4.2 在实践中追求和发展真理（议题式教学课件）政治统编版必修4

在辽宁刘家店村草莓基地内，农民用直播带货将一颗颗鲜甜草莓推向全国。批发市场里鲜鱼欢蹦，养殖产业链全线畅通，供销两旺抢货忙。广东小楼镇标准化、规模化、品牌化发展，让一颗吃菜心成就了年产值10亿元的大产业。重庆洪湖镇鱼跃龙门化丰收，小小鱼苗搅和了乡村振兴的一池春水。内蒙古扎兰屯，北斗导航、无人驾驶农机让大豆采收如虎添翼。广西钦州大蚝育苗、养殖、销售一条龙产业经营体系，以带动十万余人就业。陕西富平金黄柿子被农民制成柿饼，柿醋产业链的延长，让大家的日子越过越红火。河南曲村池晚溪地坑院吸引着游客前来打卡农。文旅融合让曲村找到了发展新路径。江苏启东乡村振兴与生态文明融合发展最先公路请你来尝鲜。湖北恩施土家族民俗文化被搬上舞台，国家级非遗瑰宝西兰卡普焕发新光彩。江西葛仙村焰火表演吸引大批游客观赏，为古村乐文旅发展添上一把火。浙江义乌三挺路夜市上，附近村民支起摊位，热情招呼来自世界各地的顾客。每一个时辰里，都涌动着蓬勃生机，展现着新气象。乡村振兴的号角声中，我们对美好生活的向往正一步步坚定实现。 课堂导入 乡村振兴十二时辰 思考：请用真理的观点，谈谈你对乡村振兴的看法。 思想政治必修四 哲学与文化 第二单元：认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 4.2 在实践中追求和发展真理 《哲学与文化》知识结构（牢记范围） 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 社会历史观 价值观 回答世界的本质是什么（第二课） 回答世界的状态怎么样（第三课） 回答如何认识这个世界（第四课） 哲学 （第一课） 马哲 辩证 唯物主义 历史唯物主义 一般到个别 整体与部分 回答人类社会本质与发展（第五课） 回答个人价值与社会价值的关系（第六课） 教学目标 核心素养 识记真理的含义和三个特点，客观性、条件性和具体性 理解认识的反复性、无限性和上升性 树立坚持在实践中检验和发展真理的观念 政治认同：理解实践是认识的来源，认同实践在认识中的基础性作用，形成正确的认识论观念。 科学精神：掌握实践是认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准，以及认识的目的和归宿，培养科学思维和严谨的逻辑推理能力。 公共参与：能够将认识论的观点应用于社会现象的分析，提高参与社会公共事务的意识和能力。 教学目标与核心素养 重点 认识的反复性、无限性和上升性。 难点 真理的客观性、条件性和具体性。 教学重难点 目录 子议题一 从乡村振兴的“差异化发展”看真理的特征 总议题：在实践中追求和发展真理 子议题二 从乡村振兴战略看认识的特点 PART ONE 子议题一 从乡村振兴的“差异化发展”看真理的特征 近年来，滑县立足农业资源禀赋，围绕农业增效、农民增收两大目标，坚持把培育壮大农副产品深加工产业作为主攻方向，结合现代农业发展需要，积极构建农业产业先进发展体系。通过前端调结构、终端延链条，整合种植、深加工、销售、商贸、交通、物流等资源，充分发挥规模、质量、品牌优势，大力发展专、精、特、新产品，进一步强龙头、补链条、兴业态、树品牌，切实加快由产粮大县向粮食产业经济强县转变。 近年来，云龙县委县政府以地理标志农产品为抓手，立足诺邓火腿等特色产品，将其打造为推动产业发展、促进农民增收、助力乡村振兴的重要增长点。全县年火腿产量22万支（约2200吨），产值2.2亿元。   未来，云龙县将大力推进诺邓黑猪、诺邓火腿相关一、二、三产业融合，健全生猪全产业链、价值链，打造“绿色食品牌”“高原特色农产品”，将诺邓火腿产业建设成“富民强县”与“多元融合”发展的现代产业。 议学情境 议学探究：乡村振兴的“差异化发展” 议学任务：河南滑县（平原地区）通过“规模化种植+粮食深加工”实现振兴，而云南诺邓村（山区）靠“古村保护+火腿非遗”致富。两地路径差异，说明真理具有什么特点？给我们什么启示？ 真理是具体的、有条件的，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 1.真理的含义 真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 形式 内容 性质 思考：与客观事物想符合的属于什么？不符合的又属于什么？ 对象 认识 客观对象 相符合 不符合 正确 错误 真理 谬误 真理和谬误有着严格的界限 人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。 2.