精品解析：辽宁省葫芦岛市连山区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

葫芦岛市义务教育阶段2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试 八年级语文试卷 （本试卷共23小题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的音、形全正确的一项是（ ） A. 眼眶（kuāng） 恬静（tián） 蠕动（rú） 振耳欲聋（zhèn） B. 追溯（shù） 踊跃（yǒng） 缭绕（liáo） 目炫神迷（xuàn） C. 拙劣（zhuó） 龟裂（jūn） 诬蔑（miè） 自园其说（yuán） D. 浮躁（zào） 瞭望（liào） 驰骋（chí） 名副其实（fù） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 抗日战争时期，在极其恶劣的条件下，杨靖宇领导抗日武装冒着零下40摄氏度的严寒，同数倍于己的敌人_______。面对日军疯狂侵略，杨靖宇将军曾说过，革命就像火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，________我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。白山黑水，忠魂永驻。烽火岁月虽已远去，_______在这片土地上，杨靖宇的故事和东北抗联精神_______着一代又一代人。 A. 背水一战 只有 但 激励 B. 背水一战 只要 却 鼓舞 C. 浴血奋战 只要 但 激励 D. 浴血奋战 只有 却 鼓舞 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①博大精深的中华优秀传统文化，延续在浩如烟海的经典著作、瑰丽多彩的文化遗产中，也活在我们的生活、语言和记忆里。②记忆所承载的，是绵延的文脉；记忆所讲述的，是中国的故事；记忆所展望的，是美好的未来。③记忆中异彩纷呈的时代画卷铺陈开来，引人回望、思索。④以时代的眼光观照历史，以厚存的记忆凝聚力量。⑤让我们的文化基因代代传承，绽放光彩。 A. 句①中“在”是动词，“和”是连词，“记忆”是名词。 B. “传统文化”“异彩纷呈”“凝聚力量”三个短语结构类型各不相同。 C. 句③句子主干是“时代画卷铺陈开来”。 D. 句⑤是一个病句，应把“传承”改为“传递”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）书海拾贝，研精致思 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《最后一次讲演》是闻一多先生在著名爱国人士李公朴的追悼会上发表的一次即兴演讲，这是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的演讲词。 B. 《诗经》先秦时叫作《诗》或《诗三百》，是我国诗歌现实主义传统的源头，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 C. 我国古代常用的纪年法是年号纪年法和干支纪年法，“晋太元中”用的就是年号纪年法，“天启壬戌秋日”则是兼用了这两种纪年法。 D. 《经典常谈》全书13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 （2）经典寻途，启思明志 5. 读完《钢铁是怎样炼成的》，有些同学认为保尔的精神和电影《哪吒之魔童闹海》中的哪吒有许多相似之处，都有“我命由我不由天”的倔强与抗争。阅读下面选段，完成相关问题。 每次，经过几个可怕的令人焦虑的钟点之后，达雅总是发现自己的丈夫面色像死人一样白，可是仍然活着，而且跟往常一样地镇定和和蔼。保尔对她说：“亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。” 保尔坚定地选择好了一条道路，他决心从这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 选段中“保尔坚定地选择好了一条道路”，这条道路指的是______，他最后完成的作品名字是______。保尔的这段人生经历留给我们的启示是：______。 6. 古诗文默写 （1）策之不以其道，______________。（韩愈《马说》） （2）____________，死者长已矣。（杜甫《石壕吏》） （3）零落成泥碾作尘，_____________。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）水击三千里，______________。（庄子《北冥有鱼》） （5）我们写作时通过丰富细节，可以让人物形象更饱满。比如《卖炭翁》中，白居易对卖炭老人的外貌和心理进行了细致的描写“_____________，______________”生动地展现了卖炭老人艰难的处境。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 前出塞九首（其六） 唐·杜甫 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。 杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤？ 下列对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“卷”“渡”等动词表明秋风猛烈，破坏力强；乙诗中两个“当”“先”强调对敌要有方略，智勇并用 B. 两首诗从表达方式来看，甲诗先叙事描写，后议论抒情；乙诗以议论为主。 C. 甲诗是歌行体古诗，长短句错落搭配，韵脚变换；乙诗是五言古体诗，句式整齐。 D. 两首诗结尾两句分别含蓄委婉地表现了杜甫推己及人的博大胸襟和节制用兵、力避杀伐的思想。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有佳肴》） 【乙】 教人读，即是我读。教人做文字，即如自做。教人解书，即是自解。教人熟记，即是自熟自记。教人便是自学，如此力行，不特①人有长进，我亦自有长进。教小童虽不能与尽解我却不可不自晓得。须每日随人所上②之书，逐段自解。不可徒读其句读③，不晓其道理。 （节选自陈定宇《示子帖》） 【注释】①不特：不仅。②上：呈上，呈交。③句读：书中的停连节奏。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 教然后知困 困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》） B. 其此之谓乎 何陋之有（《陋室铭》） C. 教人便是自学 自三峡七百里中（《三峡》） D 不晓其道理 其真无马邪（《马说》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）故曰：教学相长也。 （2）教人熟记，即是自熟自记。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 教小童虽不能与尽解我却不可不自晓得 11. 【甲】【乙】两文都阐释了“①______”的道理。【甲】文以“②______与“③______”进行类比，指出了学习的重要性。【乙】文用④______的修辞手法，阐述了教人与自我提升的关系，条理清晰。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 ①这一个月，DeepSeek成为席卷全球的“热搜”！一度雄踞多国移动应用商店下载量榜首，广泛接入各行各业，性能堪与美国智能巨头“掰手腕”……从加利福尼亚到华尔街，人们突然急切地提出这样一个问题——中国在人工智能领域是否已经迎头赶上？是的！仅7天，能聊天、会“推理”的DeepSeek下载量已破亿。而它，也似一面棱镜，折射出中国这个东方大国的科技成色。 ②作为一项渗透性极强的颠覆性技术，今天，人工智能的“千帆竞速”几乎以周计算。人类，似乎正加速进入通用人工智能时代——国外有OpenAI的GPT系列，谷歌的Gcmini系列；国内，有腾讯的元宝，字节跳动的豆包，华为的盘古大模型，阿里的通义……百模大战，并非夸张之语。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 常见AI软件及其功能整理表 AI工具名称 主要功能 DeepSeek—R1 不仅能辅助常规、快速梳理行业报告、解析文本数据，还能结合图表生成可视化结论，已成为个人与企业提升效率的优先选择。 豆包 可进行创意写作、编程、图像生成、实时语音翻译等，它能与人对话互动，回答问题，协助创作，高效便捷地帮助人们获取信息、知识和灵感。 堆友 能帮助用户快速生成高质量绘画作品，支持多种风格，还提供抠图、AI商品图等专业设计工具，以及海量高品质3D素材，适用于设计师、运营工友、学生等多种人群，助力他们进行多样化的设计创作和创意表达。 GLM—Zero 专注于提升模型的推理能力，擅长处理代码编写和复杂问题的解决。面对繁杂文本，能快速提炼观点，有效提升50%的效率。 （节选自微信公众号“广西一卡通”，有删改） 【材料三】 ①生成式AI是人工智能技术中的一种，能创造文本、图片、音频、视频和代码等多种类型的内容。这项技术全面超越了传统软件的数据处理和分析能力，在各行业、各领域都具有广泛的应用前景。 ②但是现阶段的生成式AI技术还不完善，有时会产生错误或虚假的信息，这种情况被称为“AI幻觉”。应对“AI幻觉”，我们要具有充足的知识储备和较强的综合判断能力。此外，生成式AI主要通过用户提供的“提示词”来生成内容。想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词。如果使用者知识、能力水平欠缺，AI也难以有效发挥作用。 ③未来已来。在科技日新月异的今天，我们既要发挥生成式AI的强大优势，又要避免陷入技术依赖的泥沼，要让AI成为学习的“助手”，而非无法离手的“拐杖” （节选自《AI时代，该怎样看待学习？》，有删改） 【材料四】 ①“引经据典”是AI最擅长的，也正是我最不擅长的。譬如，我想写一篇有关“古诗中的桃花”的文章，只要把需求直接交给AI，几秒钟工夫，一份诗单便呈现在屏幕上。 ②那么，我们的背诵积累，是不是就没有价值了呢？少年时背诵的《道德经》，如今已大都忘却，但那些未被遗忘的七零八碎的语句却不时在我脑海里晃荡、碰撞，偶尔迸发出创作的灵感。而那些记忆更丰富的人，迸发出的灵感一定也更为频繁而响亮。灵感永远偏爱脑子里有东西的人，也让我们说出AI不会说的话、写出AI不会写的文。 （节选自《何惧AI“掉书袋”》，有删改） 12. 选出对上述材料内容分析不正确的一项是（ ） A. 问世仅7天，DeepSeek下载量已破亿，折射出中国这个东方大国的科技成色。 B. 今天，人工智能的“千帆竞速”几乎以周计算，百模大战，并非夸张之语。 C. 对从事平面设计工作的人来说，材料二中的GLM——Zero软件对他们助力最大。 D. 生成式AI是人工智能技术中的一种，在各行业、各领域都具有广泛的应用前景。 13. 小明正在写毕业论文，作为一名文科生，面对参考文献中大量的数据，如何梳理总结出要点，让他非常头疼，请你在【材料二】的AI工具中推荐一款最适合他的，并简述理由。 14. 班会上，同学们针对“AI时代，学生是否还需要努力学习”展开了讨论。请阅读【材料三】【材料四】补全对话。 小语：生成式AI是人工智能技术中的一种，能创造文本、图片、音频、视频和代码等多种类型的内容。所以AI时代，我们不需要努力学习。 小文：我不同意你的观点。现阶段，生成式AI技术还不完善，我们要具有充足的知识储备和较强的综合判断能力才能______。此外，使用生成式AI时，如果我们知识、能力水平欠缺，______，AI也难以有效发挥作用。 小语：举个例子，譬如我想写一篇有关“古诗中的桃花”的文章，只要把需求直接交给AI，几秒钟工夫，一份诗单便呈现在屏幕上，又方便又快捷，我们还没必要花费时间和精力去背那么多古诗文吗？ 小文：即便这样，也不能说明学习没有用处．尤其是对于写作来说，那些记忆丰富、脑子里有东西的人，才能______，写出AI不会写的文章。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 忆青春红榜 ①高三第一个月月考发榜，红红的榜单上竟然有我的名字，“137名”，而且还是第一张红榜。上高中以来，我的成绩从来没有上过榜，这还是破天荒的第一次。 ②最要好的两个朋友也替我高兴，交流过眼神，我们心领神会悄悄溜出学校，来到练歌房开启K歌模式。我唱起了最拿手的《朋友》——“朋友一生一起走，那些日子不再有……”我忘我地歌唱，感觉脑子晕乎乎，像做梦似的。脑海中浮现出我考第一的画面，我竟然上了985大学。我沉浸在无比喜悦之中，当我们狂欢到半夜偷偷溜回宿舍，却被查寝室的老师发现。 ③老师直接把我叫进办公室，问我为什么无视寝室纪律，我语无伦次，说了半天才说出，是为了庆祝取得了好成绩．老师又问我考到全校多少名。137名！我脱口而出。老师“嗯”了一声，站起身，指着操场上跑步的一个女同学说，她的成绩全校前十名，她在跑步。又指了一个坐在操场上看书的同学说，他的成绩也一样。 ④老师接着说，这张青春红榜只是你新的起点，自己记住就行了。你的人生，还有很多新的起点，不是拿来庆祝的，而是让你在此基础上寻求更大的突破。 ⑤我是一个差等生，我不止一次地说，我讨厌读书，但为了以后好找工作，我被动地学习。高一到高二，学校有几十个班，学生上千人，我年级排名五百上下，每次张榜前200名，我的名字从来没有上去过。 ⑥我想继续保持这种学习状态，该玩就玩，该上课就上课，运气好上个二本学校，运气不好就上专科。不像班上的一些学霸，为了成绩拼死拼活，把人弄得像机器，一刻不停地运转，高中时光，这么宝贵，一辈子只有三年，应该好好享受。 ⑦父亲每天在耳边唠叨，在他眼中，只有985大学才入法眼，其他学校不值一提。我也想考这样的大学，在我所就读的乡镇学校，每年能考上这样大学的学生屈指可数，我叫他认清现实，我不是天才，是普通人，考一般的大学，找一般的工作，永远不可能出人头地。我想给他说这番话，但我没有说出来，我唯一能做的是尽可能编造一个跟985靠谱的成绩，说我又上了红榜，发给他，让他高兴高兴。 ⑧父亲每天还会发些鸡汤、段子。老实说，我的成绩能够提升，多少受到他的影响。如果不是他发的信息，我不知道985大学有哪几所，在什么地方。受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校137名，成绩竟然上升得这么快。数学成绩从来没有上百分，这次考了121分。 ⑨跟聪明的同学相比，我发现我不笨，只是我投入太少。我还没有熬到凌晨，周末节假日照常休息，睡到自然醒。取得了这样的成绩，我将考试的真实成绩给父亲看。他没有惊讶，只是叹了一口气。我才想起，以前我总在编故事，我不止一次地将我的成绩提到了百名以内，告诉他红榜上又有我的名字。他在外地打工，赚钱养家，每年只回来一次，只要不说第一名，他大概相信。 ⑩从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸还在操场上，尽管这时候已经很晚。要是平时，我已经进入梦乡。看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。突然之间，我立下志向，我要在青春红榜上留下名字，我要考上985大学，让不可能成为可能。 ⑪我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。虽然很疲惫，但经过一段时间的坚持，我适应了学习节奏。 ⑫经过几个月的苦拼，我将不可能变成了可能，每次考试我都上了红榜，从年级的137名到前几名，期期不落。高考来临，我超常发挥，顺利考上了985大学。 ⑬如今，我坐在一所985大学的宽敞教室里，想起青春岁月的那张红榜，如果没有老师的殷切教诲，如果没有父亲的无声影响，我不可能走到今天。回忆过去走过的路，曾经叛逆过，自暴自弃过，好在醒悟过来。青春是允许犯错的，但不能一错再错，成绩不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。 15. 阅读选文第①—⑫段，根据行文脉络补全下面内容。 时间 故事情节 心理 高三第一个月月考发榜时 首次发现榜单上竟然有自己的名字。 ______ 溜出学校后 ______ 喜悦 ______ 看到两个学霸仍在操场上锻炼、学习。 羞愧 高考备考前后 坚持苦熬苦拼，顺利考上985大学。 ______ 16. 第⑪段画横线句子运用了哪种修辞方法，有什么作用？ 我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。 17. 文章以“忆青春红榜”为题目有什么妙处？ 18. 文中的老师是一个怎样的人，请结合文章具体内容分析。 19. 你如何理解第⑬段画波浪线的句子？请结合文中“我”的经历谈一谈。 青春是允许犯错的，但不能一错再错， （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 明明是粉色，为啥叫“中华白海豚” ①蔚蓝色的大海中，十多只中华白海豚“组团”出游，如同灵动的精灵，在碧波间追逐戏水、翻转跳跃，优雅的背鳍和尾鳍划过水面，奏出欢快的音符。这一景象令人惊叹。 ②在惊叹之余，人们或许会好奇：为什么它的名字前冠以“中华”？为什么体色粉红却被称为“白海豚”？又为何被称为“微笑天使”和“水上大熊猫”？ ③今年的4月20日是第八个“中华白海豚保护宣传日”。让我们从这些奥秘开始，深入了解它吧！ 最早发现于中国 ④中华白海豚俗称妈祖鱼、粉红海豚或太平洋驼海豚，属于海豚科白海豚属，是海洋哺乳动物而非鱼类。其体型中等，通常体长2.0——2.5米，最长可达2.7米，体重约200——285千克。 ⑤18世纪50年代，在广东省广州市附近的一个河口，瑞典人彼得·奥斯贝克观察到一头白色海豚，并将其记载于《中国和东印度群岛旅游记》中，命名为“中国白海豚”。 ⑥随着对各海域内与白海豚亲缘关系很近的物种的不断了解和认识，人们多次更改它们的属名，最终仍以最早发现于中国而得名，也就是“中华白海豚”。这也使中华白海豚成为全世界93种鲸类动物中，唯一以中国命名的鲸类动物。 ⑦实际上，中华白海豚并非仅分布在中国，东南亚及孟加拉湾沿海地区也有其踪迹。 体色与年龄、血管有关 ⑧既然名为“白海豚”，为何我们看到的却是粉红色？其实，这与中华白海豚的年龄密切相关，它的年龄大致分为3个阶段：幼年阶段的体色呈暗灰色；亚成体阶段的体色逐渐变浅，呈现灰色与粉红色相杂；成年阶段的体色变为纯白色。 ⑨粉红色并非由它皮肤色素造成，而是表皮下血管透出的颜色。中华白海豚的真实体色其实是纯白色。 天生嘴角上扬 ⑩中华白海豚的嘴角自然上翘，看起来仿佛始终在微笑，“微笑天使”的美名由此而来。 ⑪这种独特的外形不仅让人感到亲切，也反映了其友善的天性。中华白海豚喜欢群居，社群成员关系紧密，常表现出互助行为。它们通过叫声和肢体语言进行交流、传递信息，常在风和日丽时嬉戏玩耍，在浪花中腾空跳跃，展现出活泼乐观的性格。 一年只生一胎 ⑫中华白海豚喜欢栖息在亚热带海区的河口咸淡水交汇水域，偏好浅水区和多岩石环境，很少进入水深超过25米的海域。它们以咸淡水鱼类和头足类为食，是典型的“顶级掠食者”，但繁殖能力较弱。雌性9——10岁、雄性12——13岁才性成熟；每年繁殖一次，妊娠期长达10——12个月，每胎仅产一仔；一生仅能生育十多次，幼豚成活率有限。 ⑬由于生存环境特殊、繁殖率低，加之受到人类活动的威胁，2008年，中华白海豚被列入世界自然保护联盟濒危物种红色名录。我国也将它列为国家一级重点保护野生动物。正因如此，中华白海豚的地位与大熊猫相似，成为海洋中的珍贵物种，被誉为“水上大熊猫”，既形象又贴切。此外，这一称呼也借用了大熊猫的全球知名度，让人们更能理解其珍稀程度．目前，全球中华白海豚的种群数量约6000头。 ⑭保护中华白海豚如同保护大熊猫一样重要。如今，我国已在多地设立中华白海豚自然保护区、包括福建厦门，广东珠海、湛江、台山、江门等。珠海还将中华白海豚作为城市吉祥物，以提升公众保护意识。 （选自《科普时报》有删改） 20. 读懂文本并明确说明顺序，小鹏做了一份梳理单，请你帮他补充完整。 梳理内容 梳理结果 中华白海豚的______① 文章采用的说明顺序是：_____③ 中华白海豚的体色成因 中华白海豚的______② 中华白海豚的生存现状 21. 选文第④段中画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 其体型中等，通常体长2.0——2.5米，最长可达2.7米，体重约200——285千克。 22. 选文第⑬段中加点词语为什么不能删去？ 目前，全球中华白海豚的种群数量约6000头。 23. 中华白海豚被列入世界自然保护联盟濒危物种红色名录，请你结合材料内容和生活实际，列举针对中华白海豚的具体保护措施。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 种子冲破冻土需要积蓄力量，溪流越过礁石会激起浪花，春笋穿透岩层终见漫天云霞，成长的路上，每份“终于”的答案，都诉说着与困境较量的动人故事。 请将“我终于战胜了______”补充完整，作题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 ④不少于600字。 25. 一个简单的表情，也许背后藏着善意；一个简单的手势，也许背后藏着苦心；一句简单的鼓励，也许背后藏着智慧……生活中的每一个符号，都看似简单，实则饱含深意，同学们，你用心解锁了吗？ 以上几句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 葫芦岛市义务教育阶段2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试 八年级语文试卷 （本试卷共23小题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的音、形全正确的一项是（ ） A. 眼眶（kuāng） 恬静（tián） 蠕动（rú） 振耳欲聋（zhèn） B. 追溯（shù） 踊跃（yǒng） 缭绕（liáo） 目炫神迷（xuàn） C 拙劣（zhuó） 龟裂（jūn） 诬蔑（miè） 自园其说（yuán） D. 浮躁（zào） 瞭望（liào） 驰骋（chí） 名副其实（fù） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.眼眶（kuāng）——kuàng，振耳欲聋（zhèn）——震； B.追溯（shù）——sù，目炫神迷（xuàn）——眩； C.拙劣（zhuó）——zhuō，自园其说（yuán）——圆； 故选D。 2. 依次填入下面语段横线处词语最恰当的一项是（ ） 抗日战争时期，在极其恶劣的条件下，杨靖宇领导抗日武装冒着零下40摄氏度的严寒，同数倍于己的敌人_______。面对日军疯狂侵略，杨靖宇将军曾说过，革命就像火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，________我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。白山黑水，忠魂永驻。烽火岁月虽已远去，_______在这片土地上，杨靖宇的故事和东北抗联精神_______着一代又一代人。 A. 背水一战 只有 但 激励 B. 背水一战 只要 却 鼓舞 C. 浴血奋战 只要 但 激励 D. 浴血奋战 只有 却 鼓舞 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和运用。 第一处：“浴血奋战”是指顽强地拼死战斗，形容战斗中表现出的英勇和决心。“背水一战”则是指处于绝境之中，为求生路而决一死战。这里表现抗日武装顽强的斗志和决心，“浴血奋战”更适合语境； 第二空：“只有”表示条件唯一，“只要”表示有这个条件就可以，“只要……就……”是表示条件关系的一对关联词语。结合句中的“就能驱赶严寒”，可知“只要”更适合语境； 第三空：“但”表示转折，“却”也表示转折，“虽……但……”表示转折关系的一对关联词语。结合句中的“烽火岁月虽已远去”，可知“但”更适合语境； 第四空：“激励”是指通过外部条件持续激发人的内在动力，更强调长期推动和系统性鼓励。“鼓舞”是使振作起来，增强信心或勇气。这里说的是杨靖宇的故事和东北抗联精神对人的激发作用，“激励”更适合语境； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①博大精深的中华优秀传统文化，延续在浩如烟海的经典著作、瑰丽多彩的文化遗产中，也活在我们的生活、语言和记忆里。②记忆所承载的，是绵延的文脉；记忆所讲述的，是中国的故事；记忆所展望的，是美好的未来。③记忆中异彩纷呈的时代画卷铺陈开来，引人回望、思索。④以时代的眼光观照历史，以厚存的记忆凝聚力量。⑤让我们的文化基因代代传承，绽放光彩。 A. 句①中“在”是动词，“和”是连词，“记忆”是名词。 B. “传统文化”“异彩纷呈”“凝聚力量”三个短语结构类型各不相同。 C. 句③的句子主干是“时代画卷铺陈开来”。 D. 句⑤是一个病句，应把“传承”改为“传递”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 A.句①中“在”是介词，不是动词； C.句③句子主干是“画卷铺陈”，不是“时代画卷铺陈开来”； D.句⑤“文化基因代代传承”表意正确，不是病句； 故选B。 文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）书海拾贝，研精致思 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《最后一次讲演》是闻一多先生在著名爱国人士李公朴的追悼会上发表的一次即兴演讲，这是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的演讲词。 B. 《诗经》先秦时叫作《诗》或《诗三百》，是我国诗歌现实主义传统的源头，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 C. 我国古代常用的纪年法是年号纪年法和干支纪年法，“晋太元中”用的就是年号纪年法，“天启壬戌秋日”则是兼用了这两种纪年法。 D. 《经典常谈》全书13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识及名著。 B.《诗经》收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌，并非从从西周到战国时期，所以选项“从西周到战国时期”的表述不正确； 故选B。 （2）经典寻途，启思明志 5. 读完《钢铁是怎样炼成的》，有些同学认为保尔的精神和电影《哪吒之魔童闹海》中的哪吒有许多相似之处，都有“我命由我不由天”的倔强与抗争。阅读下面选段，完成相关问题。 每次，经过几个可怕的令人焦虑的钟点之后，达雅总是发现自己的丈夫面色像死人一样白，可是仍然活着，而且跟往常一样地镇定和和蔼。保尔对她说：“亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。” 保尔坚定地选择好了一条道路，他决心从这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 选段中“保尔坚定地选择好了一条道路”，这条道路指的是______，他最后完成的作品名字是______。保尔的这段人生经历留给我们的启示是：______。 【答案】 ①. 写作（或文学创作） ②. 《暴风雨所诞生的》 ③. 我们应学习他的钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，学习他为理想而奋斗、与命运抗争、永不言败的精神。 【解析】 【详解】本题考查名著情节及启示。 ①从《钢铁是怎样炼成的》原著情节及选段来看，此时保尔身体遭受严重伤病，难以继续从事体力劳动，但他决心以另一种方式回归“新生活建设者的队伍”。结合名著内容可知，保尔坚定选择的“一条道路”是文学创作（或通过写作继续为革命事业贡献力量）。