精品解析：山东省济南市平阴县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学习诊断检测 八年级语文试题 （2025.7） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、基础与运用（16分） 班级开展“阅读经典·传承文化”主题活动，下面是小语同学写一段文字，请完成下面小题。 经典是智慧的源泉，经典是心灵的导师，经典是治学的起点。①阅读经典文学作品，虽然可以开阔视野、拓宽知识面，但是还可以净化思想、荡涤心灵。 ②通过阅读经典，使我们能够领略名篇佳作的原始风貌和艺术魅力。与迅哥儿一起回到偏僻的平桥村，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步来到黄土高坡，安塞腰鼓的表演让人叹为观止，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；伴随着吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故……我们的情感在不知不觉的潜移默化中得到熏陶，我们的思想也在孜孜求索中变得深邃。③阅读经典，是为了得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖为目的。④在轻松愉快的阅读享受中，我们提高了个人的文学素养、审美水准。 追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽；cāng海桑田，书始终是我们生命的伴侣，携一本好书走遍天yá海角，可以使我们品味恬静岁月，感怀美丽人生！愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！ 1. 文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，不正确的一项是（ ） A. táo B. suì C. 苍 D. 涯 2. 文段中画波浪线成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 戛然而止 C. 人情世故 D. 潜移默化 3. 文段中四处画线句，没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. C 2. D 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 C.苍——沧，沧海桑田：大海变成农田（桑田：农田），农田变成大海；比喻世事变化巨大。 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.叹为观止：指赞美所见的事物好到极点。句中用于形容安塞腰鼓表演，恰当； B.戛然而止：形容声音突然终止。句中用于形容鼓声停下，恰当； C.人情世故：指为人处世的道理。句中形容灯笼蕴含的生活内涵，恰当； D.潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生变化。句中“不知不觉”与“潜移默化”语义重复，使用不恰当； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 A.关联词语使用不当，把“虽然”改为“不仅”，去掉“但是”； B.成分残缺，去掉“通过”或“使”； C.句式杂糅，去掉“为目的”； 故选D。 4. 同学小文写了一段说明非物质文化遗产黄河澄泥砚的文字，中间几句顺序有待推敲，请选出排序正确的一项（ ） 黄河澄泥砚的独特品质______。______，______。______，更是打造了这款文房重器的卓越品质。 ①临近黄河的地理位置，使得这里的泥土具有独特的性质 ②而精湛的工艺流程，包括采泥、风化、澄滤、脱水、陈腐、揉炼等数十道工序 ③源于其得天独厚的地理环境和丰富的矿藏资源 ④为制作高品质的澄泥砚提供了绝佳的原料 A. ③①④② B. ④①②③ C. ③②④① D. ④①③② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查排序。 要排序的语句围绕黄河澄泥砚独特品质的成因展开。③句“源于其得天独厚的地理环境和丰富的矿藏资源”，先总说品质来源，开启话题，应为首句；①句“临近黄河的地理位置，使得这里的泥土具有独特的性质”，是对③句“地理环境”的具体阐释，紧跟③句；④句“为制作高品质的澄泥砚提供了绝佳的原料”，说明①句中“泥土独特性质”的作用，承接①句；②句“而精湛的工艺流程，包括采泥、风化、澄滤、脱水、陈腐、揉炼等数十道工序”，从“工艺流程”角度，与前文地理、原料方面并列，且“更是”前需有相关内容铺垫，放在④句后，所以正确顺序是③①④②，故选A。 5. “文创组”为纪念出生于巩县（今河南巩义）的伟大诗人杜甫，需要给下面的文字材料配一幅插图。A、B两枚杜甫纪念邮票你建议选择哪一枚？请结合画面内容，简要说明理由。 杜甫，唐朝时期一位杰出的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。杜甫的一生，充满了坎坷与波折。他曾试图通过科举考试步入仕途，遗憾的是并未成功。之后，他选择了漫游各地，以诗会友，以诗抒怀。这段经历，不仅丰富了他的生活体验，更为他的诗歌创作提供了丰富的素材。 杜甫纪念邮票A 杜甫纪念邮票B 【答案】建议选择A邮票。A邮票中杜甫目光深邃，背景有“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”的文字，很好地体现了杜甫作为现实主义诗人关注社会现实、忧国忧民的形象，与他“诗圣”的身份和诗歌风格相符。 【解析】 【详解】本题考查图文转化。需根据文字材料中杜甫的身份（现实主义诗人、诗圣）、经历（科举未第、漫游各地、以诗抒怀）、成就（诗歌反映现实、流传千古），分析A、B两枚邮票画面元素（人物肖像、文字，建筑、文字）与材料的契合度，选择并说明理由，要紧扣材料内容关联邮票特点。开放性试题，言之有理即可。 选A邮票：材料聚焦杜甫作为现实主义诗人，以笔为刃刻画“世上疮痍”，用诗心传递“民间疾苦”，终成“诗中圣哲”的一生。A邮票中，杜甫肖像凝望着世间苦难，眉眼间藏着对苍生的悲悯；两侧“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”，精准提炼其诗歌灵魂——以现实为骨，以疾苦为血。这与材料里“关注社会现实、忧国忧民的现实主义诗人”定位完全契合，选它配图，能让读者一眼触达杜甫诗歌的精神内核，感受“诗圣”笔端的重量。 选B邮票：材料提到杜甫漫游各地、以诗抒怀，草堂是其漂泊生涯的重要锚点，更是诗歌创作的灵感摇篮。B邮票里的杜甫草堂，在翠竹环绕中静静伫立，藏着他“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的困顿，也埋着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏愿。“草堂留后世，诗圣著千秋”，前半句锚定他的生活轨迹，后半句呼应“诗圣”成就，用这枚邮票配图，能借具象的建筑，串联起杜甫的人生经历与诗歌遗产，让材料里“漫游积累素材、诗歌流传千古”的内容更具画面感。 示例一：建议选A邮票。邮票中，杜甫肖像自带深沉的历史感，仿佛正凝视着唐朝由盛转衰的疮痍世道。“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”十六字，是对他诗歌生涯的凝练：目睹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的现实，化作“诗中圣哲”；将“民间疾苦”熬成笔底波澜，写成《三吏》《三别》。这与材料里杜甫“现实主义诗人”身份、“关注社会现实”创作风格高度适配，选它配图，能让读者透过画面，瞬间触摸到杜甫诗歌里的温度与力量。 示例（选B）：这枚邮票上的杜甫草堂，是解读杜甫的关键密码。它不仅是诗人漫游巴蜀时的栖身之所，更是《茅屋为秋风所破歌》等传世佳作的诞生地——在这里，杜甫见过“床头屋漏无干处”的窘迫，也喊出“大庇天下寒士”的呐喊。“草堂留后世”，留住的是他扎根现实的创作土壤；“诗圣著千秋”，著的是蘸满人间疾苦的不朽诗篇。与材料中“漫游各地丰富创作素材、因诗成‘诗圣’”的内容完美呼应，选它配图，能让读者跟着草堂的轮廓，走进杜甫的创作人生，感受诗歌背后的烟火与理想。 二、古诗文读写（37分） （一）（共22分） 阅读下面语段，完成下面小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 壬戌秋，八月既望①，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将于斯夜临台观月。故人周学谕与予自山之阴而登，酌于元学士黄晋卿读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋②而先。