必修1 第4课 单元聚焦 高考热点研究与命题素材发掘（学生讲义）-【新高考方案】2026年高考政治一轮总复习

高考热点研究与命题素材发掘 高考热点(一)　人类社会演进的规律 [关联思维] 1.人类社会的基本矛盾和支配社会发展的普遍规律 (1)人类社会的基本矛盾 矛盾 内容 表现 生产力与生产关系 生产力 决定生产关系 生产力的状况决定生产关系的性质 生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革 生产关系对 生产力具有反作用 当生产关系适应生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用 当生产关系不适应生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用 经济基础与上层建筑 经济基础决定 上层建筑 经济基础的性质决定上层建筑的性质 经济基础的变化决定上层建筑的变化 上层建筑对经济 基础具有反作用 当上层建筑适应经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善;当它不适应经济基础状况时,就会阻碍经济基础的发展和变革 (2)支配社会发展的普遍规律:生产关系一定要适应生产力的状况,上层建筑一定要适应经济基础的状况,这一规律决定着社会形态的依次形成和更替,推动着人类社会向前发展。 (3)标准:一种社会形态代替另一种社会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标准,是看生产关系是否适应生产力的发展要求,是否符合人类社会发展的总趋势。 2.人类社会发展历史进程的统一性和多样性 内涵或表现 原因 关系 统 一 性 社会形态适应生产力不断发展的要求,由低级到高级、由简单到复杂发展。原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会,社会形态由低级向高级依次更替就是人类社会发展的一般进程 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响,构成了社会基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况,这一规律决定着社会形态的依次形成和更替,推动着人类社会向前发展 二者是统一的,人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的 多 样 性 社会形态更替的具体发展过程具有多样性。如,中国特色社会主义根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求,是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一 受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响,各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现,在特定的历史条件下,某一或某些民族能够超越某种社会形态而直接走向更高级的社会形态 [考法感悟] 1.(2024·安徽高考)从广袤原野到繁华都市,从生产车间到研发场所……神州大地处处涌动着向“新”而行、以“质”致远的热潮。以科技创新为核心要素的新质生产力,正浓墨重彩地描绘着新征程的新图景。发展新质生产力是基于 (　　) ①生产力是人类社会发展的最终决定力量 ②我国物质资料生产方式发生了根本变化 ③全面推进和拓展中国式现代化的内在要求 ④生产力要适应构建新型生产关系的要求 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.(2024·浙江6月选考)党的二十大报告指出:“中国式现代化,是中国共产党领导的社会主义现代化,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。”由此可见,中国式现代化 (　　) ①与西方国家的现代化完全不同　②与西方国家的现代化有本质区别　③体现了科学社会主义的先进性 ④为发展中国家提供了普遍适用的现代化模式 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ [题型技法]　两步法解答组合式选择题 　　第一步:缩小范围。在认真审题干材料、明确题干要求的基础上,从自己最熟知的题肢入手判断,先确定一至两项正确或错误的题肢。若此题肢错误,则含有该题肢的组合选项均错误;若此题肢正确,则遗漏该题肢的组合选项均错误。据此,对四个选项进行初步排除,从而缩小选择范围。 第二步:比较判别。在初步排除、缩小范围之后,便可认定剩余选项中的“相同”题肢为正确选项,不必予以考虑,只对“相异”题肢进行比较和判断,看哪一项更符合题干要求,以最终确定答案。 [热点训练] 素材主题:读原著 悟真理 习近平总书记指出,学习马克思,就要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想。要从马克思主义经典中,领悟马克思主义原理,升华境界、指导实践。据此回答1~3题。 1.(2024·邵阳模拟)马克思说:“手推磨产生的是封建主的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”从马克思的这一论断中可以看出 (　　) A.手推磨应用是封建生产关系的核心 B.蒸汽磨代表资本主义先进的生产力 C.生产力是社会发展的最终决定力量 D.不同国家的发展道路有不同的表现 2.