第2单元 课题2 氧气&实验探究专题（一）测定空气里氧气的含量-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步备课（人教版2024 安徽专版）

第日课时空气是一种宝 课前预习导航 知识点①空气是一种宝贵的资源 1.氧气：可以供给 ,用于潜 水、医疗急救等；支持燃烧，用于气焊、航天等。 2.氨气：化学性质 ,不支 持燃烧。可用于制氨肥，可用作 ,液氨可用于制造低温环境等。 3.稀有气体：都是无色、无臭的气体，化学 性质都 。可用于制 ,液态氨可用于制造低温环境。 知识点2保护大气环境 1.空气污染物：有害气体和 。 目前，计人空气质量评价的主要污染物 包括 二氧化氨、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。 2.防治措施：加强空气质量监测，使用 能源，积极植树、种草等。 课内基础闯关 知识点① 空气是一种宝贵的资源 1.物质的性质决定物质的用途。下列不属于 氧气用途的是 A.用于气焊 B.参与光合作用 C.供给呼吸 D.用于炼钢 2.教材变式题现有①氨气、②氧气、③稀有气 体、④二氧化碳四种物质，请按下列要求将 序号填入横线处。 (1)约占空气总体积的0.03%的气体是 (2)能支持燃烧的气体是 (3)能充入灯泡延长其使用寿命，又可制成 多种电光源的气体是 (4)可制氮肥的气体是 贵的资源保护大气环境 知识点②保护大气环境 3.(2024雅安改编)人类每时每刻都离不开空 气。下列关于空气的说法，正确的是（) A.禁止焚烧秸秆有利于保护空气 B.Na不能用于食品防腐 C.稀有气体约占空气总体积的} D.空气质量指数级别越高，空气质量状况 越好 课外拓展提高 4.右图是空气成分示意图。下列 气体a 有关说法错误的是 A.气体a约占空气总体积 的78% 其他成分 B.气体a难溶于水，不支持燃烧 C.医疗上，气体b常用于抢救危重病人 D.其他成分中包含稀有气体，它们不能与任 何物质发生反应 5.航天员在太空行走时，需要“人造空气”供给 呼吸。这种“人造空气”中含有体积分数为 70%的氨气、20%以上的氧气以及少量二氧 化碳。 (1)“人造空气”属于 (填“纯 净物”或“混合物”)。 (2)某同学对“人造空气”的分析如下：①氨气含 量比空气中氨气含量低；②氮气没有任何作用， 可不添加：③改成纯氧气更有益于航天员呼吸： ④没有污染物。其中正确的是 (填 序号)。 (3)向装有“人造空气”的集气瓶中通入一些 稀有气体及其他气体，使“人造空气”的组成 接近真正的空气，该过程属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 上册第二单元 15 课题2 课前预习导航 知识点① 氧气的物理性质 通常状况下，氧气是一种 色、 臭， 溶于水的气体。 在标准状况下，氧气的密度比空气 知识点2 氧气的化学性质 氧气的检验：把一根 伸人集气瓶中，如果 证明是氧气。 氧气与一些物质的反应 物质 反应现象 文字表达式 在空气中燃烧发出 火焰，在氧气中 都 燃烧发出 火海，都会生成 的气体 在空气中只能烧到发知，在氧 气中燃烧产生 术炭 生成能使澄清石灰水 的气体 在空气中加热，只发生红热现 象，在氧气中剧烈燃烧， 铁 ,生成 注意 氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身 不能燃烧，没有可燃性。 知识点3 化合反应与氧化反应 1.化合反应：由 物质生成 物质的反应。（通式： A十B+…→AB) 2.氧化反应： 发生的 反应。 氧气在氧化反应中提供氧，它具有 有些氧化反应进行得很缓慢，甚至 16 九年级化学RJAH版 氧气 不易被察觉，这种氧化反应叫作 课内基础闯关 知识点① 氧气的物理性质 1.下列有关氧气的物理性质的说法，错误的是 () A.在一定条件下，氧气可以变成淡蓝色液体 B.氧气不能溶于水 C.通常状况下氧气是无色的 D.通常状况下氧气没有气味 知识点②氧气的化学性质 2.