其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭③间，诚天下之绝境也。夕阳既没明月在轩山姿水色倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑④忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！ 余性好月；丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山。每夸于人，以为平生奇观。今复玩于此，盖造物者之不吾靳，而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第⑤以人情之异，故悲喜随焉。 【注】①既望：十六日，②趋：疾步快走。③翠霭：绿色的云气。④巡阑：酒过三巡，夜已经深了。⑤第：只是。 6. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “潭中鱼可百许头”与“不可知其源”中，“可”意义和用法不同 B. “斗折蛇行”与“其岸势犬牙差互”中，“斗”“蛇”“犬牙”词类活用，用法相同。 C. “凄神寒骨”与“动心忍性”中，“凄”“寒”“动”“忍”词类活用，用法相同。 D. “以其境过清”与“第以人情之异”中，“以”意义和用法不同 7. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “山之阴”与“直通豫南，达于汉阴”中，“阴”意思有不同。 B. “诚天下之绝境也”与“率妻子邑人来此绝境”中，“绝境”意思不同。 C. “每夸于人”与“故天将降大任于是人也”，“于”意义和用法相同。 D. “出没烟霏翠霭间”即“出没于烟霏翠霭间”，与“场主积薪其中”均是省略句。 8. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《小石潭记》用移步换景写发现小石潭的经过，用定点观察写小石潭及周围景物特点 B. 乙文开篇交代时间地点，即壬戌秋八月既望的杭州宝石山，为后文的赏月埋下了伏笔。 C. 乙文作者在黄晋卿读书轩中饮酒并俯瞰西湖，看到了如屏障般的西岭山和云雾缭绕的吴山 D. 乙文中“广寒清虚之府”指月宫，将月夜景色和仙境相融，表现了作者沉醉于湖光山色之中。 9. 文中画波浪线句子有三处需要断句，对应三项分别是（ ） 夕阳既A没B明月C在轩D山姿E水色F倏焉而变 10. 把文中画横线句子翻译成现代汉语，第（2）句翻译时请结合下面提示。 （1）余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山。 （2）盖造物者之不吾靳，而亦岂易得哉！ 提示：靳（jìn），本义是马当胸的皮革。“靳”常见引申义有：①活动的环，设于马背上。②取，如《小尔雅·广言》：“靳，取也。③吝啬、吝惜，“靳，固惜之也。” 11. 请简要阐述甲乙两篇文章所表现作者情感的相同和不同之处。 【答案】6. D 7. C 8. C 9. BDF 10. （1）我生性喜爱月亮，丙辰年中秋，曾在扬子江的金山赏月。 （2）大概是大自然不吝惜对我的恩赐，可这又哪里是容易得到的呢！ 11. 两篇文章同为游记，面对山水景色，都表现出对自然美景的欣赏和沉醉，追求远离尘嚣的宁静。不同：柳宗元贬谪孤臣的寂寥、凄清与忧伤，乙文作者表现了文人雅士的闲适、畅达与自得。 【解析】 【导语】这两篇文言文均以自然景观为载体，展现了作者独特的审美体验。【甲】文《小石潭记》通过“佁然不动”“悄怆幽邃”等意象，以“凄神寒骨”的冷色调传达柳宗元贬谪后的孤寂心境；【乙】文则用“一碧万顷”“飞觞痛饮”等热烈笔触，表现作者沉醉湖山月色的豁达情怀。两文皆善用比喻（如“斗折蛇行”）和词类活用（如“犬牙差互”），但情感基调迥异：前者沉郁，后者欢畅，体现了“景随情迁”的创作规律。 【6题详解】 本题考查词类活用和一词多义。 D．“以其境过清（因为这里的环境太凄清）”，其中“以”是“因为”的意思，表因果关系；【乙】文“第以人情之异（只是因为人的心情不同）”，这里“以”是“因为”的意思，二者意义和用法相同。故选D。 【7题详解】 本题考查一词多义和文言句式。 C．“每夸于人（常常向别人夸赞）”中“于”是介词，“向”的意思，引出动作对象；“故天将降大任于是人也（所以上天将要下达重大使命给这样的人）”中“于”是介词，“给”的意思，二者意义不同，故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解。 C．联系乙文“予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将于斯夜临台观月。故人周学谕与予自山之阴而登，酌于元学士黄晋卿读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋而先。其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间”可知，“如屏障般的”是吴山，“云雾缭绕”的是西陵诸山，题干表述不准确，故选C。 【9题详解】 本题考查断句。 先理解句子意思：夕阳已经落下，明月照在轩馆，山的姿态、水的颜色，瞬间就发生了变化。 分析句子结构，“夕阳既没”表意完整，说夕阳西沉的情况；“明月在轩”呈现明月照轩的画面；“山姿水色”描述所观对象；“倏焉而变”说明变化状态。故断句为：夕阳既没/明月在轩/山姿水色/倏焉而变。故选BDF。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）余：我。性：生性、本性。好：喜爱。尝：曾经。玩：观赏、赏月。于：在。 （2）盖：大概。造物者：指大自然、造物主。不吾靳：宾语前置，即“不靳吾”，“靳”取“吝啬、吝惜”义，意为不吝啬我（把美景给我）。岂：难道。 【11题详解】 本题考查情感对比。 甲乙两篇文章同为游记，面对山水景色，都表现出对自然美景的欣赏和沉醉，追求远离尘嚣的宁静。从甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……似与游者相乐”，可见柳宗元沉醉于小石潭的清幽景色；乙文“俯瞰全湖，一碧万顷……诚天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变……恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶”，能看出作者沉醉于宝石山月夜湖山美景。 不同之处在于，甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，柳宗元因被贬谪，在清幽之景中更显寂寥、凄清与忧伤；乙文“余性好月……今复玩于此，盖造物者之不吾靳，而亦岂易得哉”，作者作为文人雅士，赏景时满是闲适、畅达与自得，体现出不同境遇带来的情感差异。 【点睛】参考译文： 【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】壬戌年秋天，八月十六日，我来到杭州，远望西湖边上的宝石山非常优美，打算在这晚登上高台观赏月色。老朋友周学谕和我从山的北面攀登，在元代学士黄晋卿读书的轩馆中饮酒，俯瞰整个西湖，一片碧绿，广阔无际，而吴山在前面耸峙，像屏风一样。其余的像凤凰山、南屏山，万松岭、慈云岭，又都蜿蜒曲折，回环环抱，（仿佛）想要快步向前（却又）先停顿（的姿态）。它的东面是钱塘江，水势浩大，广阔无边，极目远眺，看不到尽头，而西陵的群山，在烟霏翠霭中时隐时现，实在是天下绝美的境地。夕阳西沉后，明月照在轩馆之上，山的姿态、水的颜色，瞬间就发生了变化。我的心情更加舒畅，举杯痛饮，酒过数巡，忘记了入睡，大概不知道夜已深沉，恍惚间好像置身于广寒宫清虚的境地，快乐得难以用言语形容啊！ 我生性喜爱月亮；丙辰年中秋节，曾经在扬子江的金山上赏月。常常向别人夸赞，认为那是平生少见的奇异景观。如今又在这里赏月，大概是造物主不吝啬（美景），而这难道是容易遇到的吗！那湖山月色，千古以来常常是崭新的，只是因为人的心情不同，所以（人们的）悲喜也随之不同。 （二）（共7分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。 功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西：即安西都护府。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名。⑤太白东：指秦岭太白峰东的长安。 12. 下面关于这首唐诗理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“对”“指”，突出了李侍御出发前饱满的精神状态，威武雄姿和勇赴国难的无畏气概。 B. 颔联紧承上联，诗人先从“万里外”一笔推开，紧接着以“一杯中”收勒，又回到别筵，极富艺术感染力。 