精品解析：2024-2025学年山东省济南市钢城区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度下学期期末考试 四年级语文试题 卷首语：转眼间，我们已经十岁了，学校为我们举办了“十岁成长礼”活动，快来参加吧！ 序：“十岁成长礼”作品展示 1. 请将下面的文字抄写在下面的横线上，做到正确、规范、整洁，字的大小一致 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ________________ 【答案】童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“童”“真”“梦”“微”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。标点符号不要忘记抄写。 第一乐章：“十岁成长礼”活动预告 2. 请阅读“十岁成长礼”的活动预告，完成练习。 刹那间，你们即将十岁了。十岁，是wú yōu wú lǜ（ ）的年纪；十岁，是yōng bào（ ）梦想的年纪；十岁，徜徉在幸福与甜蜜里，虽没有jīng tiān dòng dì（ ）的jǔ dòng（ ），但你们已不再时刻需要父母、老师的叮嘱，你们学会了独立，学会了思考。出发吧，少年，tà bù（ ）走出新篇章，愿明天的你绽放càn làn（ ）的光芒。 为迎接你们的十周岁，7月1日上午9点，学校将在操场上开展“十岁成长礼”活动，请四年级全体同学参加，并邀请你们的父母观礼。 （1）根据拼音，将活动预告补充完整。 （2）对活动中加点字注音不正确的一组是（ ） A. 刹那（shà） B. 徜徉（yáng） C. 叮嘱（zhǔ） D. 绽放（zhàn） （3）请将上面活动预告第②自然段中邀请父母观礼的内容转述给你的父母。 _________________ 【答案】（1）无忧无虑、拥抱、惊天动地、举动、踏步、灿烂 （2）A （3）爸爸妈妈，为迎接我们的十周岁，7月1日上午九点，学校将在操场上开展十周岁成长礼活动，邀请（四年级全体同学以及父母观礼）请你们准时参加。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“忧”“拥”“惊”“踏”“烂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查字音的辨析。 A. 刹那（shà）——chà ； 故选A。 【小问3详解】 本题考查口语交际。 原文：“邀请你们的父母观礼” → 转述为“邀请你们”（直接对父母说）。 口语化、简洁清楚，符合孩子对父母说话的语气。确保重要细节：时间地点：“7月1日上午9点，学校操场” → 保留原信息。 活动对象：“四年级全体同学” → 转述为“我们四年级”（以学生身份表达）。 示例：爸爸妈妈，学校邀请你们在7月1日上午9点，到操场观看我们四年级的“十岁成长礼”活动。 第二乐章：“十岁成长礼”活动策划 3．活动需要一名串词撰写人员，天天想报名竞选，请你帮他完成下列题目，并顺利过关。 3. 下面加点字读音，完全正确的一项是（ ） A. 慰藉（jí） 枝折花落（shé） B. 占卜（bǔ） 屏息凝视（píng） C. 火焰（yàn） 一声不吭（kēng） D. 倔强（qiáng） 晕头转向（yūn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．慰藉（jí）——jiè； B．屏息凝视（píng）——bǐng； D．倔强（qiáng）——jiàng。 故选C。 4. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 照列 和谐 晌午 灯火辉煌 B 戒指 脾气 维持 空空如也 C. 侍候 刹那 拆除 一丝不荀 D. 譬如 登陆 开僻 炊烟袅袅 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析。 A．照列——照例； C．一丝不荀——一丝不苟； D．开僻——开辟； 故选B。 5. 下列语句中，加点字解释不正确的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪。（老翁和老妇） B. 最喜小儿无赖（这里指顽皮、淘气） C. 胤恭勤不倦。（疲倦） D. 太白感其意，还卒业。（放弃） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“太白感其意，还卒业”出自宋代郑之珍的《铁杵成针》。意思是：李白被老妇人磨针的精神所感动，因此回去完成了自己的学业。这里的“卒业”指的是学业有成，完成学业的意思。“卒”指完成。 故选D。 6. 下列句子使用的修辞手法与其他三个不同的是（ ） A. 