真理的特点 ①客观性 真理最基本的属性 真理内容是客观的，检验标准也是客观的； 对同一确定对象，真理只有一个，真理面前人人平等； 真理是客观内容和主观形式的统一 强权即真理 思考：真理属于认识的范畴，认识是主观的，为什么说真理是客观的？ 原因： 真理的内容--客观事物及其规律--是客观的 真理的检验标准--实践--是客观的 同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 2.真理的特点 ①客观性 真理最基本的属性 注意：真理在内容上是客观的，在形式上是主观的。 真理的内容具有一元性，形式具有多元性（可以用不同语言、形式表达） 启示：真理是客观的，要坚持真理面前人人平等，要勇于追求真理 毛泽东说；“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。 真理具有绝对性，真理不等同于客观实在 原理归纳：真理的客观性原理及方法论 【原理】 ①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 ②真理最基本的属性是客观性。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 【方法论】 坚持真理面前人人平等。 2.真理的特点 ②条件性 真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 水的沸点是100℃ 在标准大气压下，这个说法是绝对正确的，是真理。但如果换个条件，比如在高原地区，可能80℃左右就沸腾了；而如果在高压锅里，水的沸点会高于100℃，能达到120℃左右。 可见，“水的沸点是100℃”这个真理，只在“标准大气压”这个条件下成立，一旦条件改变，真理就不再适用了。 强调空间上 2.真理的特点 ③具体性 真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 强调时间上 如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。 真理和谬误往往是相伴而行的 知识拓展：真理与谬误的关系 真理 谬误 区别 标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映. 同客观事物及其发展规律相违背的认识，是对客观事物本来面目的歪曲反映. 联系 真理与谬误是对立统一的，有区别也有联系。 1.真理和谬误的对立是绝对的，真理与谬误的界限是不容混淆的。 2.真理与谬误往往是相伴而行的，真理与谬误在一定条件下相互转化。 一方面，任何真理都是具体的有条件的，都有它适用的条件和范围，如果超出这一条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误只要回到真理存在的条件范围内，就会转化为真理。 知识拓展 注意： A.真理虽和谬误有着严格的界限，但同样也相伴而行，如果不顾真理的条件性和具体性，真理也可能转化为谬误。 B.真理的内容是客观的，这是绝对的；真理又是具体的、有条件的，所以是相对的。真理也是绝对性和相对性的统一。 1.真理中包含着谬误 2.真理和谬误相互包含 认识 真理 谬误 原理归纳：真理的条件性、具体性原理及方法论 【原理】 ①真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 ②真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论】 ①坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ②真理和谬误往往是相伴而行的。要求在探索真理的过程中，正确对待错误。 从乡村振兴战略看认识的特点 PART ONE 子议题二 A 议学情境 A 我国乡村发展曾经历不同阶段的探索，比如改革开放初期的家庭联产承包责任制，解决了温饱问题，但随着时代发展，城乡差距、乡村空心化等新问题逐渐凸显。乡村振兴战略的提出，正是在总结过去“三农”工作经验教训的基础上，针对新问题、新挑战形成的更全面认识。 乡村振兴不是静态目标，而是动态发展过程。随着社会主要矛盾变化、科技进步、城乡关系调整，乡村振兴的内涵不断拓展我国对乡村发展的认识。 从“脱贫攻坚”解决绝对贫困，到“乡村振兴”实现全面发展，是从局部到整体、从短期到长期的升级，反映了认识层次的提升。乡村振兴战略中“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，整合了经济、社会、生态等多维度目标，是对乡村发展规律更深刻、更系统的把握。 