第2单元 空气和氧气 学业质量自我评价(湖南卷)-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步备课（人教版2024 安徽专版）

九年级化学AAH服上国 第二单元学业质量自我评价 (者这时间：0分钟海分：100分 班级 性常： 得分： 一，选择愿：本器共15小题，每小题3分，共行5“室气王国厘住看许家不司性格的“公民”，其 分。在每小题给出的四个意项中，只有一项 中属于混合物的是 是符合题目要米的。 A,试默寡言的怡性气体世家 空气是人是重要的自然资弹，更是人是得以 五愿高望重的氯气老先生 生存繁份的物质暴班，国答1一2地， 口博学多才的氧气博士 1.有一位同学器假去西薰时发生了严置的高原 D.知积测博的二氧化闲教授 反应，齿生让皓吸人一种气体后，度状得到了6，下列物质的用途翼于制用其物雨性质的是 汉解。此气体可露是 A氧气 B.氢气 A,氢气和氢气用指灯泡的保护气 B食品授中光氯气用于陶属 C稀有气体 D.二氧化碳 C.将稀有气体充入灯管制作露虹灯 工，通过创业文明城市的活动，某市空气款况有了 D用氧气炼钢 明是改誉，但离得日前空气的主要行染物仍是 )空气是人类状以生存的物周差鞋。下州生括规 M·下列做法应该是售的是 象与空气中的氧气无美的是 ①种植花草树木，增加绿化面积©就地桃烧 A.水果霄烂 落叶心改进汽车尾气处理技术④近型离 玉麻路饼干在空气中久爱变戴 出行选择用步行代替开私家车的大力发展 C木规燃烧 火力发电，清足用电需求 ),动植物研聚 A①④用 B.10 深，225衡阳祁东期末}校圆微璃克气硬量“格 C幼③5 D.③5 灣站”佳检测出空气中的主要污绕物。下列不 3,{2025衡阳期末)生机的钓的慧球离不开空 需要列人整葛项耳的是 气。下列关于常气的说法，不正确的是《) A,二氧化联 B.PM 释有气体可用于创作不同用逢的电光家 C二氧化德 D.二氧化氯 &CO最植物允合作用的重要原群 男.(224一2025怀化通道期中)天官课堂水绿光 C氨气可以用作保护气 学实验使用的“人造空气”中的言有21%氧气 ),空气中最多的气体是氧气 T8%氢气.07%二领化碳。下到说法不正确 4,臭氧(0)能爱收大第分紫外线，保护地隙生 的是 物。奥氧属于 A215和78%指的是气体的 A韩净物 B.程合物 质量分数 C氧气 )稀有气体 B该“人造空气”中的主要风 分都不是大气污第物 C红函在核人造空气“中燃烧产生大量白帽 A.铁丝在氧气中燃饶，生成则色蜀体 D,月上图装置可和略满定“人造整气“中氧气 B汇函感烧，生成大量白解 的含量 C,蜡触熄灭时，有白烟产生 10.下列关于氧气的说法，正确的基 D顾在氧气中些绕，产生黄色火箱 A物质与氧气发生的反应不一定是氧化反应 15,下列图像正确的是 B水生动物银在水中生存是因为氧气悬密 于水 C,工业上和用分离液右室气的方法刺取氧气 以氧气的亿学性质很活发，使与所有物疑发 生化学反应 1L.下列实验操作盥达到实验目的的是〔 实接日的 衣龄操作 A 区分址氧花.票客陵 加入二氧花越，耗摩 0判时出 夏议时可， 鹰袋 C 分到钟入雪太里的 A,在盛有当气的密闭集气瓶中引燃红璃 某到堂气和我气 木条，现整院原 B.向a、b两支试管内分到加入等浓皮，等体 操委皇间套妥内见气 时用木见燃烧 积的过氧化氧溶德，其中b试箭内有少量 中满有的少圣吴气 二氧化证 取女二乳化但甲的高 给期体溪金妆加热 C,如构声量酸钾刺取氧气 镇敏钾 D.一定质量的木类在是量的氧气中悠烧 12.[2024一2025岳阳联考}空气是一种￥贵的 二，填空题：本题共5小题，第16小题每空1分， 隆源，有关变气成分的指迷正瑞的是() 其余每空2分，共31分。 A氧气：可以作保护气 16.现有①黑气，他氧气，☒稀有气体，③二氧化 B氨气：空气中体积分数最大的气体 家四种物勇，请袋爱求将序号填在线线上 C,二氧化碳：空气中的一种污染物 (1)钓占空气总体积0叫%的气体是 D,解有气体，化学性质不稳定 (2)能使澄清石灰水变深读的气休是 13.