精品解析：江苏省南京市玄武区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

南京市玄武区2024-2025学年度七年级第二学期期末试题 一、单选题 1. “梭梭树”生长于沙丘，主根可以深入地下9米，梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（　　） A 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 2. 为了探究酸雨对生物的影响，某同学设计了“模拟酸雨对菜豆种子萌发的影响”的探究实验（pH值越小酸性越大），实验结果如下表。下列说法错误的是（ ） 组别 a b c 不同pH的溶液 pH=3的醋酸模拟液 pH=5的醋酸模拟液 pH=7的水 温度/℃ 25 25 25 种子数/粒 100 100 100 种子发芽率/% 25 70 99 A. 实验中的变量是不同pH的溶液 B. 实验中每个装置都用100粒种子是为了减小误差 C. 本实验说明，pH值越大对种子萌发的抑制作用越大 D. 本实验告诉我们要有环保意识，应尽量减少对环境的危害 3. 我国幅员辽阔，有着丰富的动物资源，但随着人口的增长和人类活动的破坏，动物资源面临严重威胁。为了保护动物资源，下列做法不合理的是（　　） A. 爱护花草树木 B. 工业废水直接排入江河湖海 C. 治理环境污染、恢复生态 D. 加强公民的法制教育 4. 我国科学家黄三文团队培育出一种可以用种子繁殖的马铃薯新品种——“优薯1号”。与用块茎繁殖相比，“优薯1号”的优势之一是（　　） A. 子代个体间株高、产量完全一致 B. 繁殖速度快 C. 子代能保持母本的优良性状 D. 子代适应环境的能力更强 5. 微塑料（直径小于5mm的塑料颗粒）可以通过多种途径进入人体，造成机体损伤。阅读材料完成下列小题： （1）如图1所示，微塑料进入人体的主要途径不包括（ ） A. 食用含微塑料食物 B. 吸入空气中的微塑料 C. 饮用含有微塑料的水 D. 皮肤直接吸收微塑料 （2）研究人员模拟含有微塑料的自来水煮沸过程，测量水中悬浮的微塑料浓度和沉淀物的沉淀效率，结果如图2。下列相关分析错误的是（ ） A. 水温从90℃到100℃，沉淀效率迅速升高 B. 将自来水煮沸，可完全去除水中的微塑料 C. 煮沸过程中，悬浮的微塑料随沉淀物沉淀 D. 去除沸水沉淀物后饮用可减少微塑料摄入 （3）下列关于降低微塑料污染建议中不合理的是（ ） A. 不生产和使用塑料制品 B. 对废弃塑料循环再利用 C. 购物时使用布袋或纸袋 D. 政府颁布相应“限塑令” 6. 图为叶光合作用的过程示意图，以下说法错误的是（　　） A. 图中A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一 B. 图中B表示水，由筛管运输到叶片 C. 图中C表示氧气，可使带火星的小木条复燃 D. 图中D表示有机物，内含由光能转变的化学能 7. 根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是 （ ） A. 根能够长出根毛 B. 伸长区细胞能伸长生长 C. 根冠细胞特别耐磨 D. 分生区细胞能分裂和分化 8. “落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗中蕴含了许多科学道理：落在地上的“红”（即花瓣）通过微生物的分解产生水、无机盐和二氧化碳等物质，成为重新被植物体吸收的“春泥”。据此判断下列叙述中不正确的是（ ） A. “落红”是在植物的花受精完成后开始的 B. 微生物分解的花瓣中的有机物是植株从土壤中吸收来的 C. 无机盐被根尖的成熟区细胞吸收并通过导管向上运输 D. 二氧化碳通过叶片的气孔进入叶肉细胞并在叶绿体上被用于光合作用 9. 如图是不同温度条件下苹果果实呼吸速率与贮藏时间的关系，有关叙述错误的是（　　） A. 从图中可以看出，在6℃条件下，苹果呼吸作用最弱，有利于苹果的贮藏 B. 从图中可以看出，在不同温度条件下，都有一个呼吸的最大值 C. 在相同温度条件下，随着贮藏天数的增加，苹果的呼吸作用会持续加强 D. 苹果的呼吸作用主要在线粒体中进行 10. 下面的式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，其中的A和B分别是两种不同的物质。对该式子的叙述中正确的是 A. 生理活动a、b只能在有光的条件下进行 B. 活的植物体内的细胞都能进行生理活动b C. 生理活动a所需的A物质和水都是由生理活动b提供 D. 生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量 11. 中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其主要原因是（　　） A. 增强植物的呼吸作用 B. 叶片互不遮挡，增强光合作用 C. 增强植物根的吸收作用 D. 加快植物的蒸腾作用 12. 如图是同学们绘制的小麦种子在萌发成幼苗的过程中，其质干重和鲜重的变化曲线，下列叙述正确的是（ ） A. 曲线乙表示的是鲜重的变化 B. 曲线AB段上升主要是因为种子吸收水分 C. 幼苗在C点长出第一片叶片开始进行光合作用 D. 曲线乙中C点后曲线上升的原因是进行光合作用制造的有机物小于呼吸作用消耗的有机物 13. 下列有关“草→食草昆虫→食虫鸟”这条食物链的叙述中，错误的是 （ ） A. 草是生产者 B. 这条食物链包含3个环节 C. 食草昆虫、食虫鸟都是消费者 D. 它们组成了一个生态系统 14. 每年9月至10月，酒泉市金塔县的胡杨林经过春风的滋养，夏雨的洗礼，在阵阵凉风的秋季，叶子逐渐变黄，远远望去，就是一片金色的海洋，如诗如画，吸引了众多游客前往“打卡”。影响胡杨叶片变黄的主要非生物因素是（ ） A. 空气 B. 水分 C. 土壤 D. 温度 三、综合题 15. 某科研小组研究大棚内作物种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系（研究过程中保持光照强度、二氧化碳浓度等其他因素不变），得到下面坐标图，据图回答下列问题： （1）在梅雨季节，某地持续出现多阴寡照的天气，主要影响了图中的______作用，导致作物生长缓慢，长势较弱。 （2）当种植密度大于m7作物将减产，原因是_________。 （3）在保证水、肥适宜的条件下，当种植密度为________时，最利于提高产量，理由是在该种植密度时_________，作物体内积累的有机物最多。因此，在种植作物时应该合理密植。 （4）在种植黄瓜、丝瓜等有藤作物时，人们常在每株作物的旁边插立一根小竹竿，让作物沿着小竹竿向上攀爬生长，这样做的目的是________，促进光合作用，提高作物产量。 16. 石家庄农科院引进了新品种西瓜，并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种西瓜的生长，研究人员测量并绘制图，图一是西瓜叶肉细胞内部分生理活动示意图，Ⅰ和Ⅱ代表生理过程，①和②代表细胞结构；图二是西瓜植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请据图分析回答下列问题： （1）在大棚中安装土壤湿度传感器可监测土壤中的含水量，实现自动灌溉以满足西瓜生长过程中对水的需求，根从土壤中吸收的水分绝大部分通过 _______作用散失；大棚内及时松土，可以让根得到充足的 __，保证 _______作用的正常进行。 （2）图二中曲线乙代表的生理过程对应图一中的过程 _____（填标号），①代表的细胞结构是 _____。 （3）根据图二分析，曲线DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的部分 _______关闭，进入叶片的二氧化碳减少，影响了叶片生理过程Ⅰ的进行；4点至6点时，大棚内二氧化碳浓度会 _______（填“增大”、“不变”或“减小”）；该西瓜植株有机物积累最快的时间点是 _______点；该植物一天中积累有机物最多的时间点是 _______点。 （4）将该品种西瓜分别种植在三个大棚内（光照和栽培措施基本相同），调节大棚内温度，测得西瓜的含糖量如下表： 大棚编号 1号 2号 3号 白天平均温度（℃） 32 32 32 夜间平均温度（℃） 24 21 18 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% 根据表中数据分析，请你为西瓜增产提出一条合理化建议：______。 17. 甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。 平均温度（℃） 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 （1）光合作用在白天进行，呼吸作用在__________进行，所以甲地甜瓜比乙地的甜，是因为甲地甜瓜____________________，消耗的有机物少。 （2）在一定温度范围内，环境温度与呼吸作用的关系为____________________。 （3）图是在夏季晴朗的白天，测得甲地甜瓜叶片光合作用强度绘制成的曲线图。分析曲线并回答问题： ①7-10时的光合作用强度不断增强的原因是______________________________。 ②10-12时的光合作用强度明显减弱是因为此时间段温度高，导致气孔关闭，因此进入叶肉细胞中的__________，光合作用减弱。 18. 请根据图示操作步骤分析回答问题： （1）图中操作步骤是在生产实践中常见的____________方式，属于____________生殖。 （2）②称为____________，①称为____________。①与②结合时应当使①与②的____________紧密结合，以确保①的成活。 （3）若水蜜桃味甜基因型aa，毛桃味酸基因型Aa，将水蜜桃的芽嫁接到毛桃的枝上结出的成熟果实的基因型是____________，味道为____________。 19. 中国脱贫攻坚取得显著成就，贫困人口从2012年的9899万人减少到2018年的1660万人。建造塑料大棚生产有机农产品、开展休闲采摘等措施，可以有效地促进农业增效、农民增收，使扶贫工作落到实处。 （1）图是某农业生态园中生物间关系示意图，图中A属于_____。 （2）为了充分利用光能，农作物及苗木栽培时要做到_____。 （3）在种植瓜果的大棚及周边放养蜜蜂，能明显提高瓜果的产量，原因是蜜蜂能帮助植物_____。 （4）农民在采摘园内将毛桃树实生苗（由毛桃的种子繁殖，抗病能力强）的上半部枝条锯掉，留下段枝条并切开合适的切口，再接上既有观尝价值、又高产美味的新品种。从嫁接的角度分析，毛桃树是作为_____（“砧木”、“接穗”）使用的。 四、读图理解题 20. 图是某树叶的外形示意图,图中①②③分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向.请据图回答下列问题： （1）从叶的结构来看,物质①②是通过叶的____________进出叶片的。 （2）若①为二氧化碳，②为氧气，③为________，则可表示叶片内进行了光合作用；若①为氧气，②为二氧化碳，则可表示叶片内进行了___________；若②为水，则可表示叶片发生了_____________。 （3）水在植物体内上升的主要动力来自于_____________作用。 21. 下图是桃花和桃子的结构示意图，请据图回答问题： （1）从构成生物体的结构层次上分析，桃花和桃子都属于___________。 （2）图中结构[①]、[②]和[③]组成的结构是___________。 （3）花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做___________。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫___________。 （4）桃的果实中，我们食用的部分是[⑦] ___________，结构[⑧]是由图1中[ ] ___________发育来的。 （5）生活经验告诉我们，自然条件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，如果要提高结实率达到提高其产量的目的，你会怎么做？ _____________________________________________________________________________ 二、实验探究题 22. 实验探究 某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空培养皿上分别贴上写有甲、乙、丙、丁的标签，在4个培养皿的底部各放2张纸巾，在纸巾上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下： 培养皿(组别) 甲 乙 丙 丁 场所 橱柜 橱柜 橱柜 橱柜 温度/ ℃ 23 5 23 23 纸巾加水情况 适量的水 适量水 水没过种子 无水 发芽率/% 90 0 0 0 （1）甲号培养皿与乙号培养皿的实验结果说明____是种子萌发所必需的外界条件。  （2）甲号培养皿和____号培养皿的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。  （3）甲号培养皿和丁号培养皿的实验结果说明____。  （4）甲号培养皿中有1粒种子未萌发，原因可能是____。  （5）测种子萌发率时，为使实验数据更准确，应当反复做实验，得到多个数值，然后取其____。  （6）在此实验的基础上，进一步探究酸雨对种子萌发的影响，需要增设一个戊号培养皿，除加入等量的酸雨外，其他条件都应与____号培养皿相同。 23. 综合应用 生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。 （一）（1）花生种子的主要结构是________，其萌发所需的营养物质由_______提供。 （2）某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发影响”，设计了如下实验，请据表分析： 培养瓶编号 种子的数量（粒） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） ① 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 20℃ ② 10 培养瓶底部无水 20℃ ③ 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 0℃ ④ 10 A 20℃ 若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是_________；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为_________；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：__________________________________。 （二）图一表示植物体的有关生理活动（①.②代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向），图二为该植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析并回答问题。 （1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是_________。 （2）若图一表示光合作用过程，则气体②产生于叶肉细胞中的___________（填“线粒体”或“叶绿体”）。将叶片放酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的___________已经溶解在酒精中。 （3）若②代表水蒸气，则水蒸气是通过___________作用散失到大气中去的。 （4）图二中能够表示呼吸作用的曲线是__________ 24. 连翘为木犀科连翘属植物，果实具有清热解毒的作用。人工培育过程中，出苗率比较低。某研究所选取了一批粒大饱满的连翘种子，探究不同浓度的6-BA（一种细胞分裂素）对连翘种子发芽率的影响。 组别 种子数量 处理方法 萌发率 其他条件 A 50粒 ① 45.33% 种子萌发的其他适宜条件 B 50粒 适量的10mg/L6-BA溶液 72.25% C 50粒 适量的50mg/L6-BA溶液 51.08% D 50粒 适量的100mg/L6-BA溶液 42.33% （1）该探究实验提出的问题是：____________________________对连翘种子发芽率有影响吗？ （2）该实验探究的变量是______________；其他条件要求相同，目的是______________。 （3）表中①的处理方法是______________，设置这组实验的目的是______________。 （4）由实验现象可知：______________mg/L6-BA溶液处理的连翘种子的萌发率最高。 （5）种子萌发所需的其他适宜环境条件包括______________、______________和______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南京市玄武区2024-2025学年度七年级第二学期期末试题 一、单选题 1. “梭梭树”生长于沙丘，主根可以深入地下9米，梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（　　） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 【答案】A 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大。 【详解】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。 可见，梭梭树的根能不断生长主要依赖是分生区使细胞数目增多和伸长区使细胞的体积增大的缘故，A正确，BCD错误。 故选A。 2. 为了探究酸雨对生物的影响，某同学设计了“模拟酸雨对菜豆种子萌发的影响”的探究实验（pH值越小酸性越大），实验结果如下表。下列说法错误的是（ ） 组别 a b c 不同pH的溶液 pH=3的醋酸模拟液 pH=5的醋酸模拟液 pH=7的水 温度/℃ 25 25 25 种子数/粒 100 100 100 种子发芽率/% 25 70 99 A. 实验中的变量是不同pH的溶液 B. 实验中每个装置都用100粒种子是为了减小误差 C. 本实验说明，pH值越大对种子萌发的抑制作用越大 D. 本实验告诉我们要有环保意识，应尽量减少对环境的危害 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该同学以模拟酸雨为变量，设置了一组对照实验，目的是探究酸雨对种子萌发的影响。 【详解】A．在这个实验中，我们想要探究的是酸雨（即不同pH值的酸性溶液）对菜豆种子萌发的影响。因此，实验中唯一改变的因素即自变量就是不同pH的溶液，A正确。 B．在科学实验中，为了减小偶然误差，通常会采用增加样本量的方法。这里每个装置都用100粒种子，就是为了使实验结果更加准确可靠，减小由于种子个体差异等随机因素带来的误差，B正确。 C．从实验数据可以看出，随着pH值的增大（即酸性减弱，碱性增强），种子的发芽率逐渐升高。这说明酸性环境对种子的萌发有抑制作用，而且酸性越强，抑制作用越大，C错误。 D．本实验证明酸度越大，对种子萌发的抑制作用越大，因此启发我们要有环保意识，减少对环境的危害，D正确。 故选C。 3. 我国幅员辽阔，有着丰富的动物资源，但随着人口的增长和人类活动的破坏，动物资源面临严重威胁。为了保护动物资源，下列做法不合理的是（　　） A. 爱护花草树木 B. 工业废水直接排入江河湖海 C. 治理环境污染、恢复生态 D. 加强公民的法制教育 【答案】B 【解析】 【分析】生态环境包括所有生物及其生存的环境，每一种生物都是生态环境中的一分子，生态环境直接影响到生物的生存。人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。 【详解】AC．爱护花草树木、治理环境污染、恢复生态都有利于环境的保护，利于动物资源的多样性发展，做法合理，AC不符合题意。 B．工业废水直接排入江河湖海，会严重污染水源，破坏了生态环境，从而危害到动物的生存，使动物资源面临严重威胁，做法不合理，B符合题意。 D．加强公民的法制教育，能提高公民的环保意识，利于环境保护，做法合理，D不符合题意。 故选B。 4. 我国科学家黄三文团队培育出一种可以用种子繁殖的马铃薯新品种——“优薯1号”。与用块茎繁殖相比，“优薯1号”的优势之一是（　　） A. 子代个体间株高、产量完全一致 B. 繁殖速度快 C. 子代能保持母本的优良性状 D. 子代适应环境的能力更强 【答案】D 【解析】 【分析】（1）经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖。不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。 （2）无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株。 （3）用种子繁殖马铃薯属于有性生殖，因为在有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，子代具有双亲的遗传特性，适应环境的能力较强。 【详解】A．用种子繁殖属于有性繁殖，子代会表现出一定的变异性，因此子代个体间株高、产量不会完全一致，故A错误。 B．无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异。无性生殖的优点是：繁殖速度快；种子繁殖较无性生殖繁殖速度慢，故B错误。 C．无性生殖的优点可以保持母本的优良性状，种子繁殖具有双亲的遗传特征，子代不能保持母本的优良性状，故C错误。 D．用种子繁殖马铃薯属于有性生殖，因为在有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，子代具有双亲的遗传特性，适应环境的能力较强，故D正确。 故选D。 5. 微塑料（直径小于5mm的塑料颗粒）可以通过多种途径进入人体，造成机体损伤。阅读材料完成下列小题： （1）如图1所示，微塑料进入人体的主要途径不包括（ ） A. 食用含微塑料的食物 B. 吸入空气中的微塑料 C. 饮用含有微塑料的水 D. 皮肤直接吸收微塑料 （2）研究人员模拟含有微塑料自来水煮沸过程，测量水中悬浮的微塑料浓度和沉淀物的沉淀效率，结果如图2。下列相关分析错误的是（ ） A. 水温从90℃到100℃，沉淀效率迅速升高 B. 将自来水煮沸，可完全去除水中的微塑料 C. 煮沸过程中，悬浮的微塑料随沉淀物沉淀 D. 去除沸水沉淀物后饮用可减少微塑料摄入 （3）下列关于降低微塑料污染建议中不合理的是（ ） A. 不生产和使用塑料制品 B. 对废弃塑料循环再利用 C 购物时使用布袋或纸袋 D. 政府颁布相应“限塑令” 【答案】（1）D （2）B （3）A 【解析】 【分析】如今很多商家已经用纸质吸管替代塑料吸管，而微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物。海洋中的微塑料颗粒看起来很像食物，鱼类、两栖类和海鸟很容易误食，从而堵塞消化道并引发其它健康问题。 随着科学研究的深入，发现除了海洋，淡水、土壤、大气中都有微塑料的存在，甚至我们生活中常见的食盐、矿泉水也检测到了一定量的微塑料颗粒。 【小问1详解】 根据图1，微塑料进入人体的主要途径包括通过食物、空气和饮用水进入消化系统和呼吸系统。皮肤直接吸收微塑料并不是一个主要的途径，因为皮肤是一个有效的屏障，微塑料不容易通过皮肤直接进入体内。故ABC错误，D正确。 故选D。 【小问2详解】 A．