专题9 第5讲 运用好素材——素材鲜活，内容丰满（学生讲义）-【新高考方案】2026年高考语文一轮总复习（双线复习版）

第5讲　运用好素材——素材鲜活,内容丰满 　　如果说文章的结构是人体的骨架,那么文章的内容就是人体的血肉。空有结构而无内容,文章就会干瘪无物,十分空洞。运用好素材,笔下言之有物,方能使文章充满生机和活力。 一、内容丰富立足于“四点” 提分点1　材料丰富 指文章材料充足,内容翔实。可多元联想,广开视角;可一线串珠,别具匠心。 提分方略 提分路径 多元 联想 运用相似联想、相关联想等从多个角度或层面发散思维,组织材料,使内容更丰富 一线 串珠 以时间或情感等为线索,把几个典型、相对分散的材料串起来 提分点2　论据充实 指论述时旁征博引,有理有据。运用时或详例对举,或分点举证,或两面兼顾。 提分方略 提分路径 详例 对举 选择不同时空、不同性质的材料加以解析,让两者相互补充印证,共同支撑观点 分点 举证 把中心论点分解为几个相关的分论点,逐点举例论证 两面 兼顾 对看似矛盾的两个方面,在使用论据力证一方面合理性的同时,兼顾另一方面 提分点3　形象丰满 指描述对象要具体可感,形神兼备。可运用心理刻画、细节点染、变化塑形、对比映衬等方法。 提分方略 提分路径 心理 刻画 把人物放在一定的情境中,通过直接描写和侧面烘托来写其心理及变化,从而塑造出丰满的形象 细节 点染 抓住细节进行描写,突出人物的性格、情感等 变化 塑形 通过描写人物在不同时间或情境中的行为特征等的变化,展示人物的丰满形象 对比 映衬 把密切相关,思想性格相反、相对的人放到一起进行叙写,映衬各自的特征 提分点4　意境深远 指所写内容情景交融,言近旨远。可运用虚实相生、借古立意、形象寓意等方法。 提分方略 提分路径 虚实 相生 把有形的实写与无形的虚写相结合,给人以广阔的联想与想象空间 借古 立意 描述古代名人的事迹,辅以名言名句,展现其精神风貌,发掘其丰富内涵,突出其文化意蕴 形象 寓意 以一个或一组优美的形象(物象、场景等)来比喻、象征人或事理,含蓄曲折地抒发感情 二、素材处理着眼于“四化” 　　经典素材运用得好,会给文章增光添彩,但如何运用,却要讲究方法和技巧。下面结合高考佳作,介绍几种常见的素材运用技法,以便给备考的考生以实质性的帮助。 (一)素材的陌生化处理 1.变换说法营造陌生感 借助联想和想象,以相似、相关或者相反的事物或情景作比,往往可以让素材变得鲜活有趣。比如,要形容时间流逝,直言“光阴似箭,日月如梭”就显得乏味,如果说“日子如小鱼一尾一尾轻快地游走了”,就变得更加形象、生动;要描写女孩子纤细的身材,直言身材显然不妥,如果说“行动处似弱柳扶风”,画面便会跃然纸上。如作文《得失进程,进化长链》: 　　得与失是昨日的终点。文王拘是昨日之失,却成演周易的起点;仲尼厄是昨日之失,却成作春秋的起点;屈原放逐亦是昨日之失,却成赋《离骚》之起点。 [点评] 作者将熟悉的《报任安书》中“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》”几句化熟为新,变换说法,来论述“昨日之失”与“终点”“起点”的关系,使人耳目一新。 2.添枝加叶增强陌生感 适当的添枝加叶或增加细节可以增强素材的陌生感,比如“一朵花”不如“一朵紫罗兰”具体,“提着一袋子东西”不如“提着一袋子零食”细致。“他进来了”显然不如“他冲进来了”形象,而“他像一头猛兽似的冲进来了”则更加具体,“他像一头猛兽似的冲进来了,睁着双眼,气喘吁吁,满头大汗”,较之前面的说法,更加栩栩如生。运用素材时如果能够像这样添枝加叶,绘声绘色,文采自然随之增强。如下面这段文字: 　　“中国天眼”的面世,引起世界轰动。目前,“中国天眼”发现的脉冲星数量已超过500颗,是同一时期国际上所有其他望远镜发现脉冲星数量总和的4倍以上,成为国际瞩目的宇宙观测利器。