第一辑 2.1认识自己 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

《认识自己》教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教材分析  本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第二课的第一框，本单元作为七上教材的第一单元，是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。本节课“认识自己”是“正确认识自我”的第一框内容，这一框引导学生意识到认识自己，探索自己，了解自我评价的重要性，同时引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。 二、学情分析 七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？别人怎样看待我？我怎样适应社会？但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知识有限，社会生活阅历和经验缺乏，因而学生往往对自己的评价过高或过低，不能全面正确地认识自己。一方面，表现为自我评价的依附性高，以他人的评价来衡量自己；另一方面表现为自我评价的稳定性差，有时因为一件成功的事而无限扩大自己的能力，有时又因为一时的失败而自卑。因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题，需要教师正确引导学生用理性的态度面对评价。 三、教学目标 【政治认同】了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，以积极的态度迎接中学生活的到来。 【责任意识】合理规划初中生活，学会对自己负责，对社会负责，对国家负责。不断学习完善自己，培养担当精神。 【健全人格】正确认识自己，能够自我反思，善于倾听他人的意见，自我改进,不断完善自我，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质;有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取;真诚、友善，具有同理心，相互支撑相互帮助，具有互助精神。 四、教学重难点 【教学重点】 理解正确认识自己的重要性 【教学难点】 正确运用自我评价的方法，学会用理性的态度面对他人评价 五、教学方法 议题式教学法，合作探究法与启发式教学 六、教学思路 本课以创设小明这一和学生同龄的人物，以小明的故事发展为主题，通过角色设定主题，让学生在经历小明的故事的同时对照自己的学习生活，理解小明是如何认识自我，进行正确的自我评价和接受他人评价的过程，以此了解如何正确认识在，通过反思自己，不断完善自我。 七、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，引入课程 【资料展示】小明的自我介绍 嗨，你好，我是小明，才高八斗的小明，我的文学功底那是非常深厚，这不，电视台要举办文学知识大赛， 我终于可以上电视了，于是我马上报了名，而且还告诉我的同学们，我肯定会拿大奖。 比赛一开始，主持人说有 10分、20、30分题可供选择，那我当然选30分的题目了，结果……结果……第一关我就被淘汰出局了…… 【议题探究】小明现在的心情是怎样的？这个故事告诉我们什么道理? 【学生活动】引导学生回答小明没有正确认识自己 【教师导语】古往今来，“认识自己”一直都是一个重要的命题。“知人者智，自知者明。”怎样才能真正认识自己，就是我们今天讨论的问题， 【设计意图】通过创设角色人物，创造故事情境，用别人的故事照进自己的生活，引发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，轻松参与课程互动。 总议题：如何正确认识自己 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 环节一 子议题一：认识自己促成长 探究一 【议题探究1】请你展开想象的翅膀，多角度地思考续写失败后的小明的故事 【学生活动】引导学生从他们的续说中归纳正确认识自我的重要性 【知识归纳】认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【教师总结】 正确认识自我，才能增强自尊自信，才能确定合理的奋斗目标，才会取得成功；相反，如果自视过高，就会自以为是，变得很目：如果觉得自己什么都不行，这样就会不思进取，永远一事无成。 【设计意图】通过续写故事，激发学生参与兴趣的同时，可以让学生了解自己的性格特点，明确正确认识自己的重要意义，让学生在阅读教材，初步了解本课内容的同时，实现以学生为主体的自主学习，提高独立思考、独立解决问题的能力。 环节二 子议题二：探寻自己有方法 探究二 【情境活动】小明的故事 自从在电视上比赛失败后我就进行深刻的反思，我发现自己太孤陋寡闻了，而且自以为是，就决心踏踏实实的学习，全面掌握知识。 【议题探究1】小明是通过怎么的方式认识自己的？这种方法对自己的认识有怎样的要求？ 【学生活动】 【知识归纳】通过对自我的全面分析来认识自己 【教师过渡】认识自己很重要，杨绛先生也说过这样一句话，人生一世，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿地改造自己。有时候你自以为很了解自己，其实是雾里看花。 【议题探究2】你能用十句话向老师介绍一下你自己吗？ 例句：我是一个（ ）的人呢？ 仔细想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？ 