(2024·湖南岳阳三模)列宁在《国家与革命》中指出:“资产阶级国家的形式虽然多种多样,但本质是一样的:所有这些国家,不管怎样,归根到底一定都是资产阶级专政。从资本主义向共产主义过渡,当然不能不产生非常丰富和多样的政治形式,但本质必然是一样的:都是无产阶级专政。”对此认识正确的是 (　　) ①人类社会发展历史进程是统一性和多样性的统一　②各国的发展道路没有定于一尊、一成不变的套路　③人类社会形态的更替取决于社会基本矛盾的运动　④人类社会形态更替的多样性通过统一性反映出来 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2025·广西桂林阶段练习)马克思、恩格斯指出,“人们所达到的生产力的总和决定着社会状况”;毛泽东曾提出,“社会主义革命的目的是为了解放生产力”;习近平总书记首次提出“新质生产力”,用以刻画新时代以来中国经济在高质量发展过程中催生的以高科技、高效能、高质量为特征的先进生产力质态。以上材料的共同主题是 (　　) ①马克思主义的生产力原理是动态发展的 ②生产力发展的理论具有鲜明的时代特征 ③衡量社会生产力发展的标准不是绝对的 ④社会基本形态终究由生产力发展来决定 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考热点(二)　马克思主义中国化时代化 [关联思维] 1.内涵 马克思主义中国化时代化就是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,运用马克思主义的立场、观点、方法,研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题;就是总结中国革命、建设、改革的实践经验,从而认识和掌握客观规律,为马克思主义理论宝库增添新的内容;就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论,使之成为具有中国特色、中国风格、中国气派的马克思主义。 2.重大理论创新成果 创新成果 时期 回答的问题 意义 毛泽东思想 新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期 新民主主义革命道路、关于社会主义建设的一系列重要思想 实现了马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃 邓小平理论 党的十一届三中全会以后 什么是社会主义、怎样建设社会主义 成功开创了中国特色社会主义 “三个代表” 重要思想 党的十三届四中全会以后 加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识 成功把中国特色社会主义推向二十一世纪 科学 发展观 党的十六大以后 深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题 成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义 习近平新时代 中国特色社会主义思想 党的十八大以来 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义,建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国,建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 3.意义 (1)中国共产党之所以能够始终走在时代前列,保持党的先进性和纯洁性,就在于它以接续推进的马克思主义中国化时代化创新理论作为行动指南。 (2)改革开放以来,中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,不断推进理论创新、实践创新、制度创新,成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义。 (3)改革开放以来,我国取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:中国共产党带领全国人民,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化。 (4)实践告诉我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。 　　　　　　　　　　　　　　　 [考法感悟] 1.(2024·安徽高考)习近平总书记指出:“马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定,我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉,决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。”下列对“魂脉”与“根脉”理解正确的是 (　　) ①“魂脉”与“根脉”的思想来源相同,二者一脉相承 ②“魂脉”与“根脉”存在高度契合性,二者贯通融通 ③“魂脉”与“根脉”的结合推进了党的理论守正创新 ④“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供物质基础 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.(2024·山东高考T19节选) ◆一代代奋进为中华 　　一本《共产党宣言》,一场伟大的革命,将真理的力量注入中华民族的血脉。百余年来,中国共产党高举真理的旗帜,持续推进“中华之崛起”的历史进程。