太阳好像负着什么重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 B. 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。 C. 两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼。 D. 月亮躲在云彩后面，好像害羞了似的，迟迟不肯露面。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞方法。 A．使用的是拟人的修辞手法。将“太阳”人格化，赋予“太阳”人的动作“一步一步”，使句子更生动形象。 B．使用的是拟人的修辞手法。将“银梨树”人格化，赋予“银梨树”人的动作“醒了”，使句子更生动形象。 C．使用的是比喻的修辞手法。将“五彩缤纷的野花”比喻成“耀眼的霞光”，使句子更生动形象。 D．使用的是拟人的修辞手法。将“月亮”人格化，赋予“月亮”人的动作“躲”，神态“害羞”，使句子更生动形象。 故选C 7. 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 他在工作中如老黄牛一般，勤恳地为人民服务。 B. 魔术师就像变色龙一样，变化多端。 C. 老师就像勤劳的小蜜蜂，为孩子们采集知识的花蜜。 D. 他虽然没有钱，但是乐善好施，不是铁公鸡，受到了大家的称赞。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配能力。 B．“变色龙”通常用来形容人善于变化和伪装，带有贬义，而魔术师的变化是一种表演艺术，用“变色龙”来形容不恰当。 故选B。 8. 竞选活动主持人时，请你判断以下四位同学谁的介绍最合适（ ） A. 我叫小莉，特别喜欢唱歌，有我的地方就有歌声，我还拿过好多奖呢。 B. 我叫小方，喜欢阅读，也喜欢写作，我经常用文字记录身边有趣的事。 C. 我叫小嘉，别看我个子不高，但我力气很大，我非常想为大家服务。 D. 我叫小松，是学校广播站的小播音员，我善于表达，普通话标准。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A．小莉重点强调自己喜欢唱歌且获奖，而唱歌能力与竞选活动主持人关联不大，主持人更需要具备语言表达、控场等方面能力，所以小莉的介绍不合适。 B．小方喜欢阅读和写作，能用文字记录趣事，这主要体现的是文字方面能力，对于活动主持人来说不是最关键的能力，活动主持人更侧重于现场的语言表达和组织协调等，所以小方的介绍不合适。 C．小嘉强调自己力气大，力气大并非活动主持人必备的关键素质，活动主持人核心能力在于语言、应变等方面，所以小嘉的介绍不合适。 D．小松是学校广播站小播音员，善于表达且普通话标准，这些能力对于活动主持人来说非常重要，能够很好地胜任主持人在活动中的语言表达、现场沟通等工作，所以小松的介绍最合适。 故选D。 9. 小小同学想赠“勤学”主题书签给同学，以下不适合写在书签上的是（ ） A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表达的是诗人的高洁品格和对亲友的深情，与“勤学”主题无关。 B．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”强调了年少时勤奋学习的重要性，与“勤学”主题相关。 C．“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”鼓励人们要勇于开始学习，只要开始就不算晚，与“勤学”主题相关。 D．“一日读书一日功，一日不读十日空”强调了读书需要坚持不懈，与“勤学”主题相关。 故选A。 10. 笑笑想跟同学玩有奖竞猜活动：你根据这首小诗能猜出这本书是（ ） 我最爱的一本书 小瓯 我在屋内旅游， 真有趣！ 水为什么能灭火？ 我们为什么要吃肉？ …… 我太想太想， 邀游在科学的世界。 A. 《看看我们的地球》（李四光） B. 《灰尘的旅行》（高士其） C. 《昆虫记》（法布尔） D. 《十万个为什么》（米·伊林） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容的辨析。 阅读题干信息可知，这首小诗提到了一些科学问题，如“水为什么能灭火”和“我们为什么要吃肉”，这些问题都属于科普类知识。 A．李四光的《看看我们的地球》先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁。最后告诉读者，人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。这本书讲的是地球的整体环境，和题干信息中各种科普类知识的关联性不大。 B．高士其的《灰尘的旅行》这本书主要讲述了环保，高新科技以及对未来科学技术的畅想，和题干信息中各种科普类知识的关联性不大。 