、教学目标
1.责任意识:能恰当地解决自己的交友困惑及冲突,做出负责任的选择
2.健全人格:要在相处中体验积极的情感,树立正确的友谊观
3.道德修养:懂得友谊给我们带来快乐,也会带来烦恼
三、学情分析
七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟,责任感不强,对于友谊的重要性理解不足,要他们很好地理解友谊有一定的困难,本框涉及的友谊知识与学生生活息息相关。七年级学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,因此,需要通过本节课引导他们学习、理解什么是真正的友谊和怎样正确对待友谊,构建和谐的同学关系。
四、教学重难点、教学方法、教学思路
教学重难点:教学重点:什么是真正的友谊。
教学难点:为什么友谊是心灵的相遇
教学方法: 议题式教学法、活动探究法、情境分析法。
教学思路: 本课时以毛泽东和蔡和森的友谊为主线设计,既让学生感受他们之间的革命情谊,也让学生感悟红色故事,增强爱党爱国的情感。同时引导学生回顾个人的朋友圈,正确认识友谊的真谛。
五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入语:请同学们欣赏这首歌。每个人都有自己的朋友,也需要朋友。友谊是人生永恒的话题,伴随我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好,那么友谊的真谛是什么呢?这节课我们通过两部分来了解友谊。
一、友好交往——友谊是如何建立的?
二、友你真好——友谊的真谛是什么?
学生听歌
激发学生兴趣
一、友好交往——友谊是如何建立的?
议学情境
毛泽东与蔡和森是我党两位伟大的革命领袖。他们的革命友谊,是从湖南省立第一师范开始建立的。辛亥革命前后,他们先后来到省城求学。从此,两位爱国有志青年相聚到一起。蔡和森编入第六班,毛泽东编入第八班。他们虽然不在同一班级,却是同一年级,并且同是杨昌济、徐特立等名师的学生。所以,俩人很快相识,并结为志同道合的学友。
议学任务
毛泽东和蔡和森的友谊是怎样建立?
议学小结
在共同的学习生活中,我们逐渐建立了友谊,在与朋友的交往中,我们积累着不同的体验,分享着各自的感受,体悟着友谊的真谛。
议学活动
绘制我的人际圈,思考:1、你的好朋友是谁?你们是怎样认识的?
2、他(她)有什么地方吸引你?
3、写下你认为在与朋友相处中最重要的5个特质,按重要性进行排序。
过渡:在与朋友的交往中,有欢笑也有泪水。真正的友谊是什么样的呢?怎样的友谊才能丰富我们的生活?
阅读材料,思考问题
从名人故事中感悟朋友情谊,从而回想自己的朋友圈。思考自己交友过程所注重的特质。
二、友你真好——友谊的真谛是什么?
议学情境
毛泽东与蔡和森从青年时代开始建交,始终志同道合、心心相印、肝胆相照。在刻苦学习之余,曾各带一把雨伞,脚穿草鞋,身无分文走遍洞庭湖区5个县市,作了一次大规模的社会调查。
蔡和森与毛泽东之所以都能成为伟大的马克思主义者,就是他们从小即抱有远大的革命志向。为救国救民而读书,这是蔡和森与毛泽东的共同求学目的,也是他们共同的志向与所追求的道路。学生时代的蔡和森与毛泽东还有一共同特点,就是不仅注重对书本知识的研究,而且注重社会调查,向社会广求知识。
议学任务
从毛泽东和蔡和森的交往中你感受到了真正的友谊是什么样的?
议学情境
蔡和森与毛泽东两人心心相印,最突出的“印”是选择走俄国十月革命之路,坚持用社会主义救中国!他们互相信赖,更加加深了两人间的真挚友谊。
他们在寻求“改造中国与世界”的道路上,虽然一个在国内侧重研究国情,一个在国外侧重研究国际共产主义运动,但由于两颗心紧紧地印在“中国这个地盘”和“想把中国搞好”这个目的上,所以能够互相取长补短,共同完成世界观的改变。
毛泽东与蔡和森在探求革命的道路上和从事革命斗争的实践中所结下的友谊像松柏一样,万古长青;他们的思想和功绩与日月同辉,永远载在中国革命的史册上。
议学任务
毛泽东和蔡和森之间为什么会心心相印,这说明了友谊是怎样的?
议学情境
“毛蔡互勉、同心建党”是一段可以与“南陈北李、相约建党”相媲美的佳话。毛泽东与蔡和森在通信中相互勉励支持,互相帮助,形成高度思想共识,积极展开建党实践,共同成为中国共产党的主要缔造者。1921年1月21日,毛泽东给蔡和森的复信中明确表示,蔡和森在信中所坚持的唯物史观、提出的建党主张,“见地极当,我没有一个字不赞成”。
议学任务
“毛蔡互勉、同心建党”体现了他们的友谊是怎样的?
