课时梯级训练(15) 植物生长素(Word练习)-【优化指导】2025-2026学年高中生物选择性必修第一册（人教版2019 单选）

课时梯级训练(15)　植物生长素 一、选择题 1．下列有关植物生长素发现过程的叙述，正确的是 (　　) A．达尔文通过实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素因单侧光照射而分布不均 B．鲍森·詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端透过琼脂片传递给下部的物质是生长素 C．拜尔在黑暗中进行实验是为了排除光合作用对实验结果造成的干扰 D．温特的实验证明了胚芽鞘的弯曲生长由化学物质引起，并把这种物质命名为生长素 D　解析：达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘尖端向下面的伸长区传递了某种“影响”，出现向光弯曲，未提出生长素的概念，A错误；鲍森·詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，未提出生长素的概念，B错误；胚芽鞘的尖端能感受光照的刺激，拜耳的实验在黑暗中进行，避免了光照因素对实验结果的影响，C错误；温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素，D正确。 2．(2025·广州高二检测)宋代叶绍翁的《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这首诗包含了生物学相关的知识，下列叙述正确的是 (　　) A．“红杏出墙”的主要外界因素是温度 B．“红杏出墙”与外界环境的影响无关 C．“红杏出墙”主要发生在植物的成熟部分 D．“红杏出墙”与生长素的调节作用有关 D　解析：“红杏出墙”体现了植物的向光性，主要外界因素是光照，即“红杏出墙”与外界环境的影响有关，A、B错误；生长素的主要合成部位为芽、幼嫩的叶和发育中的种子，“红杏出墙”主要发生在植物的幼嫩部分，如茎尖等，C错误；“红杏出墙”说明在单侧光的刺激下，背光侧生长素浓度比向光侧生长素浓度更高、生长更快，故向光生长，即“红杏出墙”与生长素的调节作用有关，D正确。 3．(2025·青岛高二检测)生长素在生物体内具有重要作用。下列说法错误的是 (　　) A.单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素并引起生长素分布不均 B．生长素的极性运输需要消耗能量 C．顶端优势发生时，侧芽处生长素的作用效果与水平放置植物根近地侧的作用效果相同 D．生长素能促进细胞核分裂 A　解析：胚芽鞘尖端产生生长素不需要光，胚芽鞘尖端接受单侧光照射后会引起生长素在向光侧和背光侧分布不均匀，从而引起向光弯曲生长，A错误。生长素从形态学上端向形态学下端的运输方式——极性运输属于主动运输，因此会消耗能量，B正确。顶端优势发生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累后，使侧芽处生长素浓度较高，抑制了侧芽的生长；水平放置植物根近地侧生长素浓度高， 抑制了近地侧的生长，两者作用效果相同，C正确。生长素主要促进细胞核分裂，细胞分裂素主要促进细胞质分裂，D正确。 4．生产实践中，人们常常根据生长素的作用原理对植物进行适当干预，以提高农作物的产量和品质。据此分析，下列相关叙述错误的是 (　　) A．生长素由芽和幼嫩的叶等部位产生，作用于特定的靶器官、靶细胞 B．生长素在细胞水平上具有促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用 C．幼嫩的细胞对生长素较为敏感，衰老细胞对生长素的敏感程度较低 D．顶端优势体现了生长素在浓度较低时促进生长，在浓度较高时抑制生长的特点 A　解析：生长素由芽和幼嫩的叶等部位产生，但没有明显的靶器官、靶细胞，A错误；生长素在细胞水平上具有促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用，在器官水平上则影响器官的生长、发育，B正确；不同细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩的细胞对生长素较为敏感，衰老细胞则比较迟钝，C正确；顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，使侧芽处生长素浓度较高，抑制了侧芽生长，故顶端优势体现了生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长的特点，D正确。 