C．法布尔的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究“。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。和题干信息中各种科普类知识的关联性不大。 D．苏联作家米•伊林的《十万个为什么》主要介绍了一些生活中常见但不知道它发生的原因解释。根据图片提供的信息“屋内旅行、水为什么能灭火、我们为什么要吃肉”可知，《十万个为什么》这本书作为经典的科普读物，确实以其内容丰富、涵盖面广、语言生动有趣而著称。它通常包含了各种科学问题的解答，从基础的物理、化学知识到天文、地理、生物等各个领域，都能在其中找到相应的解释。符合诗中所描述的内容。 故选D。 11. 小品组正在排练，林林要演一个热心肠的老奶奶，请仿照例句，用上冒号写一写“热心肠的老奶奶”。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ____________________ 【答案】热心肠的老奶奶总是闲不住：看到邻居买菜回来就帮忙提袋子，遇见小孩摔倒赶忙扶起来擦眼泪，谁家缺了油盐酱醋她准是第一个送上门。 【解析】 【详解】本题考查冒号用法及仿写。 首先，我们要明确例句的结构和表达方式。例句通过冒号来引出具体的细节，展示了“它”高兴时的温柔可亲的行为，是对前文的具体说明，因此以“热心肠的奶奶”为中心，仿照例句的句式，使用冒号来引出具体的细节描述。先总述奶奶热心肠，再用冒号引出具体事例。 示例：热心肠的老奶奶：看到小区里的道路脏了，她主动拿起扫帚清扫；谁家的衣服忘记收了，她急忙帮忙收起来；邻居家的孩子放学没人接，她就接到自己家中照顾。 12. 朗诵组正在准备朗诵稿，请你帮忙写完整。 成长路上，我们跟随杨万里观赏了“篱落疏疏一径深，________________”的农村风光；随着杜甫领略到“桃花一簇开无主，_______________？”的江畔美景；我们都热爱流淌着色彩的大自然，目之所及“所有的绿集中起来，____________，重叠在一起，静静地______________”。成长路上，永不漫灭的是“月明的园中，_______________，母亲的膝上”；是遭遇挫折时，鼓励自己“______________，自胜者强”；是王冕“_____________，只留清气满乾坤”的高尚品格。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 挤在一起 ④. 交叉在一起 ⑤. 藤萝的叶下 ⑥. 胜人者有力 ⑦. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解与默写。 书写时注意“绿”“阴”“深”“叉”“藤”“颜”的正确写法。 13. 成长离不开朋友。以下关于朋友的句段中有三处错误（1个错别字，1处语病，一个错标点），请你用学过的修改符号进行修改。 与朋友相处，首先要彼此信认，其次第二要学会包容，第三要尊重朋友的隐私。这样。朋友之间的友谊才能天长地久。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处有错别字：“信认”的“认”字错误，应改为“任”。 第二处有语病：“其次与第二”语义重复，“其次”和“第二”都表示顺序上的第二个，删去其一。 第三处标点错误：“这样。朋友之间的友谊才能天长地久。”中，“这样”后面的句号使用不当，此处句子未表达完整的意思，应将句号改为逗号。 故改为：与朋友相处，首先要彼此信任，其次要学会包容，第三要尊重朋友的隐私。这样，朋友之间的友谊才能天长地久。 14. 关于“成长”，每个人都有自己的感受，请你仿照下面的例句进行创作，写出你的感受。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 我们的十岁成长礼，怎样的美好呢！_________________ 【答案】欢快的歌声，温暖的拥抱，真挚的祝福。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写与补充。 例句“春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”，整体采用了设问的形式，先提出“春天的早晨，怎样的可爱呢”这一问题，引发读者兴趣与思考，然后从自然景象（融冶的风）、人物外在表现（飘扬的衣袖）、人物内心感受（静悄的心情）三个不同角度，用简洁且富有诗意的短语来具体描绘春天早晨的可爱之处。 针对“十岁成长礼”，同样用三个短语从不同角度（环境、互动、情感等）呼应“美好”，保持语言简洁且富有画面感，与示例结构一致。 示例：我们的十岁成长礼，怎样的美好呢！ 欢快的音乐，诚挚的话语，激动的泪水。 15. 成长中我们也有不少收获。请根据《十万个为什么》中的知识，照样子完成表格。 