暑假生活指导练习题 （4-6单元）-2024-2025学年语文四年级下册统编版

四年级语文暑假生活指导练习题 （2） （4-6单元） -----学校 -----班级 姓名_______成绩_______ 时间：90分钟　满分：120分 成长是一个充满力量的话题，成长的路上留下了许多难以忘怀的故事。我们来开展一次“成长的故事”主题活动，快快来参加吧。 第一站：书写考查，必做题。 一、书写展示。请你用楷书抄写下面的句子，书写规范，端正，整洁。 只见红点出水，渐次化作金线，金梳，金蹄。随后，旋即一摇，摆脱了水面。红日出海，霞光万斛，朝阳喷彩，千里熔金。大洋之上，长蛇飞动，直奔眼底。面前的矶岸顿时卷起两丈多高的金色雪浪。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、按要求完成任务。（10分） 一chà nà( )间，这个深红的圆东西，hū rán( )发出了duó mù( )的亮光，shè de( )人眼睛发痛，它旁边的云片也tū rán( )有了guāng cǎi ( )。 这时候要fēn biàn( )出哪里是水，哪里是天，倒也不róng yì( )，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 然而太阳在黑云里fàng shè( )的guāng mάng( )，透过黑云的重围，替黑云xiāng le( )一道发光的金边。 1、根据拼音写汉字。 2、上面片段选自课文《 》，作者是（ ）。 三、补全词语。 (4分) 盘（ ）而（ ） 突（ ）森（ ） 变（ ）多（ ） 枝（ ）花（ ） 生气（ ）（ ） （ ）其不（ ） 引（ ）大（ ） （ ）（ ）不安 （ ）（ ）而去 第二站：词语理解与运用考查，选做题，三选二。 四、照样子，根据课文内容填一填。(6分) 例：胤恭勤不倦（疲倦）。 1、囊萤夜读（ ） 2、夏月则练囊盛数十萤火以照书。（ ） 3、以夜继日焉（ ） 五、在括号内填写合适的关联词语。（6分） 1、因为他认为，城里人是不会买他的芦花鞋的，他们（ ）穿布棉鞋和皮棉鞋。 2、但他们走过芦花鞋时，（ ）有几个人停住了。 3、他们忘记了它们的用途，（ ）觉得它们好看——（ ）一般地好看，（ ）特别地好看。 4、（ ）一路上都是雪,那双鞋竟然没有一丝污迹,看上去完全是一双新鞋。他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。 六、选择正确的答案。（7分） 1、下面读音和字形全对的一组是(　　) A．欺侮(rǔ) 啼哭(tí) 即将 从容不破 B．屏息(bǐnɡ) 犬吠(fèi) 窥伺 引吭大叫 C．供应(gòng) 可恶(wù) 跌倒 扬常而去 D．尽管(jǐn) 折断(shé) 严厉 如怨如诉 2、选择下列内容的拟声词。人入水中（ ），翻课本（ ），日本鬼子说话（ ）。 A扑通 B嗡嗡嗡嗡 C咕咚咕咚 D吧唧吧唧 E哗啦哗啦 F哐啷 G卡啦 H呜哩哇啦 3、“雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。”句子运用的描写方法是（ ）。 A 动作描写 B 语言描写 C 环境描写 D心理描写 4、太阳出来时，颜色经过了许多变化，先是（ ），后来让人感到（ ），最后是（ ）。句中填入的词语选择（ ） A. 深红 红得很，却没亮光 发出夺目的亮光 B. 红得可爱 深红 发出夺目的亮光 C. 红得很，却没亮光 红得可爱 发出夺目的亮光 D. 红得可爱 光亮的一片 发出夺目的亮光 5、《海上日出》作者在描写日出经过时是按照（ ）的顺序进行的。 A 事情发展 B方位 C时间 6、下列属于《猫》中描写的猫的性格的内容有（ ）。(多选） A 既老实又贪玩，既贪玩又尽职 B高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠 c有时胆小，有时又十分勇猛 D乐于帮助别的小动物 第三站：句子修改与写句考查，必做题 。 七、用修改符号修改下面一段话。（4分） “哈利•波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待的拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利•波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。 八、按要求完成句子练习。(6分) 1、用上反语写一句话。 _______________________________________________________ 2、有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。(注意加点的部分，照样子介绍一个事物) _______________________________________________________ 3、王老师说：“小明，你去把卫生区打扫干净。”(改为第三人称转述句) _______________________________________________________ 第四站：课内诵读理解与运用考查，必做题 。 九、写出下列句子运用的修辞方法。 （7分） 1、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 （ ） 2、 “啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！” （ ） 3、这不是很伟大的奇观吗？ （ ） 4、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 （ ） 5、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 （ ） 十、我会根据课本内容填空。