第6单元 我想对您说-【开心同步作文】2025-2026学年五年级上册获奖优秀范文（统编版）

亲爱的小弟弟： 你好哇！我是楼下的哥哥。每次在小区看到活泼可爱 的你，哥哥心里都暖洋洋的。你那圆溜溜的大眼睛透着纯 真，让人喜欢。不过今天，哥哥想跟你聊聊近期发生的小 事，希望你能听听哥哥的心里话。 还记得上周三的夜晚吗？月亮悄悄爬上树梢，星星眨 巴着眼，大家都睡得正香。突然，哥哥被一阵持续的“咚 咚咚”声惊醒了。咱们这老小区有些年头了，隔音不太 好，平时楼上有点动静楼下都能听到。还没等反应过来， 我就感觉床板似有轻微的晃动，趴在角落睡觉的小猫吓得 五、范文赏析  亮点：从多个感官角度 描写场景，画面感十足。 　　小作者描述自己被楼上 的动静惊醒的场景时，既写 了床板似有轻微的晃动的触 觉感受，又写了小猫受惊跳 起来的画面，还写了砰的一 声带来的听觉冲击，多角度 描写，画面感十足，也让收 信人更真切地体会到自己的 行为给他人带来的困扰。 范文 11 AI 讲 针对现象提建议，有理有据 推荐 理由 小弟弟，我想对你说 福建省福州市长乐区海峡路 小学五（3）班 座右铭：坚持不懈，未来可期。 指导老师：陈岚 陈思淼 126 内容出自《开心同步作文》系列图书 跳了起来，碰倒了旁边的小凳子，砰的一声，在寂静的房 间里显得格外刺耳。半梦半醒间，我以为地震了，从床上 弹起来，径直冲向爸妈的房间大喊“地震了”。爸爸迅速起 身，仔细听了听动静，又看了看窗外平静的夜色，才明白 原来是你在楼上又蹦又跳，那劲头就像装了个永动机，差 点让我闹出个“半夜逃生”的笑话。 还有那次，哥哥和你，还有你的奶奶一起坐电梯。一 进电梯，你那双小手就“忙”个不停，电梯里的几个数字 按钮，接连被你点亮。奶奶赶忙制止你，轻轻拍了拍你的 小手，说：“乖孙，不能乱按，电梯会出毛病的。”谁料， 你小嘴一噘，直跺小脚丫，发起脾气来。哥哥看着既心疼 又担心。你知道吗？电梯这“大个子”也有自己的“小脾 气”，如果乱按按钮，它可能会“生气”，引发故障，把我 们困在里面可就危险了。生命安全可比什么都重要！ 小弟弟，你现在已经是幼儿园的小朋友了，每天穿着 整洁的园服，背着小书包，特精神。哥哥知道，在幼儿园 里，你一定是个听话、守规矩的好孩子。回到社区里，我 们也要做个有礼貌、守公德的小公民。晚上大家都累了， 要为明天养精蓄锐，咱就尽量保持安静；在电梯里，更要做 个“小绅士”，不乱按按钮，稳稳当当乘坐电梯回家。 哥哥相信，你一定能做好，加油哟！ 祝 天天开心！ 楼下的哥哥：陈思淼 2024 年 11 月 18 日　 邻里间有问题如何沟通呢？小作者以亲切的邻家大哥哥的口吻，拉近了与小弟弟的距离。 而且，小作者将被“咚咚咚”声吓得跳起来的小猫以及在电梯里乱按按钮的场景等描绘得绘声 绘色，让小弟弟能够直观感受到自身行为所造成的影响。不仅如此，小作者还结合老小区隔音 差、乱按电梯按钮可能引发电梯故障等实际情况提出建议，有理有据，令人信服。最后小作者 先夸赞了小弟弟在幼儿园的表现，再温和地提出建议，考虑了小弟弟的感受，并引导其进行改 进，为邻里友好沟通提供了范例。 佳 作 评 点  亮点：用拟人手法强调 后果，生动易懂。 　　小作者指出小弟弟危险 的行为时，运用了拟人手法， 把电梯描述成有“小脾气” 的“大个子”，将原本枯燥 的电梯故障原理转化为有趣 生动的表达，符合收信人的 认知特点，让其易于理解。 仿写点：先给予收信人 肯定与鼓励，再提出建议。 　　还可以先写写对收信人 的关心，再提出建议，这样 也易于让对方接受，如对爸 爸提出注意饮食习惯的建议 前，先说明深夜吃夜宵对胃 的伤害很大，以及表示自己 很担心爸爸的身体等。 