现象引发的问题 答案 为什么人要喝水？ 人体内含有大量水分，在日常活动中，水分无时无刻不在消耗，所以需要喝水补充水分。 【答案】 ①. 为什么锅盖能灭火？ ②. 锅盖能隔绝空气中的氧气进入锅内，没有了氧气助燃，火就灭了。 【解析】 【详解】本题考查口语交际和名著阅读。 解题先明确需仿照示例，从《十万个为什么》知识角度，针对现象提出合理问题，再依据科学原理，用简洁易懂语言给出准确答案，确保问题与答案逻辑对应，符合科普类知识问答的规范与要求 。 示例：现象引发的问题： 为什么天空是蓝色的？ 答案：太阳光由多种颜色组成，其中蓝光波长较短，容易被空气中的气体分子散射，所以天空看起来是蓝色的。 现象引发的问题：为什么铁会生锈？ 答案：铁在潮湿的环境中与氧气发生化学反应，生成了铁的氧化物，也就是我们常说的铁锈。 第三乐章：榜样引领成长 红色经典，浸润心灵 材料一： 题目①：____________________ ①妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 材料二： 题目②：_____________________ 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！②那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” 16. 请为材料一、材料二各起一个简短的小标题，填在文中的横线上。 17. 仿照材料一中画横线的句子，选一种情况写一组连续的动作。 哥哥打篮球 小女孩收拾书包 蜻蜓飞舞 __________________ 18. 阅读完材料，同学们展开了讨论，请将他们的对话补充完整。 材料一、二中画双横线的句子都运用了______________的修辞手法，第①句把雨来比作______________，表现了作者对雨来的______________之情。第②句把扁鼻子军官的手比作______________，突出了日本军官的_____________。 材料二中画波浪线的句子是对人物的______________描写和______________描写，让我感受到了雨来____________的品格。 19. 用一句话来赞美雨来，下列名言中不恰当的一处是（ ） A. 英雄莫问出处 B. 有志不在年高 C. 自古英雄出少年 【答案】16. 材料一：雨来戏水躲妈妈 材料二：雨来遭鬼子毒打 17. 哥哥打篮球：哥哥一个箭步冲过去，高高跃起，双手紧紧抓住篮球，用力将球投向篮筐。 18. ①. 比喻 ②. 小泥鳅 ③. 喜爱 ④. 鹰的爪子 ⑤. 凶狠残暴 ⑥. 神态 ⑦. 语言 ⑧. 坚强不屈、英勇无畏 19. A 【解析】 【导语】这篇红色经典选段通过对比手法生动展现了小英雄雨来的形象。材料一以“小泥鳅”“小鸭子”等比喻刻画雨来的机灵顽皮，充满童趣；材料二则通过“鹰爪”等意象凸显敌人的残暴，反衬雨来的坚毅。文本运用动作描写（如“抖”“抹”“笑”）和神态描写（“咬着牙”）的细节，使人物形象立体丰满。双线交织中，既表现了中国少年的聪慧勇敢，又揭露了侵略者的凶残，在童真与残酷的张力中深化了爱国主义主题。 【16题详解】 本题考查给文本拟小标题。 材料一，从“妈妈还是死命追着不放……雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住”“雨来像小鸭子一样抖着头上的水……望着妈妈笑”可知，讲述了妈妈追雨来，雨来凭借好水性躲开。因此小标题拟成：雨来戏水躲妈妈。 材料二，“扁鼻子军官……那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵……雨来疼得直咧嘴……雨来还是咬着牙，说：‘没看见！’”可知，讲述了鬼子审讯雨来，残酷折磨他，雨来宁死不屈。因此小标题可叫：雨来遭鬼子毒打。 【17题详解】 本题考查仿照例句写连续动作。 找材料一里画横线句子“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑”可知，它是用连续动作把雨来的样子写话。 比如：哥哥打篮球——哥哥三步并作两步冲向篮下，猛地起跳，双手稳稳托住篮球，朝着篮筐用力一投，篮球稳稳的就进去了。 小女孩收拾书包—— 小女孩踮起脚尖，伸长胳膊从课桌上拽下书包带，哗啦一声拉开拉链。她麻利地把课本摞成一叠塞进去，又捏起铅笔盒咔嗒扣好，最后甩起书包往肩上一背，蹦跳着跑出了教室。           蜻蜓飞舞——透明的翅膀在阳光下倏地展开，蜻蜓从荷叶边轻盈弹起。它忽而悬停在空中颤动着双翼，忽而箭一般掠过水面，尾尖在水面点出细小的涟漪，又突然折转方向朝柳枝飞去。 【18题详解】 本题考查修辞和人物描写。 材料一“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅”“雨来像小鸭子一样抖着头上的水”，材料二“那双手就像鹰的爪子”，这些都是比喻修辞。