第3单元 课题1 第1课时 物质由微观粒子构成-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步备课（人教版2024）

第三单元 物质构成的奥秘 课题 分子和原子 第课时 物质由微观粒子构成 知识要点扫描 午棕飘香，是因为粽子中含有的分子在不断地 知识点构成物质的微观粒子（高频）10年8考 运动，使人们闻到粽香；夏天汽车轮胎炸裂，是 1.物质构成：物质是由分子、原子等微观 因为温度升高，气体分子间的间隔增大；氧气 和液氧都能支持燃烧，是因为它们都是由氧分 粒子构成的，如氧气是由氧分子构成的。 子构成的，同种分子的化学性质相同。 2.分子的性质 【答案】C 简记 性质 实例 1个水分子的质量约是 已课内基础闯关 分子的质量和体积 3X10满kg、1滴水（以20 知识点构成物质的微观粒子 小 都很小 滴水为1mL计)中大约有 1.传统文化(2024贵州)唐朝诗人孟浩然的 1.67×10个水分子 《夏日南亭怀辛大》有诗句“荷风送香气，竹 微观粒子（如分子） 花香在空气中的扩散、湿 动 衣服晾干、品红在水中的 露滴清响”。能闻到荷花香的原因是() 总是在不断运动着 扩散 A分子之间有间隔B.分子的质量很小 热胀冷缩、气体被压缩后 C.分子在不断运动D.分子的体积很小 分子之间有间隔 存能于钢流中 2.(2024安徽)青藏高原积雪冰川广布，冰雪德 同种分子的化学性 氧气和液氧的化学性质 水是江河源头的重要补给水源。下列说法 质相网，不同种分 相问、水和过氧化氢的化 正确的是 ) 子的化学性质不同 学性质不同 A.水结冰时，水分子不再运动 巴经典例题剖析 B.冰融化时，水分子种类发生了变化 【例】从宏观、微观的视角探究物质及其变 C.冰升华时，水分子间的间隔增大 化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列 D.冰与水混合得到混合物 从微观角度对宏观事实的解释不合理的是 3.宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养 之一。下列事实的微观解释不正确的是 A.石油气压入钢瓶液化一分子间的间 隔减小 选项 事实 解释 B.端午棕飘香一分子在不断地运动 好酒不怕巷子深 分子在不断地运动 C.夏天汽车轮胎炸裂一分子种类发生 滴水中的含 B 改变 水分子很小 1.67×1021个水分子 D.氧气和液氧都能支持燃烧—同种分 氧气和二氧化碳化 分子构成不同 子，化学性质相同 学性质不同 【点拨】石油气压入钢瓶液化，是因为分子 注射器中的气体通 D 加压时气体分子变小 间有间隔，气体受压后，分子间的间隔减小；端 过压缩体积会变小 上册第三单元 4.(2024成都)空气受热实验如下图所示。从 浓氨水 浓盐酸 微观角度分析，正确的是 白烟 A.分子体积变大 空气 氯化按) - B.分子个数增多 微热 C.分子运动加快 四T啊 A.分子在不断地运动 D.分子种类改变 B.浓盐酸和浓氨水都具有挥发性 5.某兴趣小组为探究分 滴有无色酚耻 溶液的袭馏水 C.氨分子和氯化氢分子接触后有新物质 子的运动，做了以下实 生成 验。请回答有关问题： D.氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动 (1)取一支试管，加入2mL蒸馏水，滴入2 速率快 滴无色酚酞溶液，无明显现象，再向其中滴 ⊙核心素养提升 加浓氨水，溶液变红，由此得到的结论是 8.科学探究与实践实验深究是获得化学知识 的重要途径。某化学兴趣小组设计并动手 完成如下图所示的实验。请回答有关问题： (2)①按上图方法进行实验，烧杯A中盛浓 (资料：氨气的密度比空气的小)】 氨水，烧杯B中盛滴有无色酚酞溶液的蒸馏 水，一段时间后烧杯B中观察到的现象是 ,产生这一现象的原因是 液的 花团 图2 (1)小江同学用图1实验深究分子的性质， ②该实验说明 观察到乙烧杯中的酚酞溶液由无色变为红 已课外拓展提高 色，该实验无法说明的有 (填 6.一定条件下，水在密 字母)。 闭容器里的冷却过期100 A.浓氨水具有挥发性 程中，温度随时间变 B.氨分子是不断运动的 化的关系如右图所 -100 C.氨分子质量很小 0 时间/s 示。①②③表示水在不同时刻的存在状态。 (2)小组同学讨论后，共同设计了如图2所 示的实验，在实验中观察到 (填 下列有关判断正确的是 “a”或“b”)棉花团先变成红色。 A.水分子间的间隔：①>③ (3)小组同学针对图1实验进行了如图3所 B.水分子的运动速率：②>① 示的改进，你认为改进后的优点是 C.处于状态③的水分子静止不动 (写出一点 D.①→②过程中，发生了化学变化 印可)。 7.如下图所示，分别同时在双连试管中滴人 2一3滴浓氢水和浓盐酸，2一3秒后可观察 到滴入浓盐酸的试管中产生白烟。下列叙 浓氮水 溶液 述错误的是 九年级化学RU版null