第4单元 自然界的水 单元复习方案-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步备课（人教版2024 安徽专版）

®课外拓展提高 5.B6.D7.B 8.(1)不属于(2)6(3)40.9% 9.(1)312(2)41(3)1.4 10.(1)10:3:12(2)40%(3)0.6g ②核心素养提升 11.(1)80(2)35%有 (3)解：设需施用该硝酸铵化肥的质量为x。 15kg×(14X2×100%)=xX28% 60 x=25 kg 答：需施用该硝酸铵化肥的质量为25kg。 阶段复习专题2化学用语 ©专题突破集训 1.D 2.(1)N(2)2H(3)C1 (4)Na2 SO (5)MgO 3.A 4.(1)③(2)①(3)④(4)② 5.D 6.(1)45(2)342(3)1：8(4)14.4 7.(1)11:40(2)56.4g 实验活动2水的组成及变化的探究 ®重点实验梳理 1.产生淡蓝色火焰有水珠出现氢元素和 氧元素 2.增强导电性82：1气体燃烧，产生淡 蓝色火焰木条燃烧得更旺分子原子 实验探究集训 1.A2.C3.A 4.(1)增强导电性(2)将装置内空气排尽，便 于比较液面下降幅度(3)上升(4)H2O 通电H,十020.143(5)ACD(6)氢元 素、氧元素 5.【宏观辨识】(1)氢元素和氧元素(2)2：1 H2【证据推理】2：1（或4：2）密度 【模型构建】各元素原子个数比（或分子中各 原子个数比) 跨学科实践活动3水质检测及自制净水器 1.任务一：过滤玻璃棒、漏斗任务二：元素 任务三：用洗菜水浇花（合理即可） 2.活动一：【成果展示】(1)石英砂活性炭 (2)石英砂小卵石活性炭【交流评价】 将出水口留小一点（合理即可）活动二： 【解释与结论】(1)在净水材料用量、河水体 积等其他条件相同时，比较不同净水材料的 净化效果(2)吸附色素和异味 单元复习方案 易错易混训练 1.C2.D3.A4.C5.B 6.(1)He(2)A1(3)i,0 (4)Mg2+ (5)Na2 FeO 7.任务一：状态物理任务二：(1)氢气 (2)bca任务三：(1)比较得到相同体积的氧 气所用的时间（合理即可）(2)5%(3)外 加电压（或电极的材质，合理即可）20℃ 时，加入氢氧化钠溶液的浓度为2%，外加电 压分别为6V和12V条件下，测量收集到 20L氢气所需的时间（与上一空对应即可） 第五单元化学反应的定量关系 课题1质量守恒定律 ②课前预习导航 知识点11.化学反应总和总和2.种类 数目质量 @课内基础闯关 1.C2.D 3.(1)没有(2)能(3)该反应不消耗气体也 不产生气体(4)> 上册参考答案 235》》 单元复习方案 ( 易错知识梳理 (3)土n:表示元素或原子团的化合价。 1.水的净化方法的作用及净化程度比较 (4)m:表示每个离子所带的电荷数。 方法 作用及净化程度比较 易错易混训练 静置 只能除去水中一些较大的固体杂质，对于质 易错点①对单质、化合物、氧化物的概念 沉降 量较小的悉浮的围体杂质，该方法不能除去 区分不清 净化程度高于静置沉降，可以除去水中所有 1.(2024苏州)下列物质中属于氧化物的是 过德 不溶性因体杂质，对一些可溶性杂质则不能 除去 () 净化程度高于过滤，不仅能除去水中不溶性 A.KMnO B.K2MnO 吸附 的固体杂质，还可除去一步可溶性杂质，如色 C.MnOz D.02 素和有特殊气味的物质 2.分类是化学学习的重要方法。下列关于物 不仅可以除去水中的不溶性杂质，也可以除 蒸锦 去水中的可溶性杂质，通过蒸馏可得到净化 质分类的说法，正确的是 () 程度较高的水 A.