议学任务：乡村振兴战略是如何体现认识的特点的？ 反复性 无限性 上升性 追求真理是一个永无止境的过程 与时俱进、开拓创新、在实践中认识和发展真理 A.认识具有反复性 追求真理的过程不是一帆风顺的 原因：认识受到各种条件的限制 真理具有反复性 认识的主体 认识的客体： 人们的认识总是受到具体的实践水平的限制 受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制 客观事物是复杂的、变化着的物质世界，其本质的暴露和展现有一个过程 结论：这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 实践 认识 再实践 再认识 …… 正确认识 追求真理是一个永无止境的过程 与时俱进、开拓创新、在实践中认识和发展真理 B.认识具有无限性 注意：并不意味认识永远无法达到真理。 原因 认识的对象：物质世界--无限变化的 认识的主体：人类--世代延续的 认识的基础：社会实践--不断发展的 人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 追求真理是一个永无止境的过程 与时俱进、开拓创新、在实践中认识和发展真理 C.认识具有上升性 真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动。相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 不存在终极真理 厘清有关“真理”问题的八大认知 （1）真理≠理性认识 真理是主观与客观的统一,无论是感性认识还是理性认识,只要做到了主观与客观的统一就是真理;同时,理性认识也可能是错误的。 (2)属性≠最基本属性 真理有三个属性,即客观性、条件性、具体性,其中客观性是真理最基本的属性。 (3)对同一个确定对象的真理性认识,只有一个,其余均为谬误。 (4)真理和谬误有着严格的界限,不能认为二者相互渗透、相互包含。但二者在一定条件下可以相互转化,二者相互依存、互为前提。 厘清有关“真理”问题的八大认知 (5)真理性的认识是不断发展的,但这是真理在实践中不断超越自身,不是对以前真理性认识的推翻,不能据此认为以前的认识就是谬误。 (6)单个人的认识能力是有限的,某个时期的人类的认识能力也是有限的,但整个人类的认识能力是无限的,世界上只存在尚未认识之物,不存在不可认识之物。 (7)真理面前人人平等,是因为真理是客观的。 (8)真理与谬误往往相伴而行,而不是“总是”相伴而行。 原理归纳：追求真理是一个过程原理及方法论 【原理】 ①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成； ②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程； ③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 【方法论】 坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 课堂小结 在实践中追求和发展真理 真理的含义 真理的特性 认识的特点 反复性 无限性 上升性 客观的 （最基本属性） 具体的有条件的 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 真理只有一个 真理面前人人平等 人不怕犯错误，要正确对待错误 1.中国科研团队通过约束等离子体，创造核聚变反应条件，成功模拟太阳核聚变反应实现能量输出，为“人造太阳”的发展奠定了基础。各国多年反复研究实验，但真正实现复刻太阳能量的目标尚需时日。这表明（ ） ①中国科研团队通过改变反应条件，建立了新的能量输出联系 ②反复研究实验能促进该工程朝着前进性和曲折性统一的方向发展 ③“人造太阳”工程深入发展推动着人们对太阳能量的认识不断升级 ④实现复刻太阳能量的目标将意味着人类完成对太阳内部规律的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ①：联系具有客观性，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。中国科研团队通过约束等离子体，创造核聚变反应条件，成功模拟太阳核聚变反应实现能量输出，这是通过改变反应条件，建立了新的能量输出联系，①正确。 ②：事物发展的方向是前进的，道路是曲折的，该选项中“朝着前进性和曲折性统一的方向发展”的说法错误，②错误。 ③：中国科研团队对模拟太阳核聚变反应的成果以及各国多年反复研究实验，这表明“人造太阳”工程深入发展推动着人们对太阳能量的认识不断升级，③正确。 ④：认识具有无限性、上升性，“意味着人类完成对太阳内部规律的认识”的说法错误，④排除。故选A. 课堂训练 2．2025年4月，经过长期的实验研究，我国科学家成功绘制六倍体小麦的端粒到端粒（T2T）完整基因组图谱，实现了小麦基因组从“头”到“尾”无缺口的精确“拼图”。相比以往，这一图谱在完整性、连续性和准确性上实现了质的飞跃，为功能基因组学研究奠定了坚实基础。关于小麦基因图谱的发现过程表明（ ） A．认识具有反复性、无限性、上升性 B．真理是客观与主观具体的历史的统一 C．真理在不断超越历史条件下向前发展 D．哲学为实验提供世界观和方法论指导 A：经过长期的实验研究，我国科学家成功绘制六倍体小麦的完整基因组图谱，并在完整性、连续性和准确性上实现了质的飞跃，这表明认识具有反复性、无限性、上升性，A正确。 B：真理是主观与客观具体的历史的统一，B错误。 C：真理是具体的、有条件的，真理发展受历史条件约束，“超越”说法错误，C错误。 D：材料并不体现哲学为实验提供世界观和方法论指导，D排除。 故本题选A。 课堂训练 3．中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明（ ） ①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程 ②未经实践检验的认识不能正确指导实践 ③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因 ④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①：在二里头遗址前期考古未找到城墙，而后来在隔河相望的古城村发现可能是二里头都邑城墙的夯土墙。这是因为二里头都邑城墙作为复杂事物，其本质的暴露和展现不是一蹴而就的，需要经历一定的时间和考古探索过程，前期没发现，后期才发现，体现了复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，①正确。 ②：题干主要强调的是对二里头都邑城墙认识的发展过程，并没有涉及未经实践检验的认识能否正确指导实践的相关内容，题干重点在于认识的发现和推进，并非讨论认识指导实践与实践检验认识的关系，②不符合题意。 ③：实践是认识发展的动力，实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行新的探索和研究，从而推动认识的发展。而不是人们认知能力的提高是认识发展的重要动因，③错误。 ④：前期考古未发现二里头都邑城墙，这是实践中存在的问题，基于这个问题，考古工作持续进行，在2024年有了新发现，这表明实践不断产生新问题推动人们进行新的探索，④正确。故本题选B。 课堂训练 4．中国科学技术大学研究发现，土卫二的冰下海洋中可能含有丰富的溶解态磷酸根，能够支持潜在微生物的起源与繁衍。这个发现填补了土卫二海水宜居性研究的空白，为人类未来探测土卫二可能存在生命提供科学参考。这一新发现印证了（ ） ①不断发现真理的根本目的在于指导实践 ②真理是主观与客观的具体的历史的统一 ③认识是不断克服谬误逐步接近真理的过程 ④经过实践反复检验的真理也有可能被推翻 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①②：这个发现填补了土卫二海水宜居性研究的空白，为人类未来探测土卫二可能存在生命提供科学参考。这一新发现印证了真理是主观与客观的具体的历史的统一，不断发现真理的根本目的在于指导实践，①②正确。 ③：认识是不断克服谬误逐步接近真理说法错误，真理是可知的，③排除。 ④：真理不能被推翻，而是在发展中不断超越自身，④排除。 故本题选A。 课堂训练 5．我国人口老龄化同世界上许多国家一样，受生育率下降、人均预期寿命增长等因素影响，表现为老年人口占总人口的比重持续上升；与其他国家不同的是我国区域之间由于经济社会发展不平衡，人口流动呈明显的“从西往东”“从北到南”的特点，见之于企业职工基本养老保险制度抚养比，呈现出“南高北低”“东高西低”的态势。