第3单元 写观察日记-【开心同步作文】2025-2026学年四年级上册获奖优秀范文（统编版）

8 月 12 日　星期一　晴 我取出一个两分格的塑料盒，用笔在盒子上 标识好“甲”“乙”两格，接着往甲格里倒入一些 水，在乙格里铺一张湿润的餐巾纸，想看看绿豆在 不同的生长环境里会有哪些不同的变化。 我往甲、乙格中倒入等量的绿豆，这些穿着绿 色衣服的小豆子，就这样挺着硬硬的身子，噼里啪 啦地冲进我的试验地里。 8 月 13 日　星期二　多云 早晨起来，我发现甲、乙两格中的绿豆都发芽 五、范文赏析 绿豆发芽观察日记 设置对照观察组，旧选材出新意 推荐 理由 海 南 省 三 亚 市 第 九 小 学 四 （8）班 座右铭：博学广闻，卓越俊逸。 指导老师：金　鲲 宋俊逸 亮点：写出观察条件 与目的，明确观察内容。 文段交代了两个观察 组的区分条件，以及做对 照观察的目的，让观察日 记的内容十分清晰。 范文 5 AI 讲 058 同步作文 内容出自《开心同步作文》系列图书 了。甲格的绿豆芽比乙格的短得多，我用尺子量了 量，大多只有 0.1～0.3 厘米，而乙格中最长的足足 有 1.3 厘米！ 甲格的绿豆喝了很多水，身体变胖了，把绿 色的衣裳都给撑开了。胖胖的身体静静地躺在清水 中，像是在睡觉，又像是在思考。 乙格的绿豆，有的露出胚根，像是睁开了“眼 睛”；有的中间外皮裂开了一条缝；有的绿色衣服 已经脱掉了一半儿，长出了细小的芽；有的却还没 发芽。 8 月 14 日　星期三　多云 甲格的绿豆比昨天胖了许多，芽长到 0.2～0.6 厘米，绿色的外套全部甩在了水中。我轻轻地拿起 了一粒脱了皮的绿豆，胖胖的身体分成了两瓣，两 瓣中间有一颗小小的芽。 甲格的水有些浑浊了，我倒掉之后换上了清澈 的水。 乙格的绿豆芽最长的已经有 1.6 厘米，比昨天 长了 0.3 厘米。绿色的外套敞开了，露出了淡黄色 的小肚皮。 乙格中湿润的餐巾纸被染绿了，我重新铺上了 一张湿润的餐巾纸，再把绿豆放进去。 8 月 15 日　星期四　多云 甲格中最长的豆芽从 0.6 厘米长到了 0.7 厘米， 或许是因为泡在水里，没有足够的空气，这些豆芽 生长得非常缓慢。 乙格的豆芽有了很大的变化，最长的豆芽从 1.6 厘米飞蹿到了 3.4 厘米。绿色的外套已经完全脱 掉了，芽的底部长出了又细又短的根，有的根部微 仿写点：排比＋联想， 罗列观察对象的不同变化。 示例：培养皿里的蘑 菇，有的冒出了小小的 菌盖，像是探头东张西 望；有的菌柄微微伸展； 有的菌盖完全展开，像 一把小伞；有的却还藏 着不肯露面。 仿写点：有序描写观 察对象的生长情况。 可以像文段按照豆芽 的生长顺序进行描写，也 可以按照从上到下、从前 到后、从变化最大到变化 最小的部分等来写。 第三单元 写观察日记 059 内容出自《开心同步作文》系列图书 微发紫，有的根扎进了纸里。芽的顶端还冒出了小 小的绿叶。 不知道甲格的绿豆还能不能赶上乙格的呢？ 10 月 10 日　星期四　晴 李老师带我们做了白醋泡鸡蛋的实验。棕色 的鸡蛋沉入盛满白醋的碗里后，立刻被无数气泡包 围，像刚被摇过的汽水。我们凑过去闻，这味道像 腐烂的食物，酸臭酸臭的，有些刺鼻。三四分钟 后，蛋壳表面的气泡没什么变化。 明天，它会变成什么样子呢？ 佳 作 评 点 首先称赞一下小作者的观察思路，设置了清水浸泡绿豆和湿纸巾种植绿豆的对照组， 有目的地对照记录，令人顿感新奇。其次，观察日记的结构也非常工整清晰，能分段写出 两组豆芽的生长情况、生长差异，并附上具体数据和简单的总结，读者读起来也一目了然。 