11.3 第2课时 测量滑轮组的机械效率-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步备课（沪粤版2024）

子源风 XHFB 参考答案 第十一章 功与机械能 30s内克服重力做功的功率P= W=3000」 305 11.1功 100W 核心素养提升 四课内基础闯关 6 1.没做没做2.75003.4×100 4.解：(1)该无人机受到的重力 11.3机械效率 G=mg=2kg×10N/kg=20N (2)该无人机对水平地面的压强 第1课时机械效率 专-号-.002x10n 20N 题课内基础闯关 1.C (3)该无人机匀速上升时受到的升力 2.小于小于有用功3.80%50 F-W-18001-30N 4.3×103.75×102500 h60 m 5.B 则该无人机匀速上升时受到的阻力 @课外拓展提高 f=F#-G-30N-20N-10N 1.有用功总功2.20.53.>90% 图课外拓展提高 4.C 5.AD 1.20002.0.6不变 6.(1)200N 3.D4.A5.C6.AD (2)20N 四核心索养提升 (3)80% B (4)①使用更为光滑的斜面：②诚小斜面坡度。（合理 即可) 11.2功率 核心素养提升 课内基础闯关 D 1.慢功率2.452：5 第2课时测量滑轮组的机械效率 3.960124.1.8×103000 图课内基础闯关 5.C6.D7.C 1.(1)匀速(2)2.483.3%(3)1、2无关(4)被 8解：a货轮的速度一一部-4m 提升物体的重力(5)不变 (2)牵引力所做的功W一Fs=5×10N×200m-1× 2.C 10J 圈课外拓展提高 (3)牵引力做功的功率P=Y-1X10」-2X10w 1.弹簧测力计增大被提升物体的重力（或换用轻质动 508 滑轮等，合理即可) @课外拓展提高 2.380变大 1.22.9000183.36024 3.(1)匀速直线0.05(2)0.380(3)大无关 (4)A 4.B5.D6.D7.AB 國核心素养提升 8.解：(1)小明所受的重力G=mg=60kg×10N/kg (1)9.00(2)①200 ②0.3③0.360% 600N (3)①无关②114 (2)完成一个引体向上克服重力做的功 W=Gh=600NX0.5m=300J 专题一功率、机械效率的相关计算 (3)30s内克服重力做的功 1.7.2×105002.40040 W。-10W=10×300J-3000J 3.解：(1)由G=mg可得，货物所受的重力G=衡g 上出参考答案 165第2课时 测量滑轮组的机械效举 已课前预习导航 5.政变所挂钩码的数量，重 一、影响滑轮组机械效率的因素 复以上实验步骤， 6.钩码数量不变，改变动餐 1.所提升物体的重力：对丁同一滑轮组， 提升的物体越重，滑轮组的机械效京越高。 轮个数，重复上述实验步骤 2.滑轮组中动游轮的重力：提升相同的物体 【实验结论】 L.同·滑轮组，提升的物体 时，动情轮的重力越小，滑轮组的机械效率越高。 越重，滑轮组的机械效率越高。 3.滑轮组机械之间的摩擦：提升相同的物 2.不同的滑轮组，提升州同的重物，动滑 体时，机械之间的摩擦力越小，滑轮组的机械 轮越重，滑轮组的机械效率越低。 效率越高。 二、提高机械效率的方法 已经典例题剖析 1.在额外功不变的情况下，增大有用功， 【例】在“测量滑轮组的机械效率”的实验 如增大所提升物体的重力。 中，小丽用同一·滑轮组提升不同的物体，如图 2.在有用功不变的情况下，减小额外功。 甲、乙、内所示（不计绳重和摩擦），每个钩码的 具体指施是：改进机械的材料和结构，以减轻 重力相同。小丽按照正确的操作步骤做实验， 机械白身的重刀：同时注意维护保养，定时润 三次实验中弹簧测力计的拉力分别为F1、F、 消，使机械处于良好的运转状态。 F,三次实验巾滑轮组的机械效率分别为、 忍重点实验讲解 、。下列说法错误的是 【实验名称】测最滑轮组的机械效率。 【实验原理】7=W×100%= Gh W点 Fs ×100%。 【实验器材】钩码（若干）、定滑轮和动滑轮 (若十)、铁架台、细绳（若十）、弹簧测力计、刻 度尺等 A.实验时，需要竖直向上匀速拉动弹簧测 【实验过程】 力计 1.州弹簧测力计测量钩码所受的重力G。 B.本实验中，需要的测量工具有弹簧测力 2.将所给器材按下图所示方法进行组装， 计和刻度尺 并记下钩码和绳端的起始位置。 C.三次实验中拉力的大小关系为F< 3.用弹簧测力计自速拉幼绳子自山端，使 F<F 钩码上升~段距离，从弹簧测力计读出拉力F D.三次实验中机械效率的大小关系为 的大小。 事>师 4.分别州刻度尺测出钩码上针的踔离k 【解题点拨】在“测量滑轮组的机诫效率” 和绳子白由端移动的跟离3，然后根据W和用= 的实验中，需要整直向上匀速拉动弹簧测力 Gh和W。=Fx计算出有用功和总功，根据？ 计，使钩码上升；在实验中陪要测景的物理量 W腿X100%计算该滑轮组的机械效率。 有钩码的重力G、钩码上升的高度、拉力F的 大小和绳子自由端移动的距离5，根据公式？