在党的十九大报告中,“中国天眼”与“天宫”、“蛟龙”、大飞机等重大科技成果一起被列为创新型国家建设的丰硕成果……然而,“中国天眼”的诞生却历时20多年,且差一点半路夭折,因为当时没有人懂得“天眼”的意义,只有倡议者——中国科学院国家天文台研究员、FAST工程首席科学家兼总工程师南仁东,坚持做这个全世界独一无二的项目。思维反向,结论反转,是“幸存者偏差”产生的前提,但看得深、看得远、看得透,又何尝不是对“幸存者偏差”的诠释? (《于无声处听惊雷》) [点评] 　　本段文字中,作者运用了“中国天眼”及其总工程师南仁东的素材。为了将“中国天眼”的重大意义写清楚、说具体,作者充分发散思维,添枝加叶,如“目前,‘中国天眼’发现的脉冲星数量已超过500颗……总和的4倍以上”,将目前“中国天眼”发现的脉冲星数量与同一时期国际上所有其他望远镜发现的脉冲星数量之和进行比较,更加凸显了“中国天眼”在投入使用后所取得的重大成果。另外,为了突出“中国天眼”的地位,把它与“‘天宫’、‘蛟龙’、大飞机等重大科技成果”进行并述,突出其国之重器的地位,阐明创新型国家建设的丰硕成果。这些都是进行添枝加叶后形成的陌生的艺术效果。 3.视角转换形成陌生感 “横看成岭侧成峰”,从不同角度观察事物,才能对事物有更全面、更清晰的认识。对同一素材进行不同角度的挖掘和解读,可将其运用于不同的话题作文中。转换视角,素材的新意便会扑面而来。如下面这段文字: 　　潜心积累,韬光养晦,此之谓藏而不露。“小不忍则乱大谋”,两千多年前,孔圣人如是说。若在人生起笔之时便锋芒毕露,恃才傲物,就难免成为划过夜空的流星,绚烂却极为短暂。“霸气震神州,凌云志未酬”,你可曾听到那乌江畔至今吟唱的悲歌?项羽年少时锋芒毕露,甚至豪言“剑一人敌,不足学”,最终却于乌江畔自刎。你可曾看到过新城之上的那一泓墨池?王羲之年少有才,却将锋芒藏匿,潜心积累,终成一代书法大家。韬光养晦不是不思进取,而是静待时机的人生智慧。韬光养晦,潜心积累者,将如灿灿星斗,于苍穹中寻一隅,永悬夜空之中。 (《运墨收笔其道承,一撇一捺写人生》) [点评] 　　项羽的失败自古以来被归结于刚愎自用,但在这里作者转换视角,重新审视,从“韬光养晦”的角度分析,赋予其新的阐释,让众所周知的素材焕发出了新的生机。同样,王羲之的墨池,历来是勤学苦练的典范,但作者转换视角,从“人生智慧”的角度审视,阐明韬光养晦和潜心积累的重要性和必要性。这样,不仅有陌生感,而且有了新的意境。 4.类比生发显示陌生感 所谓“类比生发”,是指为了说明或论证某一道理,用与之有相通之处的事物予以说明、论证。许多素材大家都熟悉,如果照抄照录,或直接论说,则难免有似曾相识之感,而如果类比生发则会有新异的表达效果。如下面这段文字: 　　近日,故宫博物院的家具馆对外开放,许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美,但它“五年一年轮,千年孕一木”,成材实属不易。“十年树木,百年树人”,树木与树人往往类比,因为正像树木成材一样,年轻人成长也需要过程,只有经历了打磨和历练,才能积淀精华。但反观当下,不少现象不免有些违反常识。对“超速”的渴望正涌动成一股潮流,急于工作,急于恋爱,急着看成效,似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒”。 (《器成还须久为功》) [点评] 作者由珍贵的紫檀木生长缓慢、成材不易,类推到人的成长也有一个过程,对现在人们追求速成的种种现象进行针砭。 |即|时|训|练| 1.“中国天眼”面世,引起世界轰动。请将这一素材进行陌生化处理,200字左右。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (二)素材的情感化处理 袁枚在《随园诗话补遗》中说:“文以情生,未有无情而有文者。”文因情感而发,情感是文章的血液,是文章的生命。“情动于中而形于言”,情感的闸门一打开,自然妙笔生花,感人肺腑。