第二讲 非常讲究的“修辞” （学生讲义）-【新高考方案】2025版高考语文一轮总复习

第二讲　非常讲究的“修辞” 修辞，能体现出汉语言的魅力和底蕴，在表达交流中无处不在，在高考考查中，既有“显性考”，更有“隐性功”。在仿写、变换句式，正确运用常见的修辞，赏析句子表达效果等语用题中显性考查；在现代文阅读、古诗歌阅读题中也常涉及；在作文表达上，语言的出彩更是离不开修辞。 　 一、重点掌握九种常考修辞 (一)比喻 概念 就是“打比方”，即用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。 结构 由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。 条件 ①甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。 ②甲、乙之间必须有相似点。 类别 ①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。 ②暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。 ③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④博喻。连用几个喻体，从不同的角度、多方面地说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从不同的侧面、不同的角度表现出来。例如：我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。 作用 ①具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。②浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。 ③表达感情。如：地下“乌龟”(坦克)乱爬，头上“乌鸦”(飞机)成阵。 [特别提示] ①本体与喻体必须具有相似性；②带“像”的不一定都是比喻句。“像”在句中也可能表示推测、举例、想象、比较等意思。 [即时体验] 1．(2020·新高考Ⅱ卷·节选)阅读下面的文字，完成后面的题目。 有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 答：________________________________________________________________________ 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②用以比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。 如“空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼‘再见’”，说它们互相说“再见”，显然不符合星星“私私的低语”的特征。 [即时体验] 3．比拟具有转换性，请据此对文中画横线的句子所用比拟手法进行简要分析。 既踏进所谓“六朝金粉气”的销金锅，谁不笑笑呢！今天的一晚，且默了滔滔的言说，且舒了恻恻的情怀，暂且学着，姑且学着我们平时认为在醉里梦里的他们的憨痴笑语。看！初上的灯儿们一点点掠剪柔腻的波心，梭织地往来，把秦淮河水都皴[注]得微明了。纸薄的心旌，我的，尽无休息地跟着它们飘荡，以至于怦怦而内热。 [注]　皴，中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．比拟讲求本体和拟体的某些特征存在可拟性，请简析画横线句子中比拟手法的具体运用。 秋天来临之际，许多树木的叶子在凋落前纷纷变成红色、黄色或者橙色，树木叶子在谢幕前唱起了欢歌。原本接收光照的叶子，会让树木变得不耐寒；同时，叶子上密布的气孔会使树木随着呼吸而损耗大量的水分。因此树木在气候条件不利的时候会全面舍弃叶子。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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村里有一幢老屋，门楣上四个大字：“旭日东升”——村里的老屋，家家都会在门楣上写几个字：旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……一幢一幢看过去，好看极了。有的房子，虽半边坍塌，里头的木结构仍然完整，要废弃掉，多可惜。 “旭日东升”是村里最老的建筑，十年前，房子里的两位百岁老人去世，此后无人居住，房子就破败下来。为了重修这栋房子，工人保留了房屋外观原貌，把原来石墙的每块石头都编了号，一块块拆下，做完加固和修补后，再按编号一块块垒回去。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)夸张 概念 为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小。 类别 ①扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。如：蜀道之难，难于上青天。②超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”③缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。如：乌蒙磅礴走泥丸。 作用 ①形象漫画化，使特点更显著。②揭示事物本质，起强调作用。③态度鲜明，有强烈的感情色彩。 [特别提示] ①夸而有据，夸而有节，夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则就很难给人以真实感。如“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管里的水似的喷射出来”，此句的夸张有失真实。 ②夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。如“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见”，此句很难说是夸张还是事实。 ③要注意夸张的具体表现，夸张往往借助于比喻、比拟等修辞格来表现。 ④要注意夸张运用的场合。如在科学性文章中就不适合运用夸张。 [即时体验] 7．夸张具有夸大性，请据此对文中画横线的句子所用夸张进行简要分析。 有时候这种幸福不是来自食物，我记得当时我们镇上住了一位卖酱菜的老人，他每天下午都会推着酱菜摊子在村落间穿梭。他沿路都摇着一串清脆的铃铛，在很远的地方就可以听见他的铃声。每次他走到我们家的时候，都在夕阳落下之际，我一听见他的铃声就跑出来，看见他浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中，那个画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，把人心灵深处的美感全唤醒了。 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．夸张是对事物特征的夸大(或缩小)，请据此对文中画横线的句子所用夸张修辞进行简要分析。 还有一种说法：一百多年前，五洲四海的香料登陆香港，汇聚于此，什么印度的檀香、肉桂、胡椒、花椒、八角、丁香、茴香、姜黄，阿拉伯半岛的海枣、麦拉卜、小豆蔻、干酸橙、乳香、蔷薇水、玫瑰水、藏红花、安息香……全世界的香，能熏死人的香料，悄悄地攻入每一条街道，占领每一间厨房、每一张化妆的桌子，安慰着人们的食欲，也安慰着少女的情怀。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (五)对偶 概念 用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，来表达两个相近或相对意思的修辞手法。 