第①句把雨来比作小泥鳅、小鸭子，把雨来写得活泼又机灵，能看出作者喜欢雨来。第②句把鬼子军官的手比作鹰的爪子，鹰爪子很凶，突出鬼子军官凶狠残暴。再看材料二画波浪线的句子“雨来疼得直咧嘴”是神态描写，“雨来还是咬着牙，说：‘没看见！’”是语言描写，雨来被打得这么疼，还坚决不说，能感受到他坚强不屈、不怕鬼子的品格。 【19题详解】 本题考查名言名言及分析人物形象。 A.英雄莫问出处：强调不以外在出身评判英雄，而本文重点是雨来面对鬼子的英勇行为，该名言与赞美雨来的英雄事迹不相关。 B.有志不在年高：意思是有志气不限年龄，雨来年纪小但抗击鬼子、坚守秘密，体现坚定志向，契合雨来形象。 C.自古英雄出少年：指英雄常在少年时涌现，雨来作为小英雄，勇敢对抗鬼子，符合“少年英雄”特点，契合雨来形象。 故选A。 阅读游记，掌握方法。 游泰山记 ①泰山位于山东省中部。主峰玉皇顶海拔一千五百多米，石阶有六七千级，是我国著名的景点。 ②今年暑假，父亲带我去游泰山。我们乘火车到了泰安，住在一家旅馆里。第二天清早，就雇了两乘“兜子”登山。兜子是一把椅子，上面有遮阳布，旁边有两根棒，由两个工人抬着走。坐着兜子登山，全身都得用劲，不然就好像要翻下去了。工人抬着兜子登山，当然更得用劲，他们的衣服都让汗湿透了。 ③半山的地方叫作回马岭，到了那里，不能再坐着兜子上去了。我回头向下望，心里不免害怕。但是从那里上去，风景却好起来了，两旁都是盘曲的柏树。洞水往下流，声音很动听。再上去看见瀑布，从石头缝里喷出来，就是涧水的源头。 ④再往前走，两峰像墙壁一般直立，中间一条狭路，弯弯曲曲盘上去。登山的人，在前的只见后人的头顶，在后的只见前人的脚跟。这是泰山最险的地方，叫十八盘。 ⑤到了南天门，地面才开阔起来。我们休息了一会儿，再上玉皇顶。那里是泰山的最高处，向下望去，许多城镇像鸡笼，许多山岭像土堆，树林像一丛细草。父亲说：“泰山真是雄伟！”我点点头。 ⑥从山脚到山顶，一共走了四个多小时。如果在山顶庙里住下，清晨可以看太阳出来，这是泰山的奇景。可惜我们当天就要乘火车离开，只在玉皇顶停留了半小时，就下山了。 20. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 盘曲：___________________ 开阔：___________________ 21. 本文是一篇游记，全文按照_____________顺序来写，请根据文章内容填写下面的线路图。 山脚→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→下山 22. 文章第③自然段通过描写______________、______________和______________等景物，写出了回马岭之上风景的秀丽。 23. 以下关于游记的写法，不正确的一项是（ ） A. 写游记，可以按照游览顺序来写。 B. 写游记时，可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 C. 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。 D. 走到哪，写到哪，平均用力，像记“流水账”一样写。 【答案】20. ①. 曲折环绕 ，文中指山路弯弯曲曲、环绕着向上延伸的样子。 ②. 宽广、宽敞 ，文中指南天门处地面变得宽广，不再狭窄。 21. ①. 游览 ②. 回马岭 ③. 十八盘 ④. 南天门 ⑤. 玉皇顶 22. ①. 柏树 ②. 涧水 ③. 瀑布 23. D 【解析】 【导语】《游泰山记》是一篇游记，以作者游泰山的行踪为序，依次写了山脚、回马岭、瀑布、十八盘、南天门（玉皇顶）等景点。文中不仅展现泰山的雄伟景色，如盘曲的山路、开阔的山顶，还穿插坐“兜子”登山等独特经历，结尾因时间仓促未观日出稍留遗憾，体现游览的真实体验，让读者跟随文字感受泰山之美与登山乐趣。 【20题详解】 本题考查联系上下文理解词语意思。 文中第④段提到“再往前走，两峰像墙壁一般直立，中间一条狭路，弯弯曲曲盘上去，这就是十八盘”，这里“盘曲”用于描述山路形态，结合“弯弯曲曲”的语境，可知“盘曲”指山路曲折环绕的样子。 文中第⑤段明确说“到了南天门，地面才开阔起来”，前文写山路狭窄，此处对比体现南天门地面的状态，故“开阔”指地面宽广、不狭窄。 【21题详解】 本题考查对文章内容的概括。 通过分析段落间的逻辑关系确定写作顺序，同时从具体段落中精准定位并提取游览过程中经过的景点名称 第③段写“半山的地方叫作回马岭”，“再上去看见瀑布”，第④段写“再往前走……这就是十八盘”，第⑤段写“到了南天门……再上玉皇顶”。第⑥段“从山脚到山顶，一共走了四个多小时。”可见段落间以“山脚→半山→再上去→再往前走→到了→再上”等表示移动的词语衔接，是按照作者游览泰山时的行走路线和观察顺序来写的。故填写：游览的顺序。 