5．(2025·郑州高二检测)如图所示的植物上标有甲～庚的位置，甲、乙是顶芽处的放大示意图，用云母片(不透生长素)对甲、乙位置做处理。下列叙述错误的是 (　　) A．己处的生长素浓度高于戊，己处的生长素发挥抑制生长的作用 B．将整个装置置于太空中，植物会按照图中的生长方向生长 C．庚处植物的茎缠绕着支柱向上生长是生长素分布不均匀引起的 D．用云母片竖直插入甲和乙的中间再给予单侧光照，茎不会表现出向光生长 B　解析：己处是根的近地侧，由于重力的作用使生长素在己处的浓度高于戊处，根向下生长是因为己处的生长素发挥了抑制生长的作用，而戊处的生长素发挥了促进生长的作用，A正确；若图中的整个装置置于太空中，则根部和茎部因为没有重力的影响不会再出现生长素在近地侧和远地侧分布不均匀的现象，无论是根还是茎都将水平生长，B错误；庚处是茎缠绕支柱生长，这是因为近支柱侧生长素浓度低于远支柱侧，从而导致近支柱侧生长较慢而远支柱侧生长较快，于是出现了茎缠绕支柱生长的现象，C正确；如果用云母片竖直插入甲和乙的中间再给予单侧光照，由于乙侧的生长素不能横向运输至甲侧，所以茎不会向光生长，D正确。 二、非选择题 6．图1是水平放置在黑暗环境中的植物生长素(IAA)的运输情况，图2甲、乙曲线是不同浓度生长素(IAA)对顶芽和根生长的生理作用。回答下列问题： (1)图1中，生长素进行的③④运输是由______引起的，除了该因素外，还有一些因素也可以引起这种横向运输，如__________、________等。 (2)图2中，表示生长素浓度对根生长影响的曲线是________。图1中，根近地侧生长素浓度对应在图2中的范围是________。图1中，生长素对茎生长的影响____________(填“能”或“不能”)体现出生长素“低浓度促进、高浓度抑制”的作用特点，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)重力　单侧光　离心力 (2)甲　大于c　不能　生长素在近地侧和远地侧都是促进茎的生长，没有抑制作用 解析：(1)图1中，生长素进行的③④运输是由重力引起的，影响生长素横向运输的因素有单侧光、重力、离心力等。(2)分析图2可知，甲对生长素敏感，因此甲曲线表示不同浓度生长素对根生长的影响。根部近地侧为高浓度抑制生长，因此生长素浓度范围大于c。图1中，由于重力的作用，近地侧生长素浓度大于远地侧生长素浓度，由于茎对生长素不敏感，所以近地侧表现为促进作用，远地侧也表现为促进作用，即图1中生长素对茎生长的影响不能体现出生长素“低浓度促进、高浓度抑制”的作用特点。 一、选择题 1．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 (　　) A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ D　解析：①中由于胚芽鞘匀速旋转，使a、b琼脂块中的生长素浓度相同，故①直立生长；②中含生长素的琼脂块使左侧生长素浓度较高，且单侧光不会使该处生长素进行横向运输，故②向右弯曲生长；③中尖端不能感受单侧光，故③直立生长；④中生长素不能透过云母片，故④直立生长；⑤中单侧光照射使生长素进行横向运输，故⑤向右弯曲生长；⑥中生长素不能向下运输，故⑥不生长也不弯曲；⑦中仅花盆旋转，幼苗受光均匀，故⑦直立生长；⑧中装置整体旋转，光通过小孔，幼苗受单侧光照射，故⑧向小孔方向弯曲生长。故选D。 2．(2025·汕头高二检测)“苗长高二尺之上，打去‘冲天心’；旁条长尺半，亦打去心。叶叶不空，开花结实”，这是元代农书《农桑辑要》中记载的提高棉花产量的一项技术。该项操作通过去除植株顶端优势，塑造株型，改善种植通风透光条件，合理分配营养，多结铃、结大铃。去除顶端优势、调节营养物质分配都与生长素有关。下列相关叙述错误的是 (　　) A．适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输，促进棉铃生长 B．棉花植株顶芽细胞中，存在“色氨酸→……→生长素”的代谢途径 C．打去“冲天心”，利于“旁条”合成生长素，促进“旁条”生长 D．生长素调节植物生长是通过调节相关基因的表达来实现的 C　解析：生长素能调节营养物质分配，因而适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输，促进棉铃生长，A正确；顶芽等幼嫩细胞，能利用色氨酸作原料经过一系列过程合成生长素，B正确；顶端优势的形成原因是顶芽合成的生长素运输并积累在侧芽，侧芽生长素浓度过高，生长被抑制，打去“冲天心”，能降低侧芽生长素浓度，促进侧芽生长发育成“旁条”，C错误；生长素等植物激素作为信息分子是通过调节相关基因的表达来调节植物生命活动的，D正确。 