亲爱的小作者你好，有用有意思同频同教材。这里是王刚的同步作文课，让每一个孩子享受写作。本期主题缩写故事缩写有没有用？西游记中有个段落，话说孙悟空大闹天宫，被36员雷将团团围住，双方是打得不可开交。玉皇大帝淡定不了，赶紧传旨叫两个神仙去西天请如来佛祖前来帮忙。这两位神仙见到如来，那肯定不能嚷嚷一句，玉皇大帝请你去降服一只猴子就完了。无论怎样，这来龙去脉得交代。但是从石猴出世到跳出八卦炉前，文书已经写了六章，估摸着得有五六万字。这两位神仙如果一五一十讲给如来听，那孙悟空不早就把凌霄宝殿掀个底儿朝天呢？也就是说，此情此景，此时此刻，两位神仙必须会缩写故事，也就是说要简单讲，又要讲明白。幸好这两位神仙的语文功底相当过硬，不慌不忙，张嘴就来。你猜他们讲了多少个字？311个字。这约等于原文的200分之1。你要是有兴趣，建议翻开西游记，读一读前七章，体会一下作者的语言之妙处。那么书归正传，我们又该怎样领会摘录、删减、概括、改写这八个字，用这四招来缩写故事呢？先看看教材所举的例子。从前有一个猎人名叫海力布，他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天海力布打猎时，看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石就能听懂各种动物说的话，不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。对照课文我们会发现，如对海力布的介绍就是摘录原句，而对救小白蛇的叙述是进行了删减，海力布与小白蛇的对话则是进行了改写。通过改写对宝石的魔力做了简要的概括。那么我们可以这样理解，一关键语句要摘录二次要内容要删减，三对话部分要改写，四总的来说要概括。再拿一个故事做个练习。丑小鸭什么是关键语句？他是又大又丑，关键到处挨打，被排挤、被讥笑，不仅在鸭群中是这样，连在鸡群中也是这样，关键吧，于是它飞过篱笆逃走了。关键吧。对了，对情节发展有着不可忽略的重要作用的语句就是关键语句是可以摘录的。什么是次要内容？我相信安徒生描写乡下的美丽是有着特别的意味的，我相信安徒生描述母鸭孵蛋的不胜其烦也是有所暗示的，我相信鸭子们的谈话也不是简单的嘎嘎叫。可是这些内容对于介绍丑小鸭的成长历程而言，并不是非写不可的。这么一想，对景物的描写，对心理的描写，对语言的描写，这些文字正是可以删减的部分。插一句话，通过缩写也恰恰可以帮助我们体会一篇文章如何才能生动起来。正是因为这些有声有色的描写呀，对话基本上是可以删减的，但是也会有些对话不能大笔一挥，删了就算了，因为它或许是关键情节的另一种表达。那么怎么办呢？那就改写，你会把直接引语改成间接引语。步骤有两步，一改标点符号，双引号是必须去掉的，问号感叹号是要改成句号的。2、把人称代词改掉，如妈妈说你把这封信送给爸爸，要转述就要把你改成我，也就是说，妈妈说说要我把这封信送给爸爸。而在缩写故事中的改写，则是要增加一条要求，就是提炼主要内容，力争言简意赅，如丑小鸭同母鸡有一大段对话，我们可以总结，为什么呢？母鸡认为丑小鸭不会生蛋，不会咪咪叫，也不会蹦出火花，就要注意学习。丑小鸭当然不能接受这样的建议，于是决定再次出走。哦，在讲对话的时候，我已经给你做了一个如何概括的示范，我想这恐怕是很难手把手教给你的只是慢功夫却是硬本事，是需要在日常的语文课上一天天磨出来的能力。忘记了教你一招缩写。故事的难点之一在于不知道什么是必写不可的情节。我给你的建议是画鱼骨图。你不知道什么是鱼骨图，不妨搜索一下。画鱼骨图就是让故事中的关键情节及其因果关系形象化。当把这些情节梳理出来，画出来之后，问问自己，哪些情节一旦去掉，整个故事的逻辑就会说不清楚。这样一琢磨，哪个重要哪个次要一目了然。还是拿丑小鸭为例，你说遭遇猎狗重要不重要？当然重要，原本他逃出那个农场是在逃离欺凌，那么外面的世界就是安全的吗？当然不是，这只猎狗就是一个证据，这也是为丑小鸭愿意被老太婆收养做了铺垫，谁想过那样提心吊胆的日子啊。可是，明知道外面的世界如此险恶，后来的丑小鸭又为什么主动离开了老太婆的屋子呢？何况此时正是寒冷的冬天。你看，多问几个问题，你对故事的理解就会变得更为深入。这样想来，缩写故事该写哪些，不该写哪些，是不是会越来越清楚？总而言之，缩写故事不只是考验你的概括能力，也是在提升你的理解能力，认真对待吧。最后的提醒，教材要求是可以改写猎人海力布，也可以改写其他民间故事。注意啊，是民间故事，我只是抛砖引玉，你一定要举一反三，有用有意思同频同教材。这里是王刚的同步作文课，让每一个孩子享受写作。我是王刚，期待你的精彩作品。