根据图2，水温从90℃到100℃，沉淀效率确实迅速升高，A不符合题意。 B．图2显示，即使将水煮沸，悬浮的微塑料浓度并没有降到零，说明煮沸并不能完全去除水中的微塑料，B符合题意。 C．图2显示，随着温度升高，沉淀效率增加，悬浮的微塑料浓度减少，说明悬浮的微塑料随沉淀物沉淀，C不符合题意。 D．由于沉淀物中含有微塑料，去除沸水沉淀物后饮用确实可以减少微塑料摄入，D不符合题意。 故选B。 【小问3详解】 A．不生产和使用塑料制品是不现实的，因为塑料制品在现代社会中有广泛的应用，完全禁止并不实际，A符合题意。 B．对废弃塑料循环再利用是合理的，可以减少塑料垃圾的产生，B不符合题意。 C．购物时使用布袋或纸袋是合理的，可以减少塑料袋的使用，C不符合题意。 D．政府颁布相应“限塑令”也是合理的，可以通过政策手段减少塑料的使用和污染，D不符合题意。 故选A。 6. 图为叶光合作用的过程示意图，以下说法错误的是（　　） A. 图中A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一 B. 图中B表示水，由筛管运输到叶片 C. 图中C表示氧气，可使带火星的小木条复燃 D. 图中D表示有机物，内含由光能转变的化学能 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是光合作用的主要器官。 （2）如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。据此可知，A是二氧化碳，B是水，C是氧气，D是有机物。 【详解】A．由上分析可知，A表示的物质是二氧化碳，是光合作用的原料之一，A正确。 B．根据图示箭头方向可知B由导管向上运输到叶片，表示水，筛管运输有机物，B错误。 C．图中C表示氧气，氧气有助燃作用，可使带火星的小木条复燃，C正确。 D．图中D表示有机物，内含由光能转变的化学能，D正确。 故选B。 7. 根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是 （ ） A. 根能够长出根毛 B. 伸长区细胞能伸长生长 C. 根冠细胞特别耐磨 D. 分生区细胞能分裂和分化 【答案】D 【解析】 【分析】 根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。 【详解】分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。因此 根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是分生区细胞能分裂和分化。 故选D。 8. “落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗中蕴含了许多科学道理：落在地上的“红”（即花瓣）通过微生物的分解产生水、无机盐和二氧化碳等物质，成为重新被植物体吸收的“春泥”。据此判断下列叙述中不正确的是（ ） A. “落红”是在植物的花受精完成后开始的 B. 微生物分解的花瓣中的有机物是植株从土壤中吸收来的 C. 无机盐被根尖的成熟区细胞吸收并通过导管向上运输 D. 二氧化碳通过叶片的气孔进入叶肉细胞并在叶绿体上被用于光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 【详解】A．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育。可见，“落红”是在植物的花受精完成后开始的，A正确。 B．微生物分解的花瓣中的有机物是植株通过光合作用制作的，不是从土壤中吸收来的，B错误。 C．根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。可见，无机盐被根尖的成熟区细胞吸收并通过导管向上运输，C正确。 D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。结合分析可知，二氧化碳通过叶片的气孔进入叶肉细胞并在叶绿体上被用于光合作用，D正确。 故选B。 9. 如图是不同温度条件下苹果果实呼吸速率与贮藏时间的关系，有关叙述错误的是（　　） A. 从图中可以看出，在6℃条件下，苹果的呼吸作用最弱，有利于苹果的贮藏 B. 从图中可以看出，在不同温度条件下，都有一个呼吸的最大值 C. 在相同温度条件下，随着贮藏天数的增加，苹果的呼吸作用会持续加强 D. 苹果的呼吸作用主要在线粒体中进行 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能。实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。 【详解】A．根据题图，表示6℃呼吸速率的折线，在不同天数时都明显低于12℃和20℃，说明在6℃条件下，苹果的呼吸作用最弱，消耗的有机物最少，有利于苹果的贮藏，其原因是因为在6℃时，参与呼吸作用的各种酶的活性较低，A正确。 B．分析题图中折线，6℃、12℃和20℃的呼吸速率都有一个最大值，即表示该时刻呼吸最强，B正确。 C．分析题图中的三个温度的折线，发现这些折现都是呈起伏现象，而不是一直上升，C错误。 D．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，线粒体是呼吸作用主要结构，D正确。 故选C 10. 下面的式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，其中的A和B分别是两种不同的物质。对该式子的叙述中正确的是 A. 生理活动a、b只能在有光的条件下进行 B. 活的植物体内的细胞都能进行生理活动b C. 生理活动a所需的A物质和水都是由生理活动b提供 D. 生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量 【答案】D 【解析】 【分析】a表示的生理活动是光合作用，部位是有叶绿体细胞；在阳光下才能进行；气体的变化是吸收二氧化碳，放出氧气；光合作用的实质是合成有机物，贮存能量，A是二氧化碳，B是有机物。b表示的生理活动是呼吸作用，部位是活细胞；有光无光都能进行；吸入氧气呼出二氧化碳；分解有机物，释放能量。光合作用与呼吸作用联系：光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行，呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的能量，正是光合作用贮存在有机物中的化学能，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸所释放的能量。 【详解】a光合作用只能在有光的条件下进行，b呼吸作用有光无光都能进行，故A错误；活的植物体内也有死亡的细胞，如导管，不能进行b呼吸作用，故B错误；a光合作用所需的A二氧化碳是来自于大气和b呼吸作用提供的，水是由根吸收的水分提供的，故C错误；b呼吸作用所释放的能量是把B有机物中的化学能释放出来，能量为生命活动提供动力，故D正确。故选D。 【点睛】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。 11. 中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其主要原因是（　　） A. 增强植物的呼吸作用 B. 叶片互不遮挡，增强光合作用 C. 增强植物根的吸收作用 D. 加快植物的蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查的是植物的光合作用在农业生产实践上的应用。 【详解】叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，这样有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育，因此ACD错误，B正确。 故选B。 12. 