下列有关服化剂的说法，正确的是 (3)能供给开裴的气体是 A.催化剂只能加快化学反应迪常 17.下列各组物质中，均有一肿物质与其他三种 玉化华及应前后出化利的质量和性质都不发 物废历屑的类不可，请找出这种物硬。 生改变 〔1)醋、加碗营，传油，此糖： C化学反应中加人使化剂后，生成物的质量 (2)过氧化氢溶领江酵、铁丝，陆粉， 会婚知 D.二氧化锰和魏液割都可作夏氧水分部创氧18.“退控保鲜“和气调保鲜“是两类食品保鲜技 气反立的假化剂 术，它们通过降低墨度和改变气体成分，送到 14,领色是实验现象中市常重要的指息。下列有 食品保解的目的。下图所示的是工业上用额 关侧色描述量误的是 分离教术实我“气湖保鲜的筑程。 10 20.小肾司学在小虽合作学习过程中，对氧气的 相关同题，以第构图的形式选行了如下棱型， 宽气坊滤郑高风机 清回答下列问思： (1D冰箱中常用的是“气调保鲜“。在分离空 工建k原氧气 曹W性工 气后，进人冰箱条解室内的气体是 《算“富氧签气拔“富氨数气少. 实编复制限州气 用 (2)膜装置内发生的是 变化。 (1)工业上M收氧气是利用液态氨和流态氧 (3)高氧空气中氧气和其传气体的体积比可 不同 使是 (填字母)， ()实验室用过氧化氢副收氧气的反定原甜 A.1:3B.1:4C.1t5D1:6 是 (用 19.可读下列材料并回答闻慝。 文字表达式表希)。 数气本堂气中含量甚做，通常快视下是 (3)实险室制取氧气用排水法收集体现丁氧 一种无色、无臭的气保，密度为0.1785g/儿 气 的物理性质 大约冷气气的：每，空气的7，氢气的化学 (4)使丝在氧气中燃烧的现象是 性黄锈定，不易慰，不号绿，批期时十分安全 近年桌，在翠科及合成竹雄工业上，说生了一 种特殊的生产三艺，停鼻气的酰池梦入型补 (5)氧气在生活中约一种用逢是 或合成仟草，朝成转利经盈的追沫塑升戴好 难。斜如，风唐一时的“太定限”经巧，绿孩注 三，实验与深究题：本共3小题，每空2分，共 好，就是国为它的好峰中食有数气低泡 24分e 在：准夫气乐下，凌态款的酒点是21，下图是初中化学常见的潜取气体的装置。根 -268.9℃，四奇意的客点为一272.2℃，它 据要求回答下列同琶 与地对拿我（一273.15℃）收一步之竭，因此， 液奇氮袋得上是“世琴上在冷的液米”，流 奇常的这种湖统蓝特过，在生产身科单所究 士养9漫苏 上有很重套的应用， (1)写出图中标号a的仪整的名称 (们)氯气代替氢气灌充气球，利用的氯气的物 理性质是 ,化学性 (2)实龄案欲用高裙酸钾分邮的方法制一程 更是 干阀的氧气，选用的最佳装置運合是 (2)将氮气酬成熔点为一272.2℃的世态氮属 (从A一E中近播)，发生反应的文字表 (填物理”或“化学”)变化。 达式为 (3)延过侧读上述材料你已经了解了氯气的 一用淀，旅此之外，清再举一例氢气的可能 (3)若用F装置牧集氧气，则验诱的操作是 用宠 1网 2.学习了二氧化锰对过氧化氧分解有偃化作用 【反思与拓展】甲同学为研究雀化剂种类对但 的知识后，某同学想：氧化铜能否起到与二氧 化效果的影响，用等量的两份过氧化氢溶液 化锰类似的催化作用呢？于是进行了以下 设计了图2实验。认为该方案是否可行： 探究。 并说明型由， 【查间登料】氧化铜为黑色图体，难溶于本， 【猜想】 23,学光较材中铁堂在氧气中燃烧的实验，小科 猜想【：氧化铜不是雀化剂。也不参如反应， 和小研在误外进行了以下探究 反应前后质量和化学性质不变： 小科赞出：铁丝的燃烧与什么因求有关？于 情想Ⅱ：氧化铜参与反应生成氧气，反应前后 是生们一起进行了实验。实验设置，实验现 质量和化学性质发生改变， 象记烫如下表 情想Ⅲ： 实险 【实验及结论】用天平称量0,2客氧化铜.