当鸡蛋遇上白醋 多感官观察，描写生动有趣 推荐 理由 山西省吕梁市孝义市崇文街小 学四年级 351 班 座右铭：读万卷书，行万里路。 指导老师：李　娟 张靖斐 当鸡蛋 遇上白醋 10 月 10 日 把鸡蛋放入盛满白醋的碗中，有气泡和酸臭味冒出 10 月 11 日 碗里出现漂浮物；白醋变得浑浊，臭味更浓；鸡蛋颜色变浅 10 月 14 日 白醋的颜色变成棕色；气泡更密集；鸡蛋变得Q 弹 李老师测试鸡蛋的弹性，鸡蛋落下后弹跳几下，完好无损 李老师解释实验现象成因；“我”回家后跟做实验 范文 6 AI 讲 060 同步作文 内容出自《开心同步作文》系列图书 10 月 11 日　星期五　晴 今天，碗中多了许多褐色、黑色的小点，一团 褐色的薄膜漂浮着，白醋也变得浑浊了。这些漂浮 物是鸡蛋壳的残渣吗？ 再看“主人公”鸡蛋：它的颜色变淡了，身上 还有许多笔尖般大小的气泡。李老师把碗端到我们 面前。天哪，酸臭味儿更浓烈了！ 只过了一天，鸡蛋变化就这么大，下周它又会 给我们带来什么惊喜呢？ 10 月 14 日　星期一　晴 白醋的颜色变成了浑浊的棕色，白醋中的褐色 薄膜更多了，笔尖般大小的气泡也更密集，鸡蛋看 起来脏兮兮的。 “倒霉蛋”的身上发生了翻天覆地的变化。它 像一个小小的水球，蛋壳完全消失，取而代之的是 一层洁白透明的膜，还能看到隐隐约约的蛋黄和蛋 清呢！李老师把鸡蛋取了出来，让我们摸一摸。 咦，鸡蛋变软了，QQ 弹弹的，若是用手按压，它 还会回弹，好有趣。 李老师把鸡蛋拿到离讲台桌面七八厘米高的 地方，准备测试它的弹性。所有人都在此刻屏住了 呼吸，“鸡蛋运动员”能否坚持住，就在此举。只 听咚的一声，鸡蛋稳稳地落了下来，还弹跳了好几 下，完好无损，大家都松了一口气。 李老师告诉我们，鸡蛋壳含有碳酸钙，白醋中 含有醋酸。它们相遇后，醋酸就会腐蚀碳酸钙，醋 中漂着的棕色薄膜，主要是蛋壳被腐蚀后脱落的壳 膜。蛋壳被腐蚀后，只剩下半透明的弹性蛋膜包裹 着蛋清和蛋黄，鸡蛋也就软软弹弹的了。 仿写点：描述现象＋ 写出自己的想法。 想法可以是对观察现 象成因的猜想，也可以是 对其后续变化的猜想。 亮点：根据观察描述 多方面的变化，内容更 全面。 文段把实验相关的白 醋、褐色薄膜、气泡、鸡 蛋等事物的变化都一一记 录了下来，细致又全面。 仿写点：用“……告 诉……”，点出观察对象 变化背后的原理。 除了由他人点出原理， 也可以通过“资料显示” 等途径及表述点出原理， 写清楚了解的途径即可。 第三单元 写观察日记 061 内容出自《开心同步作文》系列图书 佳 作 评 点 小作者以白醋和鸡蛋作为观察对象，除了从视觉上写二者的变化之外，还从气味方面 写白醋“酸臭味”越来越浓烈的变化，从手感方面写鸡蛋泡醋后变得软软的、Q 弹的神奇 变化，选取的感官描写角度较为丰富。日记中对鸡蛋的称呼也很有意思，如鸡蛋变“脏” 了，是“倒霉蛋”；鸡蛋被拿到高处进行弹性测试，则是“鸡蛋运动员”。这些表达为日记 增添了趣味。 捕捉秋天的云 用专业名词科普知识，表述准确 推荐 理由 四川省雅安市雨城区实验小学 四（2）班 座右铭：一个人可以被毁灭， 但不能被打败！ 指导老师：谢梓珊 唐可鑫 捕捉 秋天的云 9 月 28 日 表达想法 清晨时波状高积云的样子：云彩层层叠叠，绯红艳丽 秋天的云与众不同，“我”为之倾倒 10 月 1 日 中午时卷积云的样子：呈鱼鳞状，小巧而规则 稍晚些时候云朵发生变化：浓积云云塔成团，一旁还有碎 积云 10 月 3 日 傍晚时高积云的样子：蓝色的和金色的，如棉絮、轻纱、 仙子的衣裳 日落时复高层云的样子：云朵镶上金边，被染成玫瑰色 这次实验给我留下了 很深刻的印象。