第2单元 课题3 第2课时 分解过氧化氢制氧气 催化剂-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步备课（人教版2024 安徽专版）

第已课时分解过氧 课前预习导航 知识点①分解过氧化氢制氧气 1.实验试剂：过氧化氢溶液（无色液体）、 二氧化锰（黑色粉末）。 2.实验原理： 3.实验装置：可用下图所示的装置制取。 分液端斗◇过氧化氢溶液 )长颈漏斗 二氧化 装置I 装置Ⅱ 4.实验步骤 (1)检查装置的气密性。 (2)向锥形瓶中加入二氧化锰固体。 (3)塞好带有分液漏斗（或长颈漏斗）和导 管的双孔橡胶塞。 (4)向分液漏斗（或长颈漏斗）中加入过氧 化氢溶液。 (5)用排水法（或向上排空气法）收集 气体。 知识点2 催化剂及其作用 催 改变化学加快反应速率 反应速率（减慢反应速率 剂 点 两不变 知识点3 分解反应 反应类型 分解反应 化合反应 由一种反应物生成 由两种或两种以 两种或两种以上其 概念 上的物质生成另 他物质的反应，叫 一种物质的反应， 作分解反应 四叫作化合反应 特点 “一变多” “多变一” 表达式 AB→A+B A十B·AB 联系 两者都属于基本反应类型 化氢制氧气 催化剂 课内基础闯关 知识点①分解过氧化氢制氧气 1.在用过氧化氢溶液和二氧化钲制取氧气的 实验中，一定不需要用到的仪器是 ( D 2.(2024广西改编)实验是学习化学的重要途 径。回答问题： (1)仪器①的名称是 (2)检查装置气密性是在添加试剂 (填“前”或“后”)。 (3)实验室用二氧化锰催化过氧化氢溶液制 取氧气，其反应的文字表达式是 ,可选用的发生装 置是 (填字母)。若用D装置收 集O2,验满的方法是 (4)用A、C装置制取并收集氧气，得到的气 体中除氧气外，还含有 ;实 验完毕后，先将导管移出水神，再熄灭酒精 灯，目的是 知识点2 催化剂及其作用 3.用过氧化氢溶液制取氧气时忘记加入二氧 化锰的结果是 () A.不能产生氧气 B.制取的氧气不纯 上册第二单元 21 C,产生氧气的总质量减少 D.产生氧气的速率慢 4.太空舱内用铁酸镍作催化剂可将航天员呼 出的二氧化碳转化为氧气。下列有关催化 剂的叙述，正确的是 () A.一个反应的催化剂只能有一种 B.催化剂能改变化学反应速率 C.催化剂的多少影响生成物的量 D.在化学反应后其化学性质发生了变化 知识点③分解反应 5,现有以下反应： ①红磷十氧气底悠五氧化二磷 ②铁十氧气点誉四氧化三铁 ③氧化汞热汞十氧气 ④酒精十氧气点悠水十二氧化碳 ⑤碳酸钙十盐酸→氯化钙十水十二氧化碳 (1)属于化合反应的是 (填序 号，下同)，属于分解反应的是 (2)“某反应不可能既是化合反应又是分解 反应”的说法 (填“正确”或“不 正确”)，理由是 (3)对化学反应、化合反应、分解反应三个概 念之间的关系，正确的表示方式是 (填字母)。 化合 分解 化合 分解 化合 分解 反应 反应 反应 反应 反应 反应 化学反应 化学反应 化学反应 A B 课外拓展提高 6.下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的 说法，不正确的是 ( 22 九年级化学RJAH版 A.物质与氧气发生的反应属于氧化反应 B.一个反应如果是分解反应，就不可能同时 是化合反应 C.化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不 一定是化合反应 D.生成两种或两种以上物质的反应一定是 分解反应 7.两份完全相同的过氧化氢溶液a和b,a中加 入少量二氧化锰，b中不添加二氧化锰，放出 氧气的质量与时间的关系图像正确的是 ( 时间肉 0 时间/s A B 时间烟 0 时间/s D 8.下图是一个趣味实验，请你参与并回答下列 问题： 、过氧化 氢溶液 室浩下饱 化锰 口和的澄清 石灰水 (1)将分液漏斗里的过氧化氢溶液滴入盛有 二氧化锰的试管中，观察到试管中有气泡产 生，烧杯中液体变浑浊。请写出试管中发生 反应的文字表达式： 。该反应的基本反应类型是 (2)检验生成气体的方法是 (3)反应后发现二氧化锰质量和化学性质末 改变，它是该反应的课外拓展提高 6.B 7.Q①D集气瓶(2)AC高锰酸钾加参钲酸 钾十二氧化锰十氧气高锰酸钾固体粉末 随气流进入水槽在试管口塞一团棉花 (3)①a氧气的密度比空气略大②b 8.(1)维形瓶(2)H高锰酸钾热锰酸年十 二氧化锰十氧气(4)火柴燃烧消耗了氧 气，导致集气瓶中氧气浓度诚小，不能支持 细铁丝燃烧 第二课时分解过氧化氢制氧气催化剂 ©课前预习导航 知识点1过氧化氢三餐化锰水十氧气 知识点2催化剂质量不变催化剂化学性质 不变 ©课内基础闯关 1.c 2.(1)锥形瓶(2)前(3)过氧化氢三氧化锰， 水十氧气B将带火星的木条放在集气瓶 口，观察木条是否复燃(4)水蒸气防止 水槽中的水倒吸人试管，使试管因骤然冷却 而炸裂 3.D4.B 5.(1)①②③(2)正确化合反应的持点 是“多变一”，反应物必须是两种或两种以 上，分解反应的特点是“一变多”，反应物必 须是一种，两种反应是并列关系（合理即可） (3)A ®课外拓展提高 6.D7.C 8.(1)过氧化氢 二氧锰水十氧气分解反应 (2)将带火星的木条放在导管口，观察木 条是否复燃(3)催化剂 230 九年级化学RJAH版 实验活动1氧气的实验室制取与性质 ®重点实验梳理 1.(2)试管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃导 管、水槽、集气瓶左右不易溶于水且 不与水反应(3)一团棉花加热时高锰酸 钾粉末进人导管略向下倾斜外焰气 泡均匀、连续冒出正将导管撤离水槽 熄灭酒精灯水槽中的水倒吸入热的试管， 使试管骤然冷却而炸裂 2.(1)坩埚钳木炭在氧气中燃烧，发出白光， 放出热量澄清石灰水变浑浊(2)铁丝制 烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色 固体生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 ②实验探究集训 1.B2.C 3.(①)试管(2)高锰酸年加恐锰酸钾十二氧化 锰+氧气(3)m(4)火星四射 4.(1)酒精灯试管水槽(2)高锰酸钾 在试管口塞一团棉花把导管移出水面 (3)排空气法更好地排出瓶内的空气，使 收集到的气体更纯净(4)吸收二氧化硫， 防止其污染空气防止高温熔融物溅落，使 集气瓶炸裂 5.(1)维形瓶(2)防止冷凝水流至热的试管 底部，炸裂试管(3)氧气形成液封，节约 试剂 实验探究专题（二）关于催化剂的实验探究 巴教材实验原型 (1)过氧化氢分解过慢，产生氧气较少，不足 以使木条复燃过氧化氢三氧化愆，水十氧 气(2)二氧化锰可以加快过氧化氢的分解 @专题突破集训 1.(1)过氧化氢三氧化：水十氧气(2)ac(或