类别 (1)形式上：①单句对偶，用一句对一句。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)②偶句对偶，用两句对两句。如：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。(杜牧《阿房宫赋》)③多句对偶，用三句对三句，或用更多的句子相对。如：登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。(荀子《劝学》) (2)内容上：①正对，上下句表达的意思是同类的、相近的或互补的。如：海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)②反对，上下句表达的意思是相反的或相对的，多指同一事物的两个方面。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)③串对(流水对)，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如：野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 作用 ①便于吟诵，易于记忆。②用于诗词，有音乐美。③凝练概括，抒情酣畅。 [特别提示] 现代人写的对偶句有时上下句对得并不很工整，上下句字数相等，结构只是基本相同，字面还可以重复，在词性、平仄上也不讲究。 [即时体验] 9．(2021·新高考Ⅰ卷·节选)文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．排比具有整齐性。请据此对文中画横线的句子所用的排比手法进行简要分析。 一位司机小哥自豪地跟我说：“我们村子里的井水又回来了，像我们小时候一样，又清，又亮，又旺，仔细尝尝，还真是有一点甜丝丝呢。现在每天都有城里人，大早起来背两个大饮料瓶子，赶到我们村里取水，说是专门烧茶吃，味道好极了……” 我就问：“前些年水没了吗？去哪儿啦？” “就是没了呀！井底都能看到了，干秃秃的水去哪里了我不知道，也许是回到天上去了吧？现在，它们可能看到我们的环境治理好了，就又回来了！老师你是没看见，那井水真旺呢，打了又冒，冒了又打，又可以像过去一样把两只西瓜吊下去泡，下班回来切一个，哎哟那叫甜，一下子就窜到肺里面了。用那井水浇地，番茄都更红，青菜都更绿，萝卜都更脆呢……” 答：____________________________________________________________________ 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谁说历史无言？英雄的事迹就是历史最好的叙述。谁说时间有界？精神的力量总是能够穿越时空的阻隔。从南湖红船上寻找光明的求索者，到驾驭世界第二大经济体的领航者，正因为融入血脉的红色基因代代相传，中国共产党人才有了冲锋陷阵的勇气、改天换地的志气和决胜未来的底气。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (九)反问 概念 反问也叫激问、反诘、诘问，是用疑问形式表达确定意思的一种修辞手法。 类别 或用肯定形式反问表否定，或用否定形式反问表肯定，且只问不答，答案暗含在问句中。例如：“我呢，我难道没有应该责备的地方吗？” 作用 ①加强语气，增强句子的气势和说服力。②发人深思，激发读者情感，加深读者印象。 [即时体验] 14．文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析这种手法的构成和表达效果。 这种烟火气，在高楼大厦里是不可能存在的。但这种生活，有人气的生活，不就是我们普通人所能拥有的吗？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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老太太抹口红——给你点颜色瞧瞧。 (六)顶真(顶针、连珠) 概念 用前一句的末尾词语作下一句的开头词语，首尾相连两次以上的修辞手法。用符号表示就是“AB—BC—CD”。 作用 使句子结构整齐，语气贯通，声韵流畅，能突出事物之间环环相扣的有机联系。 例句 竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 (七)通感(移觉) 概念 通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 作用 化抽象为形象，让读者更好地理解；由此及彼，勾起人们丰富的联想；充实诗文的意境，构成特殊的艺术美，令人回味无穷。 例句 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 (八)互文(互辞) 概念 指文中相邻的词语互相呼应、互相交错，意义上互相渗透、互相补充，结合起来表示一个完整意思，是古诗文中常用的一种修辞手法。 作用 互为渗透，互为补充，使内容更充实、丰富、饱满。 例句 秦时明月汉时关。(从字面上看，本句是“秦时明月照耀汉时关塞”的意思。实际上，句中的“秦”“汉”“月”“关”四个字是交错使用的，应理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”，即“明月依旧，关塞依旧，却物是人非”，更让人感受到战争的残酷和悲怆。) 1．(2022·新高考Ⅰ卷·节选)文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 失败在航天领域的研发过程中是在所难免的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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________________________________________________________________________ 3．请分析文中加点词语的修辞手法及表达效果。 然而，一些地方存在短视行为，为了快速实现“政绩”，在古镇商业化开发中过了头，结果导致古镇千篇一律。如果对这一问题不加以遏制，将带来诸多不良影响。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文中画波浪线的句子可以改写成：“中秋节寄托牵挂，串联古今。”从语义上看二者基本相同，请从构成和表达效果来说说原句表达效果好的理由。 “今月曾经照古人”，中秋节串联着古今；“天涯共此时”，中秋节寄托着牵挂。中国人对中秋节一直情有独钟。当《乡愁》《灯火里的中国》《但愿人长久》这些熟悉的旋律响起，无论身在何处，我们总能被戳到，被打动。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．文段运用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。 《红楼梦》最值得称道的，是人物形象的塑造。薛宝钗具有封建“妇道”伦理所要求的温良贤淑，所以她的言行举止就显得委婉内敛。她有很现实的处世原则，能够处处考虑自己的利益。但她同样有少女的情怀，有对宝玉的真实感情。但她和宝玉的婚姻最终成为空洞的结合，作为一个典型的“淑女”，她并没有获得幸福。而林黛玉的现实性格表现为聪慧伶俐，由于寄人篱下而极度敏感，有时显得尖刻；另一方面，林黛玉是诗化的，她的聪慧和才能也突出地表现在文艺方面。在诗意的生涯中，她和宝玉彼此以纯净的“情”来浇灌对方的生命。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$