阶段学业质量自我评价（二）-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步备课（人教版2024 安徽专版）

null(2)使铜粉与空气中的氧气充分反应 (3)偏小(4)产生大量白烟室温(5)白 磷燃烧放热，使得集气瓶内气体膨账打开 K,烧杯中的水流人集气瓶中(6)} 17.1)①9②红磷的量不足（或装 置漏气或试管没有冷却至室温 就读数，合理即可) (2)62.5mL 第三单元学业质量自我评价 1.C2.B3.C4.D5.D6.D7.A 8.A9.B10.D11.B12.D 13.(1)氮元素氮分子(2)间隔(3)C (4)氖原子可以直接构成氖气（合理即可） 14.(1)中子1(2)它们的质子数均为1，属于 质子数相同的一类原子(3)相同(4)A 15.(1)①Fe②Na+、Cl (2)①10②阴 离子 16.(1)分子在不断运动空气(2)a处比c 处先变红加快(3)更环保（合理即可） (4)玻璃管右边产生大量白烟氨气十 氯化氢一→氯化铵 17.(1)4.88285X105kg 1.993×10$kg×2 (2)17658 第四单元 学业质量自我评价 1.B2.C3.B4.D5.B6.B7.C 8.B9.C10.B11.B12.D 13.(1)D(2)分子间的间隔变大(3)化合反 应(4)2；1（或4：2）(5)各元素原子个 数比（或分子中各原子个数比，合理即可） 244 九年级化学RJAH版 14.(1)使水中悬浮的杂质较快沉降(2)不溶 性滤纸破损（或漏斗内液面高于滤纸的 边缘，合理即可)(3)暴沸最先出来的 液体不纯 15.(1)过滤引流活性炭(2)Mg2+(或 Ca+)用硬水洗涤衣物，会使衣物变硬 (合理即可)(3)D 16.(1)1:2氢元素和氧元素(2)可以解离 出较多的离子，离子浓度越大，导电性越好 (3)H,S0,(4)①能②H。+0,点懋 HzO③化学反应前后元素的种类不变， 反应物中没有硫元素，所以不可能生成SO NaCl+H,0通电NaOH+H,十CL, 17.(1)4(2)10 (3)14g 阶段学业质量自我评价（二） 1.D2.B3.C4.A5.B6.D7.C 8.D9.A10.B11.C12.A 13.(1DB(2)①2：1②b③H,0通惠H +02(3)3.6 14.1)外焰(2)H,0,M0H,0+0,AC (3)防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅 落，炸裂集气瓶底(4)澄清石灰水 15.(1)1:4(2)二氧化碳（或C02)分解反应 (③)两反应易于发生（或产生氧气的同 时消耗了呼吸过程中产生的二氧化碳，合理 即可)(4)水（或氢气或氧气或二氧化碳） 16.【实验现象】产生大量白烟，放热红磷燃 烧消耗了氧气，瓶内压强减小，小于外界大 气压 装置漏气（或红磷的量不足，合理 即可)【分祈实验】实验2反应后，实验1 集气瓶内利余氧气体积分数是8.6%，而实 验2集气瓶内氧气儿乎被耗尽【拓展延 伸】(1)红磷燃烧消耗了瓶内氧气(2)白 磷燃烧消耗了瓶内氧气(3)红磷燃烧不 能完全消耗瓶内氧气（合理即可） 17.(1)81:32 (2)21.3% (3)64mg 第五单元学业质量自我评价 1.C2.A3.C4.B5.D6.D7.C 8.C9.B10.A11.D12.D 13.(1)C、H(2)空气来源广泛、成本较低 (3)2KMnO,△K2MnO4+MnO2+O2个 (4)>(5)湿润氧气（合理即可） 14.(1)H和0(2)四(3)20：7 15.（1D月，0（2)4H,十C0,一定条件CH,十 2HO(3)4h后产率增加的幅度较小，选 择4h为生产时长可节约生产时间、生产成 本(4)0 16.(1)烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量 的热2Mg十0，点燃2Mg0(2)不同意 任何化学反应都遵循质量守恒定律 (3)【实验探究】水产生有刺激性气味的 气体，湿润的红色石蕊试纸变蓝【讨论与 交流】①氧气的化学性质比氨气活泼，镁更 易与氧气反应②大于③C 17.(1)7.9g (2)AB 第六单元学业质量自我评价 1.D2.C3.C4.A5.C6.D7.C 8.B9.B10.A11.A12.A 13.(1)二氧化碳（或C0)(2)①光合②增强 3CaCO3+CO,+H2O=Ca(HCO3)2 (3)碳替代 14.(1)①②④⑥(2)C02十Ca(0H)2— CaCO3↓十HzO(3)可随时控制反应的发 生与停止(4)a 15.(1)增大反应物间的接触面积，使反应更 快更充分(2)过滤(3)CaC0,高温Ca0 +CO2↑(4)NaOH溶液（或CaO) 16.(1)碳原子的排列方式不同(2)ABD (3)排尽装置中的空气(4)C+2Cu0商温 2Cu十C02↑(5)一氧化碳和二氧化碳 (或C0和CO2)(6)暗红色固体部分溶 解，溶液由无色变为蓝色(7)①木炭粉目 数越大，反应速率越快②如下图所示 反应时间/md 17.(1)太阳能（或风能，合理即可） (2)44t 阶段学业质量自我评价（三） 1.D2.C3.D4.A5.C6.A7.C 8.A9.C10.C11.D12.A 13.(1)观察产生气泡的速率，从而判断氧气的 生成速率(2)①将带火星的木条放在甲 仓出气口处，若木条复燃，则说明为氧气 ②2H2O2 M0:2H,0+02个(3)漏斗 上册参考答案 245