第2单元 课题1 我们周围的空气-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步备课（人教版2024 安徽专版）

知识点21.用水润湿2.用水润湿3.转动 4.导管口有气泡冒出 知识点3试管刷聚成水滴成股流下 ®课内基础闯关 1.A2.A3.C 4.(1)用水润湿玻璃导管口(2)试管被压破 5.(1)振荡试管刷倒扣(2)玻璃仪器内 壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 ©课外拓展提高 6.B 7.(1)①药匙②D(2)①试管放在桌面上 手拿橡胶塞上的导管②既不聚成水滴，也 不成股流下 8.(1)试管口没有略向下倾斜 (2)减少试管 内液体至不超过试管容积的号 (3)液体洒 出(4)小于 9.(1)焰心(2)A酒精灯火焰外焰的温度 最高 第三课时观察与描述蜡烛及其燃烧 @课前预习导航 知识点1实验实验 知识点2难小于外焰内焰焰心外 焰水二氧化碳 恩课内基础闯关 1.C2.C3.C ©课外拓展提高 4.(1)小小(2)a(3)①水雾 ②澄清石 灰水变浑浊③水和二氧化碳 单元复习方案 ®易错易混训练 1.B2.C3.D 4.④①②③ 5.AC D BF E 6.C7.D8.A 9.(1)①没有用外焰加热 ②试管内的液体超 228 九年级化学RUAH版 过试管容积的号 (2)称量物与砝码位置颠 倒22.6(3)B(4)B视线与液体凹液 面最低处保持水平 10.B 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第一课时空气的组成 ©课前预习导航 知识点11.五氧化二磷3.白烟 知识点27821 知识点31.两种或两种以上2.一种物质 ©课内基础闯关 1.()放热，产生大量白烟红蹲十氧气点蕊五 氧化二磷(2)红磷燃烧消耗氧气，导致瓶 内气压减小(3)红磷的量不足（合理即可） 2.A 3.(1)15.6(2)水蒸气(3)二氧化碳 4.③⑦⑧①②④⑤⑥ ©课外拓展提高 5.B6.D7.C8.D ®核心素养提升 9.(1)红磷+氧气点参五氧化二磷《(2)烧杯中 的水沿导管进人集气瓶，水面升至“1”刻度 处不燃烧也不支持燃烧，不易溶于水（合 理即可)(3)将集气瓶内氧气完全消耗 偏小(4)实验过程无污染（合理即可） (5)红磷燃烧放热，使集气瓶内气压增大 红磷燃烧消耗氧气，温度降低后，集气瓶内 气压减小 第二课时空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 课前预习导航 知识点11.呼吸2.不活泼保护气3.不 活泼电光源 知识点21.烟尘二氧化硫一氧化碳 2.清洁 课内基础闯关 1.B 2.(1)④(2)② (3)③(4)@① 3.A ②课外拓展提高 4.D 5.(1)混合物(2)①④(3)物理变化 课题2氧气 课前预习导航 知识点1无无不易略大 知识点2带火星的木条木条复燃微弱的 淡蓝色明亮的蓝紫色有刺激性气味 硫十氧气点感二氧化硫白光变浑浊碳十 氧气意意二氧化碳 火星四射黑色固体铁 十氧气点感四氧化三铁 知识点31.两种或两种以上另一种2.物 质与氧氧化性缓慢氧化 课内基础闯关 1.B2.C3.D 4.(1)发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激 性气味的气体不能铁丝在空气中不能 燃烧(2)铁十氧气点越四氧化三铁防止 高温熔融物落于瓶底，造成集气瓶炸裂 (3)均放出热量（合理即可） 5.B ®课外拓展提高 6.D7.D 8.(1)化合反应澄清石灰水(2)石蜡+氧 气燕卷二氧化碳十水（合理即可）(3)都属 于氧化反应（合理即可） 9.【实验结论】工.剧烈Ⅱ.其他条件相同时， 铁丝越细，燃烧越剧烈【反思与评价】 工，集气瓶大小铁丝的形状（或引燃方式， 合理即可)Ⅱ.铁丝需要打磨除去铁锈（或 铁丝要盘成螺旋状并在下端系一根火柴，合 理即可) 实验探究专题（一） 测定空气 里氧气的含量 恩教材实验原型 (1)白烟红磷十氧气点悠五氧化二磷 (2)氧气约占空气体积的号 (3)只能与空气 中的氧气反应，且产物不能是气体 专题突破集训 (1)汞液面上升汞与氧气反应，玻璃钟罩 内气体减少，气压减小(2)④①③② (3)反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均 匀（或温度下降，水蒸气变成液态，氧气含量 增大)(4)反应刚开始，温度升高对压强的 影响比气体减少对压强的影响大19.37% 课题3制取氧气 第一课时氧气的工业制法 用高锰酸钾制氧气 恩课前预习导航 知识点1沸点 知识点2气密性 ②课内基础闯关 1.(1)混合物物理变化(2)低不活泼 2.C3.A4.D 5.(1)水槽(2)E和F(3)检查装置的气密 性防止加热时试管内的粉末状物质进入 导管(4)集气瓶口木条复燃(5)集气 瓶中未装满水（或未等到气泡连续、均匀冒 出便开始收集) 上册参考答案 229第二单元》》 空气和氧气 小风，你知定气 是由什么成的 小海，这里的室 气好清新啊！ 且成。 两百多年前的拉抗锡 不过， 后来人们发现，空气中除J 也是这样认为的。 含有气，氮气外，还含有有气 体、二最化碳、其他气体。 果然是英雄所见 略同。 我通过实验证明 空气由氧气和氮气 组成。 ④ 我约占空气总体积的 我约占空气总 体积的0.03%。 哦，源来空气中还有这么 78%。 多其他的成分啊！ 我约占空气总 体积的094%。 ® 二氧化碳 氧气 我约占空气总 稀有气体 体积的0.03% 我约占空气总体积 这些气体在我 的219%。 c的 们生活中有什2 具他气体⑤ 用途呢？ ⑥ 它们的用途可 我可以用于食品 防屑。 多啦」 我可以供给 氮气 呼吸、支持 我可以作飞能的 )填充气【 ⑨ 九年级化学RJAH版 课题 我们周围的空气 第一课时 空气的组成 课前预习导航 易销提示 知识点① 空气中氧气含量的测定 物质的分类不能根据表面字眼“纯” “混”“洁净”等进行判断。如“冰水混合物” 1实验原理：红磷+氧气点酸 只有水一种物质，属于纯净物，而“洁净的空 、9 气”是由多种物质组成的混合物。 2.实验装置：如下图所示。 课内基础闯关 弹簧夹 知识点① 空气中氧气含量的测定 1.教材变式题用右图所示的 装置测定空气里氧气的含 3.实验现象：红磷燃烧，产生大量的 量，其气密性良好。 ,待红磷熄灭并冷却至室温后，打开 (1)红磷燃烧的现象是 弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体 ,反应的文字表达式为 积约占集气瓶中空气体积的 (2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入集 4实验结论：氧气约占空气总体积的} 气瓶中的原因是 5.实验误差分析：导致测得的氧气的体积 (3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于 分数偏小的原因可能有红磷的量不足，装置未 瓶内空气体积的五分之一，可能的原因之一 冷却至室温就打开弹簧夹等：导致测得的氧气 是 的体积分数偏大的原因可能有点燃的红磷插 知识点2 空气的成分 人瓶中后未立即塞上橡胶塞、最初弹簧夹未夹 2.(2024云南)空气的成分中，按体积计算约为 紧等。 78%的是 知识点2 空气的成分 A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 空气成分 稀有 二氧 氦气 氧气 气体 其他气体 化碳 3,请根据空气的成分填空。 (1)20L空气中，约含氮气 L 体积分数/% 0.94 0.03 0.03 (2)薯片放置在空气中一段时间，变软了，说 知识点3 物质的分类 明空气中含有 1.混合物：由 的 (3)长期放置在空气中的石灰水表面有一层白 物质混合而成的物质。如空气、糟水、盐水等。 色物质，说明空气中含有 2.纯净物：由 组成的物 知识点3物质的分类 质。如氧气、氮气、二氧化碳等。 4.下列物质中，属于纯净物的是 上册第二单元 13 (填序号，下同)，属于混合物的是 至室温后打开弹簧夹。下列说法不正确的是 ( ①人体呼出的气体②纯牛奶 ③液氮 A.试管中产生大量白烟 L短铁丝40mL gmm中到 ④稀有气体⑤澄清石灰水⑥洁净的空 B.红磷足量是实验成功的关 气⑦冰水混合物⑧红磷 键之一 150mL空气 课外拓展提高 C.活塞最后移动至约10ml 红纯 5.下列有关空气的说法，正确的是 刻度处 A.空气中氧气的质量分数为21% D.红磷熄灭后试管中剩余的气体只有氨气 B.空气是混合物，其各成分的含量相对稳定 恒核心素养提升 C.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得 9.科学思维利用红磷燃烧测定空气中氧气体 出氧气约占空气总体积的的结论 积分数的实验中，压强传感器记录的集气瓶 中压强随时间变化的情况如图2所示。 D.测定空气中氧气含量的实验结束后，容器 中剩余的气体为纯净物 1050 100 6.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属 90.h 80.0 于纯净物的是 04 时间s A.五氧化二磷、氧化汞 围2 B.铁、食盐水 (1)图1中红磷燃烧的文字表达式是 C.矿泉水、豆浆 D.液态空气、二氧化碳 (2)燃烧结束，等到集气瓶冷却到室温，打开 7.数字化实验通过数字化仪器进行空气中氧 弹簧夹，观察到的现象是 气含量的测定，实验装置及密闭容器内氧气 根 含量和压强的变化曲线如下图所示。下列 据该实验可推出氮气的性质有 说法不正确的是 ( 200 (写出两种即可)。 压强 (3)该实验中红磷需足量，目的是 氧气浓度 。 如果装置气密 0100300600900时间 0 性不好，那么测出的氧气体积分数将 A.数字化仪器能为探究提供更为直观的 (填“偏大”或“偏小”)。 证据 (4)图1实验装置在反应过程中始终密闭， B.瓶内压强先升高是因为反应放热 优点是 C.用红磷能准确测定空气中氧气的含量 (写出一点即可)。 D.实验后压强恢复至初始大小是因为打开 (5)图2中BC段气压变化的原因是 了活塞 ,CD段气 8.装置创新用如下图所示的装置可测定空气中 压变化的主要原因是 氧气的含量。将粗铁丝加热，迅速伸入试管中 点燃红磷，同时塞紧橡胶塞，待反应停止并冷却 4 九年级化学RJAH版