3．(2025·桂林高二检测)图甲为燕麦胚芽鞘向光弯曲的示意图，图乙为单侧水刺激使生长素分布不均引起根的向水弯曲示意图。下列分析正确的是 (　　) A．由图甲可知，燕麦胚芽鞘向光侧细胞分裂更快导致植物向光弯曲 B．胚芽鞘向光弯曲和根向水生长的现象，都体现了生长素作用的特点是低浓度促进生长、高浓度抑制生长 C．图乙中根向水侧的生长素浓度高于背水侧，是生长素的极性运输导致的 D．图乙中生长素的运输需要消耗能量 D　解析：由图甲可知，背光侧细胞的伸长长度大于向光侧，由此推知单侧光会引起向光侧与背光侧的细胞伸长不同，而不是分裂程度不同，A错误；胚芽鞘向光弯曲生长时，向光侧与背光侧生长素都起到促进作用，不能体现生长素作用的特点是低浓度促进生长、高浓度抑制生长，B错误；生长素由背水侧横向运输到向水侧，是由于水分分布不均引起的生长素重新分布，图乙中生长素的运输方式为主动运输，因此需要消耗能量，C错误、D正确。 4．选择长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组向光侧和背光侧、实验组向光侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是 (　　) A．①②②③ B．②②③① C．③①②① D．②②①③ B　解析：图甲中，对照组的胚芽鞘尖端套有不透光帽，因此向光侧和背光侧的生长素分布是均匀的，即胚芽鞘伸长生长是均匀的，均对应曲线②；实验组的胚芽鞘受单侧光照影响，生长素在尖端进行横向运输，使背光侧生长素分布多，向光侧生长素分布少，因此实验组向光侧胚芽鞘伸长长度小于对照组，对应曲线③，背光侧胚芽鞘伸长长度大于对照组，对应曲线①。故选B。 5．(2025·眉山高二期中)某实验组研究X、Y、Z三种浓度生长素对某植物茎段侧芽生长的影响，结果如下图甲；自然状态下茎段侧芽A、B、C生长情况如下图乙。下列判断不合理的是 (　　) A．X浓度生长素抑制该植物侧芽生长，Y、Z浓度生长素促进该植物侧芽生长 B．Z浓度不一定是侧芽生长的最适浓度，应在Z浓度左右缩小浓度梯度进一步实验 C．三种浓度的大小关系应为Y<Z<X，侧芽A、B、C所含生长素浓度分别为X、Y、Z D．顶端优势是因为顶芽产生的生长素向下极性运输积累在侧芽，从而抑制侧芽生长 C　解析：与空白对照(清水)组相比，X浓度处理的茎段侧芽生长量小于清水组，说明X浓度生长素对茎段侧芽生长具有抑制作用，与空白对照(清水)组相比，Y、Z浓度处理的茎段侧芽生长量大于清水组，说明Y、Z浓度的生长素促进植物侧芽生长，A正确；在X、Y、Z三种浓度生长素中，Z最适宜促进侧芽生长，但是不能说明Z浓度是侧芽生长的最适浓度，应在Z浓度左右缩小浓度梯度进一步实验，B正确；X浓度抑制侧芽生长，说明X浓度最大，Y、Z浓度均促进侧芽生长，但由于最适浓度两侧存在两个作用效果相同的不同浓度，因此Y和Z的浓度无法比较大小，图乙中越靠近顶芽的侧芽部位生长素浓度越大，因此A处的生长素浓度大于B处，B处的生长素浓度大于C处，A处为抑制作用，对应X浓度，B和C的抑制作用弱，C错误；顶端优势是因为顶芽产生的生长素向下极性运输积累在侧芽，使侧芽部位的生长素浓度较高，从而抑制侧芽生长，D正确。 6．某生物兴趣小组为了探究生长素的作用部位及运输方向，用若干个黑暗中的玉米胚芽鞘进行了以下两组实验：①将一部分胚芽鞘用黑色碳素笔从尖端画一条直线至最下端，如图1所示，培养2～3 d后观察a、b段直线颜色的深浅(注：胚芽鞘长度变化会引起直线颜色深浅变化)；②将一部分胚芽鞘去除尖端后，在其上端放置一块含生长素的琼脂块，在其下端放置一块相同体积的空白琼脂块，如图2所示。下列分析正确的是 (　　) A．实验在黑暗中进行，是为了防止光合作用影响实验结果 B．a段颜色深，说明a段基本没有生长，这是因为a段生长素浓度高抑制了生长 C．若图2中下端的琼脂块收集到了生长素，不能说明生长素在胚芽鞘中发生了极性运输 D．若要证明c段不能合成生长素，需要设计两个琼脂块位置不变，只将c段倒过来的对照 C　解析：实验在黑暗中进行，是为了防止光照引起生长素分布不均，从而影响实验结果，A错误；胚芽鞘长度增加会使直线颜色变浅，a段颜色深，说明a段基本没有生长，这是因为生长素作用的部位是b段，a段产生的生长素向下运输，作用于b段，使b段生长，B错误；若图2中下端的琼脂块收集到了生长素，则说明生长素从形态学上端运输到了形态学下端，有可能是受重力因素的影响，不能说明生长素发生了极性运输，若要说明发生了极性运输，还需要增加胚芽鞘倒置的对照实验，C正确；若要证明c段不能合成生长素，需要将形态学上端含有生长素的琼脂块去掉，一段时间后检测下方的琼脂块中是否含有生长素，D错误。 