第二单元第1课时 乘法的初步认识（1）（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

第二单元 1～6的表内乘法 第1课时 乘法的初步认识 小学数学·二年级（上）·人教版 感受乘法简便性，建立乘法初步认知。 理解乘法含义，会将相同加数和改写成乘法算式。 掌握乘法算式各部分名称及读写方法。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解乘法意义，掌握相同加数和的乘法表示及读写。 清晰区分乘法与加法，准确构建乘法意义的理解。 发展数感与符号意识，培养抽象、建模数学思维。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 这里面藏着好多数学问题，你发现了什么？ 游乐园里真热闹，这里有小火车、小飞机、旋转木马好多游乐设施，上面都坐满了开心的小朋友。 知识链接 Knowledge link 比如小飞机一共坐了多少人？怎么用加法算呢？如何更便捷的计算呢？一起开启今天的数学奇妙之旅吧！ 游乐园里真热闹，这里有小火车、小飞机、旋转木马好多游乐设施，上面都坐满了开心的小朋友。 知识链接 Knowledge link 探寻相同加数加法的秘密 学习任务一 梳理信息 （1）小飞机里共有多少人？ 一架飞机有几人？ 有多少架飞机？ 1 探究新知 Presentation 3+3+3+3+3= 15 一架小飞机坐3人 一共有5架飞机 让我们一起来数一数 ( )个3相加 分析解答 （1）小飞机里共有多少人？ 1 5 探究新知 Presentation 梳理信息 （2）小火车里共有多少人？ 一节车厢有几人？ 有多少节车厢？ 1 探究新知 Presentation 6+6+6+6= 24 一节车厢有6人 一共有4节车厢 让我们一起来算一算 ( )个6相加 分析解答 （2）小火车里共有多少人？ 1 4 探究新知 Presentation 梳理信息 （3）过山车里共有多少人？ 一排座椅有几人？ 有多少排座椅？ 1 探究新知 Presentation 2+2+2+2+2+2+2= 14 一排座椅有2人 一共有7排座椅 让我们一起来加一加 ( )个（ ）相加 分析解答 （2）小火车里共有多少人？ 1 7 2 探究新知 Presentation 梳理信息 上面的加法算式有什么共同特点？ 5个3相加 3+3+3+3+3=15 4个6相加 6+6+6+6=24 7个2相加 2+2+2+2+2+2+2=14 探究新知 Presentation 分析解答 这些加法算式加数都相同 5个3相加 3+3+3+3+3=15 4个6相加 6+6+6+6=24 7个2相加 2+2+2+2+2+2+2=14 你也写几个加数 相同的算式 探究新知 Presentation 分析解答 我想写 20 个 2 相加，要写好长的算式呢！ 6个4相加 4+4+4+4+4+4=24 5个5相加 5+5+5+5+5=25 8个6相加 6+6+6+6+6+6+6+6=48 2+2+2+2+2+2+2+2………… 探究新知 Presentation 任务小结一 相同加数加法 1. 求几个几相加，就是求几个相同加数的和，核心特点是加数相同。 2. 当相同加数的个数较多时，加法运算在计算与书写方面均存在不便 。 探究新知 Presentation 17 把相同加数加法变乘法算式 学习任务二 梳理信息 思考：有简便写法吗？ 1 5个3相加 3+3+3+3+3= （1）一架小飞机坐3人，一共有5架飞机，小飞机里共有多少人？（求5个3的和） 探究新知 Presentation 分析解答 求几个相同加数和的加法算式，可以用乘法算式表示 1 5个3相加 3+3+3+3+3= （1）一架小飞机坐3人，一共有5架飞机，小飞机里共有多少人？（求5个3的和） 探究新知 Presentation 3+3+3+3+3= 3 分析解答 加法算式： 15 ( 5 )个3相加 乘法算式： × 5 = 1 （1）一架小飞机坐3人，一共有5架飞机，小飞机里共有多少人？（求5个3的和） … 相同 加数 … 相同加 数个数 15 探究新知 Presentation 分析解答 乘法算式： 3×5=15 1 （1）一架小飞机坐3人，一共有5架飞机，小飞机里共有多少人？（求5个3的和） 读作： 3乘5等于15 … 乘 数 … 乘 数 … 积 … 乘 号 探究新知 Presentation 任务小结二 把相同加数加法变乘法算式 1. 求几个相同加数和的加法算式，可以用乘法算式表示。 2.乘法算式：乘数×乘数=积 以3×5=15为例 乘数：“3”和“5”都叫做乘数，也叫因数。其中“3”表示相同的加数，“5”表示相同加数的个数。 乘号：“×”是乘号，是乘法运算的符号，用来连接两个乘数。 积：“15”叫做积，它是乘法运算的结果，也就是几个相同加数相加的和。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice + + + + = 3 1. 摆一摆，填一填。 教材第12页“做一做” 4个2 + + + = 2 2 2 2 8 3个4 5个3 （ ）×（ ）=（ ） 2 4 8 + + = 4 4 4 12 （ ）×（ ）=（ ） 4 3 12 3 3 3 15 （ ）×（ ）=（ ） 3 5 15 3 达标练习 Practice 25 2. 教材第12页“做一做” ( )个（ ）相加 8 4 乘法算式： 4×8=32 达标练习 Practice 26 2.求几个相同加数和的加法算式，可以用乘法算式表示。 1.求几个几相加，就是求几个相同加数的和，核心特点是加数相同。 3.乘法算式：乘数×乘数=积 以3×5=15为例 乘数：“3”和“5”都叫做乘数，也叫因数。其中“3”表示相同的加数，“5”表示相同加数的个数。 乘号：“×”是乘号，是乘法运算的符号，用来连接两个乘数。 积：“15”叫做积，它是乘法运算的结果，也就是几个相同加数相加的和。 知识总结 Summary 27 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 1～6的表内乘法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$