精品解析：辽宁省盘锦市双台子区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

双台子区2024—2025学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试卷 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） 憎恶（zēng） 笼统（lóng） 锋芒必露（bì） B. 破绽（zhàn） 毛坯（pī） 呜咽（yè） 诚惶诚恐（huáng） C. 憧憬（tóng） 修葺（qì） 稠密（chóu ） 悬崖俏壁（qiào） D. 心扉（fēi） 蓦然（mè） 深霄（xiāo） 直言不讳（huì） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 近年来，以《国家宝藏》《中国诗词大会》等为代表的传统文化节目，在令人_______的众多综艺节目中成功“出圈”。这些节目_______发展潮流，从深厚的历史_______中寻找创作切口加以放大，将优秀传统文化创造性地融入节目中，在形态呈现、内容设计和传播途径上，均融入了鲜明的时代特征，激发了大众接受并发扬传统文化的意愿，不断_______人们的文化自信。这些节目的成功实践表明，传统文化的传承需要不断创新。 A. 眼花缭乱 顺应 积淀 增强 B. 眼花缭乱 适应 积淀 增加 C. 目不暇接 适应 积累 增加 D. 目不暇接 顺应 积累 增强 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①节俭，这一古老而深邃的美德，在当今社会依然闪耀着智慧的光芒。②它不仅仅是一种生活态度，更是一种对资源珍惜、对未来负责的体现。③在物质丰富的时代，这种美德显得尤为可贵。④它在教会我们享受现代文明成果的同时，仍保持对资源的敬畏。⑤它是一盏明灯，指引我们走向可持续发展之路，使我们在享受当下时，仍能顾及长远。 A. “物质”“敬畏”“享受”三个词语的词性各不相同。 B. “生活态度”“文明成果”“指引我们”三个短语结构完全一样。 C. 句①的主语是“节俭”，宾语是“光芒”。 D. 句⑤有语病，修改方法是将“使我们在享受当下时”中的“使”去掉。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《山地回忆》的作者是孙犁，他的代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》。 B. 中国古代，男子20岁冠礼、女子15岁笄礼时取“字”，供平辈和长辈称呼，称“字”被认为是一种礼貌与尊重的体现。 C. 沈括，北宋科学家、政治家，字存中。我们学过的《活板》一文出自他所撰写的《梦溪笔谈》，介绍了毕昇发明的活字印刷术。 D. 保尔初次参加战斗，便展现出无畏的勇气。在与波兰白军的激战中，一颗炸弹在他身边炸响，头部受到重伤，但他依然顽强地活了下来。 5. 《骆驼祥子》开篇写道：“那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了。”班级名著阅读课上分析祥子与骆驼的关系，并探究背后深层意蕴，请你根据小组同学做的读书笔记摘抄，任选一项完成下面表格。 《骆驼祥子》读书笔记摘抄 骆驼与祥子的关系及深层意蕴 骆驼——在口内负重惯了——是走不快的，不但是得慢走，还须极小心的慢走，骆驼怕滑；一汪儿水，一片儿泥，都可以教它们劈了腿，或折扭了膝。骆驼的价值全在四条腿上；腿一完，全完！ A____________ 就单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋！可是，有什么法儿呢！ …… 祥子喝了一气凉水，然后拿着三十五块很亮的现洋，两个棒子面饼子，穿着将护到胸际的一件破白小褂，要一步迈到城里去。 B____________ 恐怕就是在这三天里，他与三匹骆驼的关系有梦话或胡话中被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。 自从一到城里来，他就是“祥子”，仿佛根本没有个姓；如今，“骆驼”摆在“祥子”之上，就更没有人关心他到底姓什么了。 C____________ 6. 古诗文填空 （1）________________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》） （2）可怜夜半虚前席，_______________。