C. 尾联境界进一步扩大。“看取宝刀雄”运用了象征的手法，意思是让宝刀发挥威力来实现自己的雄心壮志。 D. 整首诗以自然遒劲之笔营造出苍茫雄浑的意境，感情真挚，沉健有力，体现了“沉郁顿挫”的风格。 13. 请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 【答案】12. D 13. “一杯”中饱含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。 【解析】 【导语】高适此诗以雄健笔力勾勒边塞豪情。首联“飞蓬”“铁骢”意象苍劲，颔联“万里”“一杯”开阖有度，尾联“宝刀雄”更显壮志。全诗将离别愁绪与报国豪情熔铸一体，在苍茫意境中见沉雄气骨，典型体现盛唐边塞诗风。 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，整首诗意境苍茫雄浑，感情真挚深厚，表达对友人的鼓励和期许，沉健有力。但“沉郁顿挫”是杜甫诗歌的典型风格，其特点是感情深沉蕴藉，表达上波澜起伏、音调抑扬顿挫。而本诗语言自然遒劲，情感虽深沉却无曲折跌宕的表达特点，所以本诗未体现“沉郁顿挫”风格，该项理解错误； 故选D。 【13题详解】 本题考查诗歌内容理解 结合首联“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”描绘出友人即将踏上征程的画面，以及颔联“功名万里外，心事一杯中”整体情境可知，友人要远赴万里之外追求功名，诗人与友人即将分别，在这离别之际，“一杯”酒承载着两人深厚情谊，蕴含着诗人对友人离去的不舍。由此可知，“一杯”中饱含离别时的不舍之情。 从诗中“虏障燕支北，秦城太白东”可知，友人要前往的安西在燕支山以北的塞外（虏障所在处），路途遥远且塞外环境艰苦、充满未知风险。诗人深知友人此去路途艰辛，所以在这“一杯”酒中，融入了对友人在征途中可能遭遇困难的关心与担忧。由此可知，“一杯”中饱含对友人征途的关心与担忧。 “功名万里外”表明友人此去是为追求功名，奔赴万里之外的安西。诗人虽与友人离别，但内心希望友人能够在远方顺利实现自己的抱负，拥有美好的前程。这种期许之情蕴含在“一杯”酒中。由此可知，“一杯”中饱含对友人前程的美好祝愿。 结合尾联“离魂莫惆怅，看取宝刀雄”，诗人鼓励友人不要因离别而惆怅，要凭借手中宝刀在边疆大展身手、建功立业。这种期望友人能在塞外有所作为、成就一番事业的情感，在颔联“一杯”酒中已有所体现，是诗人心中的“心事”之一。由此可知，“一杯”中饱含对友人建功立业的期望。 （三）诗文名句默写。（共8分） 14. 按要求填写相应语句。 （1）蒹葭苍苍，______。（《诗经·蒹葭》） （2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，______，去以六月息者也。（《庄子·北冥有鱼》） （3）______，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（《礼记·大道之行也》） （4）______，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人长期以来生活贫困的句子是：______，______。 （6）白居易《卖炭翁》中，对卖炭老翁的肖像进行描写，暗示老翁生活艰辛的诗句是：______，______。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 是故谋闭而不兴 ④. 万籁此都寂 ⑤. 布衾多年冷似铁 ⑥. 娇儿恶卧踏里裂 ⑦. 满面尘灰烟火色 ⑧. 两鬓苍苍十指黑 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的 “抟”“籁”“衾”“鬓” 等字词容易写错。 三、名著阅读（7分） 15. “逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为保尔称得上是“逆行者”吗？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，简要说明理由。 【答案】示例：我认为保尔称得上是“逆行者”。他投身革命，不顾生命危险在枪林弹雨中战斗。战后，他积极投入到艰苦的筑路工作中，忍受着饥饿、寒冷和疾病的折磨，却从未放弃。即使后来身体残疾，双目失明，他也不向命运屈服，而是通过文学创作继续为革命事业贡献力量。他不被当时社会的黑暗和苦难所裹挟，在困境中不断抗争，是真正的“逆行者”。 【解析】 【详解】本题考查名著内容分析。 结合题干可知，“不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明”即为“逆行者”，因此可以从不惧未来艰难、不屈服于命运的安排、努力在黑暗中寻找光明等角度，结合人物的具体情节阐述。答案不唯一，结合《钢铁是怎样炼成的》内容，分析保尔身上体现的“逆行者”特点即可。 示例：保尔生活在俄国革命前后的动荡时期，社会黑暗，人民生活困苦。他从小饱受折磨和侮辱，但没有被这种苦难的生活打倒，更没有随波逐流成为一个麻木的底层人。相反，他勇敢地投身革命，在战场上冲锋陷阵，多次受伤仍不退缩。面对疾病的折磨，他也没有放弃对革命事业的坚定信念，即使全身瘫痪、双目失明，依然坚持通过文学创作来继续为革命事业做贡献。他克服了重重艰难险阻，始终执着坚守着为无产阶级革命事业奋斗终身的理想，在困境中坚定地逆“风”前行，为实现光明的未来而不懈努力。他是真正的“逆行者”。 16. 阅读下面《水浒传》选段，回答问题。 “你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！” 选段运用语言描写，刻画了①______（人名）这一直爽率真的人物形象。请写出与此人相关的两个故事情节：②______③______。 【答案】 ①. 李逵 ②. “斗浪里白条” ③. “沂岭杀四虎”“斧劈罗真人”“元夜闹东京”等。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节。 ①空：从选段中“你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝”等直爽激烈的语言风格，可判断是李逵。李逵对宋江极为忠诚，且性格鲁莽直爽，常有此类大胆率性的言论。 ②③空： 黑旋风斗浪里白条：李逵为给宋江找鲜鱼，与擅长水战的张顺发生冲突，李逵不识水性，被张顺诱入水中教训，展现李逵鲁莽又好斗的性格，也体现其对宋江的重视。 李逵沂岭杀四虎：李逵接母亲上梁山，途中母亲被老虎吃掉，李逵一怒之下杀死四只老虎，突出他的勇猛无畏，同时也显露出其性格中鲁莽、冲动，行事全凭意气的特点。 李逵元夜闹东京：元宵节期间，宋江借观灯之名潜入东京，试图通过李师师探听宋徽宗意向。李逵因反对招安引发冲突，大闹东京城后误信歹人假冒宋江劫掠百姓。真相大白后负荆请罪。 李逵斧劈罗真人：戴宗、李逵奉命寻找公孙胜，在九宫县二仙山见到公孙胜，但其师傅罗真人不放回公孙胜。李逵顿起杀心，趁黑夜进紫虚观斧劈罗真人，不想却被罗真人法术捉弄，后来罗真人派公孙胜破了高廉妖法。 四、现代文阅读（30分） （一）（共13分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①4月21日零时，月球迄今最清晰“写真集”发布，令世界眼前一亮。由中国科学家最新制作的世界首套高精度月球地质图集。以丰富和精致的色彩，呈现了月球详尽地质构造，告诉人们月球是怎样炼成的。 ②月球地质图是月壳表层地质构造、岩浆活动、矿产分布等信息的综合表达，集中直观呈现对月球的观测研究成果。此前唯一月球地质图，来自于阿波罗登月时代。限于当时认知，图中精度较高的只有月球局部图，覆盖全月的只能做到1：500万比例尺精度。 ③中国科学家绘成的这套最新“写真集”，将比例尺精度从美国的1：500万提升了一倍，达到了1：250万，是目前精度最高的全月地质“写真集”。这套《月球全月地质图集》，包含了《月球全月地质图（主图）》《月球岩石类型分布图》和《月球构造纲要图》。与基于阿波罗探月编制的全月地质图相比，中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案，更加客观刻画月球地质演化历史。建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系；构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的“骨架”。 ④宙是中国文化中，对古往今来所有时间的总称，纪是事物的头绪、开端。中国科学家将月面历史分为三个宙，分别为冥月宙、古月宙和新月宙。冥月宙为月球早期岩浆作用期，又称岩浆洋纪，那时月球演化主要是内部岩浆活动为内动力的地质作用。古月宙为内外动力地质作用并重阶段，包括了艾肯纪、酒海纪及雨海纪，这时月球地质演变为小行星撞击和内部熔岩结合时期。