第4单元 第1讲 第三课时 用模型建构法分析有丝分裂和减数分裂（学生讲义）-【新高考方案】2026年高考生物Ⅱ一轮总复习

第三课时　用模型建构法分析有丝分裂和减数分裂 有丝分裂和减数分裂的综合分析是高考重要的命题点。试题常以细胞分裂图像为信息载体考查有丝分裂、减数分裂的判断,或通过曲线与图像相结合的形式,考查有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中染色体和核DNA的主要变化规律。复习时考生要注重运用归纳比较、构建模型等方法加强相关试题的训练。 主题研习(一)　有丝分裂与减数分裂过程及图像辨析 [典例导析] [多选](2024·江苏高考)图示哺乳动物的一个细胞中部分同源染色体及其相关基因。下列相关叙述错误的有 (　　) A.有丝分裂或减数分裂前,普通光学显微镜下可见细胞中复制形成的染色单体 B.有丝分裂或减数分裂时,丝状染色质在纺锤体作用下螺旋化成染色体 C.有丝分裂后期着丝粒分开,导致染色体数目及其3对等位基因数量加倍 D.减数分裂Ⅰ完成时,能形成基因型为MmNnTt的细胞 听课随笔: [思维建模] (一)有丝分裂与减数分裂的过程及特点比较 项目 有丝分裂 减数分裂 细胞分裂次数 一次 两次 子细胞类型 体细胞或精(卵)原细胞 精细胞或卵细胞、极体 子细胞数目 2个 4个 子细胞中染色体数目 与体细胞相同 与精(卵)原细胞相比减半 同源染色体行为(是区分二者图像的关键点) 存在同源染色体,但不联会,不分离,无互换 ①同源染色体联会,四分体中非姐妹染色单体互换; ②减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离 染色体数目 2n→4n→2n 2n→n→2n→n DNA分子数目 2n→4n→2n 2n→4n→2n→n 染色单体数目 0→4n→0 0→4n→2n→0 (二)图析细胞分裂的方式及特点 1.结合分裂图像比较分裂方式及特点(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表有丝分裂、减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ) (1)三种“前期”比较 (2)三种“中期”比较 (3)三种“后期”比较 2.结合细胞分裂图像识别细胞分裂方式 [应用体验] 题点(一)　有丝分裂与减数分裂的过程及特点 1.(2024·北京高考)水稻生殖细胞形成过程中既发生减数分裂,又进行有丝分裂,相关叙述错误的是 (　　) A.染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ B.同源染色体联会和交换发生在减数分裂Ⅱ C.有丝分裂前的间期进行DNA复制 D.有丝分裂保证细胞的亲代和子代间遗传的稳定性 2.(2025·广州模拟)果蝇属于XY型性别决定生物,体细胞中有4对、8条染色体。下列对雄果蝇细胞中染色体观察的结果及其分析,正确的是 (　　) A.有丝分裂和减数分裂Ⅰ的细胞均有8条染色体,染色体有5种形态 B.有丝分裂和减数分裂Ⅱ的细胞中均有8条染色体,染色体有4种形态 C.有丝分裂和减数分裂Ⅰ的细胞中均有同源染色体,染色体有5种形态 D.有丝分裂和减数分裂Ⅱ的细胞中均有同源染色体,染色体有4种形态　 题点(二)　有丝分裂和减数分裂图像辨析 3.如图为某二倍体动物体内不同时期的细胞分裂图,下列叙述正确的是 (　　) A.上图中含有2个染色体组的细胞是乙和丁 B.甲细胞可以表示该动物初级精母细胞的分裂过程 C.乙、丙细胞中不含有同源染色体,核DNA分子数∶染色体数=2∶1 D.丁细胞产生的子细胞的基因型为AB、Ab、aB、ab 4.(2025·华师一附中模拟)下图为某高等动物的一组细胞分裂示意图。下列分析正确的是 (　　) A.乙细胞和丙细胞中染色体数目相同,核DNA分子数也相同 B.乙、丙细胞可同时出现在该动物体内的同一器官中 C.乙产生的子细胞的基因型均为AaBbCC,丙产生的子细胞的基因型一个为ABC,一个为abC D.丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合　 主题研习(二)　有丝分裂与减数分裂过程中相关物质和结构变化规律 [典例导析] 　　(2024·浙江6月选考)假定某二倍体动物(2n=4)精原细胞DNA中的P均为32P,精原细胞在不含32P的培养液中培养,其中1个精原细胞进行一次有丝分裂和减数第一次分裂后,产生甲~丁4个细胞。这些细胞的染色体和染色单体情况如下图所示。不考虑染色体变异的情况下,下列叙述正确的是 (　　) A.该精原细胞经历了2次DNA复制和2次着丝粒分裂 B.4个细胞均处于减数第二次分裂前期,且均含有一个染色体组 C.形成细胞乙的过程发生了同源染色体的配对和交叉互换 D.4个细胞完成分裂形成8个细胞,可能有4个细胞不含32P 听课随笔: [思维建模] 1.细胞分裂中染色体、核DNA数量变化与细胞分裂方式的判断(体细胞染色体数为2n) (1)模型构建 (2)判断方法 2.每条染色体中DNA含量或染色体与核DNA比值变化曲线 3.“同源染色体对数”和“染色体组数”变化曲线(以二倍体生物为例) (1)图甲中①表示有丝分裂,②表示减数分裂。 (2)图乙中③表示有丝分裂,④表示减数分裂。 [应用体验] 1.(2025·潍坊一模)图1表示基因型为AaXBXb的生物体某个细胞的分裂过程中某种物质或结构数量变化的相关模式图,图2表示图1过程某些时期细胞内染色体、染色单体和核DNA的数量关系。下列相关叙述正确的是 (　　) A.图1呈现的是细胞内染色体组数在细胞分裂不同时期的变化 B.HI段细胞中含有的XB的染色体数与CD段一定不同 C.图1的CD段对应图2的Ⅰ时期,细胞内含有2个染色体组 D.若该细胞核DNA双链均被32P标记,在普通培养基中完成图1分裂后,带标记的子细胞数为4~8个 2.(2024·怀化二模)图甲是某雌性家鸡的细胞在分裂过程中同源染色体对数的变化,图乙是细胞分裂过程示意图(细胞中仅显示部分染色体),下列说法正确的是 (　　) A.图乙细胞②和细胞③可能来自同一个卵母细胞 B.同源染色体上等位基因的分离一般发生在图甲中的AB段 C.减数分裂中着丝粒分裂发生在图甲的CD段,CD段细胞中Z染色体的数量为0或2 D.图甲中D到E的过程发生了基因重组,EF段对应图乙细胞①所处的分裂时期　 3.(2025·沧州一模)用不同颜色的荧光标记果蝇细胞(2n=8)中两条染色体的着丝粒(分别用“●”和“○”表示),在荧光显微镜下观察到它们的移动路径如图甲中箭头所示;图乙是该细胞分裂过程中染色体的数量变化相对值。下列有关叙述错误的是 (　　) A.①→②时,细胞中同源染色体联会形成四分体 B.④处的染色体互为同源染色体,含姐妹染色单体 C.图乙的纵坐标应为4n、2n,ab时期对应图甲细胞 D.由③→④的距离推测该细胞可能是初级精母细胞 　　课下请完成课时跟踪检测(十七) 学科网（北京）股份有限公司 $$