第5章 素养提升课4 与生长素有关的实验分析(课件PPT)-【优化指导】2026-2027学年高中生物选择性必修第一册（人教版2019 单选）

第5章 植物生命活动的调节 素养提升课四　与生长素有关的实验分析 类型一 不同处理条件下植物向性运动的结果分析 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 1．(2025·南阳高二检测)分析下列各图，不正确的是 (　　) D 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R A. 图1的实验结果是A不生长，也不弯曲；B直立生长；图3向右侧弯曲生长 B．图4茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，所以外侧生长得快 C．图5中若固定光源，暗箱与植物一起匀速旋转，幼苗将弯向小窗 D．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧，而放N的不弯曲 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 解析： 图1中A尖端产生的生长素不能向下运输，故不生长，也不弯曲，B中生长素分布均匀，故直立生长，胚芽鞘的感光部位是尖端，图3中没有尖端，对光不发生反应，故不向光弯曲生长，而是向右弯曲生长，A正确；茎对于生长素敏感程度相对较低，图4茎卷须外侧生长得快，原因是生长素含量外侧比内侧多，B正确；图5中若固定光源，暗箱与植物一起匀速旋转，那么二者是相对静止的，朝向小窗 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 解析： 的一直是植物的同一侧，该侧与光源相对时能接受到光照，故幼苗将向小窗的方向弯曲生长，C正确；图2中单侧光导致M中的生长素多于N，2个胚芽鞘放置的M和 N中的生长素都均匀向下运输，都直立生长，但是放置M的胚芽鞘生长速率快，D错误。 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 类型二 与生长素相关的实验设计 1.验证生长素的横向运输发生在尖端而不是尖端以下 (1)实验操作 (2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 2．验证生长素在胚芽鞘中进行极性运输(即只能从形态学上端运输到形态学下端) (1)实验操作 (2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长、不弯曲。 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 2．为验证在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在尖端。某同学设计了如下实验，请帮助其完成下列有关实验过程： (1)实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片(具不透水性)、光源等。 (2)实验过程：给予左侧单侧光照射，插入云母片的位置如下图所示。 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R (3)实验结果： ①__________________；②____________________；③弯向光源生长。 答案：(3)①直立生长　②弯向光源生长 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 解析： (3)实验结果：①胚芽鞘的尖端有云母片，阻断了生长素在尖端的横向运输，使得向光侧和背光侧的生长素分布均匀，所以胚芽鞘直立生长；②胚芽鞘的尖端没有云母片，生长素在尖端发生了横向运输，使得背光侧的生长素浓度比向光侧的高，所以背光侧生长得比较快，从而导致胚芽鞘弯向光源生长。 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 3．某同学设计了如下实验：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，使胚芽鞘不再产生生长素，在胚芽鞘上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块(如图1所示，胚芽鞘形态学上端朝上)，过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图2所示)，由此该同学得出“下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”的结论。 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R (1)这个实验的设计是否严密？____________，为什么？ _________________________________________________________。 (2)如果要验证“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”的结论，请在原实验的基础上简要作图对实验方案进行改进。 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 答案：(1)不严密　缺少对照实验(或没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况) (2) 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 解析： (1)该实验设计不严密，缺少对照实验，即将胚芽鞘倒置，其他处理相同。(2)若要验证“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”的结论，还需增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验。 第5章 植物生命活动的调节 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节 R 谢谢观看！ $$