Welcome Unit Period Ⅲ Discovering Useful Structures-【精彩三年】2024-2025学年高中英语必修第一册课程探究与巩固PPT课件（人教版2019）

Welcome Unit Period Ⅲ　Discovering Useful Structures ——基本句子结构 自主梳理 自学扫障碍 一、 词汇梳理 Tom is looking forward to meeting the new exchange student.汤姆正盼望着见这名新交换生。(教材P6) • look forward to盼望；期待(to为介词) 归纳拓展： look out for 注意；当心；提防 look up to 仰慕；钦佩；尊敬 自主梳理 自学扫障碍 look back on 回顾；回忆起 look down upon/on．.. 轻视/看不起…… look on．..as．.. 把……看作…… look into 调查 [活学活用] (1)Thanks for your kindness and I look forward to ____________(receive) your earliest reply. receiving 自主梳理 自学扫障碍 谢谢你的好意，我盼望早日收到你的回复。 (2)We were very excited when hearing that the holiday we had been looking forward to finally ___________ (come). 听说我们期待已久的假期终于来了，我们都很兴奋。 (3)根据所给中文提示，用look短语的适当形式填空 ①They are__________________(正在调查) the cause of the accident. ②We shouldn't______________________(看不起) the disabled; we should came looking into look down upon/on 自主梳理 自学扫障碍 help them. ③As I saw the old photo，I always ____________________(回忆起) the scene where we had met. ④We teenagers should ______________(尊敬) the people who have made great contributions to our country, like Yuan Longping. ⑤Before you start your tour, I'd just like to give you some information about things to ___________________(注意；当心). looked back on look up to look out for 自主梳理 自学扫障碍 I am very thankful that you are considering my application. I appreciate your response and look forward to hearing from you soon. 非常感谢您考虑我的申请。我感谢您的回复，并期待尽快收到您的来信。 自主梳理 自学扫障碍 二、读下列教材原句并感知每个句子的结构。 1．My name is Amy. 2．A boy meets a girl during a break. 3．My mum bought me a new dictionary. 4．We must act. 5．The teacher found the classroom empty. 6．There's a lot to explore at senior high.  我的发现： (1)句1是“主语＋系动词＋________”结构。 (2)句2是“主语＋谓语(及物动词)＋________＋________”结构。 (3)句3是“主语＋谓语(及物动词)＋____________＋_____________”结构。 (4)句4是“主语＋________(不及物动词)”结构。 (5)句5是“主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋__________________”结构。 (6)句6是_______________句型。 表语 宾语 状语 间接宾语 直接宾语 谓语 自主梳理 自学扫障碍 宾语补足语 There be 语法探究 研习知规律 一、句子成分 根据词汇在英语句子中的作用，英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分。 探究点1　主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，常置于句首。 (1)The students are listening to me carefully. 学生们正在认真听我讲课。(名词作主语) 语法探究 研习知规律 (2)The Student Table Tennis Team of my school is looking for new members right now. 我校乒乓球队正在招募新队员。(名词短语作主语) (3)To bring a small gift is a good idea. 带一份小礼物是个好主意。(动词不定式作主语) (4)What we shall do next is not yet decided. 我们接下来将做什么还没决定。(从句作主语) 语法探究 研习知规律 (5)Forming good habits in our daily life is of great benefit to us. 日常生活中养成好习惯对我们非常有益。(动名词短语作主语) (6)It is good to be back in China again. 再次回到中国真好。(it作形式主语，不定式短语为真正的主语) 探究点2　谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或短语动词充当，常位于主语之后。 (1)We have finished our work already. 语法探究 研习知规律 我们已经完成了工作。 (2)I will wait for you at the school gate. 我将在学校门口等你。 (3)I was about to go out when the telephone rang. 我刚要出去，电话就响了。 探究点3　表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词或相当于名词、形容词的词、短语、不定式或句子等充当，位于 语法探究 研习知规律 连系动词之后。 (1)He looks angry. 他看上去很生气。(形容词作表语) (2) It is a Chinese folk art with a long history.(名词短语作表语) 它是拥有悠久历史的中国民间艺术。 (3)All the pupils are on the playground now. 现在所有学生都在操场上。(介词短语作表语) 语法探究 研习知规律 (4)At 8：00 on the morning of October 1st，we are to gather at the school gate 10月1日上午8点，我们将在校门口集合。(不定式作表语) 探究点4　宾语：指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的短语、不定式或句子充当，位于动词之后。 (1)He likes writing plays. 他喜欢写剧本。(名词作宾语) 语法探究 研习知规律 (2)If you are interested in the Chinese folk art，please e－mail me. 如果你对这种中国民间艺术感兴趣，请给我发邮件。(名词短语作宾语) (3)I plan to go for an outing，and I would like to invite you to participate. 我计划去郊游，我想邀请你参加。(不定式作宾语) (4)I enjoy listening to pop music. 我喜欢听流行音乐。(动名词短语作宾语) (5)I think (that) he is fit for his job. 语法探究 研习知规律 我认为他适合他的工作。(从句作宾语) 探究点5　宾语补足语：用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当。 (1)I've never seen her dancing. 我从没见她跳过舞。(现在分词作宾补) (2)We'll try our best to make our country more and more beautiful. 我们将尽全力使我们的国家越来越美丽。(形容词短语作宾补) 语法探究 研习知规律 (3)I wish you a happy weekend. 我祝你周末愉快。(名词短语作宾补) (4)Please make yourself at home. 请别拘束。(介词短语作宾补) 探究点6　定语：对名词或代词进行修饰、限制或说明，一般由形容词、名词、代词、数词、介词短语、非谓语动词、句子等充当，可位于所修饰的词之前，也可位于所修饰的词之后。 语法探究 研习知规律 (1)It's an interesting story. 这是一个有趣的故事。(形容词作前置定语) (2)Do you have time to help us? 你有时间帮我们吗？(不定式作后置定语) (3)The road is covered with fallen leaves. 路上铺满了落叶。(过去分词作前置定语) (4)The exhibition will be held in the City Museum located in the north of 语法探究 研习知规律 our city. 展览将在位于我市北边的城市博物馆举办。(过去分词短语作后置定语) (5)Paper cutting has a history of over 1，500 years，which belongs to traditional art in China. 剪纸有1 500多年的历史，在中国它属于传统艺术。(从句作定语) 探究点7　状语：用于修饰动词、形容词、副词或整个句子，一般由副词、介词短语、非谓语动词或句子充当。 语法探究 研习知规律 (1)We like English very much. 我们非常喜欢英语。(表程度) (2)Her uncle lives in Canada. 她叔叔住在加拿大。(地点状语) (3)She was lying in bed reading at 7：00 yesterday evening. 昨天晚上七点她正躺在床上看书。(伴随状语) (4)To get a good seat for seeing a film，you'd better arrive a bit earlier. 语法探究 研习知规律 为了得到看电影的好位置，你最好早点到。(不定式短语作目的状语) (5) After every game we will select the best players. 每次比赛之后我们将挑选最好的选手。(介词短语作时间状语) (6) If you want to join, you may send your information to intlpssppt@gmschool.com.如果你想参加，请把信息发送到intlpssppt@gmschool.com。(条件状语从句) 探究点8　同位语：若两个语法单位指同一个人或事物，并且句法功能也一样，那么后一项称为前一项的同位语。 语法探究 研习知规律 (1)We students should study hard. 我们学生应努力学习。(名词作同位语) (2)Li Hua, a middle school student, comes from China. 李华，一名中学生，来自中国。(名词短语作同位语) (3)Personally，I prefer the tour along the Yangtze River, the longest river and one of the mother rivers of Chinese civilisation. 就我个人而言，我更喜欢“长江之行”，长江是中国最长的河流，也是 语法探究 研习知规律 中国文明的母亲河之一。(名词短语作同位语) (4)I hold the opinion that we should go to help them (to) overcome the present difficulty. 我认为，我们应该去帮助他们克服目前的困难。(同位语从句) 语法探究 研习知规律 二、基本句式结构 各种句子成分构成了英语中各种各样的句式，其实英语中的基本句式只有八种，其他句式都是由这八种基本句式演变而来。八种基本句式如下： 句式1　主语(S)＋谓语(不及物动词)(V) 该句式常用来表示主语的动作或状态。其特点为：句子的谓语动词能表达完整的意思，这类动词叫作不及物动词。 语法探究 研习知规律 The__train has__arrived．火车已经到了。 主语　　　 谓语 The__boy is__laughing．这个男孩正在大笑。 主语　　　 谓语 What__he__said does__not__matter．他说的话不重要。 主语　　　　 谓语 语法探究 研习知规律 [活学活用] 完成句子 (1)In order to keep healthy，______________________ every day. 为了保持健康，我们应该每天锻炼。 (2)________________________________________here with green trees growing quickly. 这里出现了很多高楼，绿树生长得很快。 we should exercise Many high buildings have appeared 语法探究 研习知规律 (3)Bathed in sunshine, _____________________________with joy. 沐浴在阳光中，我们高兴得欢呼雀跃。 we jumped and cheered 语法探究 研习知规律 句式2　主语(S)＋系动词(Linking v．)＋表语(P) 系动词又称连系动词。它本身有词义，但不能单独用作谓语，必须和后面的表明主语身份或状态的表语一起构成复合谓语才能表达完整的意思。 语法探究 研习知规律 [活学活用] 完成句子 (1)With winter coming, _______________________________． 随着冬天来临，天气变得越来越冷了。 (2)_______________________________the cost of repairing the damage. 你的任务是弄清修理破损的费用。 it gets colder and colder Your task is to find out 语法探究 研习知规律 (3)In a word, _________________________________________________． 