新时代,真理被赋予了更为鲜明的时代特色和中国气象,中国道路拥有了更加宏阔深远的历史纵深。 结合材料,综合运用所学知识,以“真理之光与理想之光交相辉映”为主题撰写一篇短评。 要求:①围绕主题,观点明确;②论证充分,逻辑清晰;③学科术语使用规范;④总字数在250字左右。 尝试答题: 　                   　　[审答规范培养] 第一步:审清设问,找准答题方向。 本题设计具有开放性和创新性,可以围绕主题从多个角度、运用不同模块的相关知识,表达观点,进行有理有据、逻辑通顺、思路清晰的论述。 作答本题,需从“真理之光与理想之光交相辉映”主题入手,运用辩证思维作系统思考:真理是什么?理想是什么?两者的交相辉映又作何解?以确定作答的切入点。 第二步:根据短评主题和要求,审读材料,明确答题角度。 关键信息 信息解读 一本《共产党宣言》,一场伟大的革命,将真理的力量注入中华民族的血脉 马克思主义是真理,受其影响,掌握了马克思主义真理力量的中华民族改变了自己的命运 百余年来,中国共产党高举真理的旗帜,持续推进“中华之崛起”的历史进程 “理想”是什么,分析出“真理”对“理想”的指导、推动作用,同时也需要认识到“真理”在不同时期有着不同的表现形式　　 新时代,真理被赋予了更为鲜明的时代特色和中国气象,中国道路拥有了更加宏阔深远的历史纵深 “真理”是与时俱进的,在与新时代的互动中拥有了更多的中国特色、中国风格和中国气派。理想与真理的“交相辉映”也就得到了充分体现 　　本题虽然没有限定具体知识范围,但依据材料信息可分析出涉及的知识有“人类社会发展的进程与趋势”“中国特色社会主义的开创与发展”“马克思主义中国化时代化”“中华民族伟大复兴”“中国式现代化”“中国共产党的领导”“认识运动的辩证发展过程”“中国特色社会主义文化”,等等。 第三步:注意答题规范,逻辑条理作答。 [满分示例]　真理之光与理想之光交相辉映 中国共产党始终坚持马克思主义、科学社会主义真理,坚持中华民族复兴、共产主义共同理想。 真理之光推动理想之光。在马克思主义指导下,中国实现了从站起来到富起来、强起来,实现了由追赶时代到引领时代的飞跃。 理想之光推动真理之光。中国在探索实践中,不断推动马克思主义中国化时代化,使之与中国实际相结合。习近平新时代中国特色社会主义思想是二十一世纪的马克思主义,是对真理的发展。中国建设实践,让科学社会主义在二十一世纪焕发生机。 总之,二者交相辉映。 [满分启迪]　本答案能够阐明真理和理想是什么,指出真理对理想的作用,以及理想对真理的发展;能够指出马克思主义作为真理是如何指导中华民族复兴进程,实现了站起来、富起来,迎来了强起来的飞跃;能够指出民族复兴的进程中对马克思主义的发展,推动了马克思主义的中国化时代化。 从行文逻辑中可以解读出真理指引理想,理想发展真理,最后再回扣短评主题:二者交相辉映。 短评类开放性试题答题指导 　　进入新高考以来,开放性试题不断增加,其中短评类开放探究题占比较大。从情境材料看,题目多聚焦党的重大理论创新和重大主题,反映新时代经济社会发展新理念、新变化,把思政小课堂和社会大课堂结合起来,引导学生心中有国情、胸怀大世界、放眼观天下,感悟中国特色社会主义制度和国家治理体系的强大生命力和巨大优越性。从题型特点看,短评类试题均给出了知识范围、主题,知识跨度大、综合性强,具有一定的开放性、创新性、探究性。作答时可参考以下方法: 第一步,寻找总论点:结合设问主题在材料中寻找观点线索。 第二步,确立分论点:结合情境、政策、所学知识等确立分论点或论证层次。可选取并列式(时间角度、空间角度等)、递进式(提出问题、分析问题、解决问题)等结构,遵循材料逻辑撰写(理论依据+事实依据)。 另外一点需注意:开放类试题失分,不在于该类试题答案的开放性,而在于限定性,即我们写的答案是否与设问的限定性要求相符。 [热点训练] 素材主题:以真理的精神追求真理 　　[追求真理]　1919年,李大钊在《新青年》上发表了一篇系统介绍马克思主义理论的文章,热情赞颂马克思主义为“世界改造原动的学说”,并公开声明自己对马克思主义的信仰,但同时也认为,不可将“马氏的学说”就“那样整个拿来,应用于我们生存的社会”。此后,他更是明确提出,对待马克思主义必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。 100多年来,我们党牢牢把握真理、守住正道,不断推进马克思主义中国化时代化,并指导我国革命、建设、改革事业取得举世瞩目的伟大成就。 (1)以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理。结合材料,运用真理的知识对此加以阐释。 [发展真理]　我们的社会主义为什么不一样?为什么能够生机勃勃、充满活力?关键就在于中国特色,中国特色的关键就在于“两个结合”。习近平总书记指出,在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。 “结合”的前提是彼此契合,“结合”的结果是互相成就。正是由于马克思主义同中华优秀传统文化存在高度的契合性,两者才有可能进入相互“结合”的逻辑进程,造就了一个有机统一的新的文化生命体,让马克思主义成为中国的,让中华优秀传统文化成为现代的,让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。 (2)结合材料,综合运用所学知识,以“彼此契合、相互成就”为主题撰写一篇短评。要求:①围绕主题,观点明确;②论证充分,逻辑清晰;③学科术语使用规范;④总字数在250字左右。 5 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$