新月宙是外动力地质作用为主阶段，包括爱拉托逊纪和哥白尼纪，此时月表已岩石化，内部火山活动已无法到达表面，月表演化主要以小行星撞击为塑造手段。今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的。 ⑤“三宙六纪”给月球划分了年龄段，指出了不同年龄发生的事情，为理解月球地质变化奠定了基础。我国嫦娥工程探测得到的数据，以及我国乃至全世界的探月和研究成果，则以具象让月球地质图“血肉丰满”。 ⑥“写真集”使用中英文双语，主图《月球全月地质图》利用青、黑、黄、品红4个基色叠印出150种颜色，对月球进行“三宙六纪”地质年代划分。图集识别并标记全月12341个撞击坑、81个撞击盆地、17种岩石类型、14类构造，建立了统一的盆地建造亚类的分类体系。 （摘自《新民周刊·月球的新“写真集”》作者：朱国顺） 【材料二】 ①近日，全球精度最高的月球地质图集由中国科学院在京正式发布，图集囊括月球地形地貌、地质构造、岩石类型和演化历史，是探月工程取得的重大阶段性成果。与阿波罗计划时期的月球地质图相比，这版高精度图集更加客观地刻画月球的地质演化历史，更清晰地表达了月球构造和岩石的演化特征。图集的编制不仅是我国新型举国体制优势的集中体现，更是对“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神的生动践行。 ②图集的绘制，增强了科技自信与科普可及性。高精度月球地质图是我们对月宫的详细勘察，是我们攻坚克难将“已知的未知”转化为“已知的已知”的过程，既坚定了探月工作者继续深空探测的信心，也激发了航天相关研究领域的科技创新热情。此外，图集已集成至我国科学家搭建的数字月球云平台，向全社会提供了直观、互动和跨学科的月球学习资源，是最新的月球百科全书，显著提升了我国月球知识和航天知识科学普及的“可视化”和“可及性”。科普工作者可以进一步利用虚拟现实、增强现实等技术开发月球地质图的互动体验，激发青年人对科学研究和宇宙探索的兴趣。 ③图集的绘制，探索了有组织科研的新模式。自2012年开始，中国科学院地球化学研究所的研究员带领国内多所高校和科研机构的科学家和制图人员，基于月球起源和演化过程的整体性和规律性认识，以我国嫦娥工程科学探测数据为基础，通过对月球岩石建造、地质构造、时代等要素的研究和归集，建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准。同时，作为整个探月工程的一部分，图集的绘制过程带动了相关学科发展和技术进步，增加了相关领域的人才储备和技术储备，如遥测科学、新能源技术、深空信息等。 ④图集的绘制，为多国联合开发月球的合作共赢铺设了“基础设施”。本次高精度月球地质图同时发布英文版，展现了我们在探月过程中坚持开放资源、共享数据的大国担当。在实施嫦娥五号任务期间，中国就曾与欧洲航天局，阿根廷、纳米比亚、巴基斯坦等多国及国际组织展开了测控领域的紧密合作。2023年中国国家航天局专门印发了《月球样品及科学数据国际合作管理细则》，“鼓励国际社会参与月球样品及科学数据的科学研究、成果转化和推广应用工作”。 （摘自《光明日报·一抔月壤可成孕育创新的沃土》作者：白惠仁） 17. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国科学家最新制作的月球地质图集，是迄今精度最高的全月地质“写真集” B. 文章第③段画线句通过作比较和列数字，说明我国月球地质图集的比例尺精度 C. 当前所见到的新月宙时期的月表形貌是以小行星撞击为塑造手段而逐渐形成的。 D. 文章主要介绍了我国科学工作者对月球观测的研究成果：高精度月球地质图集。 18. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章围绕月球图集的绘制，论述了“一抔月壤可成孕育创新的沃土”这一观点。 B. 文章第②段从科技自信与科学普及方面，论述了我国月球图集绘制的现实价值。 C. 文章第③段表明，月球地质图集的绘制过程能够带动相关学科发展和技术进步。 D. 文章第④段举嫦娥五号任务实施的事例，和此段主题关系不大，可以删去。 19. 在月球地质图集的绘制上，我国科学家取得了哪些突破？请结合两则材料简要概括。 【答案】17. C 18. D 19. ①将比例尺精度提升至1：250万；②建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案；③构建了月球构造和岩石类型分类体系；④构建以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架；⑤建立了统一的盆地建造亚类的分类体系；⑥数据集成至数字月球云平台，提供学习资源；⑦基于嫦娥工程数据建立了自主知识产权的编图技术规范和标准。 【解析】 【导语】这篇材料以中国科学家发布高精度月球地质图集为核心，通过两则报道展现了我国在深空探测领域的重大突破。材料一重点介绍图集的技术创新（如“三宙六纪”划分体系）和科学价值；材料二则从科研模式、科普意义和国际合作等维度，强调其战略意义。两则报道均采用“写真集”“骨架”等形象化表述，将专业内容通俗化，体现了科技报道“硬核内容软表达”的特点。全文洋溢着民族自豪感，凸显了中国航天“开放共享”的大国担当。 【17题详解】 本题考查辨析信息。 C．联系材料一第④段中的“新月宙是外动力地质作用为主阶段，包括爱拉托逊纪和哥白尼纪，此时月表已岩石化，内部火山活动已无法到达表面，月表演化主要以小行星撞击为塑造手段。今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的”可知，选项中“是以小行星撞击为塑造手段而逐渐形成的”表述不准确，原文是“主要以小行星撞击为塑造手段”，存在范围和程度上的差异； 故选C。 【18题详解】 本题考查辨析信息。 D．联系材料二第④段中的“本次高精度月球地质图同时发布英文版，展现了我们在探月过程中坚持开放资源、共享数据的大国担当。在实施嫦娥五号任务期间，中国就曾与欧洲航天局，阿根廷、纳米比亚、巴基斯坦等多国及国际组织展开了测控领域的紧密合作”可知，举嫦娥五号任务实施的事例，是为了说明我国在探月中坚持开放合作，体现“为多国联合开发月球的合作共赢铺设了‘基础设施’”，与段落主题紧密相关，不能删去； 故选D。 【19题详解】 本题考查提炼信息。 关于比例尺精度突破：联系材料一第③段中的“中国科学家绘成的这套最新‘写真集’，将比例尺精度从美国的1：500万提升了一倍，达到了1：250万，是目前精度最高的全月地质‘写真集’”可知，我国科学家在月球地质图集绘制上，将比例尺精度提升至1：250万。 关于月球地质年代划分方案突破：联系材料一第③段中的“与基于阿波罗探月编制的全月地质图相比，中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了‘三宙六纪’的月球地质年代划分方案，更加客观刻画月球地质演化历史”可知，建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案。 关于月球构造和岩石类型分类体系突破：联系材料一第③段中的“建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系”可知，构建了月球构造和岩石类型分类体系。 关于类地行星演化新框架突破：联系材料一第③段中的“构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的‘骨架’”可知，构建以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架。 关于盆地建造亚类分类体系突破：联系材料一第⑥段中的“图集识别并标记全月12341个撞击坑、81个撞击盆地、17种岩石类型、14类构造，建立了统一的盆地建造亚类的分类体系”可知，建立了统一的盆地建造亚类的分类体系。 关于科普及平台建设突破：联系材料二第②段中的“图集已集成至我国科学家搭建的数字月球云平台，向全社会提供了直观、互动和跨学科的月球学习资源，是最新的月球百科全书，显著提升了我国月球知识和航天知识科学普及的‘可视化’和‘可及性’”可知，数据集成至数字月球云平台，提供学习资源。 关于编图技术规范和标准突破：联系材料二第③段中的“自2012年开始，中国科学院地球化学研究所的研究员带领国内多所高校和科研机构的科学家和制图人员……建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准”可知，基于嫦娥工程数据建立了自主知识产权的编图技术规范和标准。 （二）（共17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 谁能让我带走星空 迟子建 ①祭灶前夜，我回到故乡。