（李商隐《贾生》） （3）余独爱莲之出淤泥而不染，_______________。（周敦颐《爱莲说》） （4）杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》） （5）陆游的《游山西村》中以动态描写渲染了节日氛围，体现古代乡村风俗的诗句是：_______________，______________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 甲】 登幽州台歌 唐﹒陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 乙】 点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭 宋﹒叶梦得 缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏。万里横烟浪。 老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放。莫学衰翁样。 下面对两首诗分析和理解不正确的一项是（ ） A. 甲诗用两个“不见”，置身于古今绵长的时间里，感叹前贤已去而后贤未及，自己生不逢时。 B. 乙词“万里横烟浪”一句以夸张的笔法展现视野极限，并将山间云雾喻作海浪，意境雄阔。 C. 甲诗乙词皆有一个“独”字，甲诗是悠悠天地间的个人孤单渺小，乙诗是无人同赏的孤独。 D. 甲诗乙词都是登高抒怀之作，在广漠的宇宙空间中抒发作者壮志难酬，怀才不遇的惆怅。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【甲】昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁①以罪谪龙场。龙场，古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往将陋其地弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史。学士之来游者，亦稍稍而集于是。人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。 （选自王守仁《何陋轩记》，有删改） 【注释】①守仁：指王阳明。②蔡：周时国名，在今河南南部。③上国：国都。④郁：阻滞。⑤莳（shì）：栽种。⑥信：同“伸”，伸张。 8. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 卷卷有爷名 （《木兰诗》） B. 无案牍之劳形 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 安而乐之 尔安敢轻吾射（卖油翁》） D. 莳之以卉药 以纸帖之（《活板》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。 10. 请用“/”给下面句子断句（断两处）。 人皆以予自上国往将陋其地弗能居也 11. 两篇文章都引用了孔子“何陋之有”的典故，体现 ______________的人生态度。甲文刘禹锡的陋室自然环境特点是 ____________，乙文陋室自然环境的形成是因为 ______________和 ______________。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 ①“祝你生日快乐……”晚餐时分，在北京市朝阳区某购物中心的凑凑火锅·茶憩·欢唱店内，一群青年人聚在一起，边享受热气腾腾的火锅美食，边放声歌唱。 ②“用智能试妆镜上妆，选择更容易了。”上海南京路步行街的一家美妆店内，几名年轻姑娘围在AR（增强现实）智能试妆镜周围，自由切换各种色号的口红、腮红预览妆容，选购商品。工作人员介绍，AR试妆镜运用人工智能技术，可以科学分析人脸特征，并结合大数据推荐个性化妆容风格与相关产品。试妆镜附近摆放着各种美妆产品，给试妆满意的消费者提供即时消费体验。 ③“和朋友一起逛线下店，可以交流我们喜欢的特色商品。”北京一所高校的大学生陈冰说。 （选自《人民日报》） 【材料二】 辽宁省第四届电商直播节以“电商消费新场景实体经济新动能”为主题，抢抓元旦促消费热点，打造数字消费新场景，激发消费新活力，形成了全省万场直播促消费的热潮。据了解，本届电商直播节充分发挥辽宁省电商直播新业态要素优势，助推实体经济线上线下融合发展，促进全省新型消费扩容提质，为辽宁省全面振兴新突破三年行动贡献了电商力量。