然而,近年来高考考生的作文中出现了胡编乱造、无病呻吟等假大空的现象。为此,在高考作文评分标准中增加了“感情真挚”等要求,高考命题也越来越关注生活,关注国计民生,激发考生的思想情感,发掘考生的情感体验。高考命题人情味浓郁了,文化味加重了。这就警示考生,要加强对作文“情感温度”的重视,不可小觑。 1.借助真实媒介 写文章要善于捕捉素材中的情感,捕捉到生活中的真情后,还需要通过一定的媒介把这种情感表述出来。作为人们传达出来的信息,真挚的情感总是可以通过一定的事物表现出来,比如通过“一双手”“一本笔记”“一件衬衫”“一封书信”“一件首饰”“一张相片”等介质传递出来。生活中有无数的素材,我们可以借助真实的媒介,使得素材情感化,用这些素材进行真情表达,才会感动别人。如袁隆平手中饱满的“杂交水稻”,景海鹏乘坐的“载人航天飞船”,南仁东研发的“中国天眼”等,这些都是真实的媒介,由于这些事物蕴含了特别的意义,所以容易拉近人们之间的距离,引发共鸣。如下面这段文字: 　　“大胆的创造”,是成功的助力。纪录片中的科学家说:“北斗系统的广泛运用,需要新方法、新思维、新知识。”可见,有创新,有创造,才会有进步。创造、创新精神让人在逆境中另辟蹊径,突破瓶颈;在顺境中乘风借力,事半功倍。某公司研发芯片,打破外国技术封锁;袁隆平培育杂交水稻,解决粮食危机;屠呦呦研发青蒿素,攻克医学难题;中国航天科技领跑全球;中国建造享誉世界……这一个个瓶颈的突破,这种种奇迹的诞生,皆因国人有着“攻坚克难、求索不止”的创造精神。创造,让人突破局限,华美逆袭。创造,是成功的助力! (《精选勇创,向未来!》) [点评] 主体语段论证,选取各种尖端科技的创新事例,博例并举,使论证有气势。文段中“芯片”“杂交水稻”“青蒿素”“航天科技”都是真实的媒介,这些事物都蕴含了特别的意义,具有极大的情感容量,更容易让读者感受到其中的创造精神。 2.展示鲜活形象 写作所用的素材往往为真实事件或流传已久的故事,这些素材有着自身的语境,与写作的基调不一定完全一致,如果照搬素材,原生态地使用素材,很难体现出自我的情感态度,更难以打动读者。因此,考生在使用素材时,需要带入并强化情感色彩,或通过精心锤炼色彩词,或通过展示动人的细节,或通过精辟的分析,以达到或赞美、或讽喻、或鞭挞的目的。如此使用素材,定能避免呆板枯燥,达到鲜活形象的表达效果,素材的情感色彩也会更加浓郁。如下面这段文字: 　　形在江海之上,心存魏阙之下。战争年代,林觉民在《与妻书》中说:“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也”,陈乔年、陈延年牺牲自己只为“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福”;和平年代,张桂梅献身教育事业以点燃大山女孩的希望,樊锦诗从青春到白发,舍半生给茫茫大漠……他们一心为国而牺牲了个人的青春和生命。正是无数的他与她,还有他们与我们,用奉献与担当,去守护这寻常烟火,才能使世界成为最美的风景。 (2022·天津卷《寻常烟火,静水流深》) [点评] 论证语段中的所用事例,都是学生们熟知的,有的来自教材,有的来自新闻时事,这些事例均真实鲜活,语段多例并用,内容丰富,例后分析归纳主旨,揭示中心。 3.修辞蕴含真情 对客观素材的表述与运用,如果只是枯燥无力地议论、平铺直叙地记叙,是没有办法打动读者的。选用的素材要想感染读者,灵活、恰当地运用修辞手法是关键。巧用比喻,可以化平淡为生动,变深奥为浅显,使事物形象、生动,特点突岀;巧用排比,可以使语势强劲豪迈,节奏鲜明,富于韵律;巧用拟人,能够赋予万事万物以情感,引发共鸣;巧用夸张,可以揭示本质,烘托气氛,增强感染力;巧用反问,可以加强语气,强调观点。通过不同的修辞手法营造激情、氛围,然后步步为营,直击读者内心。如下面这段文字: 当然,并非所有的价值都要用时间沉淀。