第六单元 我想对您说 127 内容出自《开心同步作文》系列图书 亲爱的爸爸： 您好！ 夜已深，残月高悬，冷星孤闪，我凝望空中，心中充 满烦恼。爸爸，最近我察觉到您总是紧锁眉头，和我交流 时也多了几分急躁，趁着这夜色，我想向您说说心里话。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”这句名言一 直印在我心间，您对我的那份殷切期待，让我时刻不敢懈 怠。可一想起刚刚那一幕，我的泪水就不受控制地滴在草 稿纸上…… 晚饭后，您让我独自完成数学第六单元《多边形的 面积》的课外习题。我认真审题，却发现这些题目非常陌 生，想要问您可又怕您责备我不思考，于是只能咬着笔 头，托着腮，苦苦思索。一个小时转眼就过去了，我依旧 毫无头绪，心里既紧张又无助，可又不敢跟您说。“差不多 了吧？”您的询问打破了寂静。我慌乱地摇摇头，双手下意 识地紧紧捂住练习册。“我看看！”您紧皱着眉头，拨开我 爸爸，我想对您说 开头 中间 结尾 察觉到爸爸最近的情绪变化，向爸爸说心里话 叙述事件：面对难题“我”苦思无果，爸爸急切询 问进度后失望 表达感受：诉说自己当时的委屈，理解爸爸让自己 做难题的良苦用心 提出期望：希望爸爸耐心引导，提议先复习再做题 在梦中，爸爸耐心辅导“我”，鼓励与信任“我” 江苏省南京市秦淮区瑞金路 小学五（5）班 座右铭：一个人是不能被困难 和挫折打败的。 指导老师：陈琰 钱艺林 爸爸，我想对您说 细描人物细节，用语委婉 推荐 理由  亮点：刻画人物细节， 描写具体细致。 　　小作者生动细致地刻画 了爸爸看到“我”的练习题 毫无进展时的语言、神态、 动作等细节，以及“我”的 无措与内心的难过，既能让 爸爸直观了解其当时疾言厉 色的模样，也能让他体会到 其言行对“我”的伤害，为 后续提出请求作铺垫，更易 于让爸爸接受。 范文 12 AI 讲 128 内容出自《开心同步作文》系列图书 的手，抽出练习册，音量也提高了。当看到我一道题都没 做出来时，您的声音变得有些急促：“怎么回事啊？一道题 都做不出来，上课没听吗？”您的脸微微泛红，眼神里满是 急切与不解：“我昨天不是也给你讲过‘蝴蝶模型’‘拉窗 帘’这些方法吗？怎么不会灵活运用呢？”看着您失望的眼 神，我的心好似被重重捶了一下，好难受。 爸爸，您知道吗？那一刻，我委屈极了。我现在只是 一个五年级的小学生，理解和掌握知识需要一个过程，而 那些复杂的知识点，您只讲了一遍，我一时半会儿还不能 完全消化。我知道，您让我做难题，是想锻炼我的思维， 让我能够快速掌握这些知识，但每个人都有自己的学习节 奏和方式。如果可以，我希望您可以对我多些耐心，遵循 我这个年龄段孩子的成长规律来引导我。或者，我们换种 方式，先仔细地复习一下我还没弄懂的知识，再做题，效 果可能会事半功倍呢。 晚上，我做了一个梦。在梦中，您面带微笑，耐心地 辅导我做习题，还不时向我点头，目光亲切温暖，满含鼓 励与信任。我在知识的海洋中快乐遨游……爸爸，您说我 这个梦可以实现吗？ 祝 身体健康，一切顺利！ 您的孩子：钱艺林 2024 年 11 月 26 日　 仿写点：合理摆事实＋ 合情讲道理＋真诚提请求。 　　注意“摆事实”除了像 此处结合自身实际情况外， 还可以引用历史事件、名人 故事等典型事例，借助权威 数据，列举社会上普遍存在 的现象，等等。讲道理和提 请求时需要站在对方立场 上，用语委婉。  亮点：借助梦境，表达 委婉。 