内容正文:
家的意味
聿见思政
无 人 不 思 家
聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品
寻家•家是什么
归家•家意味着什么
01
01
寻家•家是什么
据英国媒体报道,2023年8月16日,大英博物馆储藏室内一批文物被盗。这批文物包括从公元前15世纪至公元19世纪的黄金首饰、宝石及玻璃制品。大英博物馆内现有中国文物超2.3万件,长期公开展出的有2000件,它们大多都是在近代中国遭受外国侵略和内乱动荡时期被掠走或盗取得来的。
大英博物馆被盗的消息引发全球关注,有网友留言,希望“拍一部动画片,就叫《逃出大英博物馆》,让各个文物拟人化,然后复苏过来逃离大英博物馆,回家过年……”
于是《逃出大英博物馆》这部自创网络短剧应运而生,并火爆全网。
该剧讲述了一盏从大英博物馆出逃的中华缠枝纹薄胎玉壶,化身成了一个可爱的女孩,遇到一名在海外工作的中国媒体人,随后俩人共同踏上归家之路的故事。
《逃出大英博物馆》
大英博物馆
议学情境
1、漂泊在外的小玉壶最迫切的想法是什么?对她而言,家人是什么?
2、请结合生活经验,介绍一下你的“家”。
例:①我的家在某省某县某镇
②爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、 妹妹,我们是一家人
3、怎样才能组成家庭成为家人?
议学任务
婚姻关系
血缘关系
收养关系
再婚关系
1、家庭是什么?(P27)
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系是怎么确立的?(P27)
婚姻关系、血缘关系、收养关系、再婚关系
归家•家意味着什么
02
02
小玉壶的重要任务是什么呢?谜底揭晓了——她是一个信使,她要把跨越千山万水的家书送到还在中国的土地上的文物们的手上。
逃跑出来的小玉壶脸上脏脏的,看到张永安的柜子,惊叹“这么大柜子只住两个人啊”,张永安让小玉壶“从哪来回哪去”,小玉壶表现得很开心。
在中国传统文化中,“归家”是一个永恒的主题。而归不去的游子、旅人,对家的思念从未断绝。
“如果国宝会说话”,它对家的思念应该也从未断绝。
1、小玉壶脸上脏脏的深层原因是什么?
2、“这么大柜子只住两个人啊”说明什么?
3、“从哪来回哪去”,小玉壶以为是回中国所以很开心,对她而言,家意味着什么?
大英博物馆对中国文物的漠不关心和不加保护的态度,摆放玉壶的展台是没有玻璃罩遮挡的,可以被随意触摸!
大英博物馆里的中国文物都是挤在一个柜子里,没有名字,只有编号。
议学情境
议学任务
意味着归宿、港湾,会被保护和欣赏。
本课件和配套教案为
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展示家庭的幸福瞬间,体味亲情之爱
形式:照片、家庭小故事、诵读、写一封信等
家中之爱
家对我们而言有什么意义?
家是生命的居所,是心灵的港湾。家中有亲人,家中有亲情,家让我们心灵有所依托。
家是我们的第一所学校,是我们的修身之所
孟母三迁
岳母刺字
画荻教子
请结合成长经历,说说家庭对我们成长的作用。
家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师,我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世,扣好人生的“第一粒扣子”。
古代故事
家是我们的第一所学校,是我们的修身之所
党员干部谷文昌,一生艰苦朴素、一心为民、公私分明、清廉简朴。在子女眼中,谷文昌严厉,甚至有些“不近人情”,5个子女在工作、生活上没有得到过他任何“特殊照顾”,甚至政策允许的事,他也不为子女“争取”。
“路只有自己走才会越走越宽广”,这是谷文昌与儿子谷豫东分别时的嘱咐。几十年过去了,谷家后人始终将这句话牢记心头。他们说,“父亲用一言一行教会我们做人的准则,踏实做人、干净做事,不追逐名利,不享受特权,父亲留下的家风,使我们永远受益。”
1、“谷氏家风”对谷家后代有什么作用?
2、在你的家里,父母长辈有什么精神品质在影响着你?