如图是同学们绘制的小麦种子在萌发成幼苗的过程中，其质干重和鲜重的变化曲线，下列叙述正确的是（ ） A. 曲线乙表示的是鲜重的变化 B. 曲线AB段上升主要是因为种子吸收水分 C. 幼苗在C点长出第一片叶片开始进行光合作用 D. 曲线乙中C点后曲线上升的原因是进行光合作用制造的有机物小于呼吸作用消耗的有机物 【答案】B 【解析】 【分析】小麦种子在萌发时，首先要吸收水分，种子的鲜重此时会增加。随后，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴供应其生命活动，并且被消耗，因此种子的干重会减少。胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。此时的幼苗由于叶片展开，可以进行光合作用，幼苗细胞内的有机物增加，因此幼苗的干重会增加。所以，幼苗的干重是一个先减少后增加的过程，曲线乙符合这一变化过程。曲线甲表示种子在萌发成幼苗的过程中的鲜重变化，AB段质量上升的原因是种子吸收水分进行物质运输。 【详解】 A．结合分析可知，曲线甲表示鲜重的变化，而曲线乙表示干重的变化，A错误。 B．种子在萌发时，首先要吸收水分，种子的鲜重此时会增加。结合题图可知，曲线AB段上升主要是因为种子吸收水分，B正确。 C．C点光合作用等于呼吸作用，因此幼苗在C点之前就已经长出了第一片叶片开始进行光合作用了，C错误。 D．曲线乙中C点后曲线上升的原因是进行光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，有机物逐渐积累，D错误。 故选B。 13. 下列有关“草→食草昆虫→食虫鸟”这条食物链的叙述中，错误的是 （ ） A. 草是生产者 B. 这条食物链包含3个环节 C. 食草昆虫、食虫鸟都是消费者 D. 它们组成了一个生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】1．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 2．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。 【详解】A．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物。故该食物链中，草是生产者，A正确。 B．在“草→食草昆虫→食虫鸟”这条食物链中包含3个环节：“草”、“食草昆虫”、“食虫鸟”，B正确。 C．消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物。因此，草昆虫、食虫鸟都是消费者，C正确。 D．生态系统包括生物成分和非生物成分，因此该食物链不是生态系统，D错误。 故选D。 14. 每年9月至10月，酒泉市金塔县的胡杨林经过春风的滋养，夏雨的洗礼，在阵阵凉风的秋季，叶子逐渐变黄，远远望去，就是一片金色的海洋，如诗如画，吸引了众多游客前往“打卡”。影响胡杨叶片变黄的主要非生物因素是（ ） A. 空气 B. 水分 C. 土壤 D. 温度 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素；非生物因素包括光、温度、水、空气等；生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 【详解】秋天温度相对较低，昼夜温差大，使胡杨叶片变黄，因此影响叶片变红的非生物因素是温度，故D正确，ABC错误。 故选A。 三、综合题 15. 某科研小组研究大棚内作物种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系（研究过程中保持光照强度、二氧化碳浓度等其他因素不变），得到下面坐标图，据图回答下列问题： （1）在梅雨季节，某地持续出现多阴寡照的天气，主要影响了图中的______作用，导致作物生长缓慢，长势较弱。 （2）当种植密度大于m7作物将减产，原因是_________。 （3）在保证水、肥适宜的条件下，当种植密度为________时，最利于提高产量，理由是在该种植密度时_________，作物体内积累的有机物最多。因此，在种植作物时应该合理密植。 （4）在种植黄瓜、丝瓜等有藤作物时，人们常在每株作物的旁边插立一根小竹竿，让作物沿着小竹竿向上攀爬生长，这样做的目的是________，促进光合作用，提高作物产量。 【答案】 ①. 光合 ②. 种植密度大于ｍ７时，作物的呼吸作用强度大于光合作用强度，呼吸作用消耗的有机物大于光合作用合成的有机物，作物将减产。 ③. ｍ３ ④. 光合作用强度与呼吸作用的强度的差最大 ⑤. 让更多的叶片接受光照，增大进行光合作用的叶面积 【解析】 【分析】１．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 ２．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】（１）光照是光合作用的条件，持续出现多阴寡照的天气，光照强度减弱光照时间不足，影响光合作用的进行，植物合成的有机物不足，导致作物生长缓慢，长势较弱。 （２）由图可知，种植密度等于ｍ7时，光合作用强度等于光合作用强度。根据图上曲线走势当种植密度大于ｍ7时，呼吸作用强度会大于光合作用强度，呼吸作用消耗的有机物多于光合作用生成的有机物，作物将减产。 （３）由图可知，在保证水、肥适宜的条件下，当种植密度为m3时最利于提高产量。因为该种植密度时，光合作用强度与呼吸作用的强度的差最大，植物体内积累的有机物最多，因此，在种植作物时应该合理密植。 （４）能够攀爬的植物我们在其旁边插立一根小竹竿，这样做可以使植物更多的叶片接受到光照，增加植物的进行光合作用的叶面积，促进光合作用积累有机物，提高作物产量。 【点睛】掌握植物光合作用和呼吸作用的实质和关系是解题关键。 16. 石家庄农科院引进了新品种西瓜，并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种西瓜的生长，研究人员测量并绘制图，图一是西瓜叶肉细胞内部分生理活动示意图，Ⅰ和Ⅱ代表生理过程，①和②代表细胞结构；图二是西瓜植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请据图分析回答下列问题： （1）在大棚中安装土壤湿度传感器可监测土壤中的含水量，实现自动灌溉以满足西瓜生长过程中对水的需求，根从土壤中吸收的水分绝大部分通过 _______作用散失；大棚内及时松土，可以让根得到充足的 __，保证 _______作用的正常进行。 （2）图二中曲线乙代表的生理过程对应图一中的过程 _____（填标号），①代表的细胞结构是 _____。 （3）根据图二分析，曲线DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的部分 _______关闭，进入叶片的二氧化碳减少，影响了叶片生理过程Ⅰ的进行；4点至6点时，大棚内二氧化碳浓度会 _______（填“增大”、“不变”或“减小”）；该西瓜植株有机物积累最快的时间点是 _______点；该植物一天中积累有机物最多的时间点是 _______点。 （4）将该品种西瓜分别种植在三个大棚内（光照和栽培措施基本相同），调节大棚内温度，测得西瓜的含糖量如下表： 大棚编号 1号 2号 3号 白天平均温度（℃） 32 32 32 夜间平均温度（℃） 24 21 18 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% 根据表中数据分析，请你为西瓜增产提出一条合理化建议：______。 【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. 空气##氧气 ③. 呼吸 （2） ①. Ⅱ ②. 叶绿体 （3） ①. 气孔 ②. 增大 ③. 10 ④. 18 （4）增大昼夜温差，降低夜间温度等合理即可 【解析】 【分析】图中：①叶绿体、②线粒体、Ⅰ光合作用、Ⅱ呼吸作用、甲光合作用、乙呼吸作用。 