下列氧气的性质中，属于化学性质的是 A,无色无臭 B.沸点低 C.能支持燃烧 D.不易溶于水 3.(2024河南)氧气性质活泼，能支持燃烧。下 列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无臭气 体的是 ) A.铁丝 B.硫粉C.红磷 D.木炭 4.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可 以与许多物质发生反应。下图中甲、乙、丙分 别是木炭、疏粉和细铁丝在氧气中的反应。 木炭 硫粉 细铁丝 水水 甲 丙 (1)乙中硫粉燃烧时的现象是 。小华将丙中装置改装为丁中装置， 并直接用于测定空气中氧气的含量，你认为 他的实验 (填“能”或“不能”) 成功，理由是 (2)写出丙中反应的文字表达式： 丙中集气瓶底部 预留一些水的原因是 (3)甲、乙、丙中发生的三个反应的相同点有 (写出一点即可)。 知识点3化合反应与氧化反应 5.符合右图中阴影部分的化学 氧化 反应的文字表达式是( 化合 反应 反应 A.氨气十二氧化碳十水· 碳酸氢铵 B.镁十氧气点感氧化镁 C碳酸氢钙加整碳酸钙+二氧化碳十水 D.氢气十氧化铜加整铜十水 课外拓展提高 6.下列对实验现象的描述，正确的是 A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D.铁丝在氧气中燃烧时，火显四射，生成黑 色固体 7.下图是氧气化学性质的部分知识网络。下 列有关说法正确的是 化学 饭性葛一1能支诗燃烧：红跨、木共，铁硫等燃怒 Ⅱ，能使其他物质缓慢氯化：动值物呼吸、 食物腐烂等 A.氧气的化学性质很不活泼 B.硫、红磷燃烧均会产生大量白烟 C.氧气能支持燃烧，可用作燃料 D.硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明氧 气浓度越大，物质燃烧越剧烈 8.氧气能与许多物质发生反应，小明同学学习 了氧气的相关性质后进行了整理，如下图所 示（部分反应条件已略去）。 ☒ ①+木炭 国系花商，“警+《③尚三氧化孩困 ④ ③+铁 四氧化三铁 (1)反应①的基本反应类型是 :为检验反应①的生成物，需要的一种 试剂是 (2)写出反应②的一个文字表达式： (3)反应①一④有许多共同点，请写出其中一 点： 9.小海针对铁丝在氧气中燃烧的剧烈程度与 哪些因素有关进行了如下探究： 【提出问题】铁丝在氧气中燃烧的剧烈程度 与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗？ 【收集证据】 实验 氧气浓度 直径0.2mm 直径0.5mm 编号（体积分数） 的细铁丝 的粗铁丝 ① 34% 不燃烧 不燃烧 ② 47% 稍有燃烧 不燃烧 ③ 60% 剧烈燃烧 不燃烧 ① 73% 制烈燃烧 稍有燃烧 ⑤ 86% 剧烈燃烧 剧烈燃烧 【实验结论】 工.其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃 烧越 ● 1. 【反思与评价】 I.探究铁丝粗细与燃烧剧烈程度的关系 时，除了氧气浓度相同外，还需要 和 等条件也相同」 Ⅱ.在完成铁丝燃烧的实验时，为了保证实 验成功，对于铁丝，你认为应注意的事项是 (写出一点即可)。 上册第二单元 17 》》 实验探究专题（一）测 教材实验原型 右图是用燃磷法测定空气 中氧气体积分数的实验装 置，请回答下列有关问题。 (1)实验现象：红磷燃烧，产生大量 ,放出大量的热。该反应的文字表达式 为 冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水倒 流人集气瓶中。 (2)结论：通过实验证明 (3)试剂选择：测定空气中氧气含量的实验， 选择的试剂应 专题突破集训 (2024成都改编)空气中含有多少氧气呢？ 某学习小组开展“测定空气里氧气含量”的 探究活动。 