优良家风是一种无形的力量
谷文昌家风故事
3、家有什么作用?(P27—29)
(1)家是生命的居所,是心灵的港湾。
(2)家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
优良家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐。
(4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安
定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。
家是最小国,国是千万家
家的意味
组成
婚姻关系
血缘关系
收养关系
作用
居所、港湾
修身之所
血脉相连共同体、优良家风
是社会的基本细胞
课堂小结
1.习近平总书记强调,家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,这对个人、家庭、社会、国家都非常重要。这告诉我们( )
A.家是一所房子、一个地域或栖身之所
B.家庭家教家风建设是家事,也是国事
C.家可以抵御外界变化,抚平一切伤痛
D.家庭家教家风建设是家事,不是国事
B
课堂练习
2.家是一个有温度的词,它不仅是我们身体休息的地方,更是我们心灵栖息的港湾。落叶归根,这都是对家的渴望,是生命在追寻着一种归宿。下列对家的理解正确的有( )
①家是我们身心的寄居之所
②家是我们心灵的港湾
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体
④家只是我们居住的一所房子
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂练习
3.“家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫,只要家庭和睦,他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们( )
①家是我们心灵的港湾
②家是我们逃避困难和挫折的最佳场所
③家庭和睦,人生才能获得幸福
④家是能满足我们所有需要的场所
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
4.良好家风引导人们感激父母的养育之恩,懂得孝敬父母。在日常生活中我们孝敬父母的正确方法有( )
①接受父母的教育监督
②做些力所能及的家务劳动
③不向父母提任何要求
④多与父母沟通交流
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
D
课堂练习
5.几乎每个人的微信里都会有一个群,叫“相亲相爱一家人”。这是我们对家的期待,也是我们对家的呵护。下面生活片段中,你觉得能体现“相亲相爱一家人”的是( )
①每天晚饭后,小洪会陪爷爷散步、锻炼身体
②小正以忙于学习为由,从来不承担家务劳动
③外出旅游,小轩在群内分享自己去到的景点
④周末,小慧一家人会一起读书、喝茶、下棋
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C
课堂练习
感谢倾听
茜茜老师
聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品
我喜欢你 (伴奏)
MC梦柯
我喜欢你, track 2, disc 0
Blues
121368.93
$$下一站是归家路,要去的有我们最近的博物馆。到了。秦时陶俑伯伯您好,迪是陶俑阿姨。我告诉您,改日您拨您的春风,嫌他做他的晚风。迪那首未完的长歌行,大家在一起揍完。唐大马,我是来给您送信的信上写唐大马,我是唐小马。一眨眼我们已经163年没有见面了。每天洋人走后,我就会围着这牢笼跑上几圈,跑着跑着我就会想起几百年前我们相约一起跑遍大好河山的事。佛祖爷爷,我看爷爷要我跟您说,缘起缘灭。缘聚缘散,乃众生法效重逢,接在一叶菩提之间。龙虎族爷爷朝官儿刘叔叔想跟您说,大丈夫生于天地之间。应自强不息,伏爱国之事,不惧九重之渊,前辈不必挂怀。我虽身在万里,仍不坠爱国之心。
《家的意味》教学设计
一、教材分析
本课主要介绍家的含义与意义,阐释了家庭对学生个人成长的作用,与社会的关系。在学生不断拓展的社会生活中,家庭是他们最熟悉的生活区域,是他们人际交往的重要内容,父母更是学生的第一任老师,足以见得家风、家教的重要性。
二、教学目标
1.责任意识:知道家庭对个人成长的重要性,自觉承担践行良好家风的责任。
2.政治认同:认识到“家”对个人成长和社会的重要意义,形成对家庭的深厚情感,培养家国情怀。
3.健全人格:体会家人对自己的付出,感受家是生命的居所,是心灵的港湾。
三、学情分析
七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟,责任感不强,对于家庭的重要性理解不足,要他们很好地理解中国的家庭文化有一定的困难,但是本框涉及的家庭知识与学生生活息息相关,需要通过本节课引导他们学习、理解中国家庭文化,传承良好家风,培育家国情怀。
四、教学重难点、教学方法、教学思路
教学重难点:教学重点:家对个人成长的作用
教学难点:家庭关系确立的情形
教学方法: 议题式教学法、活动探究法、情境分析法。
教学思路: 本课时以《逃出大英博物馆》为明线,通过小玉壶想回家引入主题,使学生理解何以为家,为学生认识中华家文化奠定一定的基础。以“无人不思家”为总议题,围绕“寻家”“归家”展开,从家庭、家教、家风等多个层面,让学生体味中华家文化的无形力量,引导学生明确家的含义、意义、家庭关系确立的情形和家庭对个人成长、对社会的作用,加深对于家的理解,更好地体味亲情,构建和谐家庭,培育家国情怀。
五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入语:家使我们最熟悉的地方。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候,也有甜蜜的碰撞。家,对我们意味着什么呢,让我们开始这节课的学习。
本节课有两个部分:
一、寻家•家是什么
二、归家•家意味着什么
一、寻家•家是什么
设置情境:
展示材料:网络短剧《逃出大英博物馆》的背景以及简介
【议学情境】
播放视频《逃出大英博物馆》
【议学任务】
1、漂泊在外的小玉壶最迫切的想法是什么?对她而言,家人是什么?
2、请结合生活经验,介绍一下你的“家”。
例:①我的家在某省某县某镇
②爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、 妹妹,我们是一家人
3、怎样才能组成家庭成为家人?