【小问1详解】 水分以气体状态从植物体内散失的体外的过程，叫做蒸腾作用。细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。在大棚中安装土壤湿度传感器可监测土壤中的含水量，实现自动灌溉以满足西瓜生长过程中对水的需求，根从土壤中吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失；大棚内及时松土，可以让根得到充足的空气（或氧气），保证呼吸作用的正常进行。 【小问2详解】 细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用有光无光均可进行，所以图二中曲线乙代表的生理过程对应图一中的过程Ⅱ呼吸作用。绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出能量的过程，就是绿色植物的光合作用，光合作用的场所是叶绿体。所以①代表的细胞结构是叶绿体。 【小问3详解】 气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的通道。根据图二分析，曲线DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的部分气孔关闭，进入叶片的二氧化碳减少。4点至6点时，大棚内植物的光合作用的强度低于呼吸作用的强度，所以大棚内二氧化碳浓度会增大。10点大棚内植物的光合作用最强，该西瓜植株有机物积累最快的时间点是10点；18点之前大棚内植物的光合作用强于呼吸作用，18点大棚内植物的光合作用与呼吸作用强度相等，18点之后大棚内植物的光合作用低于呼吸作用。所以该植物一天中积累有机物最多的时间点是18点。 【小问4详解】 光合作用的实质是合成有机物，贮存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。所以根据表中数据分析，给出的西瓜增产的一条合理化建议是：增大昼夜温差，降低夜间温度。 17. 甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。 平均温度（℃） 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 （1）光合作用在白天进行，呼吸作用在__________进行，所以甲地甜瓜比乙地的甜，是因为甲地甜瓜____________________，消耗的有机物少。 （2）在一定温度范围内，环境温度与呼吸作用的关系为____________________。 （3）图是在夏季晴朗的白天，测得甲地甜瓜叶片光合作用强度绘制成的曲线图。分析曲线并回答问题： ①7-10时的光合作用强度不断增强的原因是______________________________。 ②10-12时的光合作用强度明显减弱是因为此时间段温度高，导致气孔关闭，因此进入叶肉细胞中的__________，光合作用减弱。 【答案】（1） ①. 白天和夜间 ②. 在夜间呼吸作用比乙地的弱 （2）呼吸作用的强弱与温度高低成正相关（或温度越高，呼吸作用越强，温度越低，呼吸作用越弱） （3） ①. 随着光照强度的增强，光合作用强度随之增强 ②. 二氧化碳减少 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【小问1详解】 光合作用的条件是光，光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜间都能进行，而两地外界环境条件中白天的温度相同，而夜间温度不同，甲地比乙地的夜间温度低，甜瓜的呼吸作用弱，甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物少，所以，甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多，甲地甜瓜比乙地的甜。 【小问2详解】 甲地比乙地夜间温度低，呼吸作用弱，乙地夜间温度高，呼吸作用强，所以，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系是温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱。 【小问3详解】 ①光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，随着时间的推移，光照强度不断增加，光合作用便不断加强。 ②随着光照强度不断增加，温度不断增高，在12时左右温度很高，蒸腾作用加强，气孔大量关闭，进入叶肉细胞中的二氧化碳减少，从而使光合作用强度减弱。 18. 请根据图示操作步骤分析回答问题： （1）图中操作步骤是在生产实践中常见的____________方式，属于____________生殖。 （2）②称为____________，①称为____________。①与②结合时应当使①与②的____________紧密结合，以确保①的成活。 （3）若水蜜桃味甜基因型aa，毛桃味酸基因型Aa，将水蜜桃的芽嫁接到毛桃的枝上结出的成熟果实的基因型是____________，味道为____________。 【答案】 ①. 嫁接 ②. 无性 ③. 砧木 ④. 接穗 ⑤. 形成层 ⑥. aa ⑦. 甜 【解析】 【分析】 有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，由受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，无性生殖常见的有：嫁接、压条、扦插等，看图结合题意答题。 【详解】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。从图片中可以判断出，把①接到②上，是嫁接，由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖。 （2）嫁接时，接上去的枝条为接穗，为图中的①，被接的植物是砧木，为图中的②，嫁接时二者的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活。 （3）嫁接属于无性繁殖，能保持①接穗的优良性状，因此结出的成熟果实的基因型是aa。若水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃的芽嫁接到毛桃的枝上结出的成熟果实的味道为甜。 【点睛】嫁接的内容是考试的重点，注意理解，结合图形记忆效果会更好。 19. 中国脱贫攻坚取得显著成就，贫困人口从2012年的9899万人减少到2018年的1660万人。建造塑料大棚生产有机农产品、开展休闲采摘等措施，可以有效地促进农业增效、农民增收，使扶贫工作落到实处。 （1）图是某农业生态园中生物间关系示意图，图中A属于_____。 （2）为了充分利用光能，农作物及苗木栽培时要做到_____。 （3）在种植瓜果的大棚及周边放养蜜蜂，能明显提高瓜果的产量，原因是蜜蜂能帮助植物_____。 （4）农民在采摘园内将毛桃树实生苗（由毛桃的种子繁殖，抗病能力强）的上半部枝条锯掉，留下段枝条并切开合适的切口，再接上既有观尝价值、又高产美味的新品种。从嫁接的角度分析，毛桃树是作为_____（“砧木”、“接穗”）使用的。 【答案】 ①. 生产者（绿色植物） ②. 合理密植、间作套种 ③. 传粉 ④. 砧木 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，图示是某农业生态园中生物间关系示意图，图中A是此图示中生物的起点，因此A是生产者，BCDE为消费者。 （2）影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。 （3）在农业生产上常采用辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。 （4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 【详解】（1）在此生态系统中，食物链中的绿色植物是生产者，消费者以植物为食。因此，图中A属于生产者，BCDE均直接或间接以A为食，均为消费者。 （2）为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能。因此，农作物及苗木栽培时做的合理密植、兼作套种等种植，可以充分的利用光能，增加光合作用的有效面积。 （3）在种植瓜果的大棚周围放养蜜蜂可以有效地提高产量，原因是蜜蜂帮助果树进行传粉，增加产量。 （4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，从嫁接的角度分析，毛桃树是作为砧木。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产现象做出科学的解释。 四、读图理解题 20. 图是某树叶的外形示意图,图中①②③分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向.请据图回答下列问题： （1）从叶的结构来看,物质①②是通过叶的____________进出叶片的。 （2）若①为二氧化碳，②为氧气，③为________，则可表示叶片内进行了光合作用；若①为氧气，②为二氧化碳，则可表示叶片内进行了___________；若②为水，则可表示叶片发生了_____________。 （3）水在植物体内上升的主要动力来自于_____________作用。 【答案】 ①. 气孔 ②. 有机物 ③. 呼吸作用 ④. 蒸腾作用 ⑤. 蒸腾 【解析】 【分析】（1）图示表示绿色植物的叶片进行某一项生理活动时的示意图，随着叶片所进行的生理活动的不同，①②③④所代表的物质也各不相同。 （2）叶片的上下表皮中有气孔，气孔是气体进出的门户。 【详解】（1）叶片的上下表皮中有气孔，气孔是气体进出的门户，空气中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的气孔进出植物体的。 （2）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气；呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水，并释放出能量；水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。所以若①为二氧化碳，②为氧气，③为有机物，则可表示叶片内进行了光合作用；若①为氧气，②为二氧化碳，则可表示叶片内进行了呼吸作用；若②为水，则可表示叶片发生了蒸腾。 （3）植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶。因此，水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用。 【点睛】把抽象的理论变成直观的图示来理解，对学生来说一开始会有一定的难度，但只好掌握好相关的生理知识，理解起来也不是很困难。 21. 下图是桃花和桃子的结构示意图，请据图回答问题： （1）从构成生物体的结构层次上分析，桃花和桃子都属于___________。 （2）图中结构[①]、[②]和[③]组成的结构是___________。 （3）花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做___________。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫___________。 （4）桃的果实中，我们食用的部分是[⑦] ___________，结构[⑧]是由图1中[ ] ___________发育来的。 （5）生活经验告诉我们，自然条件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，如果要提高结实率达到提高其产量的目的，你会怎么做？ _____________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 器官 ②. 雌蕊 ③. 传粉 ④. 受精 ⑤. 果皮（或果肉） ⑥. ④胚珠 ⑦. 人工辅助授粉 【解析】 【分析】图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花药，⑥花丝，⑦果皮，⑧种子。当一朵花完成传粉与受精后，胚珠发育为种子；子房发育为果实；子房壁发育成果皮。结合题意答题。 【详解】（1）桃花和桃子从构成生物体的结构层次上分析属于生殖器官，它是由子房发育来的。 （2）图中结构[①]柱头、[②]花柱和[③]子房组成的结构是雌蕊，结构[⑤]花药和[⑥]花丝组成的结构是雄蕊。 （3）花粉从[⑤]花药落到[①]柱头上的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]胚珠内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫受精。 （4）子房受精后的发育情况为： 我们食用的部分属于果皮（或果肉），由子房壁发育而成，结构[⑧]是由图1中[④]胚珠发育来的。 （5）异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。自然条件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，主要原因是传粉不足造成的，为了弥补自然状态下的传粉不足，提高结实率达到提高其产量的目的，可以进行人工辅助授粉。 【点睛】花的结构，果实和种子的形成。 二、实验探究题 22. 实验探究 某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空培养皿上分别贴上写有甲、乙、丙、丁的标签，在4个培养皿的底部各放2张纸巾，在纸巾上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下： 培养皿(组别) 甲 乙 丙 丁 场所 橱柜 橱柜 橱柜 橱柜 温度/ ℃ 23 5 23 23 纸巾加水情况 适量的水 适量的水 水没过种子 无水 发芽率/% 90 0 0 0 （1）甲号培养皿与乙号培养皿的实验结果说明____是种子萌发所必需的外界条件。  （2）甲号培养皿和____号培养皿的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。  （3）甲号培养皿和丁号培养皿的实验结果说明____。  （4）甲号培养皿中有1粒种子未萌发，原因可能是____。  （5）测种子萌发率时，为使实验数据更准确，应当反复做实验，得到多个数值，然后取其____。  （6）在此实验的基础上，进一步探究酸雨对种子萌发的影响，需要增设一个戊号培养皿，除加入等量的酸雨外，其他条件都应与____号培养皿相同。 【答案】 ①. 适宜的温度 ②. 丙 ③. 种子萌发需要一定的水分 ④. 种子是死的、不完整的或处于休眠期的 ⑤. 平均值 ⑥. 甲 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的就是对照组。 （2）种子萌发环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】（1）甲号培养皿和乙号培养皿除温度不同外，其他条件都相同说明变量为温度，是它导致种子的发芽率不同，因此适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件。 （2）水没过种子，使种子处于没有空气的条件下，故甲号培养皿和丙号培养且探究的是空气对种子萌发的影响。 （3）甲号培养皿和丁号培养且形成一组对照实验，变量是水，在缺水的条件下，种子的发芽率为0，说明种子萌发需要一定的水分。 （4）种子萌发除了需要环境条件外，还需要自身条件，即种子是活的、完整的，不处于休眠期的，如果甲号培养量种子不萌发，说明种子是死的不完整的或处于休眠期的。 （5）科学探究实验需要多次实验，取平均值。测种子萌发率时，为使实验数据更准确，应当反复做实验，得到多个数值，然后取其平均值。 （6）对照实验具有变量的唯一性，探究酸雨对种子萌发的影响，需要增加一个戊号培养皿，和甲号培养皿形成对照。 【点睛】此题是一道综合性的题目，考查了种子萌发的外界条件以及对照实验变量的唯一性等知识。 23. 综合应用 生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。 （一）（1）花生种子的主要结构是________，其萌发所需的营养物质由_______提供。 （2）某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析： 培养瓶编号 种子的数量（粒） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） ① 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 20℃ ② 10 培养瓶底部无水 20℃ ③ 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 0℃ ④ 10 A 20℃ 若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是_________；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为_________；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：__________________________________。 （二）图一表示植物体的有关生理活动（①.②代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向），图二为该植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析并回答问题。 （1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是_________。 （2）若图一表示光合作用过程，则气体②产生于叶肉细胞中的___________（填“线粒体”或“叶绿体”）。将叶片放酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的___________已经溶解在酒精中。 （3）若②代表水蒸气，则水蒸气是通过___________作用散失到大气中去的。 （4）图二中能够表示呼吸作用的曲线是__________ 【答案】 ①. 胚 ②. 子叶 ③. 温度 ④. 密闭空间 ⑤. 培养瓶底部应该是干燥，而不是无水 ⑥. 二氧化碳 ⑦. 叶绿体 ⑧. 叶绿素 ⑨. 蒸腾 ⑩. 乙 【解析】 【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图一中表示光合作用时①是二氧化碳，②是氧气；表示呼吸作用时，①是氧气，②是二氧化碳；表示蒸腾作用时，②是水蒸气． （2）光合作用必须在光下才能进行，图二乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此图二甲曲线表示光合作用，乙曲线在一天中变化不大，因此乙曲线表示呼吸作用。 【详解】（一）（1）花生种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构。种子萌发所需要的营养物质由子叶提供。 （2）①和③两装置中，除温度不同外，其他条件都相同，所以变量是温度。若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为：培养瓶底部的水将种子完全浸没，形成密闭空间。若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：培养瓶底部应该是干燥，而不是无水。 （二）（1）在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图一中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳。 （2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧，由图可知，①代表二氧化碳，②代表氧气，因此气体②氧气产生于叶肉细胞中的叶绿体， 将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片中叶绿体内含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察。 （3）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用发生的部位主要是通过叶片上的气孔来完成的，叶片上的气孔是蒸腾作用水分散失的窗口。因此若②代表水蒸气，则水蒸气是通过蒸腾作用散失到大气中去的。 （4）光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；乙曲线一天内进行且变化不大，因此表示呼吸作用。 【点睛】解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。 24. 连翘为木犀科连翘属植物，果实具有清热解毒的作用。人工培育过程中，出苗率比较低。某研究所选取了一批粒大饱满的连翘种子，探究不同浓度的6-BA（一种细胞分裂素）对连翘种子发芽率的影响。 组别 种子数量 处理方法 萌发率 其他条件 A 50粒 ① 45.33% 种子萌发的其他适宜条件 B 50粒 适量的10mg/L6-BA溶液 72.25% C 50粒 适量的50mg/L6-BA溶液 51.08% D 50粒 适量的100mg/L6-BA溶液 42.33% （1）该探究实验提出的问题是：____________________________对连翘种子发芽率有影响吗？ （2）该实验探究的变量是______________；其他条件要求相同，目的是______________。 （3）表中①的处理方法是______________，设置这组实验的目的是______________。 （4）由实验现象可知：______________mg/L6-BA溶液处理的连翘种子的萌发率最高。 （5）种子萌发所需的其他适宜环境条件包括______________、______________和______________。 【答案】（1）不同浓度的6-BA （2） ①. 不同浓度的6-BA  ②. 控制单一变量  （3） ①. 等量的清水 ②. 形成对照##作对照 （4）10 （5） ①. 适宜的温度 ②. 一定的水分 ③. 充足的空气 【解析】 【分析】对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【小问1详解】 由题干信息可知：本实验的目的是探究不同浓度的6-BA（一种细胞分裂素）对连翘种子发芽率的影响，因此，推测的问题应该是：不同浓度的6-BA（一种细胞分裂素）对连翘种子发芽率有影响吗？ 【小问2详解】 由题干信息“探究不同浓度的6-BA（一种细胞分裂素）对连翘种子发芽率的影响”可知，该实验的变量是：不同浓度的6-BA。对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验，就是控制单一变量。 【小问3详解】 根据表格中的信息可知：B、C、D组选用了不同浓度的6-BA溶液，因此A组作为空白对照组，需要添加等量的清水来进行对照实验。 【小问4详解】 分析种子在不同浓度的6-BA溶液中的萌发情况可知：10mg/L6-BA溶液中种子的萌发率最高为：72.25%。 【小问5详解】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$