时代在变换,每一代的人、事、物,以及人们的价值观都在变化,各人眼中有价值的事物也不尽相同。如那洛阳牡丹,花开时节便名动京城,其生命之价值便体现在绽放的时节。因此,我们应当辩证地看待时间的沉淀:若是酿酒,自然是时间越长,酒香越醇;若要赏花,便无须顾虑其他,享受那短暂的盛放之美,足矣。 总而言之,时间如水,湍急而过,虽然它可能会带走落花,但最终留下的,都是圆润的石子。愿你我都能成为一颗石子,身在水中,不觉水流。 (2021·上海卷《时间酿酒 余味成花》) [点评] 这段文字比喻生动,文采不凡,以语言取胜。除了词语生动、句式整齐外,最具特点的便是比喻手法的运用,将抽象的道理以形象化的方式呈现出来,让人耳目一新。如结尾处将时间比作流水,将人比作水中圆润的石子,十分生动形象。 |即|时|训|练| 2.“奶奶去世了,我很难过。”请将这一素材进行情感化处理,200字左右。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (三)素材的深刻化处理 1.在“面”上突破求深刻 所谓在“面”上突破,就是整体把握素材,全面思考和分析素材,依据充分的理由和事实,预感事物发展的趋向和结果,并作出全面的、符合常理的评价。可以在“面”上透过现象看本质,即能对有关的生活现象作出深刻分析,把事物的本质揭示出来;可以通过解读材料或话题揭示问题产生的原因,包括主要原因和次要原因、内部原因和外部原因、直接原因和间接原因、主观原因和客观原因等,预感事物发展的趋向和结果;可以由因推果,把已经存在的问题或出现的现象作为原因,去推断这种原因可能产生的结果,预测事物发展的未来趋势;等等。如下面这段文字: 　　心存大志,需要端正思想、明确方向。当年,有一批青年放弃国外优厚的待遇,毅然回国,选择默默为国家的核事业奉献一生;有一批青年放弃大城市的优渥生活,投身环境保护事业,致力重塑“绿水青山”。他们在实践中找到了自己的方向和目标,并肩负起时代的使命,实现了他们自身的价值。作为新时代青年,我们当乘风接力,学习张玉滚献身乡村教育事业的无私,学习秦玥飞扎根乡村土地的坚韧,学习黄文秀义无反顾奉献自己的精神。作为新时代青年,我们也应该像他们一样,找准方向并燃烧自己,做璀璨群星中的一颗。 (《心存大志,追高逐远》) [点评] 这段文字的素材运用就是在“面”上寻求突破,作者先对素材进行整体把握,然后得出结论,立意全面而深刻。如文段列举了“有一批青年”的行动和品质,“有一批青年”不是指某一个人,而是指一个群体,这就是从“面”上着眼他们的品质,凸显他们的整体形象,阐述他们的本质意义,并对他们作出中肯的、合乎实际的评价,从而突出榜样的特质。 2.在“点”上挖掘变深刻 所谓在“点”上挖掘,就是抓住素材的某一个方面进行挖掘,得出比较深刻的结论。主要方法就是从具体的素材中选择一个点,进行定点钻研,即“攻其一点,不及其余”。为此,考生有必要对素材进行全面的分析和研究,在剖析事理的基础上,选择定点,从而挖掘出深刻的本质内涵,彰显出文章论证的深度。如下面这段文字: “花开堪折直须折”,价值也是如此。拥有价值,就应该在第一时间内将其淋漓尽致地予以彰显。这方面,左思早已给我们树立了榜样。左思对自己的作品《三都赋》的价值,显然是心知肚明的,在“世人未重”的困境中,左思没有等待时间的积淀,而是积极主动地寻找平台。功夫不负有心人,“皇甫谧有高名于世,思乃造而示之,谧称善,为其赋序也”,于是才有了“洛阳纸贵”的动人故事。 (《价值当在第一时间彰显》) [点评] 作者在充分认可与论证观点的同时,以左思的《三都赋》为例,在“价值当在第一时间彰显”上深挖,辩证说理,更显客观和理性,使得文章立意变得深刻而富于启迪性。 3.在独特视角上显深刻 一则素材,其意蕴往往是多元的、立体的,所以考生观察素材的角度也应该是多元的、立体的。而素材运用视角独特、新颖,立意往往也更深刻,更能抓住读者的心。如下面这段文字: 如果个人的坚守屈从于家庭和社会这两种力量,人的独立性与思想性将挣扎在现实的漩涡中。