想必半个冬天在哈尔滨为烟霾所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少好空气，眼睛和肺子空前亏着了，所以下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不顾旅途劳顿，冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了。 ②我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。呼出的热气与冷空气交融，很快在我面部制造了一场“树挂”，未被帽子围巾护卫住的刘海、鬓角和睫毛，顷刻间濡满霜雪。刘海宛如盛开的梨树，变得沉实了——那是花朵压弯枝条了！而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！它们这么做，是想让我书写冬天的诗篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了红娘，生生将它们黏在一起了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞。不管外部环境多么酷寒，人的眼睛永远涌动着温泉，只要使劲眨眼，眼底的热气就把睫毛的霜雪融化了！不过睫毛正浓情蜜意着，拆散它们是要付出代价的。你眨眼撕扯它们的时候，脱落的霜雪会掠走几根睫毛，做它们的俘虏。如果你冰天雪地走一遭回来，发现睫毛稀疏了，千万不要大惊小怪啊。 ③踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声，如闻天籁。抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看它是不是天！ ④这场雪中漫步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。窗外的山峦原野，此刻被白雪统率着，即便是下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。十多年前我和爱人最喜欢夜晚撩开窗帘赏月。我们不止一次看见流星划过。很奇怪，他去世后，我回到我们生活的地方，独自也赏了无数轮好月亮，却很少看到流星。如果说他是流星的话，他划过短暂的生命时空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因为到了我心底，他就是做了恒星了，再不会陨落。可我深知故乡的原野，是他魂牵梦系之地。而他坠入原野，是坠入辽阔和自由，比坠入爱人的心，更加地久天长。 ⑤故乡的星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，唾手可得。这样的星空，也就给人花团锦簇的感觉。我也曾无数次站在城市的窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回乡，我最惬意的，就是望星空。 ⑥年过完了，我也要返城了。每次离开故乡，家人都会让我带上各色绿色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各类江鱼，韭菜花，风干肠，小笨鸡，山野菜等，够我吃小半年的。因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害，太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空气，有了温柔的梦乡！ ⑦可是谁能让我带走星空呢？ （选自《文汇报》，有删改） 20. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 散文采用了欲扬先抑的写法，语言表达朴实、真切，很好地表达了作者的真情实感。 B. 散文第②段采用了虚实相生的写法，对故乡山野的风雪进行了精妙的描写，读来活泼灵动，让人叹服。 C. 文章第③段画线句，表达了作者抬头看蓝天，完全沉浸与陶醉其中，对蓝天的干净纯洁感到无比好奇与惊讶。 D. 文章第④段中，加点词语“统率”原指率领，指挥。这里指山峦原野完全被白雪覆盖了，天地白茫茫一片。 21. 请赏析文中第②段画波浪线句子的表达效果。 而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！ 22. 请结合全文，简要概括文中现在的“我”与十多年前的“我”的主要经历。 23. 请结合全文，简要分析题目《谁能让我带走星空》的作用。 【答案】20. A 21. 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，赋予寒风人的动作，将雪花在鬓角结成的冰比作鹅毛笔，生动形象地写出了故乡冬日山野的风寒雪大，表达了对山野风雪、新鲜空气的亲近、喜爱之情。 22. 现在的“我”看城市的星星，让人失望，而在冰天雪地中自由散步，能够呼吸新鲜空气；以前的“我”和爱人依偎在床上赏月望星星。（意近即可） 23. “谁能让我带走星空”暗示了我生活的城市没有故乡美丽的星空；表达了我不能时时见到故乡星空的遗憾，对城市环境被污染破坏的痛惜之情；奠定了全文的感情基调；暗示了文章主旨；设置悬念，引起读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了故乡纯净的星空与雪景，通过今昔对比，抒发了对自然之美与逝去亲人的深切怀念。作者运用生动的比喻（如“鹅毛笔”“树挂”）和虚实相生的手法，将严寒中的自然景象写得灵动鲜活。文中对城市污染的隐忧与对故乡星空的眷恋形成强烈反差，最终升华为对精神家园的追寻。 【20题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合文章内容，文章开篇写作者回到故乡，不顾严寒去户外散步，接着描写故乡的雪景、星空等，全文都是对故乡的喜爱和赞美之情，并没有先表达对故乡的不好的情感，然后再进行情感的转变。所以文章没有采用欲扬先抑的写法，选项表述有误；故选A。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 结合“而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了”可知，“不打招呼地插上”这一表述将寒风当作人来写，赋予了寒风人的行为，运用了拟人的修辞手法；同时，把“寒风在鬓角形成的霜雪”比作“鹅毛笔”，这是运用了比喻的修辞手法。由此可知，作者通过运用这两种修辞手法，生动形象地描绘出了故乡冬日山野里风寒雪大的特点，也让读者能够更加真切地感受到当时的环境。并且从这种生动的描写中，能体会到作者对山野风雪、新鲜空气充满了亲近、喜爱之情，展现出作者在这样的环境中有着独特的体验和感受。 22题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“我也曾无数次站在城市的窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星”可知，如今“我”身处城市，由于空气质量差，城市的星月变得憔悴，星星稀疏，在城市看星星令人失望。结合第①段“祭灶前夜，我回到故乡……冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了”以及第②段“我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气”可知，回到故乡后，“我”在冰天雪地中自由散步，能够尽情呼吸山野间的新鲜空气。由此可知，现在的“我”看城市的星星，让人失望，而在冰天雪地中自由散步，能够呼吸新鲜空气。 结合第④段“十多年前我和爱人最喜欢夜晚撩开窗帘，依偎在床上赏月。我们不止一次看见流星划过”可知，十多年前，“我”和爱人在夜晚会撩开窗帘，依偎在床上一起赏月、看星星，并且多次看见流星划过。由此可知，以前的“我”和爱人依偎在床上赏月望星星。 【23题详解】 本题考查标题作用。 结合第⑤段“我也曾无数次站在城市的窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星”可知，城市空气质量差，星月黯淡、星星稀疏，与故乡“星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，唾手可得”“花团锦簇”的美丽星空形成鲜明对比。由此可知，标题“谁能让我带走星空”暗示了“我”生活的城市没有故乡美丽的星空。 结合第⑥段“因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害，太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空气，有了温柔的梦乡”以及第⑦段“可是谁能让我带走星空呢？”可知，“我”因城市环境差难以见到美丽星空，渴望将故乡星空带走，却又无法实现。由此可知，标题表达了“我”不能时时见到故乡星空的遗憾，以及对城市环境被污染破坏导致星空不再美丽的痛惜之情。 