专题8 知能微课(七) 第2课时 变换句式（学生讲义）-【新高考方案】2026年高考语文一轮总复习（双线复习版）

第2课时 变换句式 　　变换句式有两个原则:一是必须服从表达效果的需要,二是不可改变句子的原意。近几年这一题型考查较多,如2024年新课标Ⅱ卷、2024年全国甲卷、2022年新课标Ⅰ卷、2021年新课标Ⅱ卷都直接考查了“长句变短句”,2021年全国乙卷第21题要求“使用包含因果关系的句子”简述段落主要内容。综观历年高考题,经常考查的有长短句互换、整散句变换、句子重组、语体的变换等类型。 考法一　长短句互换 类型(一)　长句变短句 　　长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个单句或一个复句(或句群)。变换后的短句既可以是一组单句,也可以是一个复句或句群,但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语意连贯的话。 长句变短句“三步骤” 第一步:提取主干句 “主干句”是指重要的中心句子,不能简单等同于“句子主干”,它可以包含部分修饰语。找到主干句后,把它暂放一边。之所以“暂放一边”,一是因为这个句子的位置待定——或放在段首,或放在段尾,一般不放在中间;二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长句变短句要求的三分之二。 第二步:抽出修饰语独立成句 把长句的修饰语分别抽出,写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取,包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。 第三步:整合成连贯的语段 将分解出来的句子合理安排顺序,还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等),删除不必要的虚词及重复的词语,然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序,从而组合成几个连贯的短句。 　　[即时体验] (2022·新课标Ⅰ卷·节选)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 20世纪60年代,栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制。潜地导弹作为秘密武器,在欧美国家是秘而不宣的国防项目,鲜有资料可供借鉴。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下,整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”,但每一步都失败过。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  类型(二)　短句变长句 　　短句变长句,主要是把一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句,只能有一套主干,还必须保证内容完整,语意连贯。 短句变长句“三步骤” 第一步:找准句子主干 分析所给的几个短句中共同陈述的对象,定为长句的主语,然后再依次确定谓语和宾语。 第二步:提取次要语句信息 提取各次要语句的主要信息,合并表意相同的词语,将其他短句改为主干句的修饰成分,并按一定的语法或语意将其放在相应的位置上。 第三步:整合答案 将上述提取的内容进行整合,做逻辑与语法上的检验,还要注意变换后的句子应做到前后词语对应,力求语句表意明确、自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句,切不可为复句甚至句群。 [特别提示]　下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现。所不同的是,压缩语段题所给的是一个完整的语段,要求从中提取信息,组成定义,可以舍弃一些次要信息;变换句式题所给的是几个编组好的句子,可以增删词语,但不能改变原意。 [即时体验] 请将下面的句子改成一个长单句。可以改变语序、增删少量词语,但不得改变原意。 王泽山院士长期从事含能材料方面的教学与研究,他建立了发射装药理论,发明了低温感技术,研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术,是我国著名的火炸药专家。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  考法二　整散句变换 　　结构相同或相似的一组句子叫整句;相反,结构不整齐,各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要有排比句、对偶句等,散句主要有长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句的特点是节奏鲜明、音韵和谐、易于上口、语势强烈,散句的特点是富于变化、错落有致、形式灵活、使用面广。 　　类型(一)　散句变整句(3步骤) [即时体验] 请将文中画波浪线的部分改写为两个句式整齐的整句。可以改变语序、增删少量词语,但不得改变原意。 　　奉献,对国测一大队来说,是“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”的释然。60多年来,常人难以忍受的寂寞和痛苦,几代队员忍受过,也克服了常人难以想象的艰难与困苦,经历过冰雪严寒、高温酷暑和沙漠干渴、雷击雪崩,战胜过洪水猛兽、山高路险。他们勇闯生命禁区、勇克艰难险阻、勇攀世界之巅,甚至奋战在非洲的丛林沼泽之中。他们无愧于党,无愧于人民,为祖国的测绘事业作出了卓越的贡献! 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  类型(二)　整句变散句(3步骤) [即时体验] 将下面画横线的整句改为散句。 　　尽管他们来自不同的地区,尽管他们彼此素不相识,尽管他们的性格有所不同,但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  考法三　句子重组 　　句子重组就是根据题目要求,在不改变原意的前提下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重新组合一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比,变化要大一些,难度也要大一些,是近几年高考中常见的题型。 (一)句子重组“四步骤” (二)三点注意事项 1.要求重组的句子如果是单句,就必须找出要求转换的句子的主干。 (1)分析原句句式结构——单句。 (2)明确重组句子开头的词语(即陈述对象)在原句中的地位——作定语或其他成分。 (3)找出要求转换的句子的主干。 (4)调整理顺句子。 2.要求重组的句子如果是复句,则首先应明确该句的复句类型,注意保持复句关系不变。有关联词的必须把关联词找出来,然后分析开头的词语;如果必须换关联词,则必须找出可以替代原句中关联词的词语。 (1)分析原句结构——分析原句层次关系,找出重组主体在原句中所处的位置,与原句其他成分的关系。 (2)安排重组顺序——将原句内部,按重组主体进行时间、空间或逻辑顺序排定。 (3)正确表达重组——注意句间连贯衔接,可适当增加关联词或其他动词;也可删减某些词;力求表达无语法错误,语句顺畅;一定要保持原意,不能随意改动。 3.变式句的变换不是随心所欲的,句子成分排列的位置往往是固定的,即使采用变式句,不同句子成分变换的位置仍是相对固定的。只是采用变式句后,句子强调的侧重点不同。 [即时体验] 请以“浆果”作开头,重组横线处的句子,不得改变原意。 　　食物摄入和嗅觉系统之间的反馈可能有着有利的进化意义。试想一下:我们的祖先在森林中漫游寻找食物,他们发现并吃掉浆果,随后就会对浆果的气味不再那么敏感。但也许他们对蘑菇的气味仍然很敏感,所以理论上这有利于食物和营养摄入的多样性。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  考法四　语体的变换 1.区分口语与书面语 口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式,书面语里经常出现而在口语里较少出现的句式叫书面语句式。两种句式的主要区别: 口语 句式特点 其句子比较短小,结构也简单,少用关联词语,它的作用主要是使表达活泼、自然 书面语 句式特点 其多用长句,结构较复杂,关联词语用得较多,有时用一些文言句式,它的作用主要是使表达严谨、周密 2.区分生动语言与平实语言 生动语言 示例:翻译的最高境界是让原作“投胎转世”,躯壳换了一个,而精神姿致依然故我。 特点:一般指句子运用了特别词语、修辞手法、特殊句式等,使句子更加生动形象 平实语言 示例:好的翻译虽然转换了语言,但仍保持了原作的神韵。 特点:句子运用十分科学、准确,无修饰的语言概述所要表达的内容 3.语体转换的解题指导 语体之间的转换,关键在于准确而全面地甄选出需要转换语体的词句,按照题目要求,结合语体特点,作出恰当而合理的转换。 第一步 明确题干要求,把握关键点。这一步的关键是明确将哪种语体转换为哪种语体 第二步 找出材料中涉及相关语体的关键词句 第三步 将这些关键词句转换为题干要求的语体,并且要注意转换之后的润色修改 　　[即时体验] 新闻采编中,常常利用采访的录音整理文稿。请将下面的录音口语原稿整理成可发表在报刊上的书面语文字。要求:保留原有信息,句子简洁流畅,不超过120字。 　　这些年咱们天天讲全球化,要问什么是全球化,我想,大家对全球化得有个正确的认识,要解释对了。全球化呢,指的是科技、经济,不是文化。文化能全球化吗?文化要多样啊。越是民族化的东西,跟别人不一样的东西,别人越欢迎,越符合全球的需要呀。全球的文化应当是多元化的,不应当是单一的嘛。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  课下请完成课时跟踪检测(三十七) 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$