议学活动
1、情境分析:你如何看待以上情境?什么是真正的友谊?
2、小组活动
(1)在日常友谊交往中遇到的困扰。
(2)针对困扰提出解决建议。
(3)你帮助过朋友吗?帮助朋友是否意味着自己会受到损失?为什么?
3、赞美卡
我想赞美我的好朋友_____,
因为他(她)___________。
我们之间__________。
议学小结
(1)友谊是一种亲密的关系。理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。
(2)友谊是一种心灵的相遇。超越物质条件、家庭背景、学业成绩等, 实现心灵的沟通与契合;志趣相投、志同道合。
(3)友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助,
也主动帮助对方;感受朋友的关怀,也主动
关怀对方;共同分享,也相互分担。
(4)朋友, 见证了我们一起走过的成长历程。
阅读材料,思考问题
阅读材料,思考问题
学生分析情境
学生开展小组活动
学生完成赞美卡
分析毛蔡友谊,思考什么是真正的友谊。了解他们是如何从青年时代开始建交,并且始终志同道合、肝胆相照,在思想上相互影响。增强学生的政治认同。
感悟友谊是心灵的相遇,超越一切外在条件,有共同的目标并一起努力。
通过分析生活中的情境,从生活经验中思考什么是真正的友谊。
通过对交友困扰的思考,学会更好地对待友谊,并知道朋友是平等的双向的,不应过于计较得失。
通过赞美卡表达对朋友的喜爱,增进情谊。
总结拓展:在新征程上,我们应以毛泽东和蔡和森的革命友谊为榜样,树立正确的择友观,广交诤友。
新时代的我们要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华!
树立正确的择友观
2
13
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$$
开始斗嘴是我作对是我
最不爽你就是我
没想到我们会成为好朋友
现在爱你是我挺你是我
就算肉麻也是我
多幸运有像你这样的朋友
时光偷走遇见转角送来错过
《像你这样的朋友》
四季飞快像坐过山车
那些沙雕的深刻的
专属我们的
如果这辈子做朋友你都不嫌多
下辈子够不够
我还想要像你这样的朋友
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友谊的真谛
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友好交往——友谊是如何建立的?
友你真好——友谊的真谛是什么?
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PART ONE
友好交往——
友谊是如何建立的?
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议学情境
毛泽东与蔡和森是我党两位伟大的革命领袖。他们的革命友谊,是从湖南省立第一师范开始建立的。辛亥革命前后,他们先后来到省城求学。从此,两位爱国有志青年相聚到一起。蔡和森编入第六班,毛泽东编入第八班。他们虽然不在同一班级,却是同一年级,并且同是杨昌济、徐特立等名师的学生。所以,俩人很快相识,并结为志同道合的学友。
议学任务
毛泽东和蔡和森的友谊是怎样建立的?
共同的学习生活中
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1、你的好朋友是谁?你们是怎样认识的?
2、他(她)有什么地方吸引你?
3、写下你认为在与朋友相处中最重要的5个特质,按重要性进行排序。
我的人际圈
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PART TWO
友你真好——
友谊的真谛是什么?
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议学情境
毛泽东与蔡和森从青年时代开始建交,始终志同道合、心心相印、肝胆相照。在刻苦学习之余,曾各带一把雨伞,脚穿草鞋,身无分文走遍洞庭湖区5个县市,作了一次大规模的社会调查。
蔡和森与毛泽东之所以都能成为伟大的马克思主义者,就是他们从小即抱有远大的革命志向。为救国救民而读书,这是蔡和森与毛泽东的共同求学目的,也是他们共同的志向与所追求的道路。学生时代的蔡和森与毛泽东还有一共同特点,就是不仅注重对书本知识的研究,而且注重社会调查,向社会广求知识。
从毛泽东和蔡和森的交往中你感受到了真正的友谊是什么样的?
议学任务
亲密、双向奔赴、共同经历、互相见证
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议学情境
毛泽东和蔡和森之间为什么会心心相印,这说明了友谊是怎样的?
议学任务
蔡和森与毛泽东两人心心相印,最突出的“印”是选择走俄国十月革命之路,坚持用社会主义救中国!他们互相信赖,更加加深了两人间的真挚友谊。
他们在寻求“改造中国与世界”的道路上,虽然一个在国内侧重研究国情,一个在国外侧重研究国际共产主义运动,但由于两颗心紧紧地印在“中国这个地盘”和“想把中国搞好”这个目的上,所以能够互相取长补短,共同完成世界观的改变。
毛泽东与蔡和森在探求革命的道路上和从事革命斗争的实践中所结下的友谊像松柏一样,万古长青;他们的思想和功绩与日月同辉,永远载在中国革命的史册上。
心灵的相遇、超越外在、志同道合
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“毛蔡互勉、同心建党”是一段可以与“南陈北李、相约建党”相媲美的佳话。毛泽东与蔡和森在通信中相互勉励支持,互相帮助,形成高度思想共识,积极展开建党实践,共同成为中国共产党的主要缔造者。1921年1月21日,毛泽东给蔡和森的复信中明确表示,蔡和森在信中所坚持的唯物史观、提出的建党主张,“见地极当,我没有一个字不赞成”。
议学任务
议学情境
“毛蔡互勉、同心建党”体现了他们的友谊是怎样的?