(12分) 1、《芦花鞋》一文写了青铜为了家人的生活，________________ ______________的故事，表达了作者对___________________ _______的赞美之情。 2、《独坐敬亭山》是______代诗人________的诗，前两句“____ __________________________________”看似写景，其实写出 了诗人的____________之感；后两句“___________________ ___________________”将敬亭山拟人化，表现了诗人对敬亭 山的________________。 3、《记金华的双龙洞》是一篇___________________，作者按照游览___________________的顺序介绍沿途所见美景，表达了作者___________________之情。 4、《铁杵成针》讲的是___________________小时候未___________________学业而弃学，离开途中偶遇一老妇人用___________________磨针，李白被老妇人的意志___________________，决定___________________读书，最终学有___________________。 第五站：文章阅读理解考查，选做题，三选二。 十一、阅读短文，回答问题。（18分） （一）课内阅读。 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道:“好一个高傲的动物!”      鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。      鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。      鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。       鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。      这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。      我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足! 1、文中画“-”这段话在文中的作用是什么？ 2、白鹅的吃相可笑表现在哪几个方面? 3、“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？ 4、“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？ 5、作者在写鹅时，一直把鹅当作人来写，你觉得这只鹅像一个什么样的人呢？ （二）阅读训练，回答问题。 凿壁借光 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿①壁引其②光，发书映光而读之③。邑人④大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿⑤。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。　　 【注释】①穿：凿穿。②其：它的，指蜡烛。③之：指代书。④邑人：同县的人。⑤偿：报酬、回报。⑥遂：于是、就。 1、下列词语解释有错误的是（ ）。 A.不逮：烛光照不到。 B.穿壁：在墙上凿洞。 C.大姓：姓“大”的人。 D.佣作：做雇工，劳作。 2、“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是 。（用文中原句回答） 3、本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4、说一说，匡衡身上有哪些你值得学习的品质呢？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ （三）阅读下面的材料，回答问题。 自己开门 那年我5岁，那晚寒风凛凛。 那次惹父亲发脾气，他一怒之下把我拎到了门外，插上了门闩 (shuān)。 门外漆黑一片，寒风刮到脸上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的东西一瞬间从四面八方涌来。奶奶常讲的专吃小孩的黑狸猫，爷爷见到过的拐卖小孩的疯子，还有村里我最害怕的屠夫……也就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来，我“哇”地哭了出来。 以往，不管因为什么原因遭到父亲的训斥，只要我一哭，奶奶就会护着我。我以为这次我的哭声依然能招来奶奶，让奶奶用她温暖的棉袄把我抱回去。但是，我嗓子都快哭哑了，依然没有听到奶奶的脚步声。只听到父亲的吼声，“就会哭，今天没人给你开门！” 父亲的话让我明白哭已经无济于事，如果奶奶已经被父亲说服，那么家里已经没有人敢给我开门了。 想到这里，我止住哭声，开始使劲推门。那时候的门是两扇对开的，使劲推能推开一个小缝，伸手就能够到门闩。我使出吃奶的力气推门，并把手伸进去，够着门闩，一点一点地挪动，也不知过了多长时间，门终于被我弄开了。站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小姑。 长大以后才知道，那晚奶奶并不是没有听到我的哭声，小姑已经走到了门后，母亲因为此事和父亲吵了起来。但父亲阻挡了所有人对我的援助，他说，“让她自己开门进来。” 也正是那晚的独自开门，让我渐渐独立起来，也让我明白：任何人的帮助只能是一时而不是一世，想回家，必须自己开门。 1、父亲一怒之下把“我”“拎到了门外”的“拎”能换成“拖” 吗？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________ 2、用“____”画出描写“我”开门时动作的词语，说说使用这些 动词的好处。