因为他虽饱受身体折磨，丧失了传统的劳动能力（如之前的体力工作），但他的精神、思想依然饱满，希望通过文学创作这一途径，把自己的经历、对革命的热情传递出去，重新成为对社会有贡献的人。 ②在原著中，保尔历经艰辛，克服身体病痛和创作过程中的诸多困难，最终完成的作品是《暴风雨所诞生的》。这一作品是他文学创作道路的成果体现，也是他与命运抗争、坚守革命信念的象征，通过文字记录革命历程与精神，激励更多人。 ③从选段中“每次，经过几个可怕的令人焦虑的钟点之后，达雅总是发现自己的丈夫面色像死人一样白，可是仍然活着，而且跟往常一样地镇定和蔼”“我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑……他们要写个证明文件，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了”等内容可知，保尔面临身体濒临崩溃、被判定丧失劳动能力的绝境，但他没有屈服。他以顽强的意志，选择文学创作重新战斗，最终实现价值。启示我们：面对命运的重重磨难，如身体的伤病、外界的否定，我们应像保尔一样，坚定信念，以顽强的意志去抗争，勇敢探寻新的道路，不向困境低头，凭借自己的努力重新找到实现人生价值的方式，让生命在与磨难的较量中绽放光彩。保尔的经历告诉我们，困境不是终点，而是促使我们寻找新方向、激发自身潜力的契机，只要有坚定的信念和不屈的精神，就能突破困境，书写属于自己的“重生”故事。 6. 古诗文默写 （1）策之不以其道，______________。（韩愈《马说》） （2）____________，死者长已矣。（杜甫《石壕吏》） （3）零落成泥碾作尘，_____________。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）水击三千里，______________（庄子《北冥有鱼》） （5）我们写作时通过丰富细节，可以让人物形象更饱满。比如《卖炭翁》中，白居易对卖炭老人的外貌和心理进行了细致的描写“_____________，______________”生动地展现了卖炭老人艰难的处境。 【答案】 ①. 食之不能尽其材 ②. 存者且偷生 ③. 只有香如故 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、怜、贱”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 前出塞九首（其六） 唐·杜甫 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。 杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤？ 下列对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“卷”“渡”等动词表明秋风猛烈，破坏力强；乙诗中两个“当”“先”强调对敌要有方略，智勇并用。 B. 两首诗从表达方式来看，甲诗先叙事描写，后议论抒情；乙诗以议论为主。 C. 甲诗是歌行体古诗，长短句错落搭配，韵脚变换；乙诗是五言古体诗，句式整齐。 D. 两首诗结尾两句分别含蓄委婉地表现了杜甫推己及人的博大胸襟和节制用兵、力避杀伐的思想。 【答案】D 【解析】 【导语】两诗皆显杜甫诗史风骨。《茅屋歌》以白描写破屋之痛，转升华至“大庇天下”的济世情怀，笔势跌宕中见沉郁顿挫；《出塞》则以兵法谚语起兴，升华至“岂在多杀伤”的反战哲思，五言如刃直指战争本质。一展仁者襟怀，一显智者洞见，俱见诗圣将个体苦难升华为普世关怀的伟大诗心。 【详解】本题考查诗歌的理解和分析。 D.甲诗结尾“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”是直抒胸臆，并非“含蓄委婉”；乙诗结尾“苟能制侵陵，岂在多杀伤”直接表达节制用兵思想。 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有佳肴》） 【乙】 教人读，即是我读。教人做文字，即如自做。教人解书，即是自解。教人熟记，即是自熟自记。教人便是自学，如此力行，不特①人有长进，我亦自有长进。教小童虽不能与尽解我却不可不自晓得。须每日随人所上②之书，逐段自解。不可徒读其句读③，不晓其道理。 （节选自陈定宇《示子帖》） 【注释】①不特：不仅。②上：呈上，呈交。③句读：书中的停连节奏。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 教然后知困 困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》） B. 其此之谓乎 何陋之有（《陋室铭》） C. 教人便是自学 自三峡七百里中（《三峡》） D. 不晓其道理 其真无马邪（《马说》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）故曰：教学相长也。 （2）教人熟记，即是自熟自记。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 教小童虽不能与尽解我却不可不自晓得 11. 【甲】【乙】两文都阐释了“①______”的道理。【甲】文以“②______与“③______”进行类比，指出了学习的重要性。【乙】文用④______的修辞手法，阐述了教人与自我提升的关系，条理清晰。 【答案】8. B 9. （1）所以说，“教”和“学”是相互促进的。 （2）教别人熟练地记诵（记住），就是自己在熟练记诵（记住）。 10. 教小童/虽不能与尽解/我却不可不自晓得。 11. ①. 教学相长 ②. 嘉肴 ③. 至道 ④. 排比 【解析】 【导语】这篇选文通过【甲】【乙】两则文言选段，从不同角度探讨了“教”与“学”的辩证关系。【甲】文出自《礼记》，以“嘉肴”类比“至道”，运用类比论证，强调实践认知的重要性，提出“教学相长”的经典命题；【乙】文采用排比句式（“教人读即是我读”等），通过层递式论述，具体阐释教学相长的实践路径。两文都体现了儒家重视教育、强调教学互益的思想，【甲】侧重理论阐述，【乙】侧重方法指导，形成互补。语言风格上，【甲】文典雅庄重，【乙】文平实恳切，共同展现了文言说理文的多样表达。 【8题详解】 本题考查文言实词和虚词。 A名词，困惑/动词，忧困； B.均是宾语前置的标志，无实际意义； C.代词，自己、自身/介词，从、由； D.代词，它的/副词，表示加强诘问语气； 故选B。 【9题详解】 本题考查翻译。 （1）故：所以；相长：相互促进。 （2）熟：熟练；记：记诵（记住）；即：就是。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：教育小孩子，虽然不能全部解释清楚，我自己却不可以不知道。 “教小童”为动宾短语，写教导小孩子这一行为；“虽不能与尽解”与“我却不可不自晓得”为转折关系； 故句子断句为：教小童/虽不能与尽解/我却不可不自晓得 【11题详解】 本题考查内容理解与分析。 甲文通过“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”“教学相长也”等语句，阐述了教和学是相互促进、共同提高的道理；乙文“教人便是自学，如此力行，不特人有长进，我亦自有长进”同样表达了教别人的过程也是自己学习提高的过程，即教学相长的道理。所以①处应填“教学相长”。 甲文开篇“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，把“嘉肴”与“至道”进行类比，“嘉肴”不品尝就不知道它的美味，“至道”不学习就不知道它的好处，从而指出了学习的重要性。所以②处填“嘉肴”，③处填“至道”。 乙文“教人读，即是我读。教人做文字，即如自做。教人解书，即是自解。教人熟记，即是自熟自记”，使用了排比的修辞手法，通过四个结构相似的句子，条理清晰地阐述了教人与自我提升的关系。所以④处填“排比”。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半”，大概说的就是这个道理吧？ 【乙】教别人读书，就是自己在读书。教别人写文章，就是自己在写文章。教别人理解书中的知识，就是自己在寻求理解。教别人熟练地记诵，就是自己在熟练地记诵。教别人就是自己学习，这样努力去做，不仅别人有长进，我自己也有长进。教育小孩子，虽然不能全部解释清楚，我自己却不可以不知道。必须每天随着别人拿来的书，自己逐段做好解释。不能只读书中的句读，不知道其中的道理。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 ①这一个月，DeepSeek成为席卷全球的“热搜”！一度雄踞多国移动应用商店下载量榜首，广泛接入各行各业，性能堪与美国智能巨头“掰手腕”……从加利福尼亚到华尔街，人们突然急切地提出这样一个问题——中国在人工智能领域是否已经迎头赶上？是的！仅7天，能聊天、会“推理”的DeepSeek下载量已破亿。而它，也似一面棱镜，折射出中国这个东方大国的科技成色。 ②作为一项渗透性极强的颠覆性技术，今天，人工智能的“千帆竞速”几乎以周计算。人类，似乎正加速进入通用人工智能时代——国外有OpenAI的GPT系列，谷歌的Gcmini系列；国内，有腾讯的元宝，字节跳动的豆包，华为的盘古大模型，阿里的通义……百模大战，并非夸张之语。