第一辑 5.1走近老师 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

他们说一切都是。要不你去带初一吧。爱教我学会忍耐。同学们，张老师说的对，让我们也揭竿起义。行，我得赶紧把他们找回来。王强，你小脑袋聪明，就是自制力。他管住自己游走站在旁边，在老师眼皮底下，你还能老实点，好好学说你多少遍了，眼睛离手远的，眼镜片多厚了，还不注意吗？嘟嘟再大眼睛都变形了，这还有你不是不让你吃东西，你说你就直接拿着小食品，那东西都不健康，以后多吃点水果，少吃点零食。马志平这个道德问题是你干的吗？你要是诚意，老子跟你一起道歉，不是也干了吗？不是那个同学都说干这干什么，要不要给我拿出，我拿出去把这家庭的小口子装备有的钱在海面上喝个牛奶什么补补多好啊，长得可比什么都强，以后可别相识了啊呀，还没走，这不挺干净的吗？不用说啥，今天你要好好的，赶紧回家。我练习册忘带了，等我一下。校长，咱做父母的，不能别人家的孩子自己优秀就跑去给别的孩子当爸妈，你说是不是？然下起大雨。一头断火，你干什么？魂丢了，我告诉你，司机马上就要到了，憋口气。邓大爷只要学不死就往死里学，都给我等点气，白白白浪费我三年青春。真没见过哪个教室被骂的那么开心。我是石老师，你啥时候学会吓人了？还整个把最后一节课上怎么了？最后一单元的最后一节不对吗？我吓唬咱们，咱们就不要长记性。校长你再给我一些机，我保证让你看到韩版的改变。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 《茶啊二中》是以东北师范大学附属中学为原型，讲述了三班二十多名性格迥异、顽皮叛逆又可爱自强的中学生与暴躁班主任石老师发生的一系列笑料百出的校园故事。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 走近老师 走近老师 聿见思政 第五课 和谐的师生关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题 暖暖求学路 悠悠师者心 议题一 传承教育使命，争做时代教师 议题二 弘扬教育精神，促进专业发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 传承教育使命，争做时代教师 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 《茶啊二中》里有着几位性格迥异，特征明显的老师，他们都在学生的学习生活中起到了各种各样的作用。 请你用语言或者画笔描述下你的某位老师，让我们猜一猜他（她）是谁？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 教师的含义 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 成为一名老师是很多人的梦想，教师这个职业具有很高的社会地位和责任感。然而，想要成为一名老师并非易事，需要具备一定的条件。 你知道如何才能成为一名教师吗？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学历要求 资格要求 入职要求 成为一名老师需要具备相应的学历，要在相应的师范院校进行学习 必须通过教师资格考试并取得教师资格证书，资格考试分为笔试和面试两个阶段 要参加各地进行的入职招聘考试，考试通过后才能正式成为老师 这些只是迈入教学岗位的第一步，你觉得做一名教师还应该有哪些能力呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 教师的含义 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 教师是履行教育教学职责的专业人员 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 猜 谜 语 桃李芬芳满天下，‌传道授业解惑人。‌ 三尺讲台，‌奉献青春，‌塑造未来。‌ 春播秋收，‌见证成长。‌ 三寸之舌，‌强于百万雄兵。‌ 天姥山边无娇女，席下一人归山去。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 议题探究 老师是我们的成长道路上的引路人，也是我们塑造灵魂的工程师。古人曾说“师者，传道授业解惑也”，同样古往今来也同样出现了很多伟大的教育家。 你知晓哪些古今伟大的老师？他们的伟大之处是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 教师的职责和作用 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 石老师就像是我们每个人都曾见到过的那个为每一个孩子都操作碎了心、磨破了嘴、急出了病的“霸道”班主任。彼时我们只是感觉挫败、失落甚至有些记恨这样不知停息的压制。可长大以后才发现，愿意以自己身体为代价责罚、批评甚至痛骂你的老师，才是最负责、最关心、最希望我们成材成器的人。 在你的学习生活中有这样一位老师吗？想一想他（她）带给了你哪些帮助？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 教师的职责和作用 是我们学习知识的引路人 是我们奉献祖国的引路人 是我们锤炼品格的引路人 是我们创新思维的引路人 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 弘扬教育精神，促进专业发展 议题二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 学习是一个终身的过程，人们都可以获得智慧和灵感，为自己的成长和发展不断注入新的动力。老师也和学生一样，需要不断地学习，新知识和技能，不断充实自己，提高综合素质。 