总之，我的生活将会更加丰富多彩。 my life will be much richer and more colourful 语法探究 研习知规律 句式3　主语(S)＋谓语(及物动词)(V)＋宾语(O) 谓语为及物动词，及物动词本身需要一个动作的承受者(即宾语)才可以表达完整的意思。作宾语成分的可以是名词、代词、动词不定式、动名词、从句等。 语法探究 研习知规律 [活学活用] 完成句子 (1)I saw her just now and _________________________________ in the classroom. 我刚才看到她了，她正在教室里做作业。 she was doing her homework 语法探究 研习知规律 (2)At the age of twelve, _________________________ as a birthday gift. 十二岁时，我得到了一辆漂亮的自行车作为生日礼物。 (3)Finally, _____________________________________________ frequently. 最后，我们应该经常参加户外活动。 (4)You must_______________________________________________． 你必须承认这一切听起来很古怪。 I got a nice bike we should take part in outdoor activities admit that it all sounds very strange 语法探究 研习知规律 句式4　主语(S)＋谓语(及物动词)(V)＋间接宾语(IO)＋直接宾语(DO) 该句式结构中的谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。一个是表示人的间接宾语，一个是表示物的直接宾语。一般间接宾语在前面，直接宾语在后面。 语法探究 研习知规律 [温馨提示]若要先说直接宾语(事物)，后说间接宾语(人)，则要借助介词to或for。常见的后面接双宾语时加to的动词有：bring, give, lend, hand, offer, pass, promise, return, send, show, tell, write等； 后面接双宾语时加for的动词有：buy, cook, make, order, save, spare等。 语法探究 研习知规律 He brings me cookies every day. →He brings cookies to me every day. 他每天给我带饼干。 My mother bought me a nice watch on my birthday. →My mother bought a nice watch for me on my birthday. 我生日那天我妈妈给我买了一块漂亮的手表。 [活学活用] 语法探究 研习知规律 完成句子 (1)___________ the salt ______ your mum. 把盐递给你妈妈。 (2)What the girl did ___________________________________． 这个小女孩的所作所为给我们上了有价值的一课。 (3)___________________________________ on how to learn English well. 格林先生将就如何学好英语给我们作一个讲座。 Hand to taught us a valuable lesson Mr Green will give us a lecture 语法探究 研习知规律 句式5　主语(S)＋谓语(及物动词)(V)＋宾语(O)＋宾补(宾语补足语)(C) 谓语动词虽然是及物动词，但是只跟宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分，如形容词、名词、介词短语、动词不定式、分词等。 语法探究 研习知规律 [活学活用] 完成句子 (1)I often_____________________________________________． 我经常鼓励我的学生努力学习。 (2)As a high school student, encourage my students to work hard 语法探究 研习知规律 ____________________________________________________． 作为一名高中生，我认为英语是一门非常重要的科目。 (3)She was glad to ________________________________________． 她很高兴看到她的孩子被照顾得很好。 I consider English a very important subject see her child taken good care of 语法探究 研习知规律 句式6　主语(S)＋谓语(不及物动词)(V)＋状语(A) 谓语动词是不及物动词，后可跟副词、介词短语、状语从句等作状语。 语法探究 研习知规律 [活学活用] (1)He ____________________ and ran away. 他很快站起来，跑走了。 (2)Great changes have taken place ___________________________________________． 在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大变化。 (3)A crowd of people gathered_____________________________． stood up quickly in my home town in the past ten years around us immediately 语法探究 研习知规律 一群人马上聚集在我们的身旁。 (4)The train arrived __________________________________________． 虽然在下大雨，但火车还是准时到达。 on time though it rained hard/heavily 语法探究 研习知规律 句式7　主语(S)＋谓语(及物动词)(V)＋宾语(O)＋状语(A) 语法探究 研习知规律 语法探究 研习知规律 [活学活用] 完成句子 (1)___________________， I often read some books___________________________________． 过去我常常在家里阅读一些书籍来提高自己。 (2)_________________________________________________， I fell in love with Youth ____________________． In the past to improve myself at home When I first came to our school three years ago at first sight 语法探究 研习知规律 当我三年前第一次来到我们学校的时候，我第一眼就爱上了《青春》报。 (3)__________________________________， I noticed my dad and mum standing ____________________________________． 当我走近那所房子时，我注意到爸爸妈妈正无助地站在那辆旧卡车旁边。 When I neared the house beside the old truck helplessly 语法探究 研习知规律 句式8　There be句型 There be句型中的be动词的单复数形式与其后面的主语保持一致；当句中有两个或两个以上主语时，be动词的单复数要与最近的主语的单复数保持一致。 There__is a boy, a girl and two women in the house. 屋子里有一个男孩、一个女孩和两个妇女。 There__are ten students and a teacher in the office.办公室里有十名学生和一位教师。 语法探究 研习知规律 [活学活用] 完成句子 (1)_____________________________________ on the desk. 桌子上有两本书和一支笔。 (2)______________________________ waiting for you at the school gate. 有一个年轻人正在学校门口等你。 (3)______________________________________ at our school tomorrow. 明天我们学校将会有一场运动会。 There are two books and a pen There is a young man There will be a sports meeting 练练悟悟 小测固新知 Ⅰ．完成句子(每空一词) 1．如今，课外活动正变得越来越受欢迎。(主语＋系动词＋表语) Nowadays after－class activities _______ ______________ __________ ________ __________ _______________． 2．我们尚未决定什么时候再讨论这个问题。(主语＋谓语＋宾语) We haven't decided _________ ______ __________ _______ ____________ again. are becoming more and more popular when to discuss the problem 练练悟悟 小测固新知 3．奶奶昨晚给我讲了一个非常有趣的故事。(主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语) Granny _______ ______ _____ ________ ______________ _________ last night. 4．每天早上我们都能听到他大声朗读英语。(主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语) Every morning we can ________ _______ ________ ____________ aloud. told me a very interesting story hear him read English 练练悟悟 小测固新知 5．早睡早起是个好习惯。(主语＋系动词＋表语) Going to bed early and getting up early _____ ____ ________ ________． 6．下次会议将在星期四举行。(主语＋谓语) The next meeting________ ________ ___________ on Thursday. 7．你会发现英语容易学。(主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语) You will ________ ____________ _________ ______ ___________． 8．这种食物吃起来很可口。(主语＋系动词＋表语) is a good habit will take place find English easy to learn 练练悟悟 小测固新知 This kind of food ___________ _____________． 9．我期待着与你们一起学习，并与你们成为朋友。(主语＋谓语＋宾语) I'm _____________ ____________ ______ ______________ with you and becoming friends with you. tastes delicious looking forward to studying 练练悟悟 小测固新知 Ⅱ．微写作 根据括号内的汉语提示，补全短文，并留意句子的成分与结构。 Dear Jack， My name is Li Ming, 1．___________________________________(一个来自中国的交换生). It is the first time for me 2．___________________(在国外学习). The beautiful campus 3．_________________________________(已经给……留下了好印象) me. I am an active and outgoing person who an exchange student from China to study abroad has left a good impression on 练练悟悟 小测固新知 4．___________________(对……感到好奇) everything around me. I have 5．___________________(注册)many courses, among which I like physics best. Besides, I like to read short stories 6．_______________________(在我的空闲时间). At the beginning, I 7．_______________________(对……感到焦虑) the studies and life abroad. But with hard work, I have improved a lot and made lots of friends. Therefore, I 8．______________________________ (对我自己有信心) and believe 9．_______________________________(我 is curious about registered for in my spare time felt anxious about have confidence in myself all my goals will be achieved 练练悟悟 小测固新知 的所有目标将会实现). 10．______________________________________(我期待着你的回复). Yours， Li Ming   I am looking forward to your reply 温馨说明：课后请完成高效作业3　 感谢聆听，再见！ surely ．这确实是个好机会。 in the field.土豆在地里就变坏了。 ．叶子已经变黄了。 ．我弟弟还没做作业。 ． 我们学校将举行一次英语演讲比赛。 他们还没决定何时何地举行聚会。 At the same time, ． 与此同时，父母给予孩子太多保护。 for a visit to the nearby nursing home next Saturday. 我想邀请你下周六和我们一起去附近的养老院看看。 ．老板让他们整日工作。 ．时间过得非常快。 ．他说得太多了。 ．所有的学生都非常刻苦地学习。 ． 他用一种简单的方法解决了这个问题。 ． 我有空会和我父母进行一次面对面的交谈。 ． 为了取得好成绩，我在学校努力学英语。 we will hold a traditional activity ．为了更好地体验中国传统文化，我们将于周五下午3点至6点在学校礼堂隆重举行一次传统活动。 $$