专题2 高考研究(六) 从“意蕴”角度切入命题（学生讲义）-【新高考方案】2026年高考语文一轮总复习（梯度进阶版）

高考研究(六)　从“意蕴”角度切入命题 小说作品的意蕴不等同于作品的主题思想,它是指作品所蕴含的思想、情感等多方面的内容,属于文本的纵深层次,考查角度包括探究标题意蕴(含作用)、探究主题意蕴等。 考法(一) 探究标题意蕴(含作用) 　　常见的标题类题目有两种:一是探究标题意蕴,二是分析标题作用。无论哪一种,均须关注两个方面:一是关注标题本身的内容、艺术特点;二是关注标题与文本之间的联系,如情节、人物、主旨、环境等。对于探究标题意蕴题,特别要关注表层义、深层义(象征义或比喻义等)。 Ⅰ.强化基本知能 　　文学作品的标题画龙点睛,意蕴丰富,一般具有表层含义和深层含义,尤其需要关注“双关义”和“象征义”。 1.双关和象征的区别 (1)双关:在一定的语言环境中,利用词的同音或多义的条件,有意使语句具有两种意思,言在此而意在彼。包括谐音双关和语义双关。 谐音 双关 利用词的同音,有意使语句具有双重意义的叫作谐音双关。如“道是无晴却有晴”中的“晴”,表面上是晴天的“晴”,内含感情的“情”。 语义 双关 利用词的多义,有意使语句具有双重意义的叫作语义双关。如“夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢”(鲁迅《为了忘却的记念》)中的“夜”,表面上指夜晚,实际上指黑暗统治;“路”,表面上指道路,实际上指革命征途。 (2)象征:根据事物之间的某种联系,借助某人、某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。如茅盾的《白杨礼赞》中,用白杨树象征北方广大的抗日军民及其不屈不挠的精神意志。 2.标题常见的作用 标题类型 作　用 时间、地点、 环境 ①点明时间、地点;②创设故事背景;③渲染环境氛围 物件、物象 ①作为结构线索贯穿全文,概括故事情节;②寄托作者或主人公的情感;③揭示文章主旨;④隐含比喻、象征意义;⑤设置悬念,引发联想,吸引读者 人物形象 ①突出人物形象或品质;②暗示故事情节;③紧扣中心,突出主题 事件 ①突出主要故事情节;②紧扣中心,突出主旨 问题 ①寄托作者情感;②奠定文章的感情基调;③设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引人思考 Ⅱ.建构思维模型 1.解答标题意蕴探究题“三步骤” 第一步 点出标题所用的表达技巧。比如双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等。 第二步 分析标题的表层义,即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。 第三步 分析标题的深层义。深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。 2.标题作用分析“六角度” 标题与 情节 看标题是不是小说的线索,以组织全文;是否设置了悬念,以吸引读者;是否对情节进行了概括,以使读者初步了解。 标题与 形象 看标题是否为塑造和突出人物形象服务,是否暗示了人物命运,是否有对人物性格特点的概括。 标题与 环境 看标题是否交代了时间、地点等;是否创设了故事背景,渲染了环境气氛;是否有深层次的社会性含义。 标题与 主题 看标题是否寄托情感,深化主题;是否具有某种象征意义;是否对主题有画龙点睛的作用。 标题与 读者 看标题是否引起读者的阅读兴趣,给读者带来深度思考。 标题与 艺术 效果 看标题本身是否具有鲜明的艺术特点,如是否运用双关、比喻、反语、象征等手法,是否形象生动、言简意赅等。 Ⅲ.回归教材体悟 1.必修下册小说《祝福》一文的标题有何丰富含义? 答:　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　  2.必修下册小说《祝福》为什么以“祝福”为题? 答:　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　  　　[例一]　阅读下面的文字,完成后面的题目。 锄 李　锐 ①拄着锄把出村的时候又有人问:“六安爷,又去百亩园呀?” ②倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:“是哩。” ③“咳呀,六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!” ④六安爷还是平静地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。” ⑤“咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀你六安爷?” ⑥六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。” ⑦斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调,但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。 ⑧百亩园就在河对面,一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起,这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水洒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。为了表示决不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,流一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐!胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。 ⑨可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了。从此往后,百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。 ⑩六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌,一晌不落。 11现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后,坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垄里去。没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。 12终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来,把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前,轻轻地啐上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头。