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3、父亲为什么阻止全家人帮助“我”？你认为这样对吗？为什么？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________________ 第六站：习作展示，必做题。 十二、小练笔（10分） 读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 十三、习作百花园。（30分。） 祖国的山河壮美，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请以“我心中最美丽的地方”为题，按一定的顺序写写这个地方，把游览的过程写具体。 参考答案 成长是一个充满力量的话题，成长的路上留下了许多难以忘怀的故事。我们来开展一次“成长的故事”主题活动，快快来参加吧。 第一站：书写考查，必做题。 一、书写展示。请你用楷书抄写下面的句子，书写规范，端正，整洁。 只见红点出水，渐次化作金线，金梳，金蹄。随后，旋即一摇，摆脱了水面。红日出海，霞光万斛，朝阳喷彩，千里熔金。大洋之上，长蛇飞动，直奔眼底。面前的矶岸顿时卷起两丈多高的金色雪浪。 二、按要求完成任务。（10分） 1、刹那 忽然 夺目 射得 突然 光彩 分辨 容易 3、放射 光芒 镶了 2、海上日出 叶圣陶 三、补全词语。 (4分) 盘曲而上 突兀森郁 变化多端 枝折花落 生气勃勃 趁其不备 引吭大叫 局促不安 扬长而去 第二站：词语理解与运用考查，选做题，三选二。 四、照样子，根据课文内容填一填。(6分) 例：胤恭勤不倦（疲倦）。 1.囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。 2.练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。 3.以夜继日：夜晚接着白天（学习）。 五、在括号内填写合适的关联词语。（6分） 1、只 2、却 3、只是 不是 而是 4、因为 六、选择正确的答案。（7分） 1、B 2、A E H 3、A4、C 5、C 6、ABC 第三站：句子修改与写句考查，必做题 。 七、用修改符号修改下面一段话。（4分） 《哈利•波特》这本书写得 动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我 高兴极了。一放学，我就迫不及待 拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要 哈利•波特那样，敢于向邪恶势力挑战 。 八、按要求完成句子练习。(6分) 1、你真聪明，这么简单的题都没做出来。 2、海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大十多倍。 3、王老师叫小明去把卫生区打扫干净。 第四站：课内诵读理解与运用考查，必做题 。 九、写出下列句子运用的修辞方法。 （7分） 1、 比喻句2、 反复句3、反问句4、设问句5、排比句 十、我会根据课本内容填空。(12分) 1、冒雪卖芦花鞋，雪地赤脚回家　善良、懂事的青铜 2、唐　李白　众鸟高飞尽，孤云独去闲　伤心孤独寂　相看两不厌，只有敬亭山　喜爱 3、游记 金华双龙洞 对祖国秀丽山河的热爱和赞美 4、李白 完成 铁杵 感动 发奋 所成 第五站：文章阅读理解考查，选做题，三选二。 十一、阅读短文，回答问题。（18分） （一）课内阅读。 1、这句话是全文的中心句，起着统领全文的作用。集中概括了白鹅高傲的特点，同时，它也是一个过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引出下文“鹅的叫声……”，使文章衔接自然，条理清楚。 2、一是鹅吃饭需要水、草、泥三样东西下饭；二是鹅一丝不苟的吃法；三是鹅循规蹈矩，不会变通的做法。 3、作者把鹅大模大样的步调与鸭局促不安的步调进行对比，更反衬出鹅步调的从容，显示出鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。 4、把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，意在表现它吃饭时的高傲劲儿，流露出作者对鹅的喜爱之情。 5、它叫的时候像一个严厉的警察；走起路来像一个京剧里出场的净角；吃饭的时候像一个要专人侍候的大老爷。 （二）阅读训练，回答问题。 1、 C 2、 愿得主人书遍读之 3、本文写了匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，到大户人家帮佣只为借书这两件事。 4、示例：匡衡克服困难，努力学习的恒心与毅力值得我学习。 （三）阅读下面的材料，回答问题。 1、不能。“拖”有些粗暴，而“拎”说明“我”是个小孩儿，更形象也更容易理解。 2、推　伸　够　挪动　这些动词说明了“我”开门的过程，具体写出了“我”为开门所做的努力。 3、父亲是为了锻炼“我”。他这样做是对的。他是为了锻炼“我”独自面对困难的勇气和解决问题的能力。 第六站：习作展示，必做题。 十二、小练笔（10分） 读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它害羞吧，它的确很胆小。只要我们在散步时遇到别的狗，它就会躲到我的身后，不敢上前去跟人家打招呼。可是，要是我——它的小主人遇到了危险，它就会第一个冲上来保护我。 十三、习作百花园。（30分。） 祖国的山河壮美，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请以“我心中最美丽的地方”为题，按一定的顺序写写这个地方，把游览的过程写具体。 13 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$