习作最后，小作者借 助爸爸耐心辅导自己的温馨 梦境，委婉地表达了内心渴 望得到爸爸理解和耐心引导 的愿望，最后的询问语气恳 切，直击人心，既能让爸爸 深切体会到自己内心的期 盼，也易引发读者共鸣。 第六单元 我想对您说 129 内容出自《开心同步作文》系列图书 面对亲子学习辅导问题，小作者通过书信，以委婉的话语和具体事例诉说心声，晓之以 理，动之以情。开篇以“残月高悬，冷星孤闪”烘托“我”内心的烦恼，为后文作铺垫。描述 学习场景时，人物细节刻画细致入微，做题时，“我”咬笔头、托腮思索；爸爸过来后，“我” 慌乱地紧捂练习册，爸爸眉头紧皱、急切询问等，种种画面如在眼前。表达感受时，小作者没 有直白抱怨，而是先表达对爸爸殷切期待的理解，再结合自身情况，委婉地说出希望爸爸对自 己多些耐心等请求，语气恳切，易于让爸爸接受，尽显沟通智慧。 佳 作 评 点 外公，我想 对您说 开头 中间 结尾 “我”梦见回老家、熟悉的楼房和外公慈祥的脸庞，醒后思 念加剧 往昔印象：外公有些邋遢的形象让年幼的“我”心生抵触， 如今心怀愧疚 犯错被护：小时候调皮捣蛋，爸爸欲责罚，外公护住“我” 并温柔安慰 午后故事：“我”听外公讲童话故事，好奇追问后续，外公耐 心解答 街头买食：和外公逛街，外公记性差，却不忘买“我”爱吃 的零食 想念外公，期盼寒假回老家带外公买好吃的 亲爱的外公： 您好！ 我最近常常想起您，昨晚我又梦到自己回老家了，梦 见了那熟悉的楼房，还有您那慈祥的脸庞。醒来后，思念 外公，我想对您说 精选多个事例，细节丰富 推荐 理由 浙江省宁波市慈溪市横河镇 中心小学五（4）班 座右铭：以梦想为航标，以努 力为航帆。 指导老师：桑颖莉 徐　瑞 130 内容出自《开心同步作文》系列图书 之情越发浓烈，于是提笔给您写信。 在我的记忆里，您总是穿着旧衣服，歪戴着那顶旧旧 的前进帽，满脸胡茬，看着略显邋遢粗犷。年幼的我不懂 事，心里常常抵触您，却丝毫没察觉到您望向我时，眼中 那满溢的疼爱，如今回想起来，愧疚便涌上心头。 小时候我调皮捣蛋，有一回不小心打翻了爸爸心爱的 摆件，爸爸气得扬起手要打我，您赶紧把我护在身后，眉 头紧锁，对爸爸大声喊道：“别打孩子，她还小！”我被吓 得哭得上气不接下气，您赶忙用那双布满老茧的手，轻轻 地为我拭去泪花，温柔地哄着：“外公在，瑞瑞别怕，再哭 可就成小花脸猫啦，到时候就不漂亮咯。” 还记得那个温暖的午后，我窝在您的老木椅旁，听您 慢悠悠地讲着童话故事。“后来，王子和公主幸福地生活在 一起……”我眼睛一亮，脑子里仿佛装着十万个为什么， 忙不迭地追问：“他们生活在一起之后呢？还会有新的冒险 吗？”您丝毫不厌烦，略微思索后笑眯眯地回答：“他们说 不定会一起去探索神秘的森林，打败邪恶的女巫，守护王 国呢。咱们瑞瑞以后也是个漂亮的小公主，到时候外公要 给你买好多裙子，把你打扮得漂漂亮亮的……”您笑得合 不拢嘴，眼里满是宠溺。  亮点：巧用对比，展现 深沉情意。 　　小作者将外公邋遢粗犷 的外表与他眼中满溢疼爱的 表现进行对比，把“我”当 初的抵触和如今的愧疚作 对比，深刻展现出外公对 “我”朴实深沉的爱。  亮点：以小见大，场景 描写细腻。 　　小作者选取了午后“我” 听外公讲故事这一平凡的生 活场景，既描写了环境， 又细致展现了“我”与外公 的互动，这样从小事中挖掘 “我”与外公深厚的亲情， 又借助细腻的场景描写将其 呈现出来，非常不错。 第六单元 我想对您说 131 内容出自《开心同步作文》系列图书 再大些，我成了个“小馋猫”，总缠着您带我去街上买 零食。街上人头攒动，一路上，您紧紧攥着我的小手，视 线一刻也不离开我，生怕我走丢，还时不时侧过身子，用 并不高大的身躯为我挡开拥挤的人群。