活动邀请了20余名达人主播现场宣传推介辽宁产品，大连海鲜、丹东草莓、锦州烧烤、阜新玛瑙等优质特产直播销售火爆，通过电商直播提升辽宁品牌价值与知名度。 （选自中国商务新闻网） 【材料三】 ①这两年，杨家河村发展了600亩油杏，如何能卖个好价钱？村党支部成员合计后，决定试试直播带货。 ②2023年5月，日照市第一个党支部领办合作社助农直播间——“日照杨家山里助农直播”抖音号开播。8个多月，累计直播270余场，新增粉丝7000余人，场观人数从刚开播时的每场1500余人次，上涨至每场近5.5万人次，销售农副产品20400余单，营业额超过65万元。 ③“网络时代咱也得跟上趟，没想到一炮打响了。”杨安荣坦言，最初也是抱着试一试的态度开播的，没想到首次直播就出了100多单，这一下坚定了信心。随后借力直播间，他们帮助村民销售油杏13000多千克。 ④试水直播带货成功后，杨家山里助农直播“一发而不可收”，“我们打算将本地农副产品销售到全国各地，带动父老乡亲共同致富，走好乡村振兴路。”杨安荣对新的一年满怀信心。 （选自《光明日报》） 【材料四】 灵山县作为全国第二、广西第一大荔枝生产大县，2015年至2017年三年间，先后完成了红绣球、红珍珠、仙进奉、凤山红灯笼、观音绿等22个荔枝新品种的引进，不断提升荔枝品质，产量和品质得到不断提高，市场占有率不断攀升。据统计，去年仅灵山县一县的荔枝产量就达16.77万吨，产值8.54亿。作为种植户与消费者之间的“短板”，冷链保鲜、运输环节一直制约着灵山荔枝的“走出去”战略最大化实现。为破解这一难题，灵山县积极推进交通条件改善项目建设，目前已建成并投入使用的有灵山至南宁高速公路，正在建设的有南宁至湛江、玉林至钦州等高速公路，将使灵山县荔枝外运缩短路程和提升保鲜时间成为可能。 （选自广西新闻网） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. AR试妆镜运用人工智能技术，可以科学分析人脸特征，并结合大数据推荐个性化妆容风格与相关产品。 B. 辽宁省第四届电商直播节促进全省新型消费扩容提质，为辽宁省全面振兴新突破三年行动贡献了电商力量。 C. 杨家河村最初抱着试一试的态度开助农直播，首次直播就出了100多单，帮助村民销售油杏13000多千克。 D. 灵山县用三年时间，先后完成了红绣球、红珍珠、仙进奉、凤山红灯笼、观音绿等22个荔枝新品种的引进。 13. 小慧的姐姐大学毕业后准备自己创业，开一家实体店。家里人对此有不同意见，请你结合材料一、材料二将下面对话补充完整。 爸爸：我不太同意开实体店，现在人们都喜欢网上购物，实体店生意不好做。 姐姐：我查阅了相关数据，认为实体店还是有前景的，_____________。而且我开实体店并不单纯线下经营，而是_____________。 妈妈：实体店和网店能一样吗，东西看得见摸得着，觉得合适付钱就能带回家。 姐姐：妈妈说的这种感觉叫作____________，这的确是实体店无法取代的优势。 小慧：我喜欢和朋友一起逛实体店，有说有笑多开心，我支持姐姐。 14. 材料三中杨安荣说“我们打算将本地农副产品销售到全国各地，带动父老乡亲共同致富，走好乡村振兴路”，请你结合材料二、材料三、材料四说说，要实现这个目标，在直播的同时还需要从哪些方面发力？ （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 雪落荷花缸 毕学文 ①“下大雪，荷花缸里落满了雪。”这是汪曾祺先生在他的散文《荷花》里的一句话。不知怎的，读过老先生的那篇文章，就这一句话印象最深。这雪，自然是应景之物，窗外倏忽飘落的雪花，也恰合我的心境。荷花缸，也是我熟悉的。因为在老家山东淄博博山区陶镇上居住的人们都知道，有一家老牌的美术陶瓷厂，就曾烧制荷花缸，有白色底子带荷花图案的，有米色带水波纹的，还有纯黑釉色的，煞是好看。 ②记得小时候，祖居的院子里，也有这种缸。大人们把这缸蹾在院落中间，盛满了水，夏天就会有莲叶浮在水面上。小孩子好奇，经常掀起莲叶去捉小鱼儿，七八个孩子趴在缸沿边叽叽喳喳，小院里落满了童年的欢笑。 ③其实，院子里除了这缸外，还有瓮，家里的瓮是盛饮用水的。只是那时觉得，缸比瓮更好看，也更高级罢了。 ④等到读书了，才知道历史上有过“司马光砸缸”的故事。司马光天赋异禀，小小年纪就知道砸缸救人，为后人所赞颂。但司马光砸的是缸还是瓮呢？我甚至都没弄明白。但是不管是缸还是瓮，陶镇上哪个角落都会寻得见，管它呢。 ⑤后来，我了解到，战国至西汉时已有陶制大瓮。陶瓷烧造有许多技术难题，千万别小看器口的一收一敞，敞口深腹大缸完全烧造成功是明代末年之事，比收口大陶瓮晚了很多年呢。 ⑥长到七八岁，我和小伙伴们常到陶镇上玩耍，各式各样的陶瓮或瓷缸，见过很多，没觉得稀罕。那时，喝的水要去水楼里挑，往往是排队等，水桶挨着水桶。盛满了两只水桶的水，挑回家后，需要倒进水缸里，而家家户户都是有水缸的。放学回到家，我会抢起水瓢，在水缸里舀水喝，咕嘟咕嘟喝上一肚子，听见肚子里咣当咣当的水声，才觉得过了瘾。 ⑦后来，水楼子盖到街头上，离家更近了，我也能挑起母亲的那副扁担，帮大人们干点活了。读到中学时，只要回到家，第一件事就是挑起水桶，去水楼挑水。先把院子里的大水缸盛满，再给奶奶屋里的锅碗瓢盆都盛满。而蹾在院中间的荷花缸，都是有水的，因为奶奶经常把晒在墙角水钵里的水，倒进荷花缸里。她说这水要晒，荷花才长得好。阳光下，奶奶穿着对襟青袄的慈祥的身影，在荷花缸里晃着，即使过去了几十年，我都难以忘却。 ⑧荷花缸里的四季，是少年时最开心的画卷了。春天的小荷叶，在缸里露出一点儿，嫩嫩的叶芽从水里探出头。不几天的工夫，叶片就浮着，像婴儿的嫩手掌。再过两天，花骨朵也有了。夏天才是属于荷花的，那羞涩的花骨朵，完全打开了。放了学，我和小伙伴们围着荷花缸看花，小院里就弥漫起七嘴八舌的吵闹声。最开心的是荷花缸里结藕的时节，原来奶奶栽种荷花时，会在缸底撒上一层泥土。藕秧在缸底的土里扎了根，快到冬天时，藕瓜就长结实了。知道这个秘密后，我和院子里的小孩去荷花缸里偷采荷藕。奶奶知道后，脸上虽有愠怒的样子，但并不会真的责备。她说，缸里的藕不甜，你们就是调皮，想吃藕了，奶奶会去给你们张罗。 ⑨1981年冬，一场大雪纷纷扬扬，雪在结了冰的荷花缸上覆盖了厚厚的一层。奶奶在大雪中离开了这个世界。那只静静地蹾在雪地上的荷花缸，仿佛也变得寂寞了。第二年，我考上大学，离家远了，但我时常会想起院里的荷花缸。即便几十年过去了，每逢下雪时，我的脑海里还会浮现那只荷花缸，落满雪的荷花缸。 （选自《人民日报》） 15. 阅读选文②～⑧段，概括“我”在成长的不同阶段与“缸”的故事。 成长阶段 “我”与“缸”的故事 小时候 趴在荷花缸边嬉戏 读书时 了解到缸和瓮发展历史 七八岁 （1）___________ 中学时 （2）___________ 少年时 围着荷花缸看花；（3）___________ 16. 选文第⑧段中画线句子运用了什么修辞方法，有什么作用？ 不几天的工夫，叶片就浮着，像婴儿的嫩手掌。 17. 赏析选文第⑧段中加点词语妙处。 放了学，我和小伙伴们围着荷花缸看花，小院里就弥漫起七嘴八舌的吵闹声。 18. 选文中的奶奶是个什么样的人，请结合文章内容分析。 19. 选文中的“荷花缸”有什么作用？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 讨要幸福 董改正 ①那日我突然杀回家时，天正下着小雨。母亲在檐下伏身剥绿豆，闻声抬头，见是我，又惊又喜又恼：“怎么不说一声？”我听得懂她的言外之意，便嘻嘻哈哈地说：“妈，我是回来要东西的。” ②母亲站起来，脸上又开心又担忧，问：“你又不提前说——要什么？” ③“我要五斤新米，煮稀饭。” ④“这个有。”母亲高兴起来，说：“今年干得很，但是家塘上那个田还是有收成，可能因为阳光好，味道特别好，你在超市买不到的。”母亲满脸的骄傲。 ⑤“我要秋辣椒。” ⑥母亲笑道：“这个不用你说，留着呢！好不容易一场秋雨，菜园都浇透了，别人家都忙着翻畦种白菜，就我家没动静。你五叔性子急，过来问是不是雨没落到我家园子里。我就告诉他，你喜欢吃秋辣椒，他咕咕哝哝地走了，边走边自说自话，真是好东西吃多了，喜欢这口。”母亲笑，我也笑。 ⑦“还有吗？”母亲问，显然她已经胸有成竹了。 ⑧“我要山芋粉。” ⑨说到这个，母亲恼了。她说：“你那个弟弟真是个傻子！人家办喜事要山芋粉，他把一桶都拎出来任人家装——你想想，一点不掺假的山芋粉，谁不喜欢？人家先是拿瓢舀，舀到底了，就拎起桶来倒，全没了！我现在汆肉汤，都只能用面粉了！” ⑩我大笑起来，母亲嗔怪地看着我。她这是为不能满足我的要求而恼呢！要知道，别人到我家讨要什么，她的风格和我弟一样的。我咽下笑，说：“不急，我下趟回来再拿。”她神色稍霁，不等我问，她说：“香油已经准备好了，自家油菜籽榨的，香得很。”说完她走到墙角，拧开油壶盖子，递过来让我闻闻。不用闻，纯粹至极的香气已经涌进鼻孔了。 ⑪母亲挎起篮子去菜园，我没有拦她。我站在檐下，看着年迈的母亲慢慢走进雨中，我知道此刻她的心里充满了骄傲和幸福——被需要的骄傲，尚能给予的幸福。这种幸福的滋味，是她熬过苦难岁月的动力。 ⑫记得很小的时候，我在秋后的田里掰玉米秆子嚼咽——它们有类似甘蔗的丝丝甜味。母亲看到了，拿出三个鸡蛋，疾步而去，到街上换回一根紫红的甘蔗。她看着我咀嚼着白玉似的甘蔗肉，擦了擦流过眉梢的汗，开心地笑了。还记得有一次，她外出打工，没几天就回来了，从黄布包里掏出几个硕大的西红柿。看着我们大口地吞咽，她一直流着泪。那次她是去船上卸货，每一包货物都有一百五十斤，她必须背着沉重的货物，慢慢移过颤巍巍的一线天般的跳板。无论她如何哀求，如何保证自己可以，船老板还是拒绝了她。但船老板仍是个善良的人，给了她路费和饭钱。母亲没能兑现给我们买苹果和饼干的承诺，很多年后她还在说：“当时看见你们把西红柿当苹果吃，我心里不是滋味啊！”她把能给予的都给我们了。 ⑬母亲慢慢地老了，年轻气盛的我，曾有过一段对她不以为然的时期，觉得她落伍了，她所做的一切，都显得那么拙，那么土。她从不申辩，只是做错事一般看着我。她常常缩回手，似乎身子也缩小了，脸上露出迟疑和卑怯的神色。人到中年后，我才知道自己当初有多么叛逆。我开始向她讨要幸福，我的，她的，给予和讨要者，一对茫茫人海中的母子俩，共有的幸福。 ⑭母亲在细雨中回来了。她挎着一篮子的青红，她指着一个个秋辣椒，笑得比最红的辣椒还要喜逐颜开。 （选自《思维与智慧》） 20. “我”向母亲讨要不同物品时，母亲的情感呈现出细腻的变化，梳理选文第③～⑩段，完成下图。 21. 从写作手法的角度赏析选文第⑥段画线句。 好不容易一场秋雨，菜园都浇透了，别人家都忙着翻畦种白菜，就我家没动静。 22. 你从选文第⑫段加点词“不是滋味”中读出了母亲什么样的心理？ 23. 《讨要幸福》这篇散文要依据最后一段文字进行配图，你认为需要重点突出哪两个元素，说出你的理由。 配图元素： A.细雨 B.篮子 C.秋辣椒 D.母亲的笑颜 四、写作（50分） 从下面两题中，任选其一，按要求作文。 24. 以“今天是个好日子”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. “不要等果树生病了才知道重视，平时要注意给果树‘养生’，用好有机肥增加‘营养’。”面对果农提出的疑问，专家用简明易懂的语言反复叮嘱。 以上材料引发你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 双台子区2024—2025学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试卷 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） 憎恶（zēng） 笼统（lóng） 锋芒必露（bì） B. 破绽（zhàn） 毛坯（pī） 呜咽（yè） 诚惶诚恐（huáng） C. 憧憬（tóng） 修葺（qì） 稠密（chóu ） 悬崖俏壁（qiào） D. 心扉（fēi） 蓦然（mè） 深霄（xiāo） 直言不讳（huì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.炽热（zhì）——chì，笼统（lóng）——lǒng，锋芒必露——锋芒毕露； C.憧憬（tóng）——chōng，悬崖俏壁——悬崖峭壁； D.蓦然（mè）——mò， 深霄——深宵； 故选B。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 近年来，以《国家宝藏》《中国诗词大会》等为代表的传统文化节目，在令人_______的众多综艺节目中成功“出圈”。这些节目_______发展潮流，从深厚的历史_______中寻找创作切口加以放大，将优秀传统文化创造性地融入节目中，在形态呈现、内容设计和传播途径上，均融入了鲜明的时代特征，激发了大众接受并发扬传统文化的意愿，不断_______人们的文化自信。这些节目的成功实践表明，传统文化的传承需要不断创新。 A. 眼花缭乱 顺应 积淀 增强 B. 眼花缭乱 适应 积淀 增加 C. 目不暇接 适应 积累 增加 D. 目不暇接 顺应 积累 增强 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的选用。 第一空，眼花缭乱：指看见纷繁、耀眼或震动人心的事物而感到迷乱。比喻现象复杂，无法辨清，使人感到迷乱或困惑。目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来；多用于形容景物、商品或艺术创作等视觉元素的丰富多样。结合“近年来，以《国家宝藏》《中国诗词大会》等为代表的传统文化节目，在令人_______的众多综艺节目中成功‘出圈’”可知，句中所填词语是用于形容综艺节目众多纷繁使人感到迷乱，故应选填“眼花缭乱”； 第二空，顺应：顺从，适应；强调主动跟随趋势。