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 常见AI软件及其功能整理表 AI工具名称 主要功能 DeepSeek—R1 不仅能辅助常规、快速梳理行业报告、解析文本数据，还能结合图表生成可视化结论，已成为个人与企业提升效率的优先选择。 豆包 可进行创意写作、编程、图像生成、实时语音翻译等，它能与人对话互动，回答问题，协助创作，高效便捷地帮助人们获取信息、知识和灵感。 堆友 能帮助用户快速生成高质量绘画作品，支持多种风格，还提供抠图、AI商品图等专业设计工具，以及海量高品质3D素材，适用于设计师、运营工友、学生等多种人群，助力他们进行多样化的设计创作和创意表达。 GLM—Zero 专注于提升模型的推理能力，擅长处理代码编写和复杂问题的解决。面对繁杂文本，能快速提炼观点，有效提升50%的效率。 （节选自微信公众号“广西一卡通”，有删改） 【材料三】 ①生成式AI是人工智能技术中的一种，能创造文本、图片、音频、视频和代码等多种类型的内容。这项技术全面超越了传统软件的数据处理和分析能力，在各行业、各领域都具有广泛的应用前景。 ②但是现阶段的生成式AI技术还不完善，有时会产生错误或虚假的信息，这种情况被称为“AI幻觉”。应对“AI幻觉”，我们要具有充足的知识储备和较强的综合判断能力。此外，生成式AI主要通过用户提供的“提示词”来生成内容。想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词。如果使用者知识、能力水平欠缺，AI也难以有效发挥作用。 ③未来已来。在科技日新月异的今天，我们既要发挥生成式AI的强大优势，又要避免陷入技术依赖的泥沼，要让AI成为学习的“助手”，而非无法离手的“拐杖” （节选自《AI时代，该怎样看待学习？》，有删改） 【材料四】 ①“引经据典”是AI最擅长的，也正是我最不擅长的。譬如，我想写一篇有关“古诗中的桃花”的文章，只要把需求直接交给AI，几秒钟工夫，一份诗单便呈现在屏幕上。 ②那么，我们的背诵积累，是不是就没有价值了呢？少年时背诵的《道德经》，如今已大都忘却，但那些未被遗忘的七零八碎的语句却不时在我脑海里晃荡、碰撞，偶尔迸发出创作的灵感。而那些记忆更丰富的人，迸发出的灵感一定也更为频繁而响亮。灵感永远偏爱脑子里有东西的人，也让我们说出AI不会说的话、写出AI不会写的文。 （节选自《何惧AI“掉书袋”》，有删改） 12. 选出对上述材料内容分析不正确的一项是（ ） A. 问世仅7天，DeepSeek下载量已破亿，折射出中国这个东方大国的科技成色。 B. 今天，人工智能的“千帆竞速”几乎以周计算，百模大战，并非夸张之语。 C. 对从事平面设计工作的人来说，材料二中的GLM——Zero软件对他们助力最大。 D. 生成式AI是人工智能技术中的一种，在各行业、各领域都具有广泛的应用前景。 13. 小明正在写毕业论文，作为一名文科生，面对参考文献中大量的数据，如何梳理总结出要点，让他非常头疼，请你在【材料二】的AI工具中推荐一款最适合他的，并简述理由。 14. 班会上，同学们针对“AI时代，学生是否还需要努力学习”展开了讨论。请阅读【材料三】【材料四】补全对话。 小语：生成式AI是人工智能技术中的一种，能创造文本、图片、音频、视频和代码等多种类型的内容。所以AI时代，我们不需要努力学习。 小文：我不同意你的观点。现阶段，生成式AI技术还不完善，我们要具有充足的知识储备和较强的综合判断能力才能______。此外，使用生成式AI时，如果我们知识、能力水平欠缺，______，AI也难以有效发挥作用。 小语：举个例子，譬如我想写一篇有关“古诗中的桃花”的文章，只要把需求直接交给AI，几秒钟工夫，一份诗单便呈现在屏幕上，又方便又快捷，我们还没必要花费时间和精力去背那么多古诗文吗？ 小文：即便这样，也不能说明学习没有用处．尤其是对于写作来说，那些记忆丰富、脑子里有东西的人，才能______，写出AI不会写的文章。 【答案】12. C 13. 我推荐DeepSeek—R1给小明，因为在这款AI软件的功能介绍中，说它不仅能快速解析文本数据，还能结合图表生成可视化结论，能帮助小明解决在大量的数据中梳理总结出要点的烦恼。其他AI软件的功能并不能精准解决小明的实际问题。 14. ①. 应对“AI幻觉”（应对有时会产生的错误或虚假信息） ②. 不能提供高质量的提示词，让AI生成高质量的内容 ③. 迸发出创作灵感 【解析】 【导语】这篇阅读材料以AI技术为核心，通过四则选文展现了当前人工智能发展的多维图景。材料一以DeepSeek为例展现中国AI的迅猛发展；材料二通过对比表格呈现不同AI工具的功能特性；材料三辩证分析生成式AI的优势与局限；材料四则从人文视角探讨AI时代的学习价值。整体采用“现象展示-功能解析-理性思考-人文反思”的递进结构，既展现了技术革新速度，又强调人类主体性的不可替代，在科技语体中融入了人文思考，体现了工具理性与价值理性的平衡。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 C.材料二明确说明“堆友”能“快速生成高质量绘画作品，支持多种风格，还提供抠图、AI商品图等专业设计工具”，适合平面设计工作者；而“GLM—Zero”的主要功能是“提升模型的推理能力，擅长处理代码编写和复杂问题的解决”，更适用于代码处理和复杂文本提炼，并非平面设计，选项“GLM——Zero软件对他们助力最大”的表述不正确； 故选C。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 根据材料二提到DeepSeek—R1的主要功能是“辅助常规、快速梳理行业报告、解析文本数据，还能结合图表生成可视化结论”的内容可知，小明作为文科生，当下面临的问题是梳理参考文献中的大量数据并总结要点，该工具能直接针对“文本数据梳理”“要点提炼”提供帮助，提升效率，解决小明的实际问题。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 根据材料三第②段AI“有时会产生错误或虚假的信息，这种情况被称为‘AI幻觉’。应对‘AI幻觉’，我们需要具有充足的知识储备和较强的综合判断能力”的内容可知，我们储备知识和综合判断能力是为了应对“AI幻觉”，故①空可填“应对‘AI幻觉’”； 根据材料三第②段“想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词。如果使用者知识、能力水平欠缺，AI也难以有效发挥作用”的内容可知，如果我们欠缺相应的知识和能力，很难给出高质量的提示词，导致AI也难以有效发挥作用，故②空可填“不能提供高质量的提示词，让AI生成高质量的内容”； 根据第材料四第②段“而那些记忆更丰富的人，迸发出的灵感一定也更为频繁而响亮”的内容可知，那些记忆力丰富的人，会更加频繁和响亮地迸发创作的灵感，故③空可填“迸发出创作灵感”。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 忆青春红榜 ①高三第一个月月考发榜，红红的榜单上竟然有我的名字，“137名”，而且还是第一张红榜。上高中以来，我的成绩从来没有上过榜，这还是破天荒的第一次。 ②最要好的两个朋友也替我高兴，交流过眼神，我们心领神会悄悄溜出学校，来到练歌房开启K歌模式。我唱起了最拿手的《朋友》——“朋友一生一起走，那些日子不再有……”我忘我地歌唱，感觉脑子晕乎乎，像做梦似的。脑海中浮现出我考第一的画面，我竟然上了985大学。我沉浸在无比喜悦之中，当我们狂欢到半夜偷偷溜回宿舍，却被查寝室的老师发现。 ③老师直接把我叫进办公室，问我为什么无视寝室纪律，我语无伦次，说了半天才说出，是为了庆祝取得了好成绩．老师又问我考到全校多少名。137名！我脱口而出。老师“嗯”了一声，站起身，指着操场上跑步的一个女同学说，她的成绩全校前十名，她在跑步。又指了一个坐在操场上看书的同学说，他的成绩也一样。 ④老师接着说，这张青春红榜只是你新的起点，自己记住就行了。你的人生，还有很多新的起点，不是拿来庆祝的，而是让你在此基础上寻求更大的突破。 ⑤我是一个差等生，我不止一次地说，我讨厌读书，但为了以后好找工作，我被动地学习。高一到高二，学校有几十个班，学生上千人，我年级排名五百上下，每次张榜前200名，我的名字从来没有上去过。 ⑥我想继续保持这种学习状态，该玩就玩，该上课就上课，运气好上个二本学校，运气不好就上专科。不像班上的一些学霸，为了成绩拼死拼活，把人弄得像机器，一刻不停地运转，高中时光，这么宝贵，一辈子只有三年，应该好好享受。 ⑦父亲每天在耳边唠叨，在他眼中，只有985大学才入法眼，其他学校不值一提。我也想考这样的大学，在我所就读的乡镇学校，每年能考上这样大学的学生屈指可数，我叫他认清现实，我不是天才，是普通人，考一般的大学，找一般的工作，永远不可能出人头地。我想给他说这番话，但我没有说出来，我唯一能做的是尽可能编造一个跟985靠谱的成绩，说我又上了红榜，发给他，让他高兴高兴。 ⑧父亲每天还会发些鸡汤、段子。老实说，我的成绩能够提升，多少受到他的影响。如果不是他发的信息，我不知道985大学有哪几所，在什么地方。受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校137名，成绩竟然上升得这么快。数学成绩从来没有上百分，这次考了121分。 ⑨跟聪明的同学相比，我发现我不笨，只是我投入太少。我还没有熬到凌晨，周末节假日照常休息，睡到自然醒。取得了这样的成绩，我将考试的真实成绩给父亲看。他没有惊讶，只是叹了一口气。我才想起，以前我总在编故事，我不止一次地将我的成绩提到了百名以内，告诉他红榜上又有我的名字。