平等的、共同分享、相互分担
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情境分析:你如何看待以上情境?什么是真正的友谊?
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1、在日常友谊交往中遇到的困扰。
2、针对困扰提出解决建议。
3、你帮助过朋友吗?帮助朋友是否意味着自己会受到损失?为什么?
小组活动
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赞美卡
我想赞美我的好朋友_____,
因为他(她)___________。
我们之间__________。
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友谊的真谛是什么?(P44-45)
(1)友谊是一种亲密的关系。理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。
(2)友谊是一种心灵的相遇。超越物质条件、家庭背景、学业成绩等, 实现心灵的沟通与契合;志趣相投、志同道合。
(3)友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助,
也主动帮助对方;感受朋友的关怀,也主动
关怀对方;共同分享,也相互分担。
(4)朋友, 见证了我们一起走过的成长历程。
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在新征程上,我们应以毛泽东和蔡和森的革命友谊为榜样,树立正确的择友观,广交诤友。
新时代的我们要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华!
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课堂小结
友谊的真谛
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种心灵的相遇
友谊是平等的、双向的
见证成长历程
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课堂练习
1.“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃,报之以李”。它的意思是:你赠给我一颗桃,我会回报你甜李。这启示我们( )
A.友谊是没有原则的
B.友谊是平等与双向的
C.友谊是一成不变的
D.友谊是会带来竞争的
B
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课堂练习
2.朋友就是漫漫人生路上,可以彼此相扶、相伴、相佐的人。他们会在你烦闷时,送上绵绵心语;在你寂寞时,送上款款情谊;在你快乐时,他们跟你一起快乐,痛快淋漓;在你得意时,他们会浇上一盆善意的凉水,使你不会忘记,为什么走到这里。上述材料说明( )
①友情能带给我们温暖和力量
②友谊有时也会带来困扰,增添烦恼
③朋友见证了我们一起走过的成长历程
④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
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课堂练习
3.马克思和恩格斯是马克思主义的创始人,为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯违心接受父亲的经商要求,把挣来的钱寄给马克思。恩格斯写文章时,马克思也放下自己的工作,帮他写作有关部分,伟大的革命友谊成就了两位伟人,这说明( )
A.朋友越多越好
B.朋友一定能帮助我们走向成功
C.要与马克思、恩格斯交朋友
D.友谊丰富了我们的生活经验,让生命更美好
D
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课堂练习
4.伴随着各大高校研究生拟录取通知的下发,武汉轻工大学食品科学与工程学院8栋209寝室传来喜讯,寝室6人全部成功考取心仪院校。考研的过程是漫长且枯燥的。备考路上,他们是研友也是知己,互相照顾、互相鼓励、互相扶持。对此理解正确的是( )
A.和朋友在一起能让我们更高效地学习
B.友谊让我们更深刻地体悟什么是平等
C.朋友见证了我们一起走过的成长历程
D.友谊能够经住时间的考验而一成不变
D
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课堂练习
5.每个人的生活都需要友情的滋润。下列诗句能体现深厚友情的是( )
A.感时花溅泪,恨别鸟惊心
B.本是同根生,相煎何太急
C.海内存知己,天涯若比邻
D.谁言寸草心,报得三春晖
C
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感谢倾听
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像你这样的朋友
陆虎
东北插班生 网剧原声专辑
Blues
245436.55
$$开始斗嘴是我作对是我最不爽的就是我。没想到我们会成为好朋友。我现在爱你是我,听你是我,就算肉麻也是我幸运。有像你这样的。朋友是否能够。遇见真的总能错过四季,被迫向的过山车杀掉的深刻的专属我们都。下辈子够不够?我想要像你这样。相信只有我才能懂你的黑色幽默。我喜欢周杰伦的这首歌,我是陶喆。不合不干涉,千千万万个孤立无援。还是你找了?何必爱你的,原来你和我偷偷爱着。听说你爱的漂亮姐姐疯狂迷恋?恋爱功课,就算全世界不要你的时候。开始no,对,是我做对是我最不爽的。就是我没想到我们会成为好朋友。我现在爱你是我听你是我,就算柔软也是我多幸运有像你这样的。朋友。回想到过山车,那些**的、深刻的。我还。想要像你这样的朋友。16岁是我做对,是我的嘴,不说你就是我知道我们会成为好朋友。我现在爱你是我亲你是我,就算肉麻也是我。如果有泪人痛幻想的陌生车,那些**的傻哥哥。