第三节 变阻器（导学案）物理北师大版2024九年级全一册

第三节 变阻器 （导学案） 【学习目标】 1. 理解滑动变阻器通过改变接入电阻丝长度调节电阻的原理，掌握电阻箱的读数方法。 2. 能通过分析滑片移动对电路的影响，提升动态逻辑推理能力。 3. 经历“猜想-实验-归纳”的过程，学会设计并完成滑动变阻器的变阻实验。 4. 认识变阻器在生活中的应用价值，养成规范操作和严谨分析的习惯。 【学习重点】 1. 滑动变阻器的构造、原理及“一上一下”的接线方法。 2. 电阻箱的读数规则。 【学习难点】 1. 理解滑动变阻器“一上一下”接线的本质，以及滑片移动与电阻变化的对应关系。 2. 分析滑片移动时电路中电阻和电流的变化情况。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 变阻器是能改变接入电路中 的装置，生活中调节音量、温度等功能常通过改变元件接入电路的 来实现。 2. 滑动变阻器的原理：通过改变接入电路中的 来改变电阻，因为导体电阻与 （选填“长度/横截面积/材料”）直接相关且较容易改变。 3. 滑动变阻器的构造包含瓷筒、 、滑片、金属杆和 个接线柱；电阻线圈与滑片接触处刮掉绝缘层，目的 。 4. 滑动变阻器接入电路时，必须采用 （选填“一上一下/同上/同下”）的接线方式；若接上面两个接线柱，相当于接入 ，电阻 （选填“为0/最大”）。 5. 滑动变阻器铭牌“20Ω 2A”中，“20Ω”表示 ，“2A”表示 。 6. 电阻箱是一种能 的变阻器，读数方法是将各旋钮对应数字与 相乘后求和。 7. 与滑动变阻器相比，电阻箱的优点是 ，缺点是 （选填“不能连续改变电阻/不能读数”）。 8. 电位器是阻值 的电阻器，常用于调节音量、灯光亮度等，其工作原理与 基本相同。 9. 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 处，目的是 。 10. 自制变阻器可选用 ，通过改变 来调节电阻大小。 【探究新知】 学习新课一、滑动变阻器 1.滑动变阻器的结构和原理 1. 滑动变阻器原理：通过改变 来改变导体电阻 2. 图示 3. 构造：瓷筒、 、滑片、金属杆、 个接线柱 提示：由于电阻线圈表面附着绝缘层，为了滑片与电阻线紧密接触，把接触滑片的地方的绝缘层刮掉，目的是 。 2.滑动变阻器的使用 【思考】滑动变阻器应该如何连接？每次接两个接线柱，有几种接法？是否每种接法都可以改变电阻？ 【回答】滑动变阻器应与用电器 联；滑动变阻器的连接通过实验进行探究。 实验探究：体验滑动变阻器的变阻过程 【实验器材】电源、开关、滑动变阻器、小灯泡、电流表、导线 【连接电路】按图连接好电路，选择B、C接线柱 【实验步骤】闭合开关，缓慢移动滑片，观察灯泡亮度和电流表示数变化 【实验现象及分析】接入BC接线柱，连入电路的有效电阻丝为 段（金属杆电阻忽略不计） 分析：（1）滑片向“上”接线柱（C）移动→灯泡变暗→电流变 →电阻变 →接入电阻丝变 ； （2）滑片向“下”接线柱（C）移动→灯泡变亮→电流变 →电阻变 →接入电阻丝变 ； 【结论】滑动变阻器的连接方式：方法①——将BC或BD接入电路，接入电路的有效电阻丝为 ，向右移动滑片，滑动变阻器电阻将 ；方法②——将AC或AD接入电路，接入电路的有效电阻丝为 ，向右移动滑片，滑动变阻器电阻将 。 【提示】 滑动变阻器的“错误”连接方式：错误连接①——将C、D接入电路，相当于接入 ，阻值不变且 ；错误连接②——将A、B接入电路，相当于接入一个 ，阻值不变且 。 【归纳总结】滑动变阻器的连接 （1） 滑动变阻器的有效接法有四种， 接线柱搭配好； （2） 电阻丝工作的部分取决于 接线柱，与上接线柱无关； （3） 下面的接线柱滑动——电阻变小； 下面的接线柱滑动——电阻变大。 3.练习使用滑动变阻器 实验一：用滑动变阻器改变小灯泡亮度 【思考】连通电路前应将滑片放到什么位置上？起什么作用？ 【回答】滑片应放在 处，起 的作用。 