从文章开篇作者回到故乡感受清新空气、欣赏美丽雪景，到后文对故乡星空的细致描写，再到结尾对带走星空的渴望与无奈，全文围绕对故乡星空的情感展开。由此可知，标题“谁能让我带走星空”中蕴含的对故乡星空的眷恋、对城市星空缺失的遗憾等情感，奠定了全文眷恋、遗憾、惋惜的感情基调。 结合文章内容，作者通过描写故乡星空的美丽和城市星空的黯淡，展现了城乡环境的差异。由此可知，标题“谁能让我带走星空”暗示文章主旨在于引发人们对环境问题的关注，表达对美好自然环境的向往与珍惜。标题“谁能让我带走星空”以疑问的形式出现，“带走星空”这一想法违背常理，会引发读者好奇。由此可知，标题设置悬念，让读者想知道为什么要带走星空、能否带走星空等，从而引起读者的阅读兴趣。 五、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼《题西林壁》 这首诗带给你怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选，立意自定；②不得透露个人信息；③不得抄袭；④不少于600字。 【答案】例文： 换个角度，发现别样风景 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，苏轼的这句诗，恰似一把钥匙，为我打开了认知世界的新大门。它让我明白，很多时候，困住我们的不是事物本身，而是看待事物的单一角度。 记得那是一次班级运动会，我报名了800米长跑。发令枪响，我像离弦之箭冲了出去，可没过多久，急促的呼吸和酸痛的双腿就宣告我的体力已到极限。看着一个个同学从身边超过，绝望如潮水般将我淹没，我甚至想过放弃。就在这时，我想起了苏轼看庐山的视角。我不再盯着前方遥不可及的终点，而是换个角度，看看跑道边为我加油的同学，听听那此起彼伏的呐喊声。这一看一听，让我感受到从未有过的力量，原来我不是一个人在奔跑，同学们的鼓励就是我坚持的理由。最后，我虽然没有拿到名次，却跑完了全程，因为换个角度，我收获了比名次更珍贵的勇气与温暖。 生活中，这样的“庐山”无处不在。有一次和妈妈吵架，原因是她总是唠叨我学习不够努力。当时的我，只觉得她不理解我，满心委屈。可当我冷静下来，换个角度想想，妈妈的唠叨背后，是她对我未来的担忧，是深沉的爱。我主动跟妈妈道歉，那次交流，让我们的心贴得更近。 学习上，数学曾是我的“大难题”。面对一道道复杂的几何题，我总是盯着图形的一个面死磕，结果越做越迷茫。后来，我尝试从不同角度去分析，比如把立体图形拆分成平面图形，或者从已知条件的反向去推导。奇妙的是，那些原本看似无解的题目，竟在视角的转换中迎刃而解。这让我懂得，换个角度，思维的困境也能变成成长的阶梯。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，成长的路上，我们常常会陷入“此山”的迷茫。但只要记住换个角度，无论是学习的难题、生活的烦恼，还是人际交往的困惑，都能找到新的解法。换个角度，眼前的风景会不一样，我们的心境、成长的轨迹，也会因此而改变。让我们带着这份智慧，去发现更多别样的风景，拥抱更广阔的世界。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：《题西林壁》以庐山为喻，传达出“视角不同，认知有别；跳出局限，方能看清本质”的深刻哲理。审题立意可从多元角度展开：从认知规律看，可立意为“换个角度看世界，突破认知局限”，强调人们对事物的认识受所处位置、观察角度影响，唯有转换视角、拓宽视野，才能摆脱片面认知，趋近真相；从思维方式角度，可提炼“学会辩证思维，客观全面看问题”，世间万物本就复杂多面，如同庐山有横岭侧峰之别，需用辩证、多维的眼光审视，不被单一视角束缚；从成长与自省层面，可确定“以自省跳出‘此山’，实现自我超越”，人常因身处自我认知的“此山”，难以察觉自身问题，通过自我反思、主动跳出固有圈子，才能明晰自我、获得成长。这些立意紧扣诗歌哲理，挖掘出对生活、认知、成长的指导意义。 选材构思：选材构思可围绕立意，从生活、历史、文化等维度挖掘素材。生活方面，可写家庭矛盾：比如父母与孩子因学习规划起冲突，父母从“为孩子好”的单一角度，强硬安排补课，孩子却觉得被剥夺自主空间，后来一次户外徒步，父母换个角度，倾听孩子对自然观察、对人生的思考，才发现孩子有独特的认知，矛盾得以化解，体现换角度沟通的重要性。也可写校园故事：小组合作做项目，成员因分工意见不合僵持，有人坚持自己的方案是最优，后来大家尝试从对方视角看任务，理解不同分工的价值，最终高效完成项目，凸显换角度促进协作。历史素材中，可聚焦重大事件决策：如赤壁之战，曹操从北方军事优势角度，认为顺江而下可轻易取胜，却未从南方水战特点、东吴上下一心等角度考量，导致失败；而东吴一方，周瑜、诸葛亮等从曹军不习水战、水土不服等多维度分析，制定火攻策略，展现不同视角对成败的影响。还可写历史人物认知转变：陶渊明最初渴望在官场实现抱负，身处仕途“此山”，看到的是功名利禄与规矩束缚，后来他跳出官场视角，回归田园，从自然生活角度，发现宁静本真的美好，写下诸多田园佳作，体现跳出局限、换角度发现人生新境界。文化艺术领域，可写文学创作：不同作家对同一主题有各异表达，如同样写“愁”，李煜从帝王失国的个人悲痛角度，发出“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的悲叹；李清照从女性细腻情感、身世变迁角度，写出“这次第，怎一个愁字了得”，展现视角差异造就的艺术独特性。也可写绘画艺术：同一处风景，山水画家从构图、意境营造角度创作，写实画家从还原真实、细节刻画角度呈现，抽象画家从情感传递、色彩象征角度表达，说明艺术创作中视角多元带来的丰富成果，以此诠释诗歌哲理在文化创作中的体现。将这些素材合理组织，或记叙故事展现视角转变带来的改变，或议论说理，用素材支撑“换角度看问题”的观点，便能写出紧扣题意、内容丰富的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期末学习诊断检测 八年级语文试题 （2025.7） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、基础与运用（16分） 班级开展“阅读经典·传承文化”主题活动，下面是小语同学写的一段文字，请完成下面小题。 经典是智慧的源泉，经典是心灵的导师，经典是治学的起点。①阅读经典文学作品，虽然可以开阔视野、拓宽知识面，但是还可以净化思想、荡涤心灵。 ②通过阅读经典，使我们能够领略名篇佳作的原始风貌和艺术魅力。与迅哥儿一起回到偏僻的平桥村，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步来到黄土高坡，安塞腰鼓的表演让人叹为观止，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；伴随着吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故……我们的情感在不知不觉的潜移默化中得到熏陶，我们的思想也在孜孜求索中变得深邃。③阅读经典，是为了得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖为目的。④在轻松愉快的阅读享受中，我们提高了个人的文学素养、审美水准。 追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽；cāng海桑田，书始终是我们生命的伴侣，携一本好书走遍天yá海角，可以使我们品味恬静岁月，感怀美丽人生！愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！ 1. 文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，不正确的一项是（ ） A. táo B. suì C. 苍 D. 涯 2. 文段中画波浪线成语使用，不正确的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 戛然而止 C. 人情世故 D. 潜移默化 3. 文段中四处画线句，没有语病的一项是（ ） A ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 同学小文写了一段说明非物质文化遗产黄河澄泥砚的文字，中间几句顺序有待推敲，请选出排序正确的一项（ ） 黄河澄泥砚的独特品质______。______，______。______，更是打造了这款文房重器的卓越品质。 ①临近黄河的地理位置，使得这里的泥土具有独特的性质 ②而精湛的工艺流程，包括采泥、风化、澄滤、脱水、陈腐、揉炼等数十道工序 ③源于其得天独厚的地理环境和丰富的矿藏资源 ④为制作高品质的澄泥砚提供了绝佳的原料 A. ③①④② B. ④①②③ C. ③②④① D. ④①③② 5. “文创组”为纪念出生于巩县（今河南巩义）的伟大诗人杜甫，需要给下面的文字材料配一幅插图。A、B两枚杜甫纪念邮票你建议选择哪一枚？请结合画面内容，简要说明理由。 