结合第③段内容“半山的地方叫作回马岭”，可知②处填回马岭； 结合第④段“再往前走，两峰像墙壁一般直立，中间一条狭路，弯弯曲曲盘上去，这就十八盘”，可知第③处填十八盘； 结合第⑤段“到了南天门……再上玉皇顶”，可知第④处填南天门，第⑤处填写玉皇顶。 【22题详解】 本题考查对文章内容的概括。 文章第③自然段围绕回马岭及往上的景致展开描写，其中明确提到“两旁都是盘曲的柏树”，这里直接描写了“柏树”这一景物；之后“再上去看见瀑布，从石头缝里喷出来，就是涧水的源头”，又描写了“瀑布”及“涧水”。综上，从该段落中能提取出的描写景物为柏树、涧水、瀑布，这些景物共同构成了回马岭一带秀丽的自然风光。 【23题详解】 本题考查对文章内容的概括及游记的文体知识。 A．游记常见写法就是按游览顺序，记录行程中的景物，本文就是如此，该选项正确。 B．写游记聚焦特别吸引自己的景物详写，能突出重点、展现特色，本文对泰山景物也有侧重描写，该选项正确。 C．若景物有变化，按变化顺序写可清晰呈现过程，比如泰山从山脚到山顶景色的变化，该选项正确。 D．“走到哪，写到哪，平均用力”会写成流水账，使文章平淡、无重点，游记需详略得当，该选项错误。 故选D。 第四乐章：成长纪念册 24. 学校想汇编一本《十岁·拾光》纪念册，向四年级同学征稿。今年十岁的你长什么样？有什么样的性格？喜欢做些什么呢？请结合具体事例，写清楚自己的特点，在成长纪念册中留下那个最特别的自己！请你以“十岁的我”为题写一篇文章。 温馨提示：①400字左右；②行文规范，书写认真；③不得出现真实的校名和人名 【答案】例文： 十岁的我 大家好，我叫小明，今年十岁了。现在的我，个子不算太高，但也不矮，站在同龄人中间，总能轻易找到我。我的头发乌黑发亮，眼睛大而明亮，笑起来时会露出两个小酒窝。老师和同学们都说我长得帅气、阳光。 我是一个活泼开朗的男孩，喜欢交朋友。每当课间，我总是第一个冲出教室，和朋友们一起玩耍。我们最喜欢玩的是足球，每到体育课，我们就会分成两队，进行激烈的对抗。记得有一次，我在比赛中摔了一跤，膝盖都破了，但我没有哭，继续坚持比赛，最终我们队赢得了胜利。这件事让我明白了坚持的重要性。 除了运动，我还非常喜欢阅读。家里的书架上摆满了各种各样的书籍，有科普书、故事书、还有漫画书。每当我沉浸在书的世界里，就会忘记时间的流逝。有一次，妈妈喊我吃饭，我竟然完全没有听到，直到她走到我跟前，我才回过神来。通过阅读，我学到了很多课堂上学不到的知识，也开阔了 我的视野。 十岁的我，比以前更加懂事了。记得小时候，我总是很任性，遇到不顺心的事情就会大发脾气。但现在，我学会了控制自己的情绪，懂得了理解和关心他人。有一次，班上有一位同学因为生病请假，我主动提出帮他补习功课，让他不至于落下太 多。老师表扬了我，我心里感到非常高兴。 这就是十岁的我，一个阳光、活泼、爱读书、懂得关心他人的小男孩。我相信，在未来的日子里，我会变得更加优秀，成为一个对社会有用的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。要求以《十岁的我》为题写一篇文章。这是一篇写自己的文章，要注意抓住自己的特点、最大的爱好和特长等几个角度进行描写。选择典型事例，通过人物的动作、神态、语言、心理活动来体现，至于写人物的外貌，要抓住人物长相中最突出的一两点来写，还要注意把文章写清楚、写具体。 二、立意。围绕展现十岁的自己独特的形象、性格特点和兴趣爱好，体现成长中的自我认知与风采，留存十岁这个特殊阶段的珍贵印记。例如通过描述自己热爱阅读，在书的世界中汲取知识、获得乐趣，表现十岁的自己对知识的渴望与追求；或者讲述自己性格开朗，常帮助同学，突出十岁的自己真诚善良、乐于奉献的品质等。总之是要聚焦自身特别之处，表达积极向上的成长状态。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言介绍十岁的自己，可以结合外貌特征或性格总述。 中间：通过具体事例突出人物特点，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：用总结或展望收尾，呼应“成长纪念册”主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期期末考试 四年级语文试题 卷首语：转眼间，我们已经十岁了，学校为我们举办了“十岁成长礼”活动，快来参加吧！ 序：“十岁成长礼”作品展示 1. 请将下面的文字抄写在下面的横线上，做到正确、规范、整洁，字的大小一致 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ________________ 第一乐章：“十岁成长礼”活动预告 2. 请阅读“十岁成长礼”的活动预告，完成练习。 刹那间，你们即将十岁了。十岁，是wú yōu wú lǜ（ ）的年纪；十岁，是yōng bào（ ）梦想的年纪；十岁，徜徉在幸福与甜蜜里，虽没有jīng tiān dòng dì（ ）的jǔ dòng（ ），但你们已不再时刻需要父母、老师的叮嘱，你们学会了独立，学会了思考。