【学生活动】 【知识归纳】 ①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。 ②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。 ③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 【设计意图】学生可能平时没有这样静心考虑这个问题“我是一个怎样的人”，这些环节的设计让学生通过认真思考、并动手记录，使每个人发现隐藏在潜意识层面的自我，不知不觉中对自己作出评估和内省，交流之后很容易获得认识自己的一种方法：通过自己的行为来认识自己。 探究三 【情景活动】记者收到一封对小明的感谢信，带着这封信到学校采访。 请你扮演小明的老师和家长，接受记者的采访。 要求：情景短剧，角色扮演 【短剧剧本】 记者(学生甲扮演)：你好，我是本地记者，请问初一(2)班的班主任在吗? 教师(学生乙扮演)：我就是，有什么事? 记者：我们收到了社区的感谢信，你们班的小明同学利用暑假为社区做好事，我想了解更多的情况，并写一篇报导。 师(学生扮演)：小明同学是个品学兼优的好学生，学习成绩非常优秀，而且爱帮助人，关心集体。你可以找几个学生了解一下。 记者：同学们，你们好，我想请你们谈谈小明同学平时表现怎么样(包括学习、生活等各方面情况)? 学生1：小明学习成绩好，会帮助人，但是体育成绩不算太好。 学生2：小明总是帮助同学辅导，可讲义气啦，经常在放学后留下给同学讲题。 学生3：小明成绩好，又肯帮助同学，在家也经常会帮他妈妈做家务，他的邻居都竖大拇指说他是个好孩子。 学生4：我妈妈经常数落我，说我这个不如小明，那个不如小明，我有时会和妈妈顶嘴。 学生5：…… 【议题探究3】短剧中体现了认识自己可以用怎样的方法？用这种方法认识自己应该注意什么？ 【知识归纳】通过他人的评价来认识自己 ①他人的评价是我们认识 自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 【议题探究4】请同学们拿出来一张纸，任选一个小组内的成员进行评价，时间充足的同学也可以给你的同学画上画像。一会儿我们来猜一猜写的是谁？ （提示：可以从多个角度） 【学生活动】教师选取部分内容进行 【教师过渡】 你对她的评价满意吗？是不是对自己有了更加清晰的认识。他人的评价有助于我们形成对自更为客观、完整、清晰的认识。但是我们对别人的态度要具体分析，正确对待。别人的态度不一定都是客观的、正确的，要看大多数人的意见或态度。 【知识归纳】我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【设计意图】通过角色扮演和探究活动让学生参与其中，能够评价他人也能够接受他人的评价，让学生不断地从他人对自己的接纳或不接纳的态度或撞击中获得体验，从而客观地评价自己，了解正确对待他人评价的方法。 探究四 【情景活动】小明的故事 社会是一所能锻炼人的学校，假期里我和同学一起社会实践活动，实践中我了解到，如何练习与人沟通，如何耐心的听取别的意见，如何与同伴配合完成工作，要克服自己胆怯的心态，战胜自我，这次实践也让我更好地认识到了自己的不足，但也发现了自己的无限可能。 【议题探究5】我们还可以通过哪些方式正确认识自己？ 【知识归纳】学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 【教师总结】我们认识的自己和别人认识的自己有差别。当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度和评价，能够帮助我们认识和了解自己，发现自己的优缺点。听取意见，但要理性反思，冷静分析，不能忽视，也不可盲从。我们需要多种方法来全面、客观地认识自己。要认识到正确认识自我不是一次就可以完成的，需要一个从不太正确到比较正确的逐步深入的过程。 【设计意图】通过小组合作交流，调动学生的思维活动和情感体验，引导学生从自身实际生活出发，以小组合作探究的方式促进学生在互动交流中理解复杂的知识点，有利于培养学生分析问题的能力。 （3） 巩固阶段——课堂小结，归纳总结 子议题三：成为自己找方向 【议学探究】假设平行时空里也有一个你，TA有你所有理想的样子。 你觉得TA会是什么样子呢？有什么具体表现呢？讨论如何缩小“现实自我”和“理想自我”之间的差距，具体应该怎么做？ 【学生活动】预见理想的我 【教师总结】正确认识自我，才能使自己看清前进的方向，才能在集体的大海中乘风破浪。因此，我们都要学会认识自我。认识自己是所有人一生的必修课。在这个世界上，你是独一无二的。希望大家都能认识自己、探寻自己、成为自己，做最好的自己。 【设计意图】进一步强化学生对自我的积极认知，提升成长型思维，在了解自我的前提下，不断完善自我，并落实到具体行动上，缩短“现实自我”和“理想自我”之间的差距。深化本课主题，同时锻炼学生的语言能力和归纳能力。 八、板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 认 识 自 己 第二课 正确认识自我 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 比赛一开始，主持人说有 10分、20、30分题可供选择，那我当然选30分的题目了，结果……结果……第一关我就被淘汰出局了…… 嗨，你好，我是小明，才高八斗的小明，我的文学功底那是非常深厚，这不，电视台要举办文学知识大赛， 我终于可以上电视了，于是我马上报了名，而且还告诉我的同学们，我肯定会拿大奖。 小明现在的心情是怎样的？这个故事告诉我们什么道理? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题 议题一 认识自己促成长 议题二 探寻自己有方法 议题三 成为自己找方向 如何正确认识自己 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART ONE 认识自己促成长 壹 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一蹶不振？ 自暴自弃？ 奋发图强？ 不思进取？ 听取建议？ 继续努力？ 议题探究 请你展开想象的翅膀，多角度地思考续写失败后的小明的故事 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 正确认识自己的重要性 认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6 PART TWO 探寻自己有方法 贰 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 自从在电视上比赛失败后我就进行深刻的反思，我发现自己太孤陋寡闻了，而且自以为是，就决心踏踏实实的学习，全面掌握知识。 小明是通过怎么的方式认识自己的？这种方法对自己的认识有怎样的要求？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何正确认识自己 1 通过对自我的全面分析来认识自己 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 你能用十句话向老师介绍一下你自己吗？ 例句：我是一个（ ）的人呢？ 仔细想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 自我全面 分析 我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己 生理状况 从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。 心理特征 从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己 社会关系 自我全面分析的要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 记者收到一封对小明的感谢信，带着这封信到学校采访。 请你扮演小明的老师和家长，接受记者的采访。 要求：情景短剧，角色扮演 短剧中体现了认识自己可以用怎样的方法？ 用这种方法认识自己应该注意什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 如何正确认识自己 1 通过对自我的全面分析来认识自己 2 通过他人的评价来认识自己 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 他人的评价的意义（作用） 他人评价 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 请同学们拿出来一张纸，任选一个小组内的成员进行评价，时间充足的同学也可以给你的同学画上画像。一会儿我们来猜一猜写的是谁？ （提示：可以从多个角度） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 用心聆听 勇于面对 注重沟通 理性应对 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 正确对待他人评价 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 17 社会是一所能锻炼人的学校，假期里我和同学一起社会实践活动，实践中我了解到，如何练习与人沟通，如何耐心的听取别的意见，如何与同伴配合完成工作，要克服自己胆怯的心态，战胜自我，这次实践也让我更好地认识到了自己的不足，但也发现了自己的无限可能。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何正确认识自己 1 通过对自我的全面分析来认识自己 2 通过他人的评价来认识自己 3 在生活实践中认识自己 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在生活实践中认识自己的意义 学习 劳动 人际交往 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何正确认识自己 1 通过对自我的全面分析来认识自己 2 通过他人的评价来认识自己 3 在生活实践中认识自己 4 认识自己需要一个过程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深人。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 认识自己的过程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 22 PART THREE 成为自己找方向 叁 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 假设平行时空里也有一个你，TA有你所有理想的样子。 你觉得TA会是什么样子呢？有什么具体表现呢？讨论如何缩小“现实自我”和“理想自我”之间的差距，具体应该怎么做？ 性格 人际 形象 能力 兴趣 情绪 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课小结 为什么 怎么做 认识自己 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 25 谢 谢 观 看 寥寥老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $$