第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习-2024-2025学年统编版语文九年级下册

人教版语文九年级下册《祖国啊，我亲爱的祖国》练习题 一、积累与运用 （1）为迎接国庆 75 周年，学校文学社拟写了一段诗歌朗诵词，其中有几处需要修改。请你参与修改讨论。 我是你河边上破旧的老水车 / 数百年来纺着疲惫的歌 / 我是你额上熏黑的矿灯 / 照你在历史的隧洞里蜗行摸 suǒ/ 我是干瘪的稻穗，是失修的路基 / 是淤滩上的驳船 / 把纤绳深深 / 勒进你的肩膊 /—— 祖国啊！ 小语：“摸 suǒ” 的 “suǒ” 字我不确定写法，你能写出来吗？ 你：这个词应写作__________。我还发现 “勒进你的肩膊” 中 “勒” 的读音是__________。 小文：这段文字中 “疲惫的歌”“熏黑的矿灯” 等短语，在语法上属于__________短语，突出了意象的特征。 你：还有一处用词可优化，“干瘪的稻穗” 改为 “__________的稻穗”，更能体现诗歌的沉重感（参考 2024 年江苏中考题对意象修饰的考查）。 （2）选词填空 （1）我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里__________（挣脱 / 摆脱）。 （2）我是你雪被下古莲的__________（胚芽 / 萌芽），我是你挂着眼泪的笑涡。 （3）—— 祖国啊，我亲爱的祖国！这句直抒胸臆的呼唤，__________（饱含 / 包含）着诗人对祖国深沉的爱。 （3）阅读下面文段，回答问题。 有人说：“爱国是永恒的主题①”。舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》以 “我” 与祖国的血肉联系为线索，用 “老水车”“矿灯” 等意象，勾勒出祖国的苦难与希望②。诗歌中 “我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和③”，将个体与祖国紧密相连，这种 “小我” 融于 “大我” 的情怀，值得我们深思④。 下列标点符号使用正确的一项是（　　） A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④ （4）作为校园广播员，你需要朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》选段。请从重音和语气角度，为 “我是你河边上破旧的老水车 / 数百年来纺着疲惫的歌” 设计朗读方案（参考 2024 年河南中考朗读设计题）。 （5）选出关于文学常识及语法知识表述有误的一项（　　） A．舒婷是当代朦胧诗派的代表诗人，《祖国啊，我亲爱的祖国》是她的代表作之一，另一首著名诗作《致橡树》表达了独立平等的爱情观。 B．诗歌中 “我是你祖祖辈辈 / 痛苦的希望啊” 一句，“痛苦的希望” 是偏正短语，“祖祖辈辈” 是叠词，增强了语言的节奏感。 C．朦胧诗注重意象的象征意义，本诗中 “新刷出的雪白的起跑线” 象征祖国的新生与希望，与艾青《我爱这土地》中的 “土地” 意象内涵相同。 D．“祖国啊！” 在诗中反复出现，运用了反复的修辞手法，强化了诗人对祖国的深情呼唤。 （6）填空（中考默写高频考点）。 （1）《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是________，她是________（诗派）的代表诗人。 （2）诗中通过意象展现祖国苦难历史的句子：“我是你河边上破旧的老水车，；我是你额上熏黑的矿灯，。” （3）表达诗人与祖国共同走向未来的句子：“那就从我的血肉之躯上 / 去取得________，，；—— 祖国啊，我亲爱的祖国！” （7）2024 年是新中国成立 75 周年，学校开展 “青春与祖国共成长” 系列活动，团委组织了主题讨论。 （1）任务一：讨论中，有同学认为 “爱国是宏大的主题，与中学生无关”。你作为主持人，如何反驳这一观点？请用一句话表达（不超过 30 字）。 （2）任务二：请从下列爱国人物中选一位，结合其事迹，仿照本诗 “我是……” 的句式，写一句抒情句（参考 2023 年浙江中考仿写题）。 人物：袁隆平（杂交水稻研究）、王亚平（航天事业）、张桂梅（教育扶贫） 二、阅读理解 （一）阅读课文选段，回答问题 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗，是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！ 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是 “飞天” 袖间 千百年未落到地面的花朵 —— 祖国啊！ （8）选段中 “老水车”“矿灯”“稻穗” 等意象有何共同特点？象征了什么？（参考 2024 年湖北中考意象分析题） （9）“是‘飞天’袖间 / 千百年未落到地面的花朵” 一句，运用了什么修辞手法？表达了怎样的情感？ （10）选段两次出现 “—— 祖国啊！”，其抒情语气有何不同？请结合诗句分析。 （二）阅读下面的诗歌，完成各题 我爱这土地（艾青） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… —— 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （11）下列对两首诗的理解，不正确的一项是（　　） A．《祖国啊，我亲爱的祖国》和《我爱这土地》都以 “土地” 为核心意象，表达对祖国的深情。 B．舒婷用 “老水车” 等具体意象展现祖国的苦难，艾青则用 “暴风雨”“风” 等意象抒发悲愤。 C．两首诗都将 “小我” 融入 “大我”，体现个体与祖国命运的紧密相连。 D．舒婷的诗语言华丽明快，艾青的诗语言沉郁顿挫，风格截然不同。 （12）比较两首诗中 “我” 的形象，说说它们的异同（2023 年山东中考比较阅读题）。 三、拓展与实践 （13）学校将举办 “我心中的祖国” 诗歌创作大赛，请你仿照本诗的意象组合手法，写一节小诗（不超过 50 字），要求包含 “我是……” 的句式和至少两个新鲜意象。 （14）结合本诗和《我爱这土地》，谈谈 “爱国情怀” 在不同时代诗歌中的表现形式（参考 2024 年北京中考探究题）。 参考答案 一、积累与运用 （1）索 lēi 偏正 干瘪（解析：“摸索” 的 “索” 为 “糸” 旁；“勒” 此处读 lēi；“疲惫的歌” 为偏正短语；“干瘪” 更符合诗歌中祖国贫困的意象） （2）（1）挣脱 （2）胚芽 （3）饱含（解析：“挣脱” 更强调主动摆脱束缚；“胚芽” 符合 “新生” 的象征；“饱含” 比 “包含” 更显情感浓度） （3）C（解析：①处句号应在引号内；②处逗号应为句号；④处句号应在引号外） （4）示例：“破旧的”“疲惫的” 重读，语速缓慢沉重，“老水车”“纺着” 读得舒缓，体现祖国历史的沉重与苦难，语气中含痛惜与同情。 （5）C（解析：本诗 “起跑线” 象征新生，《我爱这土地》的 “土地” 象征祖国的苦难与希望，内涵不完全相同） （6）（1）舒婷 朦胧诗派 （2）数百年来纺着疲惫的歌 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 （3）你的富饶 你的荣光 你的自由 （7）（1）示例：爱国始于足下，中学生的努力就是爱国的体现。（2）示例：我是你试验田里饱满的稻穗，千粒重里藏着你的温饱 —— 袁隆平 二、阅读理解 （8）共同特点：都带有 “破旧”“疲惫”“干瘪” 等衰败、沉重的特征；象征祖国悠久而苦难的历史，以及人民在苦难中的坚韧。 （9）比喻（将 “希望” 比作 “未落到地面的花朵”）；表达了祖国人民千百年来对美好未来的期盼与未能实现的遗憾，暗含对希望的执着。 （10）第一次语气沉痛，带着对祖国苦难的哀叹；第二次语气中多了悲怆中的希冀，暗含对 “痛苦的希望” 的坚守。 （11）D（解析：两首诗语言都深沉凝重，并非 “华丽明快” 与 “沉郁顿挫” 的对立） （12）相同：都将 “我” 与祖国融为一体，体现强烈的爱国情怀。不同：舒婷的 “我” 是与祖国共同成长的个体，既有苦难的分担，也有对未来的参与；艾青的 “我” 是为祖国献身的形象，更显悲壮。 三、拓展与实践 （13）示例：我是你高铁轨道上闪亮的铆钉，万里路程载着你的飞奔 —— 祖国啊！ （14）示例：舒婷通过 “老水车” 与 “起跑线” 的对比，展现苦难中的新生；艾青以 “鸟死也要腐烂在土地上” 的决绝，抒发对土地的至死不渝。两者都以具体意象为载体，将抽象的爱国情怀转化为可感的艺术形象，前者侧重 “共同成长”，后者侧重 “牺牲奉献”。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$