= 10 年级物旦HY版 代程×10%=使×100%来计算机核效率： 机械效声 (选填“变大”“变小” W 或“不变”)。 同一滑轮组提升物体时，物体越重，所需的拉 考点② 提高滑轮组机械效率的方法 力越大，滑轮织的机械效率越高。 2.(2024聊城)建筑工地上，工 参考答案。【例】D 人用右图所示的装置将重力 已课内基础闯关 为300N的建材从地向匀速 考点①影响滑轮组机械效率的因素 运送到离地面8m的高处，所 L.在“测量滑轮纽的机械效率“的实验中，小丽 用时间为40s.已知动滑轮 用下图所示的同一滑轮组提升不同的钩码， 的重力为40N,不计滑轮组的绳重和摩擦， 分别做了下血的实验，实验数掘记录如卜表 下列说法止确的是 () (每个钩码所受的重力为2N)。 A.工人做的总功为2400J B.⊥人拉力做功的功率为60W C.此过程巾该装置的机械效率约为88% D.可以通过增加动滑轮个数的方法提高该 装置的机械效率 色课外拓展提高 梦 一、填空题 钩码所 绳端移 实验 提升高 拉力 机械效 受的重 动的距 1.利用如图所示的装置测量滑轮组的机械效 次序 度/m F/N 力G/N 离s/m 率1 京，需要的测量工具有刻度尺和 1 2 0.05 1.0 0.15 66.7% :实验中，要想提高滑轮组的机械 2 2 0.10 1.0 0.30 66.7% 效率，可采取的措施有 3 4 0.10 1.7 0.30 78.4% 4 6 0.10 ① 0.30 ② (写出一种即可)。 (1)实验中要竖直向上 拉动弹 簧测力计，使钩码升高。 (2)第4次实验的弹簧测力计的示数如图内 所示，则表格中编号①处的数据应为 ,编号②处的数据应为 第1题图 第2题图 (3)比较第 两次实验，小丽同学 2.某同学测量滑轮组的机械效率的实验装置 发现：同一滑轮组的机械效率与物休被提升 如图所示。实验时把重7.2V的物体吊在滑 的高度 (选填“有关”或“无关”)。 轮上，向上缓慢拉动弹簧测力计，测出物体 (4)分析以上实验数据可得出结论：同一滑 上升的高度为0.1m,图巾弹簧测力计的示 轮组的机械效率主要与 数为 V,滑轮组的机械效率为 有关 %。如果用此滑轮组提升另· (5)若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计萨 个重力为10N的物体，它的机械效率 擦及绳重，则提升相同的物体时，滑轮组的 (选填“变大”“变小”或“不变”) 上册第十苔 二、实验与探究题 3.用下图所示的装置测量滑轮组的机械效率， 部分实验数据如下表 钩码上 绳子自由 实验 钩码重 升高度 拉力 机械效 端移动距 0.75 次序 力G/N F/N h/cm 离s/cm 率门 0.45 0.30 1 2.0 5 1.0 15 66.7% 0.15 0123456cN 2 4.0 5 1.8 15 74.1% 3 4.0 10 1.8 30 74.1% (1)使刻度尺的“0”刻度线与水平地面对齐 6.0 5 2.5 15 正确测量B点的高度，结果如图乙所示，为 (1)实验过程中，缓慢紧直拉 0 cm. 动弹簧测力计，使钩码向上 (2)选用车轮与轮椅相同材质、花纹的小车 做 为研究对象，进行了如下操作： 运动。 ①正确使用弹簧测力计，测出小车的重力为 第1次实验时，钩码上升的 2.0N,则小车的质量是 g。(g 时间为3s,此过程中，绳子 00 三100 取10N/kg) 白由端上升的速度为 ②将弹簧测力计与斜面平行放置并重新渊 m/s。 零，然后沿斜面方向匀速拉动小车，如图乙 (2)第4次实验时所做的有用功为 所示，弹簧测力计的示数为 No J,滑轮组的机械效率是 % ③计算出将小车从A点拉到B点的过程中， (3)分析第1,2、4次实验的数据可知，使用 拉力所做的功为 J:利用斜面将 同一滑轮组提升重物时，重物的重力越 小车从水平地面提小到B点时的机械效率 (选填“大”或“小”)，滑轮组的机械效 为 率越高；分析第2、3次实验的数据可，滑 (3)在小车上逐渐添加重物，测出小车的总 轮组的机械效率与钩码上升的高度 重G,测出沿斜面匀速拉动小车需要的力，计 (选填“有关”或“无关”)。 算出拉小车从A点到B点所做的功W:计 算出竖直向上将小车从水平地面提升到B (4)用滑轮组提升重物时，卜列方法也可提 点所做的功W:。以功为纵坐标，以小车的 高机械效率的是 (填字母) 总重为横坐标，建立平面直角坐标系，作出 A.换用史轻的动滑轮 W,和W2与小车的总重G的关系图像，分 B.加快提外物体的速度 别如图内中的线段a利和b。 核心素养提升 ①山图像可知：用该通道斜血提升物体时的 科学探究图甲是某居民楼前的无障碍通 机械效率与物重 (选填“有关” 道，一位中年人正川轮椅推着她年迈的母亲 或“无关”)。 缓缓上行，图乙是该通道斜而的示意图。为 ②若这位母亲的质量为56kg,所坐的轮椅 了解中年人推轮椅时所用力的大小，小红和 的质量为20kg,则该中年人用沿着通道斜 小华进行了探究。她们从斜而底端A点沿 而方向的力推轮椅匀速上坡时，推力的大小 为 斜血确定了相距1m处的B点。 N。(g取10N/kg) 12 年级物旦HY版