您的记性不太好， 出门常忘带钥匙，但我爱吃的零食，您却从未忘过。那次 您带我去买我最爱的麻花，在小店里慢悠悠地从洗得有些 发白的中山装口袋里掏出那个破旧的钱包，颤巍巍地把钱 一张张捻开，眼睛微微眯起，仔细数着那几张皱巴巴的零 钱，边数边念叨：“咱瑞瑞就爱吃这口，得买足咯。” 外公，我真的很想念您，我一直期盼着寒假的到来， 到那时，我就可以回老家找您，这次换我带您去买好吃的！ 祝 幸福安康！ 爱您的瑞瑞 2024 年 11 月 25 日　 小作者从生活中选取多个事例表达情意，情感动人，且细节满满：回忆外公的模样时，对 外公略显邋遢粗犷的外表刻画细致；小时候犯错，外公“赶紧把我护在身后”等安抚行为，暖 心动人；午后讲童话故事，祖孙俩的问答互动，尽显温馨；逛街买零食时，外公“紧紧攥着我 的小手”“颤巍巍地把钱一张张捻开”等细节，疼爱满满，一词一句，将外公的爱自然表达出 来，小作者对外公的感激之情也就有了支撑，十分动人。 佳 作 评 点 仿写点：通过刻画人物 细节表达情意。 　　叙事时，可以捕捉人物 言谈举止中的细节，如此处 外公为“我”买零食时的动 作、神态、语言等，让真情 自然流露，还可以借助故事 中的环境传情或直接抒发内 心感受等。  亮点：角色互换，以情 动人。 　　以往是外公给自己买零 食，如今小作者与外公角色 互换，要带外公买好吃的， 小小的举动蕴含着满满的心 意，体现了小作者的成长与 感恩，让人读来感动。 132 内容出自《开心同步作文》系列图书 亲爱的表哥： 你好！ 我一直有很多很多话想跟你说，可又不好意思当面 说。今天，我就借着写信的机会一吐为快吧。 曾经的你，无论做什么都雷厉风行；如今的你，经常 是“千呼万唤始出来，犹拿手机半低头”。每当你拿起手 机，沉迷于短视频时，我真想对你说：“表哥，请放下手 机，不要再沉迷手机短视频啦！” 表哥，你知道手机的危害有多大吗？长时间玩手机 带来的伤害就像不断积压的厚重淤泥，侵蚀眼球，压迫大 脑，容易导致你近视、睡眠不足。而那些令你沉迷的短视 频恰似在暗处的射手，只要看见你拿起手机便拉弓引箭， 让你成为“俘虏”。许多唯利是图的“网络商家”经常上传 不良视频，这类视频犹如强力磁铁，牢牢吸住你的眼球。 表哥，远离 手机短视频吧 开头 中间 结尾 “我”借写信的机会向表哥倾诉想法 指出问题：表哥现在沉迷手机短视频，行动迟缓 讲述危害：①长时间玩手机易致近视、睡眠不足等 　　　　　②不良短视频吸引人眼球，令人沉迷 对比现状：以前——早起读书、眼中有光、心怀童心 现在——作息紊乱、眼神黯淡、童心不再 表达感受：听到表哥手机发出噪声时，想种树形成屏障阻挡 提出建议：空闲时进行户外运动、阅读书籍，饭后一起聊天 请和手机短视频做个彻底的告别 表哥，远离手机 短视频吧 广东省东莞市东城第五小学 五（4）班 座右铭：道德为人生之本，才 智为立身之本。 指导老师：黎玉清 丘曦熙 用幽默语言劝说，易于接受 推荐 理由  亮点：巧用比喻，语言 生动且富有感染力。 　　小作者将长时间玩手机 的危害比作不断积压的厚重 淤泥，把手机短视频比作暗 处的射手等，形象地展现了 手机带来的危害。同时，“侵 蚀眼球”“拉弓引箭”“俘 虏”等生动表述营造出紧 张、危险的氛围，能让表哥 深切感受到手机短视频带来 的危害近在眼前，促使他认 真对待建议。 第六单元 我想对您说 133 内容出自《开心同步作文》系列图书 你全然不知他们早已布下天罗地网，让你成为网络世界的 “猎物”，深陷在短视频的“大网”中，不能自拔。 表哥，你最近总是晚起晚睡。