资料：①相同的温度和体积下，气体压强与 分子数成正比：②相同的温度和压强下，气 体体积与分子数成正比。 【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞 能和氧气发生反应的原理，采用图1装置进行 实验，得出空气由氧气和氮气组成的结论。 曲颈 图1 图2 (1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色 粉末，玻璃钟罩内的现象是 ,产生该现象的原因是 【设计与实验】设计并利用图2装置测空气 里氧气含量。 18 九年级化学RJAH版 定空气里氧气的含量 ( (2)主要步骤如下，正确的顺序为 (填序号)。 ①弹簧夹夹紧乳胶管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加人少量水，将水面上方空间 分成5等份 【优化与实验】同学们利用图2装置多次实 验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分 别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实 验，记录并处理数据分别如图4、图5。 气体压强 传感器 氧气被度 传感器 t出 图3 25 2008 20 8.05 26 10 100200300400500 时间修 图4 110 103.151 图 100 90 0100200300400500600700 时间s 图5 (3)图4中氧气含量从8.05%上升到 9.26%,原因可能是 (4)图5中BC段压强增大，原因是 白磷消耗的氧气占 空气体积的 (计算结果精 确到0.01%)。知识点21.烟尘二氧化硫一氧化碳 2.清洁 课内基础闯关 1.B 2.(1)④(2)② (3)③(4)@① 3.A ②课外拓展提高 4.D 5.(1)混合物(2)①④(3)物理变化 课题2氧气 课前预习导航 知识点1无无不易略大 知识点2带火星的木条木条复燃微弱的 淡蓝色明亮的蓝紫色有刺激性气味 硫十氧气点感二氧化硫白光变浑浊碳十 氧气意意二氧化碳 火星四射黑色固体铁 十氧气点感四氧化三铁 知识点31.两种或两种以上另一种2.物 质与氧氧化性缓慢氧化 课内基础闯关 1.B2.C3.D 4.(1)发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激 性气味的气体不能铁丝在空气中不能 燃烧(2)铁十氧气点越四氧化三铁防止 高温熔融物落于瓶底，造成集气瓶炸裂 (3)均放出热量（合理即可） 5.B ®课外拓展提高 6.D7.D 8.(1)化合反应澄清石灰水(2)石蜡+氧 气燕卷二氧化碳十水（合理即可）(3)都属 于氧化反应（合理即可） 9.【实验结论】工.剧烈Ⅱ.其他条件相同时， 铁丝越细，燃烧越剧烈【反思与评价】 工，集气瓶大小铁丝的形状（或引燃方式， 合理即可)Ⅱ.铁丝需要打磨除去铁锈（或 铁丝要盘成螺旋状并在下端系一根火柴，合 理即可) 实验探究专题（一） 测定空气 里氧气的含量 恩教材实验原型 (1)白烟红磷十氧气点悠五氧化二磷 (2)氧气约占空气体积的号 (3)只能与空气 中的氧气反应，且产物不能是气体 专题突破集训 (1)汞液面上升汞与氧气反应，玻璃钟罩 内气体减少，气压减小(2)④①③② (3)反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均 匀（或温度下降，水蒸气变成液态，氧气含量 增大)(4)反应刚开始，温度升高对压强的 影响比气体减少对压强的影响大19.37% 课题3制取氧气 第一课时氧气的工业制法 用高锰酸钾制氧气 恩课前预习导航 知识点1沸点 知识点2气密性 ②课内基础闯关 1.(1)混合物物理变化(2)低不活泼 2.C3.A4.D 5.(1)水槽(2)E和F(3)检查装置的气密 性防止加热时试管内的粉末状物质进入 导管(4)集气瓶口木条复燃(5)集气 瓶中未装满水（或未等到气泡连续、均匀冒 出便开始收集) 上册参考答案 229