放学后， 我回忆着老师的操作步 骤，自己在家里尝试做了 这 个 实 验， 果 然， 鸡 蛋 慢 慢地产生了预想中的 变化…… 062 同步作文 内容出自《开心同步作文》系列图书 9 月 28 日　星期四　晴 清晨起床，透过窗户，我看到朝霞从黎明的白 幕布后飘了出来，宛如一个俊俏的小姑娘，抖开她 的新装，占了半边天。云彩层层叠叠地排列，边缘 微微卷曲，宛如波纹；颜色绯红艳丽，缤纷灿烂。 这云彩叫波状高积云，之所以那么漂亮，是因为太 阳光从云层背后透射出来，蓝色光被削弱，余下红 色光照射在云层上，所以云彩看起来像熔化的铁水 一样鲜红，美得就像敦煌飞天壁画上的仙女，用手 撩开了轻纱似的薄雾。 6：05 7：05 10 月 1日　星期日　晴 中午小憩之后，我望向天边，发现天空揭开了 浅蓝色的面纱，云层呈小巧而规则的鱼鳞状，每一 片云都好似薄如蝉翼，近乎透明，边缘却清晰而整 齐，这是卷积云。天空好像成了婚礼现场，这些鱼 鳞状的云片就像婚礼上的百合花瓣，仿佛还散发着 阵阵清香。 稍晚些时候，云朵悄无声息地变化了。天空中 飘着朵朵白云，云层下宽上窄，呈塔状，又如堆积 如山的棉花垛，这里一团，那里一团，这就是积云 中的浓积云云塔。它们旁边还有一些碎积云用轻柔 的姿态追逐着秋风，真漂亮。 仿写点：“之所以…… 是因为……”，科普现象 背后的原理。 示例：这棵“枯萎” 的桂花树之所以重新发 芽，是因为它在泥土里的 根系仍然健康，能够在春 天到来后继续吸收水分和 养分。 亮点：用嗅觉描写丰 富描绘，观察对象更鲜活。 此处用嗅觉描写赋予 像百合花瓣一样的云片散 发清香这一特征，巧妙地 让云片这一原本仅靠视觉 呈现的观察对象变得更加 立体、鲜活。 第三单元 写观察日记 063 内容出自《开心同步作文》系列图书 　 13：20　 　　　　 15：20 10 月 3日　星期二　晴 傍晚和家人散步，我偶遇了高积云，这片高积 云和前几天看到的不同，它不是红色的，而是蓝色 的和金色的。只见云层像棉絮，似轻纱，又如同仙 子的衣裳般在天空中飘来荡去。 太阳公公雕琢秋日时，不仅染红了在蓝天上游 荡的白云，还给云朵镶嵌了亮堂堂的金边，在短时 间内将这几片白云渲染成了玫瑰色的晚霞。这可是 难得一见的复高层云。正因为有复高层云，日落景 象才会如此壮丽。 18：40　　 　　 　 19：10 多变的形态，绚丽的色彩，秋天的云真是与众 不同啊！我为之倾倒…… 亮点：连用多个动词， 突出观察对象的变化。 文段连用“染红”“镶 嵌”“渲染”三个动词， 进一步描绘“雕琢”的过 程，使描写很有画面感， 让云朵的变化富有动态美。 佳 作 评 点 小作者真是一个云朵专家！这篇观察日记最突出的特点就是用上了“高积云”“卷积 云”“碎积云”等专业术语，准确记录了观察对象不同形态的名称。亲身观察与理论知识 相互结合，让观察日记充满趣味性和科普性。日记中还不乏精练优美的语言与新颖生动的 比喻，对读者而言，也是一场想象的盛宴。 064 同步作文 内容出自《开心同步作文》系列图书 7 月 5日　星期三　晴 种蛋安全到家了，我仔细打量着这六个小家 伙，蛋壳的表面似乎覆着一层细粉末，比普通鸡蛋 更粗糙些，摸起来微凉。我将蛋宝们轻轻地放入调 试好温度与湿度的孵化机中，让蛋宝们围成一个 圈，看着很有趣。 7 月 12 日　星期三　多云 蛋宝们有了重大变化！等到天色终于完全黑 下来，我迫不及待地掏出一个热乎乎的蛋宝，用手 电筒紧贴着蛋壳，照得整个蛋十分透亮，显现出柔 和的鹅黄色，里面有液体在流动。