他在外地打工，赚钱养家，每年只回来一次，只要不说第一名，他大概相信。 ⑩从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸还在操场上，尽管这时候已经很晚。要是平时，我已经进入梦乡。看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。突然之间，我立下志向，我要在青春红榜上留下名字，我要考上985大学，让不可能成为可能。 ⑪我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。虽然很疲惫，但经过一段时间的坚持，我适应了学习节奏。 ⑫经过几个月的苦拼，我将不可能变成了可能，每次考试我都上了红榜，从年级的137名到前几名，期期不落。高考来临，我超常发挥，顺利考上了985大学。 ⑬如今，我坐在一所985大学的宽敞教室里，想起青春岁月的那张红榜，如果没有老师的殷切教诲，如果没有父亲的无声影响，我不可能走到今天。回忆过去走过的路，曾经叛逆过，自暴自弃过，好在醒悟过来。青春是允许犯错的，但不能一错再错，成绩不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。 15. 阅读选文第①—⑫段，根据行文脉络补全下面内容。 时间 故事情节 心理 高三第一个月月考发榜时 首次发现榜单上竟然有自己的名字。 ______ 溜出学校后 ______ 喜悦 ______ 看到两个学霸仍在操场上锻炼、学习。 羞愧 高考备考前后 坚持苦熬苦拼，顺利考上985大学。 ______ 16. 第⑪段画横线句子运用了哪种修辞方法，有什么作用？ 我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。 17. 文章以“忆青春红榜”为题目有什么妙处？ 18. 文中的老师是一个怎样的人，请结合文章具体内容分析。 19. 你如何理解第⑬段画波浪线的句子？请结合文中“我”的经历谈一谈。 青春是允许犯错的，但不能一错再错， 【答案】15. ①. 意外 ②. 和好朋友一起唱歌庆祝。 ③. 从老师办公室出来后 ④. 骄傲（自豪） 16. 运用比喻的修辞方法，把“我”熬夜学习比作机器运转，生动形象地写出“我”持续学习的刻苦。 17. （1）交代了文章的主要内容。（2）“青春红榜”，暗含文章主旨，表现了“我”对高中时自己的努力奋斗，老师的殷切教诲和父亲的无声影响的赞美。（3）激发读者的阅读兴趣。 18. 示例：关注学生，认真负责：发现“我”违反宿舍纪律，及时询问纠正；有耐心：看到“我”的错误做法，并没有批评指责，而是耐心教育；有教育方法：利用榜样的力量，激励学生；有教育智慧：循循善诱，讲道理，启发引导学生。 19. 示例：这句话指青春期的错误是成长的一部分，所以说“允许犯错”；若明知错误却不反思、不改变，一直停留在消极状态，就会阻碍自身发展，错过成长机遇，所以“不能一错再错”；要在犯错后醒悟、修正，向着更好前行。“我”曾因讨厌读书而被动学习，编造成绩欺骗父亲，有了点成绩就自满，违法校规，这是“犯错”；但在老师和父亲的影响下，“我”醒悟并刻苦学习，最终逆袭考上985大学，避免了“一错再错”。（结合文意，合理解释即可。） 【解析】 【导语】《忆青春红榜》以红榜为叙事线索，用质朴笔触勾勒成长轨迹。从首登红榜的雀跃，到违纪受教后的觉醒，再到苦拼圆梦的蜕变，情节张弛有度。老师的循循善诱与父亲的无声影响，是转折的关键推手。文字间流淌着青春的躁动与醒悟，将平凡的备考故事，升华为关于成长、救赎与奋斗的共鸣篇章，真实动人。 【15题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第①段“红红的榜单上竟然有我的名字”中的“竟然”一词和“这还是破天荒的第一次”的内容可知，这一次在榜单上发现自己，让“我”不可置信，体现“我”对首次上榜的震惊与意外，故①空可填“意外”； 根据第②段“最要好的两个朋友也替我高兴，交流过眼神，我们心领神会悄悄溜出学校，来到练歌房开启K歌模式”的内容可知，为了庆祝“我”首次上榜，和两个最好地朋友相约，偷跑去练歌房忘我唱歌，生动展现“我”因意外成功而狂喜的状态。故②空可填“和好朋友一起唱歌庆祝”； 根据第⑩段“从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸还在操场上，尽管这时候已经很晚”的内容可知，经过老师教诲后，“我”走出老师的办公室，看见学霸仍在锻炼、学习与“我”此前“该玩就玩”的态度形成鲜明对比，直接触发“羞愧”心理，故③空可填“从老师办公室出来后”； 根据第⑫段“经过几个月的苦拼，我将不可能变成了可能，每次考试我都上了红榜，从年级的137名到前几名，期期不落。高考来临，我超常发挥，顺利考上了985大学”的内容可知，经过几个月的“苦拼”，“我”将“不可能变成了可能”，最终取得了“考上985大学”，体现了“我”的自豪与成就感，故④空可填“骄傲”。 【16题详解】 本题考查对重点语句的赏析。 句中将“我”和学霸的学习状态比作“机器般运转”，运用了比喻的修辞手法。机器的特点是持续、规律性，不停歇，“机器般运转”形象化地表现学习的规律性与机械性，写出了“我”为了实现目标，对学霸的模仿与追赶，像学霸一样高强度、规律性地投入学习的状态，突出了学习的刻苦与坚持，体现了“我”的转变与决心。 【17题详解】 本题考查对文章标题作用的理解和分析。 根据第①段“高三第一个月月考发榜，红红的榜单上竟然有我的名字”，第⑩段“我立下志向，我要在青春红榜上留下名字”，第⑫段“每次考试我都上了红榜”，和第⑬段“想起青春岁月的那张红榜”的内容可知，文章以“我”回忆高中时期首次上红榜，以及努力争取上红榜的过程，所以文章标题即点明了全文内容，同时“红榜”贯穿全文，串联起“我”完整成长轨迹，是整篇文章的核心线索； 根据第④段“这张青春红榜只是你新的起点”和第⑬段“成绩不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成”的内容可知，红榜不仅是成绩的象征，也是老师对“我”的教诲和殷切期望，更是“我”重新审视自我、树立目标的转折点，从叛逆、自暴自弃到树立目标、努力拼搏，红榜见证了“我”将“不可能变为可能”的蜕变。根据第⑬段“想起青春岁月的那张红榜，如果没有老师的殷切教诲，如果没有父亲的无声影响，我不可能走到今天”的内容，红榜承载着对老师引导、父亲激励的感恩，以及对那段拼搏岁月的珍视，暗含对青春奋斗的赞美。 题目中的“忆”字带有回忆色彩，“青春红榜”易引发共鸣，激发读者对青春往事的好奇，增强阅读兴趣。 【18题详解】 本题考查对人物形象的理解和分析。 根据第②段“被查寝室的老师发现”和第③段“老师直接把我叫进办公室，问我为什么无视寝室纪律，为什么无视寝室纪律”的内容可知，老师得知“我”违反宿舍纪律后，立即询问缘由，对学生纪律的重视和责任感。故可概括为：关注学生，认真负责； 根据第③段“老师‘嗯’了一声，站起身，指着操场上跑步的一个女同学说，她的成绩全校前十名，她在跑步。又指了一个坐在操场上看书的同学说，他的成绩也一样”的内容可知，老师并没有因为“我”的错误而严厉地批评“我”，而是给“我”举例，用事实引导。故可概括为：有耐心； 根据第③段“指着操场上跑步的一个女同学说，她的成绩全校前十名，她在跑步。又指了一个坐在操场上看书的同学说，他的成绩也一样”的内容可知，老师以操场上的学霸为榜样，通过场景对比引发“我”的自我反思，避免伤害学生自尊心。故可概括为：有教育方法； 根据第④段“这张青春红榜只是你新的起点”的内容可知，老师用道理替代说教，循循善诱，充满智慧。故可概括为：有教育方法。 【19题详解】 本题考查对文章重点语句的理解和分析。 根据第②段“我们心领神会悄悄溜出学校，来到练歌房开启K歌模式”，第⑤段“我是差等生，讨厌读书”，第⑥段“该玩就玩”和第⑨段“以前我总在编故事，我不止一次地将我的成绩提到了百名以内，告诉他红榜上又有我的名字”的内容可知，这些是“我”青春期的叛逆和懈怠，属于“青春”时期“犯的错”，这些错误导致“我”成绩不理想，只能用欺骗的手段蒙蒙混自己和家长；根据第⑩段“从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸还在操场上，尽管这时候已经很晚”和第⑪段“我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习”的内容可知，在受到老师的启发，目睹学霸仍在锻炼、学习后，“我”立志改变，并通过高强度努力实现成绩跃升。最终从137名到985大学的蜕变，印证了“努力改变命运”的真理，也表明“我”没有“不一错再错”才实现了成长与突破。 所以这句话强调青春有试错的机会，但更重要的是在错误中反思、改正，明确方向后坚持努力。正如“我”的成长经历所示，犯错不可怕，关键是及时醒悟并付出行动，才能实现成长与突破。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 明明是粉色，为啥叫“中华白海豚” ①蔚蓝色的大海中，十多只中华白海豚“组团”出游，如同灵动的精灵，在碧波间追逐戏水、翻转跳跃，优雅的背鳍和尾鳍划过水面，奏出欢快的音符。这一景象令人惊叹。 ②在惊叹之余，人们或许会好奇：为什么它的名字前冠以“中华”？为什么体色粉红却被称为“白海豚”？又为何被称为“微笑天使”和“水上大熊猫”？ ③今年的4月20日是第八个“中华白海豚保护宣传日”。让我们从这些奥秘开始，深入了解它吧！ 