以前，太阳公公还没起 床，你就已经起床阅读了，太阳公公便送给你一片片朝霞 当作奖励；可现在，短视频迷住了你，太阳公公就将朝霞 收了回去。以前，点点星光闪耀在你的眼眸中，帅气极了； 可现在，不良短视频“排放”的“废气”已将星星熏跑， 你的眼睛失去了明亮的光芒，只剩孤独与颓废的黯淡。以 前，童心安居在你的大脑王国里；可现在，手机恶魔占据了 你的大脑。我曾多次劝说，你却任由那些“刁民”（不良短 视频）侵入，把童心“拒之门外”。每每听到你的手机发出 的噪声，我多想在我们之间种下一排排树，形成一道道绿 色屏障，挡住“噪声弓箭手”射出的“噪声箭”。 亲爱的表哥，其实有许多事情可以代替刷手机短视 频。当你空闲时，不妨去户外运动，既能呼吸新鲜空气， 又能强身健体；还可以阅读书籍，增长知识，享受屏幕外的 乐趣；饭后，我们可以一起聊天，我最喜欢听你指着世界地 图给我讲世界各地的风土人情，这样我们也能更加亲近。 表哥，为了自己，请与手机短视频做个彻底的告别 吧。只要你愿意改变，你将迎来一个全新的自己！ 祝 健康快乐，学习进步！ 表妹：曦熙 2024 年 12 月 5 日　 表兄妹之间不光可以一起玩耍，还能够彼此监督，小作者就是这样一个关心表哥的表妹。 在给表哥提建议时，小作者运用风趣幽默的语言进行劝说，“长时间玩手机带来的伤害就像不断 积压的厚重淤泥，侵蚀眼球，压迫大脑”“不良短视频‘排放’的‘废气’已将星星熏跑”，多 处运用生动、贴切的比喻，形象地写出了沉迷手机短视频的危害和表哥的变化，能让收信人易 于接受建议。此外，小作者选材贴近生活，敏锐地发现表哥沉迷于手机短视频这个不良习惯， 体现出了当下社会对长时间使用电子产品的后果的普遍关注，引人深思。 佳 作 评 点  亮点：对比人物前后表 现，增强说服力。 　　 小 作 者 用 三 个“以 前……可现在……”罗列表 哥沉迷手机短视频后在生活 作息、外在形象以及内在精 神世界方面前后不同的表 现，展现了表哥由曾经的自 律、有朝气变成如今的慵懒 消沉，形象转变直观，为后 文提改善建议作了有力的铺 垫，增强了说服力。 仿写点：提出建议＋点 明对个人的好处。 示例：妈妈，当您想网购 时，不妨先分类收纳家中闲 置的旧物，既能想清楚想买 的物品是否真正需要，又能 让家更整洁；同时，列个 “愿望清单”，记录想买的商 品，等到特定节日或作为奖 励时再买，既满足购物欲， 又避免乱花钱；还可以做做 瑜伽，增强身体的柔韧性。 134 内容出自《开心同步作文》系列图书 尊敬的王浩泽阿姨： 您在太空中工作还顺利吗？这一个多月的太空生活您 习惯吗？ 昨天，我看到神舟十九号完成了空间站空间碎片防 护装置安装、舱外设备设施巡检及处置等任务，出舱活动 取得了圆满成功。出舱航天员蔡旭哲、宋令东刷新中国航 天员出舱活动的时长纪录，那震撼场景深深烙印在我的心 间，让我激动不已。您是我国首位女性航天飞行工程师， 也是我心中最伟大的航天员之一！ 火箭点火升空，神舟十九号飞船进入预定轨道，在 浩瀚的星空中完成了与空间站的对接，神舟十九号乘组入 驻“天宫”……这一幕又一幕，无不彰显航天实力，我由 衷地为你们点赞！可想而知，您为这次出征付出了多少汗 航天员阿姨， 我想对您说 开头 中间 结尾 询问航天员的工作、太空生活情况 表达敬佩：① 航天成就：我国首位女性航天飞行工程师 　　　　　 ② 任务过程：火箭升空，飞船进入轨道、与空 间站对接，乘组入驻“天宫” 　　　　　 ③ 艰辛训练：模拟失重环境水下训练、离心机 超重耐力训练、海上救生训练等 好奇提问：太空体验、生活细节，返回地球下飞船时被抬 的原因，是否见过外星人 倾诉梦想：分享追逐航天员梦想的心路，以及因高度近视 梦想受阻的遗憾 立志投身于与航天相关的技术工作 航天员阿姨，我想 对您说 浙江省温州市鹿城区马鞍池 小学五（4）班 座右铭：保持想象，脚踏实地。 