单质：氧气、冰 2.单质与化合物的比较 B.纯净物：清新的空气、铁粉 项目 单质 化合物 C.混合物：雨水、冰水 由同种元素组成的 组成中含有不同 D.化合物：五氧化二磷、二氧化碳 概念 纯净物 种元素的纯净物 3.下列微观示意图中“。”和“。”分别表示氢原子 宏观 由同种元素组成 由不同种元素 和氧原子，则有关说法正确的是 组成 组成 令 由同种原子直接构 别 由不可种元素的 徽观 成，或由同种元素的 .8e 原子构成的同 5 构成 原子构成的同一种 种分子构成 分子构成 A.④在一定条件下可分解成②和⑤ 氢气(H)、氨气锰酸钾(KMnO,) B.只有③是单质 举例 (N)、铁(Fe) 水(HO) C.①②④是氧化物 二者都是纯净物，都有固定的组成；单 D.①和②均为混合物 质在一定条件下发生化合反应可以生 联系 成化合物，某些化合物在一定条件下发 易错点2 不能正确理解元素符号周围数 生分解反应可以生成单质 字的意义 3.化学符号周围数字的意义 4.下列化学符号中数字“2”表示的意义，错误 的是 () aR A.2Fe3+:两个铁离子 (1)a:表示粒子的个数，只表示微观意义。 B.O:一个氧分子中含有两个氧原子 (2)b:表示一个分子或离子中某原子的 C.2He:2个氮元素 十 个数。 D.CuO:氧化铜中铜元素的化合价为十2 上册第四单元 易错点3不能正确理解化学式的意义， (1)左侧注射器中收集到的气体是 易将宏观与微观混淆 5.豆腐中含有多种人体所需的氨基酸，其中含 (2)图3是水电解的微观示意图，反应过程 量最多的是亮氨酸（化学式为CH:NO2)。 的正确顺序是 (填字母)。 下列说法正确的是 A.亮氨酸属于氧化物 0 B.亮氨酸中氢元素的质量分数最小 h 围3 C.亮氨酸中碳、氢元素的质量比为6：13 任务三：探究影响电解水速率的因素 D.亮氨酸由6个碳原子、13个氢原子、1个 纯水的导电能力很弱，电解水时常在水中加 氮原子和2个氧原子构成 入一些NaOH溶液以增强导电性。为探究 易错点④对化学用语的理解有误 影响电解水速率的因素，该小组进行了实验 6.化学用语是学习化学的重要工具。请用适 探究，数据记录如下表： 当的化学符号填空。 (1)保持氨气化学性质的最小粒子： 实验 NaOH溶 H体 02体 电解 温度/℃ 编号 液浓度 积/mL积/mL时间/s (2)地壳中含量最多的金属元素： 20 2% 20 9.8 54.0 (3)标出HO中氢元素的化合价： 20 5% 20 9.8 36.2 (4)写出右图所示粒子的符号： 4①28 30 2% 20 9.6 46.2 30 X 20 9.7 35.4 (5)高铁酸钠由Na+和FeO构成，则高铁 酸钠的化学式为 (1)本实验除了可以通过比较得到相同体积 易错点⑤ 有关水、水的组成的认识不 的氢气所用的时间来确定电解水速率的大 到位 小，还可以通过 7.原创题某小组以“生命之源 一水”为主 来确定电解 题开展项目式学习。 水速率的大小。 任务一：认识水的蒸发 (2)通过实验b、d探究温度对电解水速率的 影响，则实验d中X的值是 硬纸板气 失质电极 (3)除上述因素外，影响电解水速率的因素 注射器 还有 氢氧化钠 溶液 (写出一个即可)，请设计实验方案 围2 探究该因素： 图1所示的实验中，水在加热时变成水蒸 气。从宏观角度看，物质的种类没有改变， 只是物质的 发生了改变，因此 该变化属于 变化。 任务二：认识水的组成 图2是该小组利用注射器改装的电解水实 验装置。 60 九年级化学RJAH版