凑近些，我注意 到壳内有粗细不一、暗红色的枝丫状血管，如蛛网 般纵横交织，不是很密集，末端都尽可能地伸向远 处。突然，一个豆粒大小的黑点游了过来，我移动 光源，它也跟着游动，很是奇妙。 蛋宝孵化记 随观察进程抒发情感，自然真挚 推荐 理由 上海市浦东上南实验小学四 （4）班 座右铭：非淡泊无以明志，非 宁静无以致远。 指导老师：赵琳华 郑跃奇 7 月 5 日 种蛋表面粗糙，微凉 7 月 12 日 蛋内有液体流动，分布着血管，有小黑点跟着光源游动 7 月 19 日 壳内大部分空间不透光，蛋宝比之前重了，握在手里温热 7 月 25 日 一个蛋壳上有隆起，看到小鸡啄壳的尖嘴，听到声音 7 月 26 日 全部小鸡成功出壳 蛋宝孵化记 仿写点：将观察对象 与同类事物进行比较。 除了和同类事物比 较，还可以和大家熟悉的 其他事物比较，比如体 积、形状上相似的大自然 事物或日常生活中的事 物，写出观察对象的外形 特点。 仿写点：视觉描写＋ 比喻。 示例：秋葵开出了一 朵朵小花，黄绿色的花瓣 凑在一起，构成了红酒杯 状的花朵。 第三单元 写观察日记 065 内容出自《开心同步作文》系列图书 蛋壳中的它们正在成长，我仿佛感觉到了微弱 而有力的心跳。 7 月 19 日　星期三　多云 又是一周的期盼，今天蛋宝接受了我的第二次 照蛋检查。我驾轻就熟地把蛋宝置于光源下，壳内 大约 70％的空间完全不透光了，像是被厚乌云占 领了，只有大头气泡处透出些许光亮来，从中偶尔 还能模糊地看到小鸡在游动。蛋宝比先前沉了不 少，把它握在手里许久，依旧温热，那就是生命的 温度吧。 7 月 25 日　星期二　晴 今天，我惊奇地发现其中一颗蛋宝浑圆的蛋壳 表面有一个显眼的小隆起。仔细一瞧，一个小尖嘴 正啄着蛋壳。不一会儿，蛋壳被啄开一个绿豆大小 的小窟窿，露出一小点儿粉嫩的尖嘴。小嘴快速张 亮点：连续写观察对 象的动作，增强画面感。 文段通过“啄”“露 出”“张合”等动词，细 致且连贯地呈现了小鸡破 壳的过程，让读者能具体 地想象生命诞生的场景， 有很强的画面感。 066 同步作文 内容出自《开心同步作文》系列图书 合着，似乎在呼吸着甜美的空气。伴随而来的还有 几声微弱的啾啾声，那是天籁，是世间最为动听的 乐章。 7 月 26 日　星期三　晴 新生命在第二十一天准时到来。绿豆大小的小 窟窿变成了指甲盖大小的洞口。一只小鸡鸣叫着， 努力地想要撑开蛋壳。洞口变成了一条裂缝后，小 鸡稍作休息，再猛然用力，蛋壳裂开，小鸡的头、 翅膀、爪子一瞬间都露出来了，它背部朝地休息了 片刻，接着双爪在空中乱蹬，终于挣脱了蛋壳。 十分钟后，第二只小鸡破壳了，它踉踉跄跄地 挤开旁边的蛋壳，像喝醉了酒的人一样向第一只出 壳的小鸡冲去。 终于，蛋宝们都变身成了萌萌的小鸡，它们挤 在一起，十分亲昵。 它们即将开启新的生命旅程。祝福我的蛋宝们 快乐、幸福。 仿写点：用上“再” “接 着 ”“终 于 ” 等 词 语，有序地写出观察对象 变化的过程。 你 还 可 以 用 上“最 初”“然后”“最后”等 表示顺序的词语来写。 佳 作 评 点 这篇观察日记，让人读完后不禁感叹生命的神奇。随着观察进程发展，小作者在文 中流露出的对蛋宝的喜爱之情也越来越明显，如孵化前珍惜的动作、觉得小鸡的叫声宛如 天籁、祝福所有孵化的小鸡，使读者对新生命也期待起来。整个观察过程用时二十一天， 但并不会让人在读的过程中感到混乱，因为小作者在具体描写前，用了“又是一周”“第 二十一天”等表示时间的词语，把观察的过程衔接了起来，使日记非常有条理。 