以上对于我国人口老龄化状况的分析（ ） ①坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 ②表明认识是主观与客观具体的历史的统一 ③坚持了两点论与重点论相结合的思维方法 ④做到了一切从实际出发，使主观符合客观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①：我国人口老龄化同世界上许多国家一样，受生育率下降、人均预期寿命增长等因素影响，表现为老年人口占总人口比重持续上升，同时，我国还具有自己国情特色，这一分析坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一，①符合题意。 ④：与其他国家不同的是我国区域之间由于经济社会发展不平衡，我国人口流动呈明显的“从西往东”“从北到南”的特点，“南高北低”“东高西低”的态势。以上分析做到了一切从实际出发，使主观符合客观，④符合题意。 ②：真理是主观与客观具体的历史的统一，②说法错误。 ③：材料反映的是我国人口老龄化的情况分析，不涉及坚持了两点论与重点论相结合的思维方法，③不符合题意。 故本题选B。 课堂训练 6．中华古诗词意蕴深厚，形象鲜明，情感丰富。“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”“国破山河在，城春草木深”诉说着对春的情怀；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮”“乡书不可寄，秋雁又南回”道出了对秋的咏叹。从中折射出（ ） ①审美活动的复杂性反映出客观世界的多样性 ②审美主体的差异性决定了审美内容的多样性 ③审美活动是主体对客体能动的反映，具有差异性 ④审美体验的差异性决定了意识活动的能动性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①③：中华古诗词对春的情怀和对秋的咏叹，表明审美活动是主体对客体能动的反映，具有差异性，体现了审美活动的复杂性反映出客观世界的多样性，①③正确。 ②：审美内容是客观的，主观不能决定客观，②错误。 ④：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”、“国破山河在，城春草木深”是对春的不同的看法，表明审美体验的差异性体现出意识活动的能动性，④错误。 故本题选B。 课堂训练 课堂训练 7．阅读材料，回答问题。 材料一 改革是前无古人的崭新事业，没有现成经验可以借鉴，只能在摸索中总结经验。“摸着石头过河”就是摸规律，是富有中国特色、符合中国国情的改革方法。在这方面，福建积极探索、开拓创新，形成了改革的“福建样本”。30多年来，集体林权制度、“林长制”、生态文明试验区等改革举措以先试点后推广的方式在全国推进，“绿水青山就是金山银山”的理念已成为指导改革实践的“金句”。事实证明，摸到了石头，过河心里才能有底；掌握了规律，改革才能稳步推进。 材料二 改革只有进行时没有完成时。要继续弘扬敢闯敢试、敢为人先的改革精神，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，勇于冲破思想观念的束缚，勇于突破利益固化的藩篱，激发改革的强劲动力，在更高起点、更高层次、更高目标上把改革不断推向深入。 (1)结合材料，运用实践的有关知识，谈谈你对“摸着石头过河”的理解。 (2)结合材料，运用真理的相关知识，阐述“改革只有进行时没有完成时”的真理性。 参考答案 (1)实践是认识的基础，是认识的来源,是认识发展的动力，福建积极探索、开拓创新，形成了改革的“福建样本”。 实践是检验认识真理性的唯一标准。事实证明，摸到了石头，过河心里才能有底；掌握了规律，改革才能稳步推进。实践是认识的目的，改革举措以先试点后推广的方式在全国推进，“绿水青山就是金山银山”的理念已成为指导改革实践的“金句”。 “摸着石头过河”就是要坚持实践第一的观点。在实践中总结经验，获得认识,在摸索中解决实践的问题、检验认识、发展认识。 (2)真理是具体的、有条件的，坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。要根据不断变化的实际，提出新的改革举措。人的认识具有反复性、无限性和上升性。改革要敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，勇于冲破思想观念的束缚，勇于突破利益固化的藩篱，激发改革的强劲动力。坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。要在改革中总结经验，发展真理，根据不断变化的实际，推进改革大业，改革只有进行时没有完成时。 感谢观看 Thank you for watching Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$