意 直豆为6n直绿为正.2直禄0.5m 五mL.5%的过氧化氯溶液于试管中，进行如 实龄 图1乐示实险， 设量 的载核意空气岭桃城在堂气中的钱航喜果气 中度意 及盒 中及庭 实龄加热时情龄妇 现象昌，不线然同 (1)投餐1.3阿组实验是基于 的精想 月表中 (2)第2,3组实验中铁径器能燃烧，且现象相 当 带大属的木 同，表中①处应填写的实验呢象是 r 02 通过实验，触门初多得出了洁论. 氧化智 (3)实验后，小研想灌峡研究直径为0,6m 填写下表： 的铁丝在体积分数为0%的氧气中能否妈 烧。于是达想错助一只客积为350mL的巢 气暂利用帮水法收集-一瓢体积分数为心%的 氧气，并且南底要留有50回L水，侧收集氧气 步深 信量除得属休黄量为 前，北集气：内要地人 mL的水 步康现象容液中有气已度出，季大堂拾来条美烟 (空气中氧气的体积分数以0%计). 债想1，Ⅱ不成L,精想口应 【表达与交流】思撑心的日的是 199第一单元 学业质量自我评价 18.(1)富氮空气(2)物理(3)A 19.(1)密度比空气的小化学性质稳定，不易 1.C2.A3.D4.C5.B6.C7.B 燃，不易爆(2)物理(3)制造低温环境 8.C9.B10.D (或作保护气，合理即可) 11.D 20.(1)沸点(2)过氧化氢 三氧化锰水十氧气 (3)不易溶于水(4)剧烈燃烧，火星四 12.B13.B14.C15.D 射，生成黑色固体，放出大量的热(5)用 16.①④① 于医疗急救（合理即可） 17.(1)漏斗(2)与液体凹液面的最低处保持 21.1)维形瓶(2)AC高锰酸年知越锰酸年 水平 十二氧化锰十氧气(3)将带火垦的木条 18.(1)用手轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔 放在b端管口，观察木条是否复燃 (2)量筒不能作反应容器(3)冷凝水倒 22.【猜想】氧化铜是催化剂，反应前 流至热的试管底部，使试管炸裂(4)失火 后质量和化学性质不变【实验 (5)试管破裂 及结论】溶液中有气泡产生，带 19.(1)银白色固体，硬度小镁在空气中燃烧 火星的木条复燃0.2【表达与交流】检 时，不仅与氧气反应，也与氨气反应 验反应前后氧化铜的化学性质是否改变 (2)用于制信号弹（或用于制烟花） 【反思与拓展】不可行。过氧化氢溶液的浓 20.(1)7.4C(2)胶头滴管大于 度不同 21.(1)温度最高(2)气体（或具有可燃性或 23.(1)氧气的浓度会影响铁丝燃烧(2)剧烈 无色) 燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固 22.【讨论交流】假设②@是合理的，因为没有生 体(3)275 成新物质【实验探究】均出现蓝色沉淀 阶段学业质量自我评价（一）】 【实验反思】滴入氢氧化钠溶液后生成了新 物质，发生了化学变化 1.B2.A3.B4.D5.B6.C7.C 23.(2)化学(3)酚酞试纸不变色氨气 8.D9.C10.C11.B12.B13.C (4)加热碳铵发生的是化学变化(5)①不 14.B15.D 可行。因为判断两种变化的唯一依据是有 16.(1)蒸馏水(2)闻气味倒酱油时，标签 无新物质生成②不能。因为碳铵也能使 没有向着手心，导致酱油流到标签上 澄清石灰水变浑浊③要避光，于阴凉处 17.(1)B(2)能供给呼吸(3)③④ 密封保存 18.(1)加快反应速率化合反应(2)化学可 第二单元学业质量自我评价 以创造新物质，造福人类（合理即可） 19.(1)氨易燃，可以和酸反应生成铵盐 (2)生 1.A2.A3.D4.A5.A6.C7.B 8.A9.A10.C11.A12.B13.D 产复肥③复气十复气品氨气 14.D15.D 20.(1)防止食品在运输时被压碎（或防止贮存 16.(1)③(2)④(3)② 时发生变质，合理即可)(2)无毒无害（合 17.(1D蔗糖(2)过氧化氢溶液 理即可)(3)AB(或BD》 HN上册参考答案 243