最早发现于中国 ④中华白海豚俗称妈祖鱼、粉红海豚或太平洋驼海豚，属于海豚科白海豚属，是海洋哺乳动物而非鱼类。其体型中等，通常体长2.0——2.5米，最长可达2.7米，体重约200——285千克。 ⑤18世纪50年代，在广东省广州市附近的一个河口，瑞典人彼得·奥斯贝克观察到一头白色海豚，并将其记载于《中国和东印度群岛旅游记》中，命名为“中国白海豚”。 ⑥随着对各海域内与白海豚亲缘关系很近的物种的不断了解和认识，人们多次更改它们的属名，最终仍以最早发现于中国而得名，也就是“中华白海豚”。这也使中华白海豚成为全世界93种鲸类动物中，唯一以中国命名的鲸类动物。 ⑦实际上，中华白海豚并非仅分布在中国，东南亚及孟加拉湾沿海地区也有其踪迹。 体色与年龄、血管有关 ⑧既然名为“白海豚”，为何我们看到的却是粉红色？其实，这与中华白海豚的年龄密切相关，它的年龄大致分为3个阶段：幼年阶段的体色呈暗灰色；亚成体阶段的体色逐渐变浅，呈现灰色与粉红色相杂；成年阶段的体色变为纯白色。 ⑨粉红色并非由它皮肤色素造成，而是表皮下血管透出的颜色。中华白海豚的真实体色其实是纯白色。 天生嘴角上扬 ⑩中华白海豚的嘴角自然上翘，看起来仿佛始终在微笑，“微笑天使”的美名由此而来。 ⑪这种独特的外形不仅让人感到亲切，也反映了其友善的天性。中华白海豚喜欢群居，社群成员关系紧密，常表现出互助行为。它们通过叫声和肢体语言进行交流、传递信息，常在风和日丽时嬉戏玩耍，在浪花中腾空跳跃，展现出活泼乐观的性格。 一年只生一胎 ⑫中华白海豚喜欢栖息在亚热带海区的河口咸淡水交汇水域，偏好浅水区和多岩石环境，很少进入水深超过25米的海域。它们以咸淡水鱼类和头足类为食，是典型的“顶级掠食者”，但繁殖能力较弱。雌性9——10岁、雄性12——13岁才性成熟；每年繁殖一次，妊娠期长达10——12个月，每胎仅产一仔；一生仅能生育十多次，幼豚成活率有限。 ⑬由于生存环境特殊、繁殖率低，加之受到人类活动的威胁，2008年，中华白海豚被列入世界自然保护联盟濒危物种红色名录。我国也将它列为国家一级重点保护野生动物。正因如此，中华白海豚的地位与大熊猫相似，成为海洋中的珍贵物种，被誉为“水上大熊猫”，既形象又贴切。此外，这一称呼也借用了大熊猫的全球知名度，让人们更能理解其珍稀程度．目前，全球中华白海豚的种群数量约6000头。 ⑭保护中华白海豚如同保护大熊猫一样重要。如今，我国已在多地设立中华白海豚自然保护区、包括福建厦门，广东珠海、湛江、台山、江门等。珠海还将中华白海豚作为城市吉祥物，以提升公众保护意识。 （选自《科普时报》有删改） 20. 读懂文本并明确说明顺序，小鹏做了一份梳理单，请你帮他补充完整。 梳理内容 梳理结果 中华白海豚的______① 文章采用的说明顺序是：_____③ 中华白海豚的体色成因 中华白海豚的______② 中华白海豚的生存现状 21. 选文第④段中画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 其体型中等，通常体长2.0——2.5米，最长可达2.7米，体重约200——285千克。 22. 选文第⑬段中加点词语为什么不能删去？ 目前，全球中华白海豚的种群数量约6000头。 23. 中华白海豚被列入世界自然保护联盟濒危物种红色名录，请你结合材料内容和生活实际，列举针对中华白海豚的具体保护措施。 【答案】20. ①. 命名由来 ②. 嘴型特点 ③. 逻辑顺序 21. 列数字，准确具体地说明了中华白海豚的体型中等的特点。 22. “约”，大约的意思，表示估计推测，说明全球中华白海豚的种群数量是估计的数值，而非精确数据，若删去“约”，与客观实际不符，“约”字体现了说明文语言的准确性和严密性。 23. 建立中华白海豚自然保护区；加强对中华白海豚保护的宣传教育，提升公民对它的保护意识：保护海洋环境卫生等。 【解析】 【导语】本文以中华白海豚为主题，采用“现象——问题——解答”的结构，通过生动的描写和严谨的说明，向读者展示了这一珍稀物种的独特魅力。文章以设问开篇，激发读者兴趣，随后从命名由来、体色特征、外形特点到生存现状，层层递进，逻辑清晰。既科学严谨又通俗易懂。结尾强调保护意义，呼应开篇，使全文形成一个完整的科普闭环。 【20题详解】 本题考查内容概括。 （1）由第④段“中华白海豚俗称妈祖鱼、粉红海豚或太平洋驼海豚，属于海豚科白海豚属，是海洋哺乳动物而非鱼类”，第⑤段“18世纪50年代，在广东省广州市附近的一个河口，瑞典人彼得・奥斯贝克观察到一头白色海豚，并将其记载于《中国和东印度群岛旅游记》中，命名为‘中国白海豚’”，第⑥段“随着对各海域内与白海豚亲缘关系很近的物种的不断了解和认识，人们多次更改它们的属名，最终仍以最早发现于中国而得名，也就是‘中华白海豚’。这也使中华白海豚成为全世界93种鲸类动物中，唯一以中国命名的鲸类动物”可知，文章先介绍中华白海豚的俗称、类别等基本信息，接着追溯其被发现并初始命名的过程，又说明后续因对亲缘物种认知变化而多次更改属名，最终确定因最早发现于中国，定名为“中华白海豚”，清晰呈现了中华白海豚命名由来的完整脉络。据此可概括出：命名由来。 （2）由第⑩段“中华白海豚的嘴角自然上翘，看起来仿佛始终在微笑，‘微笑天使’的美名由此而来”，第⑪段“这种独特的外形不仅让人感到亲切，也反映了其友善的天性。中华白海豚喜欢群居，社群成员关系紧密，常表现出互助行为。它们通过叫声和肢体语言进行交流、传递信息，常在风和日丽时嬉戏玩耍，在浪花中腾空跳跃，展现出活泼乐观的性格”可知，先点明中华白海豚嘴角自然上翘，有“微笑天使”美名这一嘴型特点，再阐述由这一独特外形反映出的友善天性，以及群居、互助、交流、嬉戏等与之相关的行为表现，让读者了解嘴型特点及背后关联的生物特性。据此可以概括出：嘴角特点。 （3）由第①段“蔚蓝色的大海中，十多只中华白海豚‘组团’出游，如同灵动的精灵，在碧波间追逐戏水、翻转跳跃，优雅的背鳍和尾鳍划过水面，奏出欢快的音符。这一景象令人惊叹”以景象引出对中华白海豚的介绍，第②段“在惊叹之余，人们或许会好奇：为什么它的名字前冠以‘中华’？为什么体色粉红却被称为‘白海豚’？又为何被称为‘微笑天使’和‘水上大熊猫’”抛出疑问，接着第④——⑥段讲命名由来，第⑧——⑨段讲体色成因，第⑩——⑪段讲嘴型特点与天性，第⑫——⑬段讲生存现状，第⑭段讲保护举措，可知文章是按照从现象（海豚出游景象）到疑问，再到对中华白海豚的命名、体色、外形、生存等方面的本质特征，以及保护情况进行说明，遵循的是逻辑顺序，使读者对中华白海豚的认知逐步深入、条理清晰。 【21题详解】 本题考查说明方法及其作用。 第④段“其体型中等，通常体长2.0——2.5米，最长可达2.7米，体重约200——285千克”，这里运用列数字的说明方法。“2.0——2.5米”“2.7米”“200——285千克”这些具体数据，精准呈现中华白海豚体长、体重的数值范围，把“体型中等”这一抽象特点，转化为直观、可衡量的量化内容。让读者对中华白海豚体型大小有清晰、确切的认知，体现了说明文语言的准确性与严密性，使“体型中等”的特点更具说服力。 【22题详解】 本题考查说明文语言。 第⑬段“目前，全球中华白海豚的种群数量约6000头”中的“约”是“大约、大概”之意。在说明全球中华白海豚种群数量时，由于其生存范围广、统计存在难度，无法获取绝对精确的数字，“约”字体现的是基于现有调查、研究的估计推测。若删去“约”，句子就变成“全球中华白海豚的种群数量6000头”，这会给读者造成数量是精确统计的误解。而实际情况是，该数据是近似值，“约”字的存在，让表述更契合客观事实，有力彰显了说明文语言追求准确、严密的特点，所以不能删去。 【23题详解】 本题考查说明内容概括。 由第⑭段“保护中华白海豚如同保护大熊猫一样重要。如今，我国已在多地设立中华白海豚自然保护区、包括福建厦门，广东珠海、湛江、台山、江门等”可知，文中提到我国为保护中华白海豚，已在多地设立自然保护区。从保护逻辑来讲，自然保护区能为中华白海豚提供相对安全、适宜栖息环境，减少人类活动对其生存空间的干扰，据此可以概括出：建立中华白海豚自然保护区这一保护措施，通过划定特定区域，对其生存环境进行针对性保护。 由第⑭段“珠海还将中华白海豚作为城市吉祥物，以提升公众保护意识”可知，珠海把中华白海豚作为城市吉祥物，目的是借助这一具有地域文化符号意义的方式，让更多公众关注到中华白海豚。从保护的推广角度看，这是一种有效的宣传教育手段，能唤起公民对中华白海豚的保护意识，据此可知，加强对中华白海豚保护的宣传教育，提升公民保护意识的措施，利用文化、符号等传播途径，扩大保护理念的覆盖面。 从生活实际及海洋生物生存需求看，中华白海豚栖息于海洋环境，海洋的水质、生态等直接影响其生存。基于中华白海豚以海洋为生存空间，而现实中海洋环境污染（如污水排放、垃圾倾倒等）会威胁其生存的情况，结合保护生物需保护其生存环境的普遍认知，可知要保护海洋环境卫生，减少海洋污染，为中华白海豚营造健康的栖息环境，这也是守护其生存家园的必要举措。比如，可通过加强对沿海企业污水排放监管、组织海洋垃圾清理志愿活动等方式，落实这一保护措施。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 种子冲破冻土需要积蓄力量，溪流越过礁石会激起浪花，春笋穿透岩层终见漫天云霞，成长的路上，每份“终于”的答案，都诉说着与困境较量的动人故事。 请将“我终于战胜了______”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 ④不少于600字。 【答案】例文： 我终于战胜了怯懦 “怯懦”，曾如影随形地缠附着我，像一层厚重的茧，将我禁锢在自己的小世界里。