出发吧，少年，tà bù（ ）走出新篇章，愿明天的你绽放càn làn（ ）的光芒。 为迎接你们的十周岁，7月1日上午9点，学校将在操场上开展“十岁成长礼”活动，请四年级全体同学参加，并邀请你们的父母观礼。 （1）根据拼音，将活动预告补充完整。 （2）对活动中加点字注音不正确的一组是（ ） A. 刹那（shà） B. 徜徉（yáng） C. 叮嘱（zhǔ） D. 绽放（zhàn） （3）请将上面活动预告第②自然段中邀请父母观礼的内容转述给你的父母。 _________________ 第二乐章：“十岁成长礼”活动策划 3．活动需要一名串词撰写人员，天天想报名竞选，请你帮他完成下列题目，并顺利过关。 3. 下面加点字读音，完全正确的一项是（ ） A. 慰藉（jí） 枝折花落（shé） B. 占卜（bǔ） 屏息凝视（píng） C. 火焰（yàn） 一声不吭（kēng） D. 倔强（qiáng） 晕头转向（yūn） 4. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 照列 和谐 晌午 灯火辉煌 B. 戒指 脾气 维持 空空如也 C. 侍候 刹那 拆除 一丝不荀 D 譬如 登陆 开僻 炊烟袅袅 5. 下列语句中，加点字解释不正确的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪。（老翁和老妇） B. 最喜小儿无赖。（这里指顽皮、淘气） C. 胤恭勤不倦。（疲倦） D. 太白感其意，还卒业。（放弃） 6. 下列句子使用的修辞手法与其他三个不同的是（ ） A. 太阳好像负着什么重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 B. 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。 C. 两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼。 D. 月亮躲在云彩后面，好像害羞了似的，迟迟不肯露面。 7. 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 他在工作中如老黄牛一般，勤恳地为人民服务。 B. 魔术师就像变色龙一样，变化多端。 C. 老师就像勤劳小蜜蜂，为孩子们采集知识的花蜜。 D. 他虽然没有钱，但是乐善好施，不是铁公鸡，受到了大家称赞。 8. 竞选活动主持人时，请你判断以下四位同学谁的介绍最合适（ ） A. 我叫小莉，特别喜欢唱歌，有我的地方就有歌声，我还拿过好多奖呢。 B. 我叫小方，喜欢阅读，也喜欢写作，我经常用文字记录身边有趣的事。 C. 我叫小嘉，别看我个子不高，但我力气很大，我非常想为大家服务。 D. 我叫小松，是学校广播站的小播音员，我善于表达，普通话标准。 9. 小小同学想赠“勤学”主题书签给同学，以下不适合写在书签上的是（ ） A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 10. 笑笑想跟同学玩有奖竞猜活动：你根据这首小诗能猜出这本书（ ） 我最爱的一本书 小瓯 我在屋内旅游， 真有趣！ 水为什么能灭火？ 我们为什么要吃肉？ …… 我太想太想， 邀游在科学的世界。 A. 《看看我们的地球》（李四光） B. 《灰尘的旅行》（高士其） C. 《昆虫记》（法布尔） D. 《十万个为什么》（米·伊林） 11. 小品组正在排练，林林要演一个热心肠的老奶奶，请仿照例句，用上冒号写一写“热心肠的老奶奶”。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ____________________ 12. 朗诵组正在准备朗诵稿，请你帮忙写完整。 成长路上，我们跟随杨万里观赏了“篱落疏疏一径深，________________”的农村风光；随着杜甫领略到“桃花一簇开无主，_______________？”的江畔美景；我们都热爱流淌着色彩的大自然，目之所及“所有的绿集中起来，____________，重叠在一起，静静地______________”。成长路上，永不漫灭的是“月明的园中，_______________，母亲的膝上”；是遭遇挫折时，鼓励自己“______________，自胜者强”；是王冕“_____________，只留清气满乾坤”的高尚品格。 13. 成长离不开朋友。以下关于朋友的句段中有三处错误（1个错别字，1处语病，一个错标点），请你用学过的修改符号进行修改。 与朋友相处，首先要彼此信认，其次第二要学会包容，第三要尊重朋友的隐私。这样。朋友之间的友谊才能天长地久。 14. 关于“成长”，每个人都有自己的感受，请你仿照下面的例句进行创作，写出你的感受。