实验二：用滑动变阻器控制电阻两端的电压 【思考】使定值电阻两端电压逐渐变大，滑动变阻器滑片如何移动？滑动变阻器接入的阻值怎样变化？ 【实验操作并作答】当滑动变阻器连入的阻值变小时，定值电阻两端的电压 。 【总结归纳】滑动变阻器在电路中的作用 （1）调节电路中的 ； （2）控制电阻两端的 ； （3）保护电路。 【思考】滑动变阻器的铭牌有什么意义？ 【回答】“20Ω 2A”表示 （范围0-20Ω）； （超了允许通过的最大电流会烧坏滑动变阻器） 【例题1】如图所示的滑动变阻器，它“变阻”的原理是改变接入电路中电阻丝的（　　） A．电压 B．粗细 C．长度 D．温度 【例题2】现将可视化滑动变阻器A、D两接线柱接在电源两端，LED灯带的AP部分发光，如图所示。当滑片向右滑动时，变阻器接入电路的电阻将（　　） A．变小 B．变大 C．不变 D．先变小后变大 【例题3】小聪设计了利用滑动变阻器改变灯泡亮度的电路图，如图所示。在E、F间接入滑动变阻器，闭合开关，当滑片P向左滑动时，灯泡变暗。下列四种接入方式，符合要求的是（　　） A． B． C． D． 学习新课 二、电阻箱 定义：能表示出 的变阻器 读数：“旋钮× ”相加 电路符号： 对比滑动变阻器和电阻箱的异同点 拓展阅读：常见的可调电阻——电位器 定义：滑动变阻器一般只在实验室中应用。有些家用电器音量或灯亮度等功能的调节，需要一种 的电阻器——电位器。（例如可调节灯光的台灯旋钮、音箱的音量调节旋钮） 电位器分类：从工作方式划分，电位器可分为 电位器和 电位器（数控可编程电阻器）两大类。 传统机械式电位器常见的有碳膜电位器、绕线电位器，结构、工作原理与滑动变阻器基本相同； 数字电位器的优点：体积小、无触点、不易污损、抗振动、抗干扰、寿命长、调节精度高、可编程等。 电位器功能： （1）调节电路中的电学参数； （2）作为“传感器”监控环境变化。 电位器内部结构及简易电路图： 【例题4】如图（a）是某型号旋钮式电阻箱的外形和内部结构，它由九个1000Ω、九个100Ω、九个10Ω和九个1Ω的电阻组成，它箱面上的四个旋钮对应的倍率分别是：×1000、×100、×10、×1，使用时将两个接线柱A、B接入电路中，只要调节这四个旋钮，便可以得到0~9999Ω范围内的任何整数电阻值。如图（b）所示，AB之间的总电阻为（　　） A．1936Ω B．8136Ω C．1963Ω D．8163Ω 【例题5】如图甲所示的迷你小风扇，电路图如图乙所示。ab间接有如图丙所示的自动断电安全装置，cd间接有如图丁所示的用于调节风速的机械电位器。闭合开关S，下列说法正确的是（　　） A．当小风扇倾斜时，铜球将电路接通 B．当小风扇直立时，铜球将电路断开 C．若cd分别接①②，则逆时针调节旋钮，风速变大 D．若cd分别接②③，则顺时针调节旋钮，风速变小 【精讲点拨】 重难点突破： 滑动变阻器“电阻变化分析”是核心。关键看下接线柱：若接B，滑片向C（远离B）移动，接入电阻丝变长，电阻变大；向D（靠近B）移动，电阻变小。口诀：“远则大，近则小”。 易错点警示： ① 接线错误：“同上”（如C、D）接入则电阻为0（金属杆电阻忽略）；“同下”（如A、B）接入则电阻最大且不可变（相当于定值电阻）。 ② 闭合开关前，滑片需移至最大电阻处（远离下接线柱），保护电路。 易混淆点辨析： 滑动变阻器“不能读数，只能调节”；电阻箱“能读数，调节不连续”。两者均通过改变电阻丝长度（或定值电阻组合）工作，但应用场景不同（前者用于动态调节，后者用于精确阻值设定）。 解题技巧： 分析滑动变阻器阻值变化时，先确定“下接线柱”，再判断滑片移动方向与接入电阻丝长度的关系；电阻箱读数需逐位计算倍数，避免漏乘。 【课堂总结】 第三节 变阻器 【课堂练习】 1．关于如图所示滑动变阻器的部分组件的导电性能，下列说法正确的是（　　） A．滑片是导体，金属杆是半导体 B．与滑片接触的电阻丝是导体，瓷管是绝缘体 C．接线柱与导线连接的部位是绝缘体 D．滑片是导体，与滑片接触的电阻丝是绝缘体 2．如图所示，将电位器连接在电路中，设计了一个可调节亮度的台灯，下列说法中错误的是（　　） A．闭合开关后，电流流过的是d、P之间的电阻丝 B．若滑片P从图示位置向c点移动，则接入电路的电阻丝长度变长 C．若要使台灯工作时的亮度最小，滑片P应置于图中b点 D．若要关闭台灯，应将滑片P置于图中d点 3．将两滑动变阻器串联后接入电路，如图所示。欲使其接入电路的阻值最大，调节方法是（　　） A．P1和P2都滑到最左侧 B．P1和P2都滑到最右侧 C．P1滑到最左侧，P2滑到最右侧 D．P1滑到最右侧，P2滑到最左侧 4．旋转式变阻器（如图所示）与滑动变阻器相比，外形不同，但原理都是通过改变接入电路的导体的 来改变其接入电路的电阻。若图中旋转式变阻器的A、B两接线柱连入电路，则当转轴顺时针旋转时，它连入电路的电阻将变 。 5．刘老师常常骑电动自行车去学校。只要将图中的车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，但不会行驶，车钥匙的实质相当于一个 ；跨上电动自行车后，将右手把向后旋转，车子就能前进，并且向后旋转的角度越大，车速就越大，右手把的实质相当于一个 （选填“用电器”或“滑动变阻器”）。 【课后反思】 1. 你是否掌握了滑动变阻器“一上一下”的接线方法？能否准确判断滑片移动时电阻的变化？ 2. 电阻箱的读数你是否熟练？有没有出现算错倍率的情况？ 3. 生活中还有哪些地方用到了变阻器？你能分析它们的工作原理吗？ 4. 在探究滑动变阻器的变阻实验中，你遇到了哪些问题？是如何解决的？ 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三节 变阻器 （导学案） 【学习目标】 1. 理解滑动变阻器通过改变接入电阻丝长度调节电阻的原理，掌握电阻箱的读数方法。 2. 能通过分析滑片移动对电路的影响，提升动态逻辑推理能力。 3. 经历“猜想-实验-归纳”的过程，学会设计并完成滑动变阻器的变阻实验。 4. 认识变阻器在生活中的应用价值，养成规范操作和严谨分析的习惯。 【学习重点】 1. 滑动变阻器的构造、原理及“一上一下”的接线方法。 2. 电阻箱的读数规则。 【学习难点】 1. 理解滑动变阻器“一上一下”接线的本质，以及滑片移动与电阻变化的对应关系。 2. 分析滑片移动时电路中电阻和电流的变化情况。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 变阻器是能改变接入电路中电阻的装置，生活中调节音量、温度等功能常通过改变元件接入电路的电阻值来实现。 2. 滑动变阻器的原理：通过改变接入电路中的长度来改变电阻，因为导体电阻与长度（选填“长度/横截面积/材料”）直接相关且较容易改变。 3. 滑动变阻器的构造包含瓷筒、电阻线圈、滑片、金属杆和四个接线柱；电阻线圈与滑片接触处刮掉绝缘层，目的是保证滑片滑到不同位置时金属滑片均能与线圈导通。 4. 滑动变阻器接入电路时，必须采用一上一下（选填“一上一下/同上/同下”）的接线方式；若接上面两个接线柱，相当于接入一段导线，电阻0（选填“为0/最大”）。 5. 滑动变阻器铭牌“20Ω 2A”中，“20Ω”表示最大阻值为20Ω，“2A”表示允许通过的最大电流为2A。 6. 电阻箱是一种能直接读出接入电路电阻的阻值的变阻器，读数方法是将各旋钮对应数字与倍数相乘后求和。 7. 与滑动变阻器相比，电阻箱的优点是可以读数，缺点是不能连续改变电阻（选填“不能连续改变电阻/不能读数”）。 8. 电位器是阻值连续可调的电阻器，常用于调节音量、灯光亮度等，其工作原理与滑动变阻器基本相同。 9. 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大处，目的是保护电路。 10. 自制变阻器可选用铅笔芯，通过改变接入电路的长度来调节电阻大小。 【探究新知】 学习新课一、滑动变阻器 1.滑动变阻器的结构和原理 1. 滑动变阻器原理：通过改变导体接入电路的长度来改变导体电阻 2. 图示 3. 构造：瓷筒、电阻线圈、滑片、金属杆、四个接线柱 提示：由于电阻线圈表面附着绝缘层，为了滑片与电阻线紧密接触，把接触滑片的地方的绝缘层刮掉，目的是保证滑片滑到不同位置时金属滑片均能与线圈导通。 2.滑动变阻器的使用 【思考】滑动变阻器应该如何连接？每次接两个接线柱，有几种接法？是否每种接法都可以改变电阻？ 【回答】滑动变阻器应与用电器串联；滑动变阻器的连接通过实验进行探究。 实验探究：体验滑动变阻器的变阻过程 【实验器材】电源、开关、滑动变阻器、小灯泡、电流表、导线 【连接电路】按图连接好电路，选择B、C接线柱 【实验步骤】闭合开关，缓慢移动滑片，观察灯泡亮度和电流表示数变化 【实验现象及分析】接入BC接线柱，连入电路的有效电阻丝为BP段（金属杆电阻忽略不计） 分析：（1）滑片向“上”接线柱（C）移动→灯泡变暗→电流变小→电阻变大→接入电阻丝变长； （2）滑片向“下”接线柱（C）移动→灯泡变亮→电流变大→电阻变小→接入电阻丝变短； 【结论】滑动变阻器的连接方式：方法①——将BC或BD接入电路，接入电路的有效电阻丝为BP，向右移动滑片，滑动变阻器电阻将变小；方法②——将AC或AD接入电路，接入电路的有效电阻丝为AP，向右移动滑片，滑动变阻器电阻将变大。 【提示】 滑动变阻器的“错误”连接方式：错误连接①——将C、D接入电路，相当于接入一段导线，阻值不变且最小；错误连接②——将A、B接入电路，相当于接入一个定值电阻，阻值不变且最大。 【归纳总结】滑动变阻器的连接 （1） 滑动变阻器的有效接法有四种，一上一下接线柱搭配好； （2） 电阻丝工作的部分取决于下接线柱，与上接线柱无关； （3） 靠近下面的接线柱滑动——电阻变小；远离下面的接线柱滑动——电阻变大。 3.练习使用滑动变阻器 实验一：用滑动变阻器改变小灯泡亮度 【思考】连通电路前应将滑片放到什么位置上？起什么作用？ 【回答】滑片应放在阻值最大处，起保护电路的作用。 实验二：用滑动变阻器控制电阻两端的电压 【思考】使定值电阻两端电压逐渐变大，滑动变阻器滑片如何移动？滑动变阻器接入的阻值怎样变化？ 【实验操作并作答】当滑动变阻器连入的阻值变小时，定值电阻两端的电压变大。 【总结归纳】滑动变阻器在电路中的作用 （1）调节电路中的电流； （2）控制电阻两端的电压； （3）保护电路。 【思考】滑动变阻器的铭牌有什么意义？ 【回答】“20Ω 2A”表示该滑动变阻器的最大阻值为20Ω（范围0-20Ω）；允许通过的最大电流为2A（超了允许通过的最大电流会烧坏滑动变阻器） 【例题1】如图所示的滑动变阻器，它“变阻”的原理是改变接入电路中电阻丝的（　　） A．电压 B．粗细 C．长度 D．温度 【答案】C 【详解】滑动变阻器之所以能改变电阻阻值，靠的是改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的，长度变长，电阻变大；长度变小，电阻变小。 故选C。 【例题2】现将可视化滑动变阻器A、D两接线柱接在电源两端，LED灯带的AP部分发光，如图所示。当滑片向右滑动时，变阻器接入电路的电阻将（　　） A．变小 B．变大 C．不变 D．先变小后变大 【答案】B 【详解】当可视化滑动变阻器接、两接线柱时，接入电路的是到滑片之间的电阻丝。当滑片向右滑动时，到滑片之间的电阻丝长度变长。根据滑动变阻器“电阻丝越长，电阻越大”的原理，可知变阻器接入电路的电阻将变大。 故选B。 【例题3】小聪设计了利用滑动变阻器改变灯泡亮度的电路图，如图所示。在E、F间接入滑动变阻器，闭合开关，当滑片P向左滑动时，灯泡变暗。下列四种接入方式，符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】根据题目信息，接入的滑动变阻器与小灯泡构成串联，要求滑片向左滑动灯泡变暗，即总电流变小，总电阻变大，根据串联电阻规律，滑动变阻器阻值要增大，说明向左滑动远离下接线柱，下接线柱接右边，且要“一上一下”连接，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 学习新课 二、电阻箱 定义：能表示出阻值大小的变阻器 读数：“旋钮×倍数”相加 电路符号： 对比滑动变阻器和电阻箱的异同点 拓展阅读：常见的可调电阻——电位器 定义：滑动变阻器一般只在实验室中应用。有些家用电器音量或灯亮度等功能的调节，需要一种阻值连续可调的电阻器——电位器。（例如可调节灯光的台灯旋钮、音箱的音量调节旋钮） 电位器分类：从工作方式划分，电位器可分为传统机械式电位器和数字电位器（数控可编程电阻器）两大类。 传统机械式电位器常见的有碳膜电位器、绕线电位器，结构、工作原理与滑动变阻器基本相同； 数字电位器的优点：体积小、无触点、不易污损、抗振动、抗干扰、寿命长、调节精度高、可编程等。 电位器功能： （1）调节电路中的电学参数； （2）作为“传感器”监控环境变化。 电位器内部结构及简易电路图： 【例题4】如图（a）是某型号旋钮式电阻箱的外形和内部结构，它由九个1000Ω、九个100Ω、九个10Ω和九个1Ω的电阻组成，它箱面上的四个旋钮对应的倍率分别是：×1000、×100、×10、×1，使用时将两个接线柱A、B接入电路中，只要调节这四个旋钮，便可以得到0~9999Ω范围内的任何整数电阻值。如图（b）所示，AB之间的总电阻为（　　） A．1936Ω B．8136Ω C．1963Ω D．8163Ω 【答案】D 【详解】由图（b）可知，1000Ω电阻有8个串联接入，100Ω电阻有1个串联接入，10Ω电阻有6个串联接入，1Ω电阻有3个串联接入，则AB之间的总电阻为 故选D。 【例题5】如图甲所示的迷你小风扇，电路图如图乙所示。ab间接有如图丙所示的自动断电安全装置，cd间接有如图丁所示的用于调节风速的机械电位器。闭合开关S，下列说法正确的是（　　） A．当小风扇倾斜时，铜球将电路接通 B．当小风扇直立时，铜球将电路断开 C．若cd分别接①②，则逆时针调节旋钮，风速变大 D．若cd分别接②③，则顺时针调节旋钮，风速变小 【答案】C 【详解】AB、根据丙图可知，当小风扇直立时，铜球处连通，电路连通，电路处于闭合状态；当电扇倾倒时，铜球就会发生滚动，铜球处断开，两根导线有一根绝缘棒连接，绝缘棒不善于导电，电路处于断开状态，故AB错误； C、若cd分别接①②，逆时针调节旋钮，电位器接入电路中的电阻变小，电路中电流变大，电风扇的风速变大，故C正确； D、若cd分别接②③，顺时针调节旋钮，电位器接入电路中的电阻变小，电路中电流变大，电风扇的风速变大，故D错误。 故选C。 【精讲点拨】 重难点突破： 滑动变阻器“电阻变化分析”是核心。关键看下接线柱：若接B，滑片向C（远离B）移动，接入电阻丝变长，电阻变大；向D（靠近B）移动，电阻变小。口诀：“远则大，近则小”。 易错点警示： ① 接线错误：“同上”（如C、D）接入则电阻为0（金属杆电阻忽略）；“同下”（如A、B）接入则电阻最大且不可变（相当于定值电阻）。 ② 闭合开关前，滑片需移至最大电阻处（远离下接线柱），保护电路。 易混淆点辨析： 滑动变阻器“不能读数，只能调节”；电阻箱“能读数，调节不连续”。两者均通过改变电阻丝长度（或定值电阻组合）工作，但应用场景不同（前者用于动态调节，后者用于精确阻值设定）。 解题技巧： 分析滑动变阻器阻值变化时，先确定“下接线柱”，再判断滑片移动方向与接入电阻丝长度的关系；电阻箱读数需逐位计算倍数，避免漏乘。 【课堂总结】 第三节 变阻器 【课堂练习】 1．关于如图所示滑动变阻器的部分组件的导电性能，下列说法正确的是（　　） A．滑片是导体，金属杆是半导体 B．与滑片接触的电阻丝是导体，瓷管是绝缘体 C．接线柱与导线连接的部位是绝缘体 D．滑片是导体，与滑片接触的电阻丝是绝缘体 【答案】B 【详解】A．滑片在滑动变阻器中起到改变电阻的作用，它必须能够导电，以便与电阻丝形成通路。同样，金属杆作为滑片的移动轨道，也必须是导体。故A错误； B．电阻丝是滑动变阻器中产生电阻的主要部分，它必须是导体，以便电流能够通过。瓷管则用于支撑和固定电阻丝，同时防止电流通过瓷管本身，因此瓷管是绝缘体，故B正确； C．接线柱是滑动变阻器与外部电路连接的部分，它必须能够导电，以便将电流引入或引出滑动变阻器。因此，接线柱与导线连接的部位是导体，而不是绝缘体，故C错误； D．由于滑片需要改变电阻丝接入电路的长度，从而改变电阻值，因此滑片必须与电阻丝保持导电接触。所以，与滑片接触的电阻丝是导体，而不是绝缘体，故D错误。 故选B。 2．如图所示，将电位器连接在电路中，设计了一个可调节亮度的台灯，下列说法中错误的是（　　） A．闭合开关后，电流流过的是d、P之间的电阻丝 B．若滑片P从图示位置向c点移动，则接入电路的电阻丝长度变长 C．若要使台灯工作时的亮度最小，滑片P应置于图中b点 D．若要关闭台灯，应将滑片P置于图中d点 【答案】D 【详解】A．闭合开关后，电流从电源正极流出，经过开关、滑片P，再回到电源负极，所以电流流过的是d、P之间的电阻丝，故A正确，不符合题意； B．滑片P向c点移动时， d、P之间的电阻丝长度变长，所以接入电路的电阻丝长度变长，故B正确，不符合题意； C．台灯亮度最小，意味着通过台灯的电流最小，此时电路中的电阻应最大。从图中可知，当滑片P置于b点时，d、P之间电阻丝全部接入电路，电阻最大，电流最小，台灯亮度最小，故C正确，不符合题意； D．当滑片P置于d点时，相当于把d点和b点短接，电阻丝接入电路的电阻为0，此时电路中电流较大，台灯会亮，而不是关闭台灯，故D错误，符合题意。 故选D。 3．将两滑动变阻器串联后接入电路，如图所示。欲使其接入电路的阻值最大，调节方法是（　　） A．P1和P2都滑到最左侧 B．P1和P2都滑到最右侧 C．P1滑到最左侧，P2滑到最右侧 D．P1滑到最右侧，P2滑到最左侧 【答案】D 【详解】如图，将A、B两个接线柱接入电路后，要使两串联滑动变阻器接入电路的阻值最大，则两个滑动变阻器的电阻线都应全部连入电路，则P1在最右端，P2在最左端。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．旋转式变阻器（如图所示）与滑动变阻器相比，外形不同，但原理都是通过改变接入电路的导体的 来改变其接入电路的电阻。若图中旋转式变阻器的A、B两接线柱连入电路，则当转轴顺时针旋转时，它连入电路的电阻将变 。 【答案】 长度 变大 【详解】[1]旋转式变阻器与滑动变阻器的原理都是通过改变接入电路的导体的长度来改变其连入电路的电阻。 [2]图中旋转式变阻器的AB两接线柱连入电路，则连入电路的弧形电阻片是PA段，当轴顺时针旋转时，它连入电路的电阻丝的长度变大，故它连入电路的电阻将变大。 5．刘老师常常骑电动自行车去学校。只要将图中的车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，但不会行驶，车钥匙的实质相当于一个 ；跨上电动自行车后，将右手把向后旋转，车子就能前进，并且向后旋转的角度越大，车速就越大，右手把的实质相当于一个 （选填“用电器”或“滑动变阻器”）。 【答案】 开关 滑动变阻器 【详解】[1]车钥匙插入锁孔，顺时针旋转一下，车子就通电了，说明电路接通了，所以车钥匙相当于开关，顺时针旋转一下，相当于闭合开关。 [2]右手把向后旋转，车子就能前进，向后旋转角度越大，车速越大，则旋转过程中，电路中的电阻变小，电流变大，电动机的转速变快，所以右手把相当于一个滑动变阻器。 【课后反思】 1. 你是否掌握了滑动变阻器“一上一下”的接线方法？能否准确判断滑片移动时电阻的变化？ 2. 电阻箱的读数你是否熟练？有没有出现算错倍率的情况？ 3. 生活中还有哪些地方用到了变阻器？你能分析它们的工作原理吗？ 4. 在探究滑动变阻器的变阻实验中，你遇到了哪些问题？是如何解决的？ 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$