7．下图为研究植物茎的负向重力性和根的向重力性的实验示意图，下列有关叙述正确的是 (　　) A．生长素在根部“3→4”的运输需要消耗ATP B．生长素对2处和6处的作用相同 C．两种现象说明茎对生长素的敏感程度高于根 D．两种现象均能体现生长素的作用为低浓度促进生长，高浓度抑制生长 A　解析：根部生长素“3→4”的运输为极性运输，属于主动运输，需要消耗ATP，A正确；生长素对2处和6处的作用效果不相同，2处抑制根的生长，6处促进茎的生长，B错误；2处的生长素浓度大于1处，6处的生长素浓度大于5处，但2处生长受到抑制，6处生长受到促进，说明根对生长素的敏感程度高于茎，C错误；茎的背地生长中只有促进作用，没有抑制作用，D错误。 二、非选择题 8．(2025·福州高二检测)科学家相继对植物生长素进行了长期的研究。请据图回答下列问题： (1)由a、b实验现象可以推测出________________________________________。据此有人提出“是尖端产生了某种物质促进了胚芽鞘的生长”，为证明此假设，某同学做了e、f实验，并据此得出的结论是“胚芽鞘尖端确实产生了某种物质并促进尖端下部的生长”。老师说此实验设计不完整，缺少____________，你的改进操作是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)某同学做了g实验，并推测结果如图中的h所示。对此，你的观点是____________________，请结合图1中的实验结果说明理由：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)胚芽鞘尖端促进胚芽鞘的生长(或胚芽鞘的生长与尖端有关)　对照组　把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在同样去尖端的胚芽鞘的一侧 (2)推测的结果h是错误的　去尖端的胚芽鞘不会向光弯曲生长，因为尖端才能感受单侧光刺激 解析：(1)图1中的a、b对照，自变量是有无胚芽鞘尖端，a生长，b不生长，说明胚芽鞘的生长与尖端有关；实验e、f的结果并不能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质，也可能是琼脂块作用的结果，为此要设置一个对照组，将空白琼脂块放在同样去尖端的胚芽鞘一侧，若对照组没有生长，才可说明胚芽鞘尖端产生了某种物质，并促进尖端下部的生长。(2)不可能出现如图h的生长结果，因为从c、d实验结果看，胚芽鞘感光部位是尖端，由于g实验的胚芽鞘没有尖端，因此其不可能向光弯曲生长。 9．(情境创新题)某兴趣小组对生长素相关应用和研究非常感兴趣，并对以下问题进行讨论： (1)茶文化在中国源远流长，采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新芽的数量大大增加，从生长素调节的角度看，原因是________________________________________________________________________。 (2)下列四幅图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)________。 (3)番茄营养丰富，若正常传粉形成幼果后，用高浓度生长素喷洒幼果，可能出现的是 (　　) A．种子明显增多 B．形成无子果实 C．部分果实脱落 D．果实较大 答案：(1)解除了顶端优势(解除了顶芽产生的生长素对侧芽生长的抑制) (2)B (3)C 解析：(1)采茶的过程中，去掉了顶芽，解除了顶端优势，侧芽部位生长素浓度降低，促进侧芽生长，故随着采摘批次的增加，新芽的数量大大增加。(2)顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，距离顶芽越近的侧芽，生长素浓度越高，受抑制越严重，对应B图。(3)生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，据此可推测，用高浓度生长素喷洒幼果，可能会导致幼果生长受到抑制，进而导致果实脱落。故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $$