第1、2单元素养检测卷-【精彩三年】2024-2025学年高中历史必修上册课程探究与巩固PPT课件（统编版2019）

第一、二单元素养检测卷 [时间：90分钟　满分：100分] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 一、选择题Ⅰ(本大题共12小题，每小题2分，共24分) 1．[2024·衢温“5＋1”联考]1921年瑞典地质学家安特生在河南某地开挖了17个发掘点，发现这些实物以磨制石器与彩绘陶器为主要特征。这一文化遗存是(　　) A．大汶口文化　　　　　　 B．仰韶文化 C．牛河梁遗址 D．陶寺遗址 22 B 【解析】根据“河南”“磨制石器”“彩绘陶器”并结合所学内容可知，河南属于黄河流域，所以这一文化遗存应该属于仰韶文化，B项正确；大汶口文化位于今天的山东，排除A项；牛河梁遗址位于今天的辽宁，排除C项；陶寺遗址位于今天的山西，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 2．[2024·湖州高一检测]研习历史文物既是历史学习与研究的重要方法，也是解释和评判史事能力的体现。右图文物有助于我们研究的历史时期是(　B　) A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 【解析】结合所学知识可知，图片是商人用于占卜记事而在龟甲或兽骨上刻写的文字，即甲骨文，B项正确；排除A、C、D三项。 22 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 3．[2024·浙江G2联考]公元前841年，周厉王贪财好利，为政暴虐，引发了“国人暴动”。周厉王出逃。公元前771年，西北游牧民族犬戎乘乱杀死周幽王，西周灭亡。公元前770年，周平王东迁(　　) A．镐京 B．洛邑 C．平城 D．新郑 22 B 【解析】由所学知识可知，公元前771年，西北游牧民族犬戎乘乱杀死周幽王，西周灭亡。周幽王死后，周平王迁都洛邑，B项正确。镐京是西周国都，公元前771年，西北游牧民族犬戎攻破镐京，周平王东迁洛邑，排除A项；平城是北魏前期的都城，与题意无关，排除C项；新郑在春秋时期是郑国都城，与题意不符，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 4．战国时期，各诸侯国在撰写本国史籍时，多称自己为“夏”或“中国”；同时还追溯它与夏商周各代王朝的过往关系。这主要反映了先秦时期(　　) A．华夏文化的认同加强 B．农耕文明的扩展 C．中央集权制度的形成 D．家国同构的理念 22 A 【解析】据材料信息可知，战国时期诸侯国撰写本国历史时多称自己为“夏”或“中国”，还要追溯其与夏商周之间的关系，这反映出先秦诸侯国对华夏文化认同的加强，故选A项；诸侯国自称“夏”或“中国”，体现出其对华夏文化的认同，与农耕文明无关，排除B项；中央集权制度形成于秦朝，排除C项；家国同构强调家族内部与国家层面关系的一一对应，与材料无关，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 5．贾谊在《过秦论》中写道：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”下列对“一夫作难”的理解正确的是(　　) A．“一夫作难”指的是刘邦、项羽起义 B．“一夫作难”指在大泽乡自立为王，号为“张楚” C．“一夫作难”发生在公元前2世纪初 D．“一夫作难”是我国历史上第一次农民大起义 22 D 【解析】据材料可知，“一夫作难”指的是陈胜、吴广起义，这是中国历史上第一次农民大起义，故选D项；“一夫作难”指的是陈胜、吴广起义，排除A项；陈胜、吴广在大泽乡起义，攻占陈县后称王，号为“张楚”，排除B项；“一夫作难”发生在公元前209年，即公元前3世纪末，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 6．[2024·浙江山水联盟联考]《隋书》记载：“(汉高祖)矫秦皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。”汉高祖“矫秦皇之失策”的措施是(　　) A．“与民休息”政策 B．“推恩令” C．郡国并行制 D．刺史制度 22 C 【解析】根据材料“而郡县之制，无改于秦”“矫秦皇之失策”可知，刘邦认为秦朝之所以灭亡，是因为没有分封子弟的缘故，为此刘邦建立汉朝之后，采取郡县与分封并行的郡国并行制，C项正确；文景时期的“与民休息”政策使当时社会经济获得显著的发展，统治秩序也日臻巩固，排除A项；“推恩令”是在汉武帝时期推行的，排除B项；刺史制度是汉武帝加强中央集权的措施，是专制主义中央集权的产物，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 7．[2024·绍兴一中检测]下表为3世纪中期的中国出现的三大区域经济。推动这一局面出现的主要原因是(　　) A．政权鼎立 B．人口迁移 C．民族交融 D．江南开发 22 一 以许洛为中心的传统经济区域 二 以建业、扬州等地为中心的区域经济 三 以益州、成都为中心的巴蜀区域经济 A 【解析】根据材料“3世纪中期的中国”“以许洛为中心”“以建业、扬州等地为中心”“以益州、成都为中心”可知，该时期处于东汉末年到三国鼎立时期，政权鼎立导致出现三大区域经济，A项正确；三大区域经济出现的主要原因是政权鼎立，人口迁移、民族交融和江南开发不属于主要原因，排除B、C、D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 8．制作年代尺是历史学习的重要方法。该年代尺空白处应填写(　　) A．三国鼎立 B．西晋统一 C．淝水之战 D．刘裕建宋 【解析】结合所学知识可知，280年，西晋灭吴，完成统一，B项正确。 22 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 9．两汉对执行察举法规相当严格。如果选举得人，不仅被举者可以升迁，举者也会受到嘉奖。有才不举，举而不实坐罪；有才即举，举而得人受奖。据此推知，汉代察举制(　　) A．有利于提高官员的文化素质 B．调动了民众举荐人才的积极性 C．为国家选拔了一些有用人才 D．杜绝了人才选拔中的舞弊行为 22 C 【解析】根据材料可知，察举制对于举者有奖惩机制，有利于选拔出一些对国家有用的人才，C项正确；材料强调的是如何为国家选拔出有用的人才，和官员文化素质无关，排除A项；举人是地方官员举人，不是民众，排除B项；D项“杜绝了”表述过于绝对，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 10．[2024·温州高一检测]魏晋南北朝时期，朝廷要职多由世家大族担任，世家大族子弟依靠门第即可当官。这主要是因为当时实行了(　　) A．九品中正制 B．科举制 C．分封制 D．察举制 【解析】根据材料“魏晋南北朝时期”“依靠门第即可当官”并结合所学知识可知，魏晋时期实行以门第高低为标准的选官制度，这种制度就是九品中正制，A项正确；科举制是隋朝开创的制度，排除B项；分封制是西周时期的制度，察举制是汉代时期的制度，排除C、D项。 22 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 11．隋唐王朝统一，国力强盛，疆域拓展，经济繁荣，民族往来和对外交往活跃，制度上也有重要建树。下列关于隋唐时期的说法，正确的是(　　) A．隋唐时期的回纥人是回族先民的主体 B．唐太宗时期的长庆会盟的盟约有“患难相恤，暴掠不作”等内容 C．唐朝黄河流域的农民将短曲辕犁改为长曲辕犁 D．唐太宗时期，吐蕃地区尚未纳入唐朝版图中 22 D 【解析】唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，9世纪前期，吐蕃与唐朝会盟，唐蕃间基本上停止了纷争，直到元朝设宣政院，吐蕃正式归中央政府管辖，故选D项；隋唐时期的回纥人是维吾尔族先民的主体，而不是回族，排除A项；唐穆宗时期的长庆会盟的盟约有“患难相恤，暴掠不作”等内容，而不是唐太宗，排除B项；唐朝时，江南农民将长直辕犁改为短曲辕犁，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 12．[2024·浙江北斗联盟联考]下面是三省制的形成过程示意图。据此可知(　　) A．君主专制弱化 B．选官制度的不断完善 C．中央集权加强 D．制度建设具有延续性 22 D 【解析】根据图示内容可以看出，三省制的雏形在西汉时期就已经出现，一直到隋唐时期才发展完善，说明三省制的制度建设具有延续性，D项正确；三省制的发展是君主专制加强的表现，而非弱化，排除A项；三省制不是选官制度，排除B项；材料主旨与加强中央集权无关，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分) 13．[2024·浙江A9协作体联考]“……及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰：‘吾君帝禹之子也。’于是启遂即天子之位。”这一记载说明(　　) A．世袭制代替了禅让制 B．内外服制度走向解体 C．华夏民族认同观念形成 D．宗法制与分封制相互补充 22 A 【解析】材料翻译过来的意思是：到了禹驾崩之后，虽然(把帝位)禅让给了益，但是益辅佐禹的时间不长，天下对他都不顺服，所以诸侯们都离开益去朝见启，说：“我们的君主是帝禹的儿子。”于是启继承了天子之位。这说明禅让制被破坏，世袭制代替了禅让制，A项正确。内外服制是商朝时期的政治制度，即将统治区域分为内服和外服，分别采取不同的统治方式和组织方式，材料没有体现，排除B项；材料是讲王位的世袭，没有体现华夏民族认同观念形成，排除C项；宗法制与分封制是西周时期的制度，材料时间是夏朝，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 14．[2024·宁波北仑联考]夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，其中西周是我国奴隶社会的鼎盛时期，政治、经济、文化都有进一步的发展。下列与西周有关的是(　　) ①“封建亲戚，以蕃屏周”　②“立子以贤不以长” ③“方里而井，井九百亩，其中为公田”　④何尊及铭文中的“中国” A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 22 B 【解析】西周实行分封制，史称“封建亲戚，以蕃屏周”，故①正确；西周宗法制的核心是“嫡长子继承制”，立子以长不以贤，故②错误；西周实行井田制，“方里而井，井九百亩，其中为公田”就是井田制，故③正确；何尊是西周早期的青铜器，故④正确；B符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 15．余英时认为：“中国‘道’的人间性更有一个特点，即强调人间秩序的安排。……(先秦诸子)最后都归结到治国、平天下之道上去。”下列关于百家争鸣各家之“道”的叙述，正确的是(　　) A．老子主张通过以身作则的道德感化来治理国家 B．墨子反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治 C．孔子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤” D．韩非主张控制臣民、加强中央集权以增强国力 22 D 【解析】根据所学知识可知，韩非作为法家学派集大成者，主张以法为工具管理国家，控制臣民，加强中央集权，实现富国强兵，D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 16．[2024·台州高一检测]根据材料，可以得出的结论是(　　) A．秦始皇制定了统一的法律 B．秦建立了皇权至上的皇帝制 C．秦始皇实现了对地方的控制 D．高度评价秦朝的统一及制度 22 评价 出处 “明法度，定律令，皆以始皇起。” 《史记·李斯列传》 “并吞战国，海内为一，功齐三代。” 《汉书·主父偃传》 “秦之所以革之者，其为制，公之大者也。” 《封建论》 “始皇帝，自是千古一帝也。” 《藏书》 D 【解析】表格中的材料“明法度，定律令，皆以始皇起”“秦之所以革之者，其为制，公之大者也”“始皇帝，自是千古一帝也”指的是对秦朝实行的制度的肯定，而“并吞战国，海内为一，功齐三代”则是对秦朝统一全国的高度赞扬，故选D；A仅体现了表格中的“明法度，定律令，皆以始皇起”，排除；B仅体现了表格中的“始皇帝，自是千古一帝也”，排除；C仅体现了表格中的“秦之所以革之者，其为制，公之大者也”，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 17．[2024·浙北G2联考]汉初陆贾在《新语》中说：“是以君子之为治也，块然若无事，寂然若无声，官府若无吏，亭落若无民，闾里不讼于巷，老幼不愁于庭。近者无所议，远者无所听。邮驿无夜行之吏，乡闾无夜名之征。”其治国理念(　　) A．融汇了孔孟儒家学说 B．体现了积极有为风貌 C．尊奉黄老无为的思想 D．加强大一统集权需要 22 C 【解析】根据材料“块然若无事，寂然若无声，官府若无吏，亭落若无民，闾里不讼于巷，老幼不愁于庭”可知，这一治国理念体现的是黄老道家学说的无为而治，C项正确；材料体现不出孔孟儒家学说，排除A项；材料体现的是“无为”，排除B项；汉初推行无为而治主要是为恢复发展经济，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 18．自三国、西晋以来，一些声名显赫的家族世代把持官位，享受政治、经济等方面的特权，形成一个特殊的社会阶层，称为(　　) A．外戚 B．地主 C．宦官 D．士族 22 D 【解析】据题干“三国、西晋以来”“声名显赫的家族世代把持官位，享受政治、经济等方面的特权”并结合所学知识可知，这一阶层为士族，故选D项；外戚指的是皇帝母亲和妻子方面的亲戚，排除A项；地主产生于春秋战国时期，且并非一定是“声名显赫的家族”，排除B项；宦官是中国古代专供皇帝及其家族役使的奴仆，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 19．[2024·知临中学检测]十六国时期，匈奴人刘渊建立汉赵政权时以汉朝的继承人自居；鲜卑人拓跋什翼犍建立代国，自认为其是神农氏的后裔。这反映了当时(　　) A．少数民族对华夏文化的认同 B．多民族政权并立并互相争夺 C．战乱频繁导致了国家分裂 D．公认黄帝为各民族共同祖先 22 A 35 【解析】材料反映少数民族政权的建立者都认为其是华夏祖先的继承人，这反映出在民族交融过程中少数民族对华夏文化的认同，A项正确；材料反映的是少数民族对华夏文化的认同，与多民族政权并立无关，排除B项；材料反映的是少数民族政权对于华夏文化的认同，与国家分裂无关，排除C项；D项“各民族”表述过于绝对，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 20．魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷南迁。据《晋书·文帝纪》记载，当时“归附”的少数民族人口有“八百七十余万口”。材料反映魏晋南北朝时期人口迁徙的主要特点是(　　) A．由北向南迁徙 B．迁徙涉及阶层广、规模大 C．加速南方开发 D．政府组织和被动迁徙并存 22 A 【解析】由材料“当时‘归附’的少数民族人口有‘八百七十余万口’”“中原地区的汉族人口纷纷南迁”可知，当时的人口迁徙主要是由北向南迁徙，故A项正确；材料无法体现阶层，故B项错误；材料无法反映加速南方开发，故C项错误；材料涉及的只是人口迁徙的地区，并未涉及迁徙的方式，故D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 21．在第38届世界遗产大会上，中国大运河成功入选《世界遗产名录》。隋朝开通大运河的根本目的是(　　) A．巩固统治，促进南北经济交流 B．彰显国力，便于隋炀帝南巡 C．贯通南北，鼓励北方人民南迁 D．防洪灌溉，促进农业的发展 22 A 【解析】根据所学知识可知，隋朝开通大运河的根本目的在于沟通南北，巩固统治，A项正确。便于隋炀帝南巡是直接目的，排除B项；鼓励北方人民南迁与史实不符，排除C项；大运河没有防洪灌溉功能，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 22．[2024·绍兴柯桥模拟]《中国通史》记载：“唐(太宗)平东突厥后，将突厥降众安置内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长担任都督等职……吐谷浑平定以后，仍以慕容氏为可汗。后来又把弘化公主嫁给诺曷钵可汗。”据此可知，唐太宗(　　) A．意在解决北方少数民族的袭扰 B．处理民族关系的方式是武力与怀柔相分离 C．未实行管辖边疆地区的措施 D．为统一多民族国家的建立作出了重要贡献 A 【解析】依据材料“唐(太宗)平东突厥后，将突厥降众安置内地，让他们保持原有的生产和生活习惯……后来又把弘化公主嫁给诺曷钵可汗”可以看出，唐朝在处理民族问题时，采用了多种政策，目的是稳定北方少数民族，维护统治，A项正确；材料涉及的是武力与怀柔相结合的政策，排除B项；“未实行管辖边疆地区的措施”表述错误，排除C项；唐太宗的做法为统一多民族国家的巩固和发展作出了重要贡献，排除D项。 23．下表为不同人物对科举制的贡献。据此可知，科举制(　　) A．扩大了官吏来源 B．得到了不断完善 C．提升了人才素质 D．解决了考试弊端 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 人物 贡献 隋文帝 开始用分科考试的方式选拔官员 隋炀帝 开始设置进士科，科举制度形成 唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的科目 武则天 首创殿试、武举 唐玄宗 诗赋成为进士科主要的考试内容 B 【解析】材料体现了科举制从隋文帝时出现雏形，历经多位皇帝的发展，到唐玄宗时逐步成熟，故B项正确；材料展现了隋唐时期科举制的发展，但未体现科举官员选拔的范围扩大，故A项错误；材料未体现科举制提升了人才素质，故C项错误；科举制以考试选官，本身不可能解决考试弊端，故D项错误。 24．魏晋南北朝时期科学技术在诸多领域取得新成果，隋唐时期科技走在世界前列。下列科技成就按出现的先后排序正确的是(　　) ①算出圆周率在3.141 592 6～3.141 592 7之间　②火药开始用于战争　③建造赵州桥　④编修世界上最早由国家颁行的药典 A．①②③④ B．②①③④ C．①③④② D．④②③① 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 C 【解析】①南朝祖冲之精确地算出圆周率在3.141 592 6～3.141 592 7之间。③隋朝工匠李春设计建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥。④唐高宗时编修世界上最早由国家颁行的药典——《唐本草》。②唐末，火药开始用于战争，火箭是最早的火药武器。故按出现的先后排序正确的是①③④②，选C项。 三、非选择题(本大题共3小题，共40分) 25．阅读材料，回答问题。(12分) 材料一　孔子认为，礼乐制度的松弛、崩坏，导致社会动荡，极力主张“道(导)之以德，齐之以礼”，重建社会秩序。孔子曾把重建礼乐秩序的希望寄托在统治者身上，称：“上好礼，则民莫敢不敬。”他一度入仕为官，以求实现其治国理想。他还提倡“学而优则仕”，其弟子亦多有入仕者。孔子认为一个人要成为完美的人，必须用礼乐规范个人的言行举止。个人“不学礼，无以立”，在言行上做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 勿言，非礼勿动”。 ——王钧林《中国儒学史》 材料二　诸家之学，并起争鸣，经过一个相当时期之后，总是要归于统一的。统一的路线有两条：(一)淘汰其无用，而存留其有用的。(二)将诸家之说，融合为一。 ——吕思勉《中国文化史》 (1)根据材料一，概括孔子关于礼的主张。根据材料并结合所学知识，简述孔子关于礼的思想产生的社会背景。(6分) 【答案】 主张：重建礼制社会；希望主政者能担当重建礼乐秩序的大任；积极入仕，以礼治国；人人都践行周礼。 背景：礼乐传统；周王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏；春秋战国时期思想活跃。 (2)阅读材料二，结合所学知识，指出秦始皇和汉武帝统一思想的主要举措，并说明这些举措所产生的影响。(6分) 【答案】 秦始皇：焚书坑儒；在中国历史上产生了恶劣的影响。(“使儒家思想遭到严重打击”“钳制了思想，摧残了文化”均可) 汉武帝：接受董仲舒的建议，尊崇儒术；儒学正统地位得以确立，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 26．社会改革与制度创新是社会发展的强大动力。阅读材料，回答问题。(17分) 材料一　商鞅变法历时十余年，内容涉及政治、经济、法律、社会、风俗等方方面面，商鞅强调以法治国，将奖惩机制贯彻到法令的各个方面，为了使秦国迅速强大，商鞅将举国之力集中到农业和军事上，实行强有力的农战结合的战略。 材料二　某同学学习《隋唐制度的变化与创新》后，构建了如下知识框架图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 (1)根据材料一并结合所学知识，概括商鞅变法在农业和军事领域的“奖惩”举措，并分析该变法对历史发展进程的积极影响。(5分) 【答案】 举措：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权。 影响：变法推动了社会转型(或奴隶社会向封建社会转型)；逐步建立起君主专制的政治制度；为秦统一中国奠定了基础。 (2)根据材料二并结合所学知识，以“制度创新与隋唐鼎盛”为题，写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰)(12分) 【答案】 示例：制度创新与隋唐鼎盛。 隋唐时期改革选官制度，实行科举制。科举制选拔了大量人才，提高了 官员文化素质，扩大了统治基础，推动了国家发展，加强了中央集权。 隋唐改革行政管理制度，实行三省六部制，提高了工作效率，提升了国家治理能力，推动了国家社会发展。 唐朝改革赋税制度，唐初实行租庸调制，唐中期开始实行两税法。赋税制度改革对于保障国家赋税收入，维护社会稳定，促进社会经济发展发挥了重要作用。 隋唐时期制度变化与创新，适应了社会发展需求，推动封建社会出现繁荣局面。 27．我国自古就是多民族国家，各民族在相互交往中交融。阅读材料，回答问题。(11分) 材料一　汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城。“北边自敦煌至辽东，万一千五百余里，乘塞列隧……(匈奴)攻之而不能害。”“自敦煌西至盐泽(今新疆罗布泊)，往往起亭……置使者校尉领护，以给使外国者。”“汉两将军大出围单于，所杀虏八九万……匈奴虽病，远去。” 材料二　唐王朝确立了羁縻府州制度，以各边疆民族部落的分布范围作 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 为羁縻府、州行政区划的基础，并在众多的羁縻府州基础上设立都护府，由都护府直接管理，再统于唐王朝中央政府。为了维护辽阔边疆地区的安定，唐王朝还确立了军镇屯戍制度。唐朝为了巩固自己的统治，对边疆民族总体上讲是以怀柔、招抚为主，采取和亲和册封政策，以改善或加强与边疆民族的关系。为了巩固对边疆的统治，唐王朝也采取了积极开发的政策，其主要内容是发展屯田、开辟互市贸易等。 ——整理自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括汉武帝时期向西北地区拓展的重大 事件。(4分) 【答案】 事件：筑长城；派卫青、霍去病北击匈奴；在河西走廊设立四郡；派张骞两次出使西域。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括指出唐朝为巩固统一对边疆各族采取的策略，并阐述这些方式对统一多民族封建国家的积极影响。(7分) 【答案】 策略：军事征服(或战争)；设立军政机构；册封；和亲；会盟；加强经济文化交流。 积极影响：①推动了与边疆民族的和平交往，促进民族交融；②推动了统一多民族封建国家发展；③有利于祖国边疆地区的开发和疆域拓展。 感谢聆听，再见！ $$