阶段训练六-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步备课（沪粤版2024 安徽专版）

10.电阻2n 11.D12.B 13.(1)小(2)0.22(3)横截面积a、d(4)控制变 量法（或转换法） 巴核心素养专练 14.C 第2课时电阻器 四课内基础闯关 1,左右左 2.长度滑动变阻器 3.B4.D5.C 课外拓展提高 6.99999018 7.B8.B9.C 10.(1)最大左(2)如下图所示(3)滑动变阻器同 时接了下面两个接线柱滑动变阻器同时接了上面 两个接线柱（或滑动变阻器短路）滑动变阻器滑州 接触不良 ®核心素养专练 11.(1)滑动变阻器(2)灯泡亮度(3)在电路中串联 一个电流表 专题练习四电路故障分析与判断 1.滑动变阻器断路 2.A3.A4.B 5.短路6 6.A7.A 8.L断路 9.A10.D11.D12.D 13.(1)灯L短路或电铃断路(2)灯L短路电铃断路 (3)在灯L短路或电铃斯路时，电压表都无示数 【解析】(1)灯L和电铃串联，电压表测电铃两端的电 压。闭合开关S,灯L不亮，可能是灯L短路或电路 中有断路故障。电压表有示数，说明电压表与电源 两极连通，则不可能是灯L断路，可能存在的故障是 灯L短路或电铃断路。(2)电路中接人电流表，闭合 开关，若电流表有示数，则说明电路是接通的，故障 是灯L短路：若电流表没有示数，则说明电路中有断 路故障，故障是电铃断路。(3)将图中的电压表正确 并联在灯L两端时，若灯L短路，则电压表也被短 路，其示数为0：若电铃断路，则电压表与电源两极不 能连通，其示数也为0。由此可知，两种故障都会造 成电压表的示数为0，故不能准确找出电路故障。 158 九年级物理HYAH版 14.2欧姆定律 第1课时探究电流与电压、电阻的关系 ©课内基础闯关 1.B2.C 3.电阻 4.D 课外拓展提高 5.B6.B 7.(1)校零(2)断开(3)B(4)0.1(5)分析电压与 电流之比（或画出I一U图像，观察图像的特点，合理 即可) 8.(1)如下图所示(2)A(3)电压一定时，导体中的电 流与导体的电阻成反比 (4)控制变量法 国核心素养专练 9.C 第2课时 欧姆定律 ②课内基础闻关 1.1000.2100 2.D3.A 4.解：(1)由图可知，电阻R和R并联后接入电路，电 流表A,测干路电流，电流表A测R所在支路的电 流。根据并联电路电流的特点可知，通过R:的电流 L2=1-11=0.45A-0.3A=0.15A (2)电源电压等于R两端电压，故电源电压 U=U=lR=0.3A×100=3V ®课外拓展提高 5.66.3301.6 7.31.5 8.A9.D10.D 國核心素养专练 11.4100 阶段训练六 1.B、C2.0.415 3.84.B 5.B【解析】若探头上平下凸，当风吹过探头时，探头下 方空气的流速大于上方空气的流速，探头下方空气压 强小于上方空气压强，产生向下的压力差使弹簧压 缩，滑片下移，故A,D不符合题意。若探头上凸下平， 当风吹过探头时，探头上方空气的流速大于下方空气 的流速，探头下方空气压强大于上方空气压强，产生 向上的压力差使弹簧伸长，滑片上移，R接入电路中 的阻值变小，电路中总电阻变小，由1一只可知，电路 中的电流变大，当电压表测R两端的电压时，由0一 IR可知，R,两端的电压变大，即电压表的示数变大： 当电压表测R两端的电压时，根据串联电路的电压 特点可知，R两端的电压变小，即电压表的示数变小， 故B符合题意，C不符合题意。 6.(1)控制变量(2)断开A(3)如下图所示(4)B 0.12(5)正比 = 7.(1)断开(2)3(3)小丽为保护电路，闭合开关 前，滑动变阻器连人电路的电阻应最大（或若按小庆 的方法，直接闭合开关，电压表示数会超过3V,损坏 电压表) 【解析】(1)为保护电路，连接电路时应断开开关 (2)探究电流与电阻的关系时，要控制电阻两端的电压 不变。小庆将5Q的定值电阻接人电路，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片至恰当位置，此时电路中的电流 为0,6A,由欧姆定律可知，电阻两端的电压U=IR 0.6A×5=3V:换用102的电阻后，应该使定值电 阻两端的电压保持U一3V不变。(3)连接电路时， 为保护电路，闭合开关前，应使滑动变阻器连人电路 的电阻最大，即应先将滑片移到最左端，再闭合开关， 然后将滑片向右移动，使电压表示数为U。所以小丽 的观点正确。 8.(1)3V (2)5 (3)0.9A 14.3欧姆定律的应用 第1课时 伏安法测电阻 ©课内基础闯关 1.0.3215 2.C 3.(R- (2)如下图所示 (3)2.4V0.4A60 4.(1)有无(2)如下图所示(3)①10②误差 )课外拓展提高 5.D 6.(1)如下图所示(2)左0.12(3)B(4)减小增 大减小 【解析】(1)滑动变阻器应按“一上一下”的接线原则连 入电路。(2)为了保护电路，滑动变阻器的滑片在闭 合开关之前应移至阻值最大处，即距离右下接线柱最 远处，所以应将滑片移至最左端。电流表接入电路的 量程是00.6A,分度值为0.02A,示数为0.12A。 (3)小灯泡在电压达到0.42V时开始发光，由图丙可 知，此时电流为0.12A,计算出刚开始发光时的电阻 为品经X3,50,由于小灯泡的电阻随温度的升高 而增大，小灯泡不发光时灯丝温度比刚发光时更低， 电阻更小，同时电阻不可能消失，因此小灯泡未发光 时电阻可能为3.1Q。(4)分析电路图可知，小灯泡与 滑动变阻器串联。由于电源电压不变，随着电流增 大，由欧姆定律可知，整个电路的电阻减小：根据小灯 泡的U一1图像可知，电流变大时小灯泡两端的电压 增大，灯丝温度升高，导致小灯泡的电阻增大：根据串 联电路电压的特点可知，滑动变阻器两端的电压 减小。 核心素养专练 7.C 第2课时串联、并联电路中电阻的特点 ©课内基础闯关 1.R1+R82.14 3.2.5154.D 5尽+克68 7.I8.A ®课外拓展提高 9.3010.0.613 11.3:213 12.D13.D14.B @核心素养专练 15.D 上册参考答案 159阶段训练六 (范围：14.114.2建议用时：30分钟) 一、填空题 5.某学校开展设计“测定风速装置”挑战赛，小 1.(2025滁州期 滑片接线端 明设计了下列所示的四种装置。图中探头、 电阻片接线端 、B 电阻片接线端 末)右图所示的 硬杆和滑动变阻器的滑片P相连，它们可上 是电位器的结 下移动。四种装置中，当风吹过探头时，滑 滑动片P 电阻片R 构图。A、B、C 动变阻器的滑片P向上移动，且风速增大时 为它的三个接线柱，P为滑动片。若将它接 电压表的示数增大的是 入电路中调节灯泡的亮度，逆时针旋转P 探头 探头 能使灯泡的亮度变大，则应将 (选填“A、B”“B、C”或“A,C”)接线柱连入电 路中。 2.(2024滨州)如图所示，电源电压为3V,闭合 开关后，电流表A的示数为0.6A,电流表 A:的示数为0.2A,则通过灯泡L的电流 为 A,灯泡L1的阻值为 n 三、实验题 6.(2024云南)实验小组探究“电流与电压的关 第2题图 第3题图 系”。 3.如图所示的电路中，电阻R。=12。闭合开 (1)实验前，他们设计了实验探究的思路：保 关S,将单刀双掷开关S掷于a端，电压表 持电阻不变，探究电流与电压的关系。物理 示数为2.5V:将S切换到b端，电压表示 学上把这种研究方法叫 数为1,5V。则电阻R的阻值为 法。 n. (2)根据图甲的电路图连接电路时，开关应 二、选择题 。 闭合开关前，应将滑动变阻 4.将一根电阻为R的锰铜合金丝接入电路中。 器的滑片移到 (选填“A”或 要使其接入电路的电阻变小，可行的措施是 “B”)端。 A.将合金丝拉长后接入电路 B.将合金丝对折后接入电路 C.增大合金丝两端的电压 D.减小流经合金丝的电流 九年级物理HYAH板 (3)检查图乙，发现有一根导线接错了。请 (3)将5的定值电阻换为10n的后，小庆 在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线 和小丽对接下来的操作有不同看法。 画出正确接法，且导线不交叉。 小庆认为应先闭合开关，再将滑片向左移 动，使电压表示数为U:小丽认为应先将滑 片移到最左端，再闭合开关，然后将滑片向 右移动，使电压表示数为U。 你赞成谁的观点？答： 简要 说明理由： (4)正确连接电路后，闭合开 关，移动滑片，记录第1组电 0204 0 压表和电流表的示数后，为 完成后续实验，应逐渐将滑 四、计算题 片向 (选填“A”或“B”)端移动，数 8.如图是由同一个电源、开关、电压 据记录如下表。其中第3次实验时电流表 表、电流表和两个电阻组成的两 的示数如图丙所示，示数为 A. 个电路，电源电压保持不变，R1一 次序 2 4 102。在图甲中，闭合开关S,电压表示数为 电压0/W0.81.01.21.41.6 2V,在图乙中，闭合开关S,电压表示数为 电流1/A0.080.10 0.140.16 (5)分析实验数据可得结论：当导体的电阻 3V。求： 一定时，通过导体的电流与导体两端的电压 成 7.某实验小组用下图所示的电路探究电流与 甲 电阻的关系。 (1)电源电压。 (2)R2的阻值。 (3)图乙中电流表的示数。 实验次序 电阻R/2 电流I/A 1 5 0.6 2 10 3 20 4t … (1)连接电路时应 开关 (2)小庆将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开 关，调节滑动变阻器的滑片至恰当位置，并 将数据记录在上表中。换用10Q的电阻后， 应该使定值电阻两端的电压保持U。= V不变。 上阳第十四音 5△