直到那个夏天，一次特殊的经历，才让我得以挣脱，终于战胜了它。 学校组织的“校园文化宣讲员”选拔，像一块投入平静湖面的石子，搅乱了我的心。看着公告栏前同学们踊跃报名的身影，我心中也泛起波澜。我向往站在众人面前，讲述校园里那些古老建筑的故事，那些传承已久的文化。可一想到要面对台下无数双眼睛，怯懦便瞬间扼住我的咽喉，让我连迈出报名那一步的勇气都没有。 转机出现在班主任的一次谈话里。她看着我欲言又止的样子，轻声说：“你眼中有光，别让怯懦把它熄灭。试试吧，哪怕失败，也是成长的足迹。”班主任的话，像一道微光，穿透我内心的黑暗。我咬咬牙，在截止报名的最后一刻，递交了申请表。 此后，便是漫长而艰辛的准备。我一头扎进学校图书馆的资料室，查阅校园建筑的历史、文化传承的细节，逐字逐句地打磨宣讲稿。每一个故事，每一句讲解词，都像是在为战胜怯懦堆砌砖石。可当我试着对着镜子模拟宣讲时，看到自己紧张到扭曲的表情，听到声音里藏不住的颤抖，怯懦又卷土重来，嘲笑我的不自量力。 正式选拔的日子渐近，我却陷入了自我怀疑的深渊。直到偶然间，我在校园的老槐树下，看到一只被困在蛛网上的蝴蝶。它奋力扑腾着翅膀，一次次地挣扎，想要挣脱那束缚它的蛛丝。阳光洒在它翅膀上，折射出五彩的光，那是生命抗争的色彩。我静静看着，直至它终于挣断蛛丝，飞向蓝天。那一刻，我仿佛看到了自己——被困在怯懦的蛛网里，却也该有挣脱的勇气。 选拔现场，当我踏上讲台，台下的目光如聚光灯般打在我身上。怯懦瞬间涌起，喉咙发紧，手脚冰凉。可脑海中那只蝴蝶挣扎的画面闪过，我深吸一口气，缓缓开口：“各位老师、同学，今天我想讲讲我们校园里那座古老钟楼的故事……”声音起初带着颤抖，可随着讲述的深入，那些沉淀在心底的故事，那些日夜打磨的词句，渐渐流畅起来。我看到评委老师微微点头，看到同学们专注的眼神，怯懦在这一刻，开始溃散。 当最后一个音符般的尾音落下，台下响起掌声。我知道，我做到了。走下讲台的那一刻，阳光透过窗户，暖暖地照在身上，像给我披上一层胜利的纱衣。 这次经历，就像一场与怯懦的殊死较量。从最初的不敢报名，到后来的艰难准备，再到台上的挣扎与突破，每一步都浸透着汗水与勇气。那只蝴蝶、班主任的鼓励、无数次的自我鼓劲，共同化作利刃，斩断了怯懦的枷锁。 如今，再回望这段历程，我明白：怯懦，本就是成长路上的纸老虎，只要勇敢迈出第一步，用坚持和信念去抗争，终能将其战胜。而我，终于在这场较量中，收获了勇气，也收获了一个全新的自己——一个敢于直面目光、敢于讲述故事、敢于拥抱阳光的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：题目“我终于战胜了______”以自然意象隐喻成长困境，核心在于“终于”二字所体现的突破性转变。审题需把握三层逻辑：其一，“战胜”的对象需具象化，应选择有真实对抗过程的个人短板（如拖延、怯场）或外部挑战（如比赛失利、家庭变故）；其二，“终于”强调量变到质变的积累，需通过细节呈现“积蓄力量—遭遇瓶颈—突破临界点”的完整过程；其三，题干中“动人故事”的提示要求立意不落俗套，可反向思考“战胜”的双重性——如战胜完美主义实则是学会接纳缺憾，战胜孤独实则是获得精神独立。建议采用“困境具象化＋成长哲学升华”的立意结构，如将“我终于战胜了演讲恐惧”升华为“真正的胜利是与不完美的自我和解”，避免单纯写成成功学叙事。 二、构思选材：选材可沿“内在突破”与“外在征服”双线展开。内在层面，推荐选取有反复挣扎过程的心理困境：如战胜手机依赖可设计“卸载——重装——彻底戒断”三幕剧结构，用深夜锁屏抗争的细节突显意志拉锯；战胜容貌焦虑则可借用更衣室镜子的意象，通过校服与舞蹈服的对比展现认知转变。外在挑战类素材需突出客观难度，如战胜滑雪恐惧，可聚焦从坡道退缩到完成空中转体的180天训练日志，用防护具磨损痕迹、教练的激将语录等细节强化真实感。创新角度可尝试“非典型战胜”，如“我终于战胜了奶奶的阿尔茨海默病”，实则写通过制作记忆相册，战胜了面对疾病的无助感。所有选材都应包含具象的“战利品”（如比赛号码布、痊愈的流浪猫照片），既作为物证呼应“终于”，又成为抒情载体。避免选择学习进步等线性事件，应聚焦有戏剧性转折的“破茧时刻”。 25. 一个简单的表情，也许背后藏着善意；一个简单的手势，也许背后藏着苦心；一句简单的鼓励，也许背后藏着智慧……生活中的每一个符号，都看似简单，实则饱含深意，同学们，你用心解锁了吗？ 以上几句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 ④不少于600字。 【答案】例文： 镜片后的光​ 数学老师推眼镜的动作总带着特别的节奏。食指和拇指捏住黑框边缘向外一推，镜架在鼻梁上顿一下，像老式座钟敲响前的预备动作。我们私下里叫这个“解题信号”，每当他要讲难题，这个动作总会准时出现。​ 第一次注意到这个细节，是在期末复习课上。那天讲到二次函数综合题，我盯着黑板上纠缠的抛物线，感觉像掉进了迷宫。窗外的蝉鸣裹着暑气涌进来，粉笔灰在阳光里浮沉，我忽然听见后排传来笔尖落地的轻响。​ “这道题的关键，是找到两个函数图像的对称点。”老师的声音比平时沉了些。他推了推眼镜，镜架与鼻梁摩擦发出轻微的“咔”声。我看见他拇指第二节的茧子，那是常年握粉笔磨出的，在镜片反射的光里若隐若现。​ 他没有直接报答案，而是用红粉笔在图像旁画了条虚线。“你们看，把这条辅助线想象成镜子……”讲到关键处，他又推了推眼镜，这次动作慢了半拍，目光在教室里扫了一圈。当他的视线落在我桌上的草稿纸时，镜片反射的阳光忽然晃了我一下。 下课后我抱着习题册去办公室，正撞见他对着镜子调整镜架。镜腿连接处缠着半圈透明胶带，像给旧物件打了道绷带。“这副眼镜戴了五年，早就该换了。”他笑着揉了揉眉心，指腹在磨损的镜脚上蹭了蹭，“但你们总说，看见我推眼镜就觉得安心。”​ 后来我才知道，他右眼的度数比左眼深三百多度，推眼镜时总要刻意调整角度，才能让两边镜片都对准视线。那些我们以为自然的动作，其实是他为了让板书更清晰、讲解更准确，日复一日练出的习惯。 考试前最后一节课，他讲完最后一道题，习惯性地推了推眼镜。阳光透过窗户落在他镜片上，折射出细碎的光斑，像把星星撒在了我们摊开的试卷上。“记住，遇到难题别慌。”他顿了顿，拇指又在镜架上蹭了蹭，“就像我推眼镜，找到合适的角度，答案自然会出现。” 现在我的书桌上总放着一副旧眼镜，是毕业时他送给我的。偶尔遇到解不出的题，我会学着他的样子推推镜架。指尖触到塑料边缘的瞬间，总会想起那个夏天，镜片后那双始终温和的眼睛。原来那些看似寻常的动作里，藏着比知识更珍贵的东西，是有人用经年累月的用心，为你照亮前路的光。​ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。 题目核心在于简单符号与深层意义的辩证关系。材料中“表情、手势、鼓励”等关键词，明确指向生活中具象化的细节行为，而“善意、苦心、智慧”则提示我们，这些符号背后是情感、用心或思考的凝结。​审题时需抓住两个关键点：​符号的“简单性”：必须是日常可见、无需刻意解读的行为或事物，如母亲反复折叠的衣角、老师总放在讲台旁的热水杯、陌生人递伞时的手势等。​深意的“真实性”：不能凭空拔高，需建立在具体情境中，比如“皱眉”可能不是不满，而是担心你熬夜学习；“摆手”或许不是拒绝，而是怕你为小事耽误时间。​核心立意可确定为：以耐心体察日常，在细微符号中读懂他人的用心与生活的温度。避免空泛谈论细节重要，应聚焦如何通过符号解锁情感，体现“用心”这一动作的价值。 2.构思选材。 如写记叙文，开头描述一个场景（如雨天父亲来接我，默默递伞）。主体部分可写小时候，父亲总是用大手牵着我过马路，觉得理所当然；长大后，某次发现父亲的手布满老茧，才明白这手势背后的付出；现在，我也开始用同样的方式照顾家人，让爱传递。结尾可写，有些爱无需言语，一个手势，便是全部。 如写议论文，可以提出中心论点：符号是人类情感的载体、文化的传承、智慧的结晶。再分别拟写分论点，符号承载情感，如《背影》中父亲的橘子；符号传承文化，如汉字从象形到表意的演变；符号启迪智慧，如“上善若水”的哲学寓意。结尾呼吁人们重视生活中的符号，读懂它们，才能更懂生活。 记叙文最好选亲身经历，细节打动人；议论文要结合历史、文学、哲学等知识。 选材需紧扣简单符号与深层意义的关联，所选素材要满足两个条件：一是符号本身具有日常性（如习惯性动作、常见物品），二是能通过具体场景揭示背后的情感或思考（如善意、苦心、智慧）。我们可选取家庭场景，如母亲总在你熬夜时泡一杯温度刚好的蜂蜜水，背后藏着她算好你喝水时间的细心；或祖父用旧的木梳总在梳头时停顿三次，实则是他怕用力弄疼你，提前练习过力度。这类素材的优势是符号伴随成长，容易引发共鸣，且能通过现在与过去的对比，解锁深意。比如如今看到蜂蜜渍，才想起母亲曾为掌握水温烫伤过手指。​也可选取校园场景，比如语文老师总在你作文本上画波浪线，后来发现她只在你独特的比喻句旁画波浪线，哪怕句子有语病，这是她保护你创造力的智慧；或体育委员在长跑时总放慢脚步与你并肩，实则是他观察到你膝盖不适，用这种方式帮你调整呼吸节奏。这类素材可通过师生或同学间的互动细节，展现符号的隐蔽性，解锁过程能体现观察与理解的成长。​还可选取社会场景，例如小区保安总在你晚自习回家时提前打开单元门，背后是他记熟了你的作息，怕你摸黑开门；或早餐店阿姨给你装包子时总多套一个纸袋，实则是她注意到你总把包子放进书包，怕油汁弄脏课本。这类素材的亮点是符号的非功利性，能体现陌生人之间含蓄的善意，解锁过程可突出从忽视到感动的心理变化。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$