随着臂膀有力地拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着,虽然看不清,可是,耳朵里的声音,鼻子里的气味,河谷里渐起的凉意,都让他顺心,都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地,在禾苗的绿波中上下翻飞。于是,松软新鲜的黄土上留下两行长长的、跨距整齐的脚印,脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼,锄了一辈子地,眼下这一次有些不一般,六安爷心里知道,这是他这辈子最后一次锄地了,最后一次给百亩园的庄稼锄地了。 13沉静的暮色中,百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰,眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。 14很多天以后,人们跟着推土机来到百亩园,无比惊讶地发现,六安爷锄过的苗垄里,茁壮的禾苗均匀整齐,一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话,六安爷总是平静固执地说,“我不是锄地,我是过瘾”。 (有删改) 读文上·下功夫 一、把握结构内容 (一)文脉思路 情 节 开端 (第①~⑦段) 写六安爷　　　　　　　地坚持去　　　　　　,与其他村民不同  插叙 (第⑧⑨段) 交代百亩园的变迁,曾经是　　　　　　　　　　　　的基础,如今在　　　　　　　　　要改建成焦炭厂  高潮 (第⑩~13段) 写六安爷最后一次给百亩园锄地,表现了六安爷对土地　　　　　  结尾 (第14段) 写村人对六安爷锄过的地表示震惊 人 物 六安爷是一位　　　　(身份),　　　　　　　　　　　　　　　　　　(性格),对传统的农耕生活　　　　　  主 旨 表现了以六安爷为代表的传统农民对土地的热爱,对农作生活的留恋,以及对即将失去这样的生活方式、生活环境的　　　　　　　　　　,反映了时代变迁中,作者对传统农耕文明逐渐消逝产生的　　　　　　　　　　　　　　　  (二)主旨大意 　　这篇小说通过六安爷这一形象,深刻地描绘了农民与土地之间的深厚情感,以及农民在时代变迁中的无奈与坚持。它让我们看到了传统农耕文明的衰落和消失,也让我们感受到了生命的顽强和希望。 二、赏析艺术特色 1.象征手法的巧妙运用:百亩园作为本文的核心意象,不仅代表了农民世代耕种的土地,还象征着传统农耕文明与现代工业文明之间的冲突与变迁。六安爷对百亩园的坚守,实际上是对传统农业生产、生活方式的坚守,而百亩园的即将消失,则预示着传统农耕文明的衰落。此外,六安爷的锄地行为也具有一定的象征意义。他不仅仅是在锄地,更是在享受与土地相连的过程,这种“过瘾”的感觉,象征着农民与土地之间不可分割的精神联系。 2.细腻的心理描写:文中虽然没有直接的内心独白,但通过对六安爷的言行举止和周围环境的描写,巧妙地展现了他的内心世界。如他面对村民劝说时的平静微笑,以及锄地时的惬意与享受,都透露出他内心的坚定与从容。 3.语言质朴而富有表现力:本文的语言质朴自然,没有华丽的辞藻和复杂的修辞,但却能够准确地表达人物的情感和内心的变化。作者通过简洁明快的语言,将农民的生活场景和内心世界生动地呈现在读者面前。 答题上·求精当 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是 (　　) A.小说开头寥寥几句对话,六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上,同时,他与村人的分歧也开始显露,并为下文情节发展埋下了伏笔。 B.西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”,是小说中隐约可见的叙事背景,也是深刻的社会背景,巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。 C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂,往日的田园风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代,深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。 D.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意,传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉,这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。 E.综合全文来看,六安爷的“平静固执”,说明他作为一个老人,一方面已经饱经沧桑,看透世事变迁,另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。 ★2.小说以“锄”为标题,有什么寓意?请结合全文简要分析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　  ★3.(改编)“锄”作为标题在小说中有何作用?请简要分析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　  考法(二) 探究主题意蕴 　　主题意蕴类探究是一种基于文本内容的分析,分析的内容多是文本的主旨(主题)、作品所表现的丰富意蕴或深刻内涵,以及作者的创作意图。 　　主题意蕴类表现为三类分析题:分析主旨、分析思想意蕴、分析情感意蕴。另外,主题意蕴类分析还有间接形式,像重要句子意蕴分析、创作意图分析等都属此类。 　　分析主题意蕴要求从多层次、多角度展开,表现在: (1)文本层面 分析主旨意蕴必须立足于文本,在文本内寻找多角度: ①形象角度。意蕴总是附着于小说的具体形象中,小说中不同的人物形象、事物形象就是两个可以展开的小角度。人物形象有主要人物、次要人物,主要人物的经历命运、不同性格侧面、性格变化原因、性格形成与环境的关系以及典型意义,是分析的具体抓手。 ②情节角度。主要有这么几个具体抓手:情节的高潮和结局,尤其是高潮部分;情节中的矛盾冲突;情节发展变化的原因。 ③环境角度。主要有两个抓手:一是从环境对人物性格的形成、命运的影响去破译主旨意蕴;二是探寻时代背景、社会特点去发现主旨意蕴。 其他如标题、语言、表现手法等,也是不可忽视的角度。 (2)文外层面 ①从人与自然的角度分析小说的环境观。 ②从人与历史的角度分析小说体现的民族心理与传统文化。 ③从人与人的角度分析小说的人生启示。 ④从人与时代的角度分析小说对现实问题的思考与认识。 ⑤透过现象看本质,注意文本的深层意义,如象征义、双关义等。 [回归教材体悟] 选择性必修下册小说《边城(节选)》描绘了湘西地区特有的风土人情,这特有的风土人情中体现了作者怎样的情感态度? 答:　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　  　　[例二]　阅读《锄》(文本见本讲“例一”)一文,完成后面的题目。 “我不是锄地,我是过瘾”这句话,既是理解六安爷的关键,也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　  课下请完成课时质量评价(十二) 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$