杜甫，唐朝时期一位杰出的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。杜甫的一生，充满了坎坷与波折。他曾试图通过科举考试步入仕途，遗憾的是并未成功。之后，他选择了漫游各地，以诗会友，以诗抒怀。这段经历，不仅丰富了他的生活体验，更为他的诗歌创作提供了丰富的素材。 杜甫纪念邮票A 杜甫纪念邮票B 二、古诗文读写（37分） （一）（共22分） 阅读下面语段，完成下面小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 壬戌秋，八月既望①，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将于斯夜临台观月。故人周学谕与予自山之阴而登，酌于元学士黄晋卿读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋②而先。其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭③间，诚天下之绝境也。夕阳既没明月在轩山姿水色倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑④忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！ 余性好月；丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山。每夸于人，以为平生奇观。今复玩于此，盖造物者之不吾靳，而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第⑤以人情之异，故悲喜随焉。 【注】①既望：十六日，②趋：疾步快走。③翠霭：绿色的云气。④巡阑：酒过三巡，夜已经深了。⑤第：只是。 6. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “潭中鱼可百许头”与“不可知其源”中，“可”意义和用法不同 B. “斗折蛇行”与“其岸势犬牙差互”中，“斗”“蛇”“犬牙”词类活用，用法相同。 C. “凄神寒骨”与“动心忍性”中，“凄”“寒”“动”“忍”词类活用，用法相同。 D. “以其境过清”与“第以人情之异”中，“以”意义和用法不同 7. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “山之阴”与“直通豫南，达于汉阴”中，“阴”意思有不同。 B. “诚天下之绝境也”与“率妻子邑人来此绝境”中，“绝境”意思不同。 C. “每夸于人”与“故天将降大任于是人也”，“于”意义和用法相同。 D. “出没烟霏翠霭间”即“出没于烟霏翠霭间”，与“场主积薪其中”均是省略句。 8. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《小石潭记》用移步换景写发现小石潭的经过，用定点观察写小石潭及周围景物特点 B. 乙文开篇交代时间地点，即壬戌秋八月既望的杭州宝石山，为后文的赏月埋下了伏笔。 C. 乙文作者在黄晋卿读书轩中饮酒并俯瞰西湖，看到了如屏障般的西岭山和云雾缭绕的吴山 D. 乙文中“广寒清虚之府”指月宫，将月夜景色和仙境相融，表现了作者沉醉于湖光山色之中。 9. 文中画波浪线句子有三处需要断句，对应三项分别是（ ） 夕阳既A没B明月C在轩D山姿E水色F倏焉而变 10. 把文中画横线句子翻译成现代汉语，第（2）句翻译时请结合下面的提示。 （1）余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山。 （2）盖造物者之不吾靳，而亦岂易得哉！ 提示：靳（jìn），本义是马当胸的皮革。“靳”常见引申义有：①活动的环，设于马背上。②取，如《小尔雅·广言》：“靳，取也。③吝啬、吝惜，“靳，固惜之也。” 11. 请简要阐述甲乙两篇文章所表现作者情感的相同和不同之处。 （二）（共7分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。 功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西：即安西都护府。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名。⑤太白东：指秦岭太白峰东的长安。 12. 下面关于这首唐诗理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“对”“指”，突出了李侍御出发前饱满的精神状态，威武雄姿和勇赴国难的无畏气概。 B. 颔联紧承上联，诗人先从“万里外”一笔推开，紧接着以“一杯中”收勒，又回到别筵，极富艺术感染力。 C. 尾联境界进一步扩大。“看取宝刀雄”运用了象征的手法，意思是让宝刀发挥威力来实现自己的雄心壮志。 D. 整首诗以自然遒劲之笔营造出苍茫雄浑的意境，感情真挚，沉健有力，体现了“沉郁顿挫”的风格。 13. 请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 （三）诗文名句默写。（共8分） 14. 按要求填写相应语句。 （1）蒹葭苍苍，______。（《诗经·蒹葭》） （2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，______，去以六月息者也。（《庄子·北冥有鱼》） （3）______，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（《礼记·大道之行也》） （4）______，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人长期以来生活贫困句子是：______，______。 （6）白居易《卖炭翁》中，对卖炭老翁的肖像进行描写，暗示老翁生活艰辛的诗句是：______，______。 三、名著阅读（7分） 15. “逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为保尔称得上是“逆行者”吗？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，简要说明理由。 16. 阅读下面《水浒传》选段，回答问题。 “你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！” 选段运用语言描写，刻画了①______（人名）这一直爽率真的人物形象。请写出与此人相关的两个故事情节：②______③______。 四、现代文阅读（30分） （一）（共13分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①4月21日零时，月球迄今最清晰“写真集”发布，令世界眼前一亮。由中国科学家最新制作的世界首套高精度月球地质图集。以丰富和精致的色彩，呈现了月球详尽地质构造，告诉人们月球是怎样炼成的。 ②月球地质图是月壳表层地质构造、岩浆活动、矿产分布等信息的综合表达，集中直观呈现对月球的观测研究成果。此前唯一月球地质图，来自于阿波罗登月时代。限于当时认知，图中精度较高的只有月球局部图，覆盖全月的只能做到1：500万比例尺精度。 ③中国科学家绘成的这套最新“写真集”，将比例尺精度从美国的1：500万提升了一倍，达到了1：250万，是目前精度最高的全月地质“写真集”。这套《月球全月地质图集》，包含了《月球全月地质图（主图）》《月球岩石类型分布图》和《月球构造纲要图》。与基于阿波罗探月编制的全月地质图相比，中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案，更加客观刻画月球地质演化历史。建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系；构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的“骨架”。 ④宙是中国文化中，对古往今来所有时间的总称，纪是事物的头绪、开端。中国科学家将月面历史分为三个宙，分别为冥月宙、古月宙和新月宙。冥月宙为月球早期岩浆作用期，又称岩浆洋纪，那时月球演化主要是内部岩浆活动为内动力的地质作用。古月宙为内外动力地质作用并重阶段，包括了艾肯纪、酒海纪及雨海纪，这时月球地质演变为小行星撞击和内部熔岩结合时期。新月宙是外动力地质作用为主阶段，包括爱拉托逊纪和哥白尼纪，此时月表已岩石化，内部火山活动已无法到达表面，月表演化主要以小行星撞击为塑造手段。今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的。 ⑤“三宙六纪”给月球划分了年龄段，指出了不同年龄发生的事情，为理解月球地质变化奠定了基础。我国嫦娥工程探测得到的数据，以及我国乃至全世界的探月和研究成果，则以具象让月球地质图“血肉丰满”。 ⑥“写真集”使用中英文双语，主图《月球全月地质图》利用青、黑、黄、品红4个基色叠印出150种颜色，对月球进行“三宙六纪”地质年代划分。图集识别并标记全月12341个撞击坑、81个撞击盆地、17种岩石类型、14类构造，建立了统一的盆地建造亚类的分类体系。 （摘自《新民周刊·月球新“写真集”》作者：朱国顺） 【材料二】 ①近日，全球精度最高的月球地质图集由中国科学院在京正式发布，图集囊括月球地形地貌、地质构造、岩石类型和演化历史，是探月工程取得的重大阶段性成果。与阿波罗计划时期的月球地质图相比，这版高精度图集更加客观地刻画月球的地质演化历史，更清晰地表达了月球构造和岩石的演化特征。图集的编制不仅是我国新型举国体制优势的集中体现，更是对“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神的生动践行。 ②图集的绘制，增强了科技自信与科普可及性。高精度月球地质图是我们对月宫的详细勘察，是我们攻坚克难将“已知的未知”转化为“已知的已知”的过程，既坚定了探月工作者继续深空探测的信心，也激发了航天相关研究领域的科技创新热情。此外，图集已集成至我国科学家搭建的数字月球云平台，向全社会提供了直观、互动和跨学科的月球学习资源，是最新的月球百科全书，显著提升了我国月球知识和航天知识科学普及的“可视化”和“可及性”。科普工作者可以进一步利用虚拟现实、增强现实等技术开发月球地质图的互动体验，激发青年人对科学研究和宇宙探索的兴趣。 ③图集的绘制，探索了有组织科研的新模式。自2012年开始，中国科学院地球化学研究所的研究员带领国内多所高校和科研机构的科学家和制图人员，基于月球起源和演化过程的整体性和规律性认识，以我国嫦娥工程科学探测数据为基础，通过对月球岩石建造、地质构造、时代等要素的研究和归集，建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准。同时，作为整个探月工程的一部分，图集的绘制过程带动了相关学科发展和技术进步，增加了相关领域的人才储备和技术储备，如遥测科学、新能源技术、深空信息等。 ④图集的绘制，为多国联合开发月球的合作共赢铺设了“基础设施”。本次高精度月球地质图同时发布英文版，展现了我们在探月过程中坚持开放资源、共享数据的大国担当。在实施嫦娥五号任务期间，中国就曾与欧洲航天局，阿根廷、纳米比亚、巴基斯坦等多国及国际组织展开了测控领域的紧密合作。2023年中国国家航天局专门印发了《月球样品及科学数据国际合作管理细则》，“鼓励国际社会参与月球样品及科学数据的科学研究、成果转化和推广应用工作”。 （摘自《光明日报·一抔月壤可成孕育创新的沃土》作者：白惠仁） 17. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国科学家最新制作的月球地质图集，是迄今精度最高的全月地质“写真集” B. 文章第③段画线句通过作比较和列数字，说明我国月球地质图集的比例尺精度 C. 当前所见到的新月宙时期的月表形貌是以小行星撞击为塑造手段而逐渐形成的。 D. 文章主要介绍了我国科学工作者对月球观测的研究成果：高精度月球地质图集。 18. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章围绕月球图集的绘制，论述了“一抔月壤可成孕育创新的沃土”这一观点。 B. 文章第②段从科技自信与科学普及方面，论述了我国月球图集绘制的现实价值。 C. 文章第③段表明，月球地质图集的绘制过程能够带动相关学科发展和技术进步。 D. 文章第④段举嫦娥五号任务实施的事例，和此段主题关系不大，可以删去。 19. 在月球地质图集的绘制上，我国科学家取得了哪些突破？请结合两则材料简要概括。 （二）（共17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 谁能让我带走星空 迟子建 ①祭灶前夜，我回到故乡。想必半个冬天在哈尔滨为烟霾所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少好空气，眼睛和肺子空前亏着了，所以下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不顾旅途劳顿，冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了。 ②我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。呼出的热气与冷空气交融，很快在我面部制造了一场“树挂”，未被帽子围巾护卫住的刘海、鬓角和睫毛，顷刻间濡满霜雪。刘海宛如盛开的梨树，变得沉实了——那是花朵压弯枝条了！而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！它们这么做，是想让我书写冬天的诗篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了红娘，生生将它们黏在一起了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞。不管外部环境多么酷寒，人的眼睛永远涌动着温泉，只要使劲眨眼，眼底的热气就把睫毛的霜雪融化了！不过睫毛正浓情蜜意着，拆散它们是要付出代价的。你眨眼撕扯它们的时候，脱落的霜雪会掠走几根睫毛，做它们的俘虏。如果你冰天雪地走一遭回来，发现睫毛稀疏了，千万不要大惊小怪啊。 ③踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声，如闻天籁。抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看它是不是天！ ④这场雪中漫步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。窗外的山峦原野，此刻被白雪统率着，即便是下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。十多年前我和爱人最喜欢夜晚撩开窗帘赏月。我们不止一次看见流星划过。很奇怪，他去世后，我回到我们生活的地方，独自也赏了无数轮好月亮，却很少看到流星。如果说他是流星的话，他划过短暂的生命时空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因为到了我心底，他就是做了恒星了，再不会陨落。可我深知故乡的原野，是他魂牵梦系之地。而他坠入原野，是坠入辽阔和自由，比坠入爱人的心，更加地久天长。 ⑤故乡的星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，唾手可得。这样的星空，也就给人花团锦簇的感觉。我也曾无数次站在城市的窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回乡，我最惬意的，就是望星空。 ⑥年过完了，我也要返城了。每次离开故乡，家人都会让我带上各色绿色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各类江鱼，韭菜花，风干肠，小笨鸡，山野菜等，够我吃小半年的。因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害，太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空气，有了温柔的梦乡！ ⑦可是谁能让我带走星空呢？ （选自《文汇报》，有删改） 20. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 散文采用了欲扬先抑的写法，语言表达朴实、真切，很好地表达了作者的真情实感。 B. 散文第②段采用了虚实相生写法，对故乡山野的风雪进行了精妙的描写，读来活泼灵动，让人叹服。 C. 文章第③段画线句，表达了作者抬头看蓝天，完全沉浸与陶醉其中，对蓝天的干净纯洁感到无比好奇与惊讶。 D. 文章第④段中，加点词语“统率”原指率领，指挥。这里指山峦原野完全被白雪覆盖了，天地白茫茫一片。 21. 请赏析文中第②段画波浪线句子的表达效果。 而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！ 22. 请结合全文，简要概括文中现在的“我”与十多年前的“我”的主要经历。 23. 请结合全文，简要分析题目《谁能让我带走星空》的作用。 五、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼《题西林壁》 这首诗带给你怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选，立意自定；②不得透露个人信息；③不得抄袭；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$