展示图片判断组成家庭的关系
【议学小结】 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
过渡:有了家之后,“归家”就成了一个永恒的主题。飘泊在外的游子、旅人,对家的思念从未断绝,一直在盼望“归家”之路。
学生阅读材料,观看视频,思考回答问题。
通过小玉壶想回家,到“说我家”,体会家人对自己的付出,明确家的含义,感受家是生命的居所,是心灵的港湾。
2、 归家•家意味着什么
小玉壶的重要任务是什么呢?谜底揭晓了——她是一个信使,她要把跨越千山万水的家书送到还在中国的土地上的文物们的手上。
【议学情境】
播放视频
展示文字材料
逃跑出来的小玉壶脸上脏脏的,看到张永安的柜子,惊叹“这么大柜子只住两个人啊”,张永安让小玉壶“从哪来回哪去”,小玉壶表现得很开心。
在中国传统文化中,“归家”是一个永恒的主题。而归不去的游子、旅人,对家的思念从未断绝。
“如果国宝会说话”,它对家的思念应该也从未断绝。
【议学任务】
1、小玉壶脸上脏脏的深层原因是什么?
2、“这么大柜子只住两个人啊”说明什么?
3、“从哪来回哪去”,小玉壶以为是回中国所以很开心,对她而言,家意味着什么?
活动一:家中之爱
小组交流并分享
展示家庭的幸福瞬间,体味亲情之爱
形式:照片、家庭小故事、诵读、写一封信等
提问:家对我们而言有什么意义?
活动二:古代故事
孟母三迁、岳母刺字、画荻教子
提问:请结合成长经历,说说家庭对我们成长的作用。
活动三:谷文昌家风故事
提问:1、“谷氏家风”对谷家后代有什么作用?
2、在你的家里,父母长辈有什么精神品质在影响着你?
【议学小结】(1)家是生命的居所,是心灵的港湾。
(2)家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
优良家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐。
(4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安
定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。
学生阅读材料,观看视频,回答问题
学生分享自己感受到的家庭幸福与温暖。
学生了解古代故事,思考问题
学生阅读故事材料,思考问题
通过视频、材料,知道家庭对个人成长的重要性,与小玉壶在外所受对待突出我国对文物的保护,培养学生家国情怀。
学生了解古代故事,感受家庭对我们的影响与作用,以及父母是我们的第一任老师,起到言传身教的作用。
学生感受谷文昌家风故事,能自觉承担践行良好家风的责任。
总结:
播放《家是最小国,国是千万家》,历史和现实告诉我们,家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。我们要认识到,千家万户都好,国家才能好,民族才能好。国家富强,民族复兴,人民幸福,不是抽象的,最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上。
观看视频
使学生明确家庭与社会、国家的关系,树立家国情怀。
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$$创新是我要勇于人们服务中国,以生命守护生命。这是个处女化的这是中国人就有你什么都压不倒我。我们魏非非常创忧国,你在任何时候都要有你的人民,有我们这片土地,有自己的感觉。我们这个专利是我们的,原创是我们的。所以我们在任何场合不用看任何人的脸色。中国的办法要牢牢的抓在自己手上线务实领域重大的任务我们要担起担当起来。隆隆炮声,如冲锋的战士前赴后继,如燃烧的火炬薪火相传。我们的共和国就这样碧海里一路走来。灭亡有我们。为祖国放心,请人民放心。
But he knows the british museum is and said the chinese change, deport the same. The loss of the chinese state teams, anyone with . information is urged. contact the british museum immediately. 我也爱你。Just grow by camera. I'm sorry, do you? 怎么这么倒霉,吃饭的家伙都砸了。算了,先问蚂蚁,就这样。我跟你说话,你不要装傻是吧?一个人陪你喝了好久,我现在。找到回家的路。完了,我一路了,有完没完,你脑子是不是有点贵样。逮着就喊家人,不是的,家人,你听我说。我是是大英博物馆,那是玉湖。你讲过很多遍了。是展是中完成之后,茅台玉湖是从。哪儿。拿回来去,你要带我回中国吗?跟你很熟。你以为你跟瘦子不打打。我也打给你。不好意思,我有工作上的。记得别乱讲话,没有马上去上班。It's turn to follow this girl I know. 不是说让他睡沙发吗?不对。我是他床,非亲非故帮我,你操心凭啥?才不喜欢睡一床。不管怎么说,不用在外面流浪总是好的,而且还有很重要的任务要去做。你。黑眼睛、黄皮肤,能出来跟我说话的就是家人。他们说家人是血脉相连的同胞,他们说只要遇到了家人,我就安全了,我要相信他,而且他肯定会帮助我们。中国的走回锅肉。