随着时代的发展，老师应该有哪些方面的提升呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 教师的发展 时代在发展，教师的工作理念和工作方式随时代发生变化，也对教师提出了更高要求。 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 心有大我、至诚报国的理想信念 言为士则、行为世范的道德情操 启智润心、因材施教的育人智慧 勤学笃行、求是创新的躬耕态度 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 胸怀天下、以文化人的弘道追求 2023年9月9日，习近平致信全国优秀救师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 为你喜欢的老师写下你的祝福，或者写下你想跟老师说的心里话，并亲手交给他（她） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本 课 小 结 走近老师 教师的含义 教师的作用 教师的发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 寥寥老师 感谢聆听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$这是慢慢。的。阳光透过教室窗前书桌，破旧的太耀眼，被记忆又转了一遍。忽然翻起页宣闹剧，翻腾着热烈时刻，对门后保持警惕。好多梦还留在心里面，一眨眼向北头走来。来不及说声再见那一天那一年舍不得和青春告别，长大后才发现不能交白卷。城市中忙碌穿越，是不是一不歇一歇，让我们尽情怀念白雪可四无等到夏天。从未接触过的信件，一页页写满了单位未时的爱情宣言。顿时忍不住想念，只想听你的港台音乐。爱留在心里面眨一下，被。偷走了时间。那一天，那一年。舍不得和青春告别，长大才发现人生的考试不能交白卷。城市中忙碌转，是不是应该停下脚步歇一歇，让我们尽情怀念个肆无忌惮的夏天。我找我的学生，快走吧。在心里面一眨眼，像被偷走。了时间。来不及说声再见。和青春告别，长大后才发现是不能久百转。城市中忙碌穿越是不歇一歇，让我们尽情怀念断了线。等到夏天。 第一名，化学老师。我是你们的化学老师，鄙人姓周，名字跟华山论剑颇有渊源。周周华健，舟山轮。第二名张岩。没人举手是吧？来看我算你一顿算。不对。第三名石妙娜。大家知道完全变态昆虫长什么样吗？老师都开始上课了，怎么还有人低头？你不抬头看张老师哪知道变态昆虫长什么样。第四名历史。老师请我嬴政，德高三皇，功过五帝，三皇五帝，我就各取一个名字来为我命名。那我就叫85，我这叫什么35的大前门的。第五名体育老师于老师上的课。我都没上过，但我有一招，不知道将长不将长，这我就跟你当，我就跟你讲。第六名。怎么了？马泽平。我想上厕所。好啊，那你接着想。第七名。地理老师们，你们知道李世民吗？他在学武门杀了自己的哥哥，简直不讲天理，我也不讲天理，我讲地理。 捐什么？你能用英文给李雷写一封信吗？你怎么回答的？Yes, I can. 老师，我答错了吗？你没答错，我题出错了。这青岛。在那边不守殿得了。重离合慢慢松给油。我压线了吗？你没压线，我把线画歪了，不信你去对面驾校看看。那还能让我回去吗？我，飞哥，你叫朋友们送回来不行了。地中海跟上，你怎么不骑？没穿队服也就算了，你哪个什么玩意儿？不是的。电影好看吗？好看就写个观后感，800字。张媛老师，校长活动组织的不错。那必须的那。你写个总结。1万字。 《走近老师》教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教材分析  本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第二单元第五课的第一框，本框题从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感，学会积极接纳不同风格的老师，为学习第二框的内容奠定情感基础。 本框学习有利于培养学生人际交往能力，提升学生素养，在此基础上培养学生与老师交往、沟通的意识和能力，增进师生情感，构建和谐的师生关系，共度教育学习好时光。 二、学情分析 师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。现实生活中，由于身心发展特点等原因，学生一方面具有向师性，一方面可能也存在着一些困境：自我意识、独立意识的增强，获取信息的多元化，对老师的权威产生“质疑”；“恋旧”情绪，刚刚离开朝夕相伴的小学老师，心理上一时难以接受和适应新老师，难免感到陌生，不敢与老师亲近；心智尚不成熟，不能理性看待不同风格老师；教学调整、教师调整对学生的影响。和谐的师生关系，是学生的需求，也是教学的需要，有利于学生的身心健康发展。 三、教学目标 【政治认同】认同教师职业所蕴含的价值取向；培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 【健全人格】学会接纳不同风格的老师，自主探究、创新、协作能力；敢说、敢想、敢评、善合作、勇探究。 【道德修养】深入了解教师的工榨后对教师形成更全面的认识，增强与老师交往的能力。 【法治观念】培养热爱老师尊敬老师的情感，学会尊重老师的工作遵守规章制度；提高法治观念 【责任意识】了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性:知道不同的教师具有不同的风格。 四、教学重难点 【教学重点】 承认、接纳、尊重不同风格的老师。 【教学难点】 理解老师、体谅老师、主动培养尊敬老师的道德品质 五、教学方法 议题式教学法，合作探究法与启发式教学 六、教学思路 本课以《茶啊二中》发生的校园故事为主题，以《茶啊二中》中塑造的各种类型的教师引发学生的学习兴趣，让他们在此基础上，分析自己的老师的特点，理解教师职业的特点，通过影视中的片段和情节，让学生感悟老师对他们学习成长的作用，认真体会老师对他们的帮助和指导，让学生进一步树立尊师敬师的情感。 