正如帕斯卡所说:“人的全部尊严就在于思想。”何不坚守正确的个人期望,坦然拥抱不可避免的人生落差呢? 我们当然爱家人,但温柔拒绝家庭预期的捆绑绝非不孝或冷酷。“子生三年,然后免于父母之怀。”父母的怀抱不能承载我们的一生,在牙牙学语、读书求学的过程中,我们的思维将不可避免地区别于父母亲人的思维,展现出独立与个性的特点;同时,有时父母也会对我们产生认识上的偏见。由此推断,基于亲人的认识而形成的家庭预期难免与我们产生偏差。当父母的判断失准时,我们是否仍一味顺从?答案是否定的。一味遵从父母之志是一种愚孝,将家人的预期强加于自己的人生,是一种对生活的亵渎和对自己的不负责。因此,在落差产生时,我们不妨拥抱落差。 (《拥抱落差,期望如初》) [点评] 文段观点新颖,见解独到。文章提出“接受落差,拥抱落差”的观点,并对其内涵进行深度阐发,见解独到,给人以启示。作者认为,“将家人的预期强加于自己的人生,是一种对生活的亵渎和对自己的不负责。因此,在落差产生时,我们不妨拥抱落差”,这充分体现出作者对于人生的独到见解。 4.在素材对比中现深刻 素材对比,就是将已有的素材与其他相类似或者相反的素材进行比照,通过反复渲染、强调等手法来表明事理、彰显观点,突出文章的中心。这种方法既使论证充实,又使立意变得更加深刻。如下面这段文字: “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”在这个地球上,每个民族、每个国家的前途命运都是紧密联系在一起的。第二次世界大战前,英、法、美等西方主要大国采取以牺牲别国为代价、向侵略者妥协的绥靖政策,姑息纵容,退让屈服,极大地助长了法西斯国家的气焰,酿成了人类历史上的重大悲剧。1942年,反法西斯国家通过共同签署《联合国宣言》等举措,加强合作,团结一致,才使二战以世界反法西斯同盟战胜法西斯而告终。可见,面对关系人类生存和发展的挑战,人与人之间,国与国之间,唯有摒弃前嫌,携手并肩,才能有效地化解危机,建设一个和平、安宁、繁荣、美丽、友好的地球家园。 (2023·全国乙卷《求同存异谋发展,和而不同获共赢》) [点评] 文段妙用对比,用二战前英、法、美等西方主要大国的绥靖政策和反法西斯国家签署《联合国宣言》进行对比,论述了国与国之间求同存异、团结合作的重要性。 |即|时|训|练| 3.“我参加了一次社区服务活动,帮助了孤寡老人。”请将这一素材进行深刻化处理,200字左右。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (四)素材的靓丽化处理 1.巧引名言素材——抢占语言的制高点 名言素材是语言的瑰宝,引用此类素材,不但能使文章语言简洁凝练、论证确凿、富于文采,而且能升华主题、画龙点睛,起到言有尽而意无穷的表达效果。早在两千多年前,孔子就告诉我们“言之无文,行而不远”,意思是说文章的语言如果没有文采,就不会流传下去。考生要想让作文文采飞扬,平时就应养成积累名言素材的习惯,这样在写文章时,才能信手拈来、旁征博引。名言素材可以是诗文、格言,也可以是歇后语、谚语,甚至可以是优美清新的歌词。如下面这段文字: 刘禹锡说:“天地英雄气,千秋尚凛然。”文天祥言:“天地有正气,杂然赋流形。”几千年来,中国传统文化写尽了普通百姓的悲欢与离合、仁人志士的良知与信念,也写尽了中华民族的性格与气质、家国天下的担当与襟怀……上有英雄气,震撼世人心;下有烟火气,静水而流深。 (《人间烟火气》) [点评] 开篇引用古诗句入题,有文采,有内涵,段末扣题点题,简洁明了。一开篇便抓住了读者的眼球。 2.有机点化素材——彰显语言的独特性 想在写作时彰显语言的独特性,可遵循以下几点: 凝缩素材, 取其一点 或舍去细节而概述总体,或舍去总体而取一细节,根据行文的需要,对有关素材进行剪裁、加工,选取主干,去粗存精,定向叙述,深入挖掘。 同类叠加, 多面组合 或从相同角度来论证中心,或从不同角度来论证观点。如果能够做到点面结合,构成有力的群例证明,则会使论证更有说服力。 正反对比, 相互映衬 在鲜明的对比中,优与劣、好与坏、美与丑等会更加突出,从而使文章的中心更鲜明,也更有利于表达主旨。 片段组装, 剪辑组合 每个片段从不同的层面或角度去表现主题,共同支撑文章的观点,用一根线贯串每个片段,使之浑然一体。 如下面这段文字: “盖余之勤且艰若此”,大儒宋濂少时即嗜学,当他趋百里外,跟随乡之先达潜心学习时,也曾不断地援疑质理。试想乡野小儿,立侍尊者左右,又怎会没有一丝失误?倘若先达只是一味地严厉指责,对宋濂的失误毫无包容之心,宋濂又怎能不断完善自我,终成大儒?温暖的容误之心,让一个贫困学子获得了继续向前的勇气,并最终于历史长河中留下其身影。 管夷吾举于士时,若无鲍叔牙对其之前过错的包容与规劝,他又怎能在东周列国的舞台上崭露头角,成就千秋英名;“鄙贱之人,不知将军宽之至此也”,负荆请罪的廉颇千古流芳,正因蔺相如之容误,方形成赵国文武双全的王者格局。古往今来,身清如玉、毫无瑕斑的完人几乎不存在,更多的,则是那在容误之心与规劝之言下抬头向前,于温暖和宽厚中成就大美格局的“非满分学生”。 (《怀容误之心,成大美格局》) [点评] 上述文段有文采、有底蕴,主要得益于文中的旁征博引和有机点化,使得语言典雅精辟、韵味十足。在文段中,作者化用的经典作品有《送东阳马生序》《生于忧患,死于安乐》《廉颇蔺相如列传》等。这三篇古文都有着丰富的内涵,包含多个话题,有多个运用角度,但作者在具体使用时所采取的方法是“弱水三千,只取一瓢”,即只从一点着手。如“宋濂嗜学”一例突出先达之包容,“管夷吾举于士”一例突出鲍叔牙之包容与规劝,“负荆请罪”一例突出蔺相如之宽容。作者借这三个例子强化了观点的表达,语言的书卷气和文学味也随之而来,文章也就自然而然地因有文采而获高分。 3.情景渲染素材——让语言富有活力 对素材的靓丽化处理,还可以是设置、还原具体的情景。使素材场景化、通过细节描写演绎素材的内涵、在具体场景中阐释素材要义,都能给人以如闻其声、如见其形、如临其境之感,达到增强感染力的效果。如下面这段文字: 早晨,天气放晴,微风不燥。雨后的天空经过雨水的冲刷变得格外湛蓝,大地像穿上了干净的新衣服,显得格外精神,久违的太阳羞涩地探出它那张橘红色的脸,好奇地散发着微弱的光芒。 我走在长方形大青砖铺成的老街上,吮吸着清新的空气,扑面而来的是一股浓浓的烟火味。这里属于老城改造区域,两边设了围栏,小摊小贩们都直接把东西摆在地上叫卖。由于摊主大多是自产自销,东西便宜,顾客络绎不绝。 这里旺盛的人气也吸引了许多外地人,古董、字画、老物件,一人一个“豆腐块”随意摆放在凹凸不平的水泥地上,有几个外省来的人拖家带口直接拿出电磁炉炒起了菜,那竹笋炒肉的香味如烟般地扑入鼻中,刺激着我的味蕾,幸好我是吃过早点出来的。 往里走,修自行车轮胎的发出噗噗的声音;补漏洞锅的发出叮叮当当的声音;“理发五元,理发五元呦”,理发摊前围着三五个头发花白、佝偻着腰背的老人;“水果便宜又新鲜,降价了降价了”,大喇叭不停重复着,一群人争着上前购买。 听着这些叫卖声,摆地摊的讨价还价声,我一点儿也没有觉得刺耳,反倒觉得它们是那么好听,那么和谐,那么亲切,那么舒服,那么有人情味儿。这就是人间烟火气呀! (《寻常烟火气,最抚凡人心》) [点评] 本文选取早市生活的几个场景,通过细腻的描写,展示“国泰民丰,岁月安好”的美好画面,这画面虽然平凡,但确实是最美丽的风景。开篇的景物描写,文字细腻,拟人修辞写出太阳刚刚升起的神态,语言生动形象,文体特征鲜明。前面描述各种生活场景,然后用议论性的抒情句点题,这就是记叙文扣题见料的妙招。 |即|时|训|练| 4.“秋天,树叶黄了,一片片飘落下来。”请将这一素材进行靓丽化处理,200字以内。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$