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 我们十岁成长礼，怎样的美好呢！_________________ 15. 成长中我们也有不少收获。请根据《十万个为什么》中的知识，照样子完成表格。 现象引发的问题 答案 为什么人要喝水？ 人体内含有大量水分，在日常活动中，水分无时无刻不在消耗，所以需要喝水补充水分。 第三乐章：榜样引领成长 红色经典，浸润心灵 材料一： 题目①：____________________ ①妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 材料二： 题目②：_____________________ 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！②那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” 16. 请为材料一、材料二各起一个简短的小标题，填在文中的横线上。 17. 仿照材料一中画横线的句子，选一种情况写一组连续的动作。 哥哥打篮球 小女孩收拾书包 蜻蜓飞舞 __________________ 18. 阅读完材料，同学们展开了讨论，请将他们的对话补充完整。 材料一、二中画双横线的句子都运用了______________的修辞手法，第①句把雨来比作______________，表现了作者对雨来的______________之情。第②句把扁鼻子军官的手比作______________，突出了日本军官的_____________。 材料二中画波浪线的句子是对人物的______________描写和______________描写，让我感受到了雨来____________的品格。 19. 用一句话来赞美雨来，下列名言中不恰当的一处是（ ） A. 英雄莫问出处 B. 有志不在年高 C. 自古英雄出少年 阅读游记，掌握方法。 游泰山记 ①泰山位于山东省中部。主峰玉皇顶海拔一千五百多米，石阶有六七千级，是我国著名的景点。 ②今年暑假，父亲带我去游泰山。我们乘火车到了泰安，住在一家旅馆里。第二天清早，就雇了两乘“兜子”登山。兜子是一把椅子，上面有遮阳布，旁边有两根棒，由两个工人抬着走。坐着兜子登山，全身都得用劲，不然就好像要翻下去了。工人抬着兜子登山，当然更得用劲，他们的衣服都让汗湿透了。 ③半山的地方叫作回马岭，到了那里，不能再坐着兜子上去了。我回头向下望，心里不免害怕。但是从那里上去，风景却好起来了，两旁都是盘曲的柏树。洞水往下流，声音很动听。再上去看见瀑布，从石头缝里喷出来，就是涧水的源头。 ④再往前走，两峰像墙壁一般直立，中间一条狭路，弯弯曲曲盘上去。登山的人，在前的只见后人的头顶，在后的只见前人的脚跟。这是泰山最险的地方，叫十八盘。 ⑤到了南天门，地面才开阔起来。我们休息了一会儿，再上玉皇顶。那里是泰山的最高处，向下望去，许多城镇像鸡笼，许多山岭像土堆，树林像一丛细草。父亲说：“泰山真是雄伟！”我点点头。 ⑥从山脚到山顶，一共走了四个多小时。如果在山顶庙里住下，清晨可以看太阳出来，这是泰山的奇景。可惜我们当天就要乘火车离开，只在玉皇顶停留了半小时，就下山了。 20. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 盘曲：___________________ 开阔：___________________ 21. 本文是一篇游记，全文按照_____________顺序来写，请根据文章内容填写下面的线路图。 山脚→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→下山 22. 文章第③自然段通过描写______________、______________和______________等景物，写出了回马岭之上风景的秀丽。 23. 以下关于游记的写法，不正确的一项是（ ） A. 写游记，可以按照游览顺序来写。 B. 写游记时，可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 C. 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。 D. 走到哪，写到哪，平均用力，像记“流水账”一样写。 第四乐章：成长纪念册 24. 学校想汇编一本《十岁·拾光》纪念册，向四年级同学征稿。今年十岁的你长什么样？有什么样的性格？喜欢做些什么呢？请结合具体事例，写清楚自己的特点，在成长纪念册中留下那个最特别的自己！请你以“十岁的我”为题写一篇文章。 温馨提示：①400字左右；②行文规范，书写认真；③不得出现真实的校名和人名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$