第2单元 课题1 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步备课（人教版2024）

null3.(1)高(2)水雾水澄清石灰水变浑浊 (3)石蜡蒸气冷却形成的固体小颗粒 课外拓展提高 4.C5.B 四核心素养提升 6.(1)蜡烛火焰的外焰温度最高(2)白烟燃 烧(3)水二氧化碳(4)能够同时检验 是否有水和二氧化碳生成(5)变化前后是 否有新物质生成 单元培优方案 @易错易混辨析 1.D2.B3.C 单元巩固训练 1.A2.B3.C4.D 5.A可燃性（合理即可） 6.A试管（合理即可） 7.(1)B污染试剂物理(2)化学(3)E 试管夹由试管底部往上套灯帽盖灭 ®单元提升训练 8.C9.C 10.浮于水面小浑浊水雾二氧化碳 水重新被点燃石蜡蒸气凝成的石蜡 固体 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第一课时空气的组成 园课内基础闯关 1.A 2.(1)将集气瓶中的氧气消耗完(2)不能 蜡烛的燃烧产物中有二氧化碳气体(3)最 初弹簧夹没有夹紧（或燃烧匙伸入集气瓶后 未立即塞紧橡胶塞，合理即可) 3.A 4.B自来水、氮气（合理即可） 图课外拓展提高 5.A6.A7.D 8.(1)①⑤⑦⑧五氧化二磷（合理即可） (2)②③④⑥自来水（合理即可） 圆核心素养提升 9.(1)不能燃烧，也不支持燃烧(2)不能。木 4 226 九年级化学RU版 炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是 气体，装置内压强变化不大(3)24 第二课时空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 @课内基础闯关 1.D2.A 3.(1)BE(2)CD(3)AC(4)F(5)G 4.A5.B @课外拓展提高 6.C7.C8.C9.B10.D11.C 12.C植树造林（合理即可） 13.(1)氮气水蒸气氧气氮气(2)密度 比空气小，化学性质不活泼 课题2氧气 @课内基础闯关 1.D 2.C将燃着的木条伸入集气瓶中（合理即可） 3.(1)将一根带火星的木条伸人集气瓶内带 火星的木条复燃(2)能支持燃烧 4.B铁生锈（合理即可） 四课外拓展提高 5.D 6.(1)吸收二氧化硫，防止污染空气(2)化合 反应澄清石灰水属于(3)铁十氧气 点燃四氧化三铁 7.(1)21%医疗急救（或炼钢，合理即可） (2)物理性质(3)富氮空气氨气的化学 性质不活泼，可用作保护气 专题一测定空气里氧气的含量 @教材实验链接 (1)白烟 红蹄十氧气点s五氧化二磷 (2)压强 恩专题突破集训 1.【现象分析】(2)D(3)10【反思与交流】氮 气难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧 2.(1)引燃白磷(2)白磷燃烧，产生大量白烟 (3)错误集气瓶中的氧气没有被完全消耗 3.(1)烧杯B(2)①调节装置内外压强误 差小（合理即可）②氧气被消耗，温度降低 4.(1)红磷未足量（或装置漏气或没有冷却至 室温就打开了弹簧夹，合理即可)红磷十