七、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，引入课程 【播放视频】1 【资料展示】 《茶啊二中》是以东北师范大学附属中学为原型，讲述了三班二十多名性格迥异、顽皮叛逆又可爱自强的中学生与暴躁班主任石老师发生的一系列笑料百出的校园故事。 【教师导语】《茶啊二中》作为一款讲述校园故事的动漫作品，主打的是学校风，就像我们的学校一样，这里有你又爱又敬的老师，有你们善良可爱的同学。今天我们用《茶啊二中》的故事，对照我们的学习生活，走进他们的老师，走进我们的老师。 【设计意图】通过视频点明主题，用学生喜闻乐见的方式创设本课情境，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 总议题：暖暖求学路 悠悠师者心 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 环节一 子议题一：传承教育使命，争做时代教师 探究一 【播放视频】2 【教师引导】每一个学生心里，都有一个老师排行，在你的心目中，老师的排名是什么样的？你喜欢的老师，是什么样的？ 【议题探究】 《茶啊二中》里有着几位性格迥异，特征明显的老师，他们都在学生的学习生活中起到了各种各样的作用。 请你用语言或者画笔描述下你的某位老师，让我们猜一猜他（她）是谁？ 【学生活动】 【知识归纳】 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 探究二 【教师引导】想要成为一名老师并非易事，需要具备一定的条件。 【议题探究2】 成为一名老师是很多人的梦想，教师这个职业具有很高的社会地位和责任感。然而，想要成为一名老师并非易事，需要具备一定的条件。 你知道如何才能成为一名教师吗？ 【学生活动】 【资料展示】成为教师的条件 【教师归纳】成为一名老师需要具备学历、教师资格证书、专业背景、教育教学能力、心理素质和职业道德等方面的条件。只有具备了这些条件，才能成为一名合格的教育工作者。 【知识归纳】教师是履行教育教学职责的专业人员 探究三 【资料展示】猜谜语 【学生活动】 【教师引导】这些谜语的答案都是老师，而这些谜面也都反应了老师的特质。 【议题探究3】老师是我们的成长道路上的引路人，也是我们塑造灵魂的工程师。古人曾说“师者，传道授业解惑也”，同样古往今来也同样出现了很多伟大的教育家。 你知晓哪些古今伟大的老师？他们的伟大之处是什么？ 【学生活动】 【知识归纳】教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 探究四 【播放视频】3 【议题探究4】石老师就像是我们每个人都曾见到过的那个为每一个孩子都操作碎了心、磨破了嘴、急出了病的“霸道”班主任。彼时我们只是感觉挫败、失落甚至有些记恨这样不知停息的压制。可长大以后才发现，愿意以自己身体为代价责罚、批评甚至痛骂你的老师，才是最负责、最关心、最希望我们成材成器的人。 在你的学习生活中有这样一位老师吗？想一想他（她）带给了你哪些帮助？ 【学生活动】 【知识归纳】老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 【教师总结】石妙娜老师就是在你们心中排行榜上可以占据前三的人物。她霸道，学生不敢有任何言语；她暴力，一言不合就扔粉笔头；永远站在教室后门盯着班里、没收手机和漫画，简直就是学生时代的噩梦啊。可是在学生面前凶神恶煞，在背后又熬夜加班到深夜，总是做这些吃力不讨好的事情，那可不就是我们学生时代的老师嘛。 【设计意图】通过《茶啊二中》中的故事情境，让学生明确老师的含义，理解老师的行为，明白老师的责任，思考老师在学习生活中的作用，增强学生对老师职业的理解和认同。同时，通过让学生自主阅读教材，实现以学生为主体的自主学习，提高独立思考、独立解决问题的能力。 子议题二：弘扬教育精神，促进专业发展 探究五 【播放视频】4 【教师导语】作为一名教师，成长的道路不可能一帆风顺，我们也不可能成为完美教师，但是却可以通过努力让自己变得美好，让自己在不断学习、阅读、实践与反思中走向未来。 【议题探究】学习是一个终身的过程，人们都可以获得智慧和灵感，为自己的成长和发展不断注入新的动力。老师也和学生一样，需要不断地学习，新知识和技能，不断充实自己，提高综合素质。 随着时代的发展，老师应该有哪些方面的提升呢？ 【学生活动】 【知识归纳】 时代在发展，教师的工作理念和工作方式随时代发生变化，也对教师提出了更高要求。 【资料展示】教育家精神 【教师总结】 习近平主席曾强调，新征程上，希望全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。新时代对教师的要求包括坚定理想信念、提高道德情操、掌握教学知识和具备仁爱之心。教师需要以国家和民族的未来为己任，注重个人道德修养，掌握先进教学方法，关爱每一个学生，以促进学生全面发展。 【设计意图】让学生理解国家和社会对老师的要求，明确老师的责任和使命，理解老师的工作，引导学生接纳、尊重不同风格的老师，通过活动能充分发挥学生合作探究解决问题的能力，调动课堂氛围。 （三） 巩固阶段——课堂小结，归纳总结 【延伸议题】为你喜欢的老师写下你的祝福，或者写下你想跟老师说的心里话，并亲手交给他（她） 【学生活动】 【教师总结】青春的时光很短暂，经历的时候不觉得什么，越长大却越会怀念。那个时候的人和事，想起的时候觉得很可爱、很温暖，而老师和同学就是那段时光中很重要的同行人。 【设计意图】引导学生对本课的学习内容进行总结，并分享自己的感悟和体会。让学生表达对老师的感激之情，升华学生的情感认知。 8、 板书设计 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$