指导老师：唐丽雪 李拓辰 基于现实抒情，情感真挚 推荐 理由  亮点：问候收信人的近 期生活，亲切温暖。 　　小作者开篇便关心航天 员近期的工作与生活，表达 出自己对其的关怀与牵挂， 读来亲切温暖。  亮点：列举具体训练项 目＋直接抒情，情感表达更 加真实。 　　“模拟失重环境水下训 练”“离心机超重耐力训 第六单元 我想对您说 135 内容出自《开心同步作文》系列图书 水——每日三至五小时的模拟失重环境水下训练、高速旋 转的离心机超重耐力训练、海上救生训练……其中的艰苦 难以用语言形容，我真敬佩您！ 王浩泽阿姨，我有很多问题想问您。我十分好奇， 当您冲破地球大气层，进入太空的那一刻，是一种怎么样 的感觉？在太空中飘游时的感觉会不会像在水中游泳呢？ 你们喝的水是不是飘在空中的？睡觉时想要翻身该怎么办 呢？在空间站中“走路”是不是叫“攀爬”呢？可不可以 给我们这些生活在地球上的人讲讲您在太空中生活的情况 啊？回地球后，你们下飞船时为什么是被抬下来的呢？最 重要的问题是：您在太空中看见过外星人吗？王浩泽阿姨， 您可别嫌我啰唆，一看到空间站，我的脑子里就止不住冒 出“十万个为什么”。 练”……小作者将王浩泽阿 姨艰苦的训练列举出来后直 接抒情，让自己的敬佩之情 有了依托，更显真实。 仿写点：围绕一个方面 向收信人连续提问。 　　注意问题要与收信人相 关，同时，可以像文段这样 用上“最重要的问题是”来 突出自己最感兴趣或最想知 道答案的问题。 136 内容出自《开心同步作文》系列图书 群星在闪烁，星球在转动，我从小就爱抬头看天空， 小时候数星星，大些了认星座，再到后来遐想自己能飞到 星星上。夜幕中的宝石一直被我珍藏，成为像您这样的航 天员一直是我的梦想……可惜我现在高度近视了，眼前这 厚厚的镜片成了一堵墙，将我和那个梦想隔开了。 尽管如此，我仍然怀揣着对天空的向往。我将加倍努 力，希望自己有朝一日能从事与航天工程系统设计有关的 技术工作，随您探索星空，为祖国的航天事业进步作出贡 献，为天宫空间站添砖加瓦。 祝 圆满完成任务，平安归来！ 地球上的一名小学生：李拓辰 2024 年 12 月 18 日 读这封信，能感到小作者的感情充盈于字里行间，真挚热烈。抒情时，小作者能够以现实 为基础，如列举航天员艰苦的训练、向航天员抛出一连串的问题、写自己从小怀揣的梦想等， 强烈地抒发了自己对航天员的敬佩，写出了自己对航天事业的热爱与向往。此外，小作者将自 己的情感与现实生活紧密相连。从小就热爱星空和有成为航天员的梦想，而高度近视的现实却 成了一道难以逾越的障碍，这种情感的转折、理想和现实的冲突，使得小作者情感的表达更加 真实而深挚。 佳 作 评 点 仿写点：写写自己与收 信人相似的梦想。 　　写信给为社会作出贡献 的人时，还可以写写自己和 他们之间的一些相似之处， 如相似的兴趣爱好、经历、 性格特点等，既能加深彼此 的联系，又更易让收信人产 生共鸣。 妈妈，我想对您说（包屹航） 爸爸，我想对您说（冯昱霖） 致志愿者阿姨的一封信（孔槿篪） 给沈老师的信（李世杰） 豆豆，我想对你说（罗樊） 爸爸，请您戒烟吧（陈佳颖） 谢谢您，爸爸（宋家乐） 妈妈，请您听我说（李思涵） 妈妈，我想对您说（王致宁） 爸爸，请放下手机吧（陈彦锋） 扫码获取 更多范文 第六单元 我想对您说 137 内容出自《开心同步作文》系列图书