第三单元 写观察日记 067 内容出自《开心同步作文》系列图书 9 月 28 日　星期六　晴 我爬山时遇见一条雀纹天蛾幼虫，它通体嫩 绿，身长约 4.5 厘米，体侧有白色条纹及绿白相间 的椭圆形斑点，尾部有红棕色突起，十分醒目。 我轻轻地碰它，它迅速把三对胸足抬得高高 的，摇晃着脑袋，展示两侧白绿相间的大眼斑，企 图把我吓退。我停下动作，不再动。不一会儿，它 感觉安全了，便趴回叶子上。 我好奇地凑上去，发现它五对腹足像吸盘一样 紧紧地附在叶脉上，暗色的咀嚼式口器正一刻不停 地上下移动，贪婪地啃食着叶片。 我突发奇想，便把它带回家，安置在一个四面 有孔的透明昆虫盒里，开始了观察记录。 10 月 7日　星期一　阴 一起床，我就去看雀纹天蛾幼虫。 这个小吃货每天要吃好几片花椒叶。九天了， 雀纹天蛾幼虫的变身 观察角度多样，用词专业 推荐 理由 辽宁省大连市中山区秀月小学 四（2）班 座右铭：每一次努力，都是幸 运的伏笔。 指导老师：杨欣然 张克晗 雀纹天蛾 幼虫的变身 雀纹天蛾幼虫身体颜色由浅转深，进入幼虫的老熟阶段 9 月 28 日 爬山时遇见一条雀纹天蛾幼虫 雀纹天蛾幼虫的外形及防御、进食的样子 10 月 15 日 寻找“不见了”的雀纹天蛾幼虫，发现它进入了预蛹期 “我”期待着它下一阶段的变化，觉得记录很有意义 10 月 7 日 仿写点：“我”的行 动＋观察对象的反应。 示例：我轻轻触碰 含羞草的叶片，它们像是 受到了惊吓，原本舒展的 叶子一片片收起，叶柄也 微微下垂。几秒钟后，含 羞草依旧保持着这副“害 羞”的模样。 068 同步作文 内容出自《开心同步作文》系列图书 它的身体从嫩绿色变为浅棕色，两侧仍有白条，但 气门旁的斑点已由绿白相间转为黑白相间，那对突 兀的大眼斑也化成黑白色，尾部突起转为褐色。这 变深的配色，让它看起来威风凛凛。 我量了量，它体长 6.5 厘米，已进入幼虫的老 熟阶段。 10 月 15 日　星期二　晴 又要给雀纹天蛾幼虫打扫房间了，今天它怎么 不见了？我端起昆虫盒上下打量，平时盒子里有 很多粪便，花椒叶也会被啃得残破不全，今天却 一反常态。那个贪吃的小家伙去哪儿了呢？我满心 疑惑地打开盖子查找。咦，有几片叶子被细丝牵扯 着卷在一起，像个小小的粽子。我从“粽子”尚未 闭合的一角向内窥探，原来它正在里面睡大觉呢！ 它周身深褐色，缩在 5.5 厘米的“粽子”里， 一动不动，口器和腹足都开始萎缩，就连尾部的突 起也无精打采地垂着。原来，它已进入预蛹期。 合上盖子，我心里满是对它下一生长阶段的期 待。我忽然觉得这记录很有意义，因为这是在见证 一个生命破蛹成蛾的奇迹。 亮点：对比同一处部 位前后的颜色，反映变化 过程。 文段通过颜色对比， 生动、鲜明地展现了幼虫 变化的过程和结果，增强 了描述的视觉冲击力，让 读者对幼虫特征的关键变 化印象更深刻。 亮 点： 描 写 反 常 现 象，凸显重要变化。 文段描写昆虫盒里 幼虫不见踪影、不排泄、 不进食、多出了粽子般的 蛹室这几个方面的反常之 处，表明了雀纹天蛾幼 虫正处于重要的预蛹期 的情况。 佳 作 评 点 小作者对雀纹天蛾幼虫进行了多角度的观察记录，一起来数数看吧！其一是对幼虫外 形的观察，对“通体”“体侧”“尾部”均有描写，还写出了幼虫进入老熟期时颜色、器 官的相应变化，全面而细致。其二是对幼虫行为的观察，如发现“我”时下意识的防御、 警示行为。其三是对幼虫食性的观察，包括食物的种类、食量。小作者在记录时用上了准 确、专业的词语，让读者收获不少。 第三单元 写观察日记 069 内容出自《开心同步作文》系列图书