适应：符合客观条件或需要；强调被动调整。结合“这些节目_______发展潮流”可知，句中所填词语是用于形容节目主动跟随潮流，故应选填“顺应”； 第三空，积淀：积累沉淀，指长期积累并沉淀下来的文化、知识等。积累：（事物）逐渐聚集，多指数量上的增加。结合“从深厚的历史_______中寻找创作切口加以放大”可知，句中所填词语是用于形容历史文化的沉淀，故应选填“积淀”； 第四空，增强：增加效能、强度；通过增加要素或调整结构使事物效能、强度得到提升。增加：指在原有事物基础上进行数量或程度添加。结合“不断_______人们的文化自信”可知，句中所填词语是用于形容传统文化节目使人们的文化自信得到提升，故应选填“增强”； 故选A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①节俭，这一古老而深邃的美德，在当今社会依然闪耀着智慧的光芒。②它不仅仅是一种生活态度，更是一种对资源珍惜、对未来负责的体现。③在物质丰富的时代，这种美德显得尤为可贵。④它在教会我们享受现代文明成果的同时，仍保持对资源的敬畏。⑤它是一盏明灯，指引我们走向可持续发展之路，使我们在享受当下时，仍能顾及长远。 A. “物质”“敬畏”“享受”三个词语的词性各不相同。 B. “生活态度”“文明成果”“指引我们”三个短语结构完全一样。 C. 句①的主语是“节俭”，宾语是“光芒”。 D. 句⑤有语病，修改方法是将“使我们在享受当下时”中的“使”去掉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 A.“三个词语的词性各不相同”的分析不正确。“物质”是名词，“敬畏”是动词，“享受”是动词； B.“三个短语结构完全一样”的分析不正确。“生活态度”是偏正短语，“文明成果”是偏正短语，“指引我们”是动宾短语；故三个短语结构不完全一样； D.分析不正确。句⑤没有语病； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《山地回忆》的作者是孙犁，他的代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》。 B. 中国古代，男子20岁冠礼、女子15岁笄礼时取“字”，供平辈和长辈称呼，称“字”被认为是一种礼貌与尊重的体现。 C. 沈括，北宋科学家、政治家，字存中。我们学过的《活板》一文出自他所撰写的《梦溪笔谈》，介绍了毕昇发明的活字印刷术。 D. 保尔初次参加战斗，便展现出无畏的勇气。在与波兰白军的激战中，一颗炸弹在他身边炸响，头部受到重伤，但他依然顽强地活了下来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 D.保尔初次参加战斗腿受伤了并引发伤寒，并非是“在与波兰白军的激战中，一颗炸弹在他身边炸响，头部受到重伤”； 故选D 5. 《骆驼祥子》开篇写道：“那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了。”班级名著阅读课上分析祥子与骆驼的关系，并探究背后深层意蕴，请你根据小组同学做的读书笔记摘抄，任选一项完成下面表格。 《骆驼祥子》读书笔记摘抄 骆驼与祥子的关系及深层意蕴 骆驼——在口内负重惯了——是走不快的，不但是得慢走，还须极小心的慢走，骆驼怕滑；一汪儿水，一片儿泥，都可以教它们劈了腿，或折扭了膝。骆驼的价值全在四条腿上；腿一完，全完！ A____________ 就单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋！可是，有什么法儿呢！ …… 祥子喝了一气凉水，然后拿着三十五块很亮的现洋，两个棒子面饼子，穿着将护到胸际的一件破白小褂，要一步迈到城里去。 B____________ 恐怕就是在这三天里，他与三匹骆驼的关系有梦话或胡话中被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。 自从一到城里来，他就是“祥子”，仿佛根本没有个姓；如今，“骆驼”摆在“祥子”之上，就更没有人关心他到底姓什么了。 C____________ 【答案】 ①. A祥子像骆驼一样吃苦耐劳，但同时也像骆驼一样脆弱，在黑暗旧社会的剥削压迫下走向堕落。 ②. B卖骆驼的钱让祥子能够在社会中生存，有活下去的希望，能够继续为“拥有一辆车”的梦想而奋斗。 ③. C祥子梦中念叨“骆驼”，得来了“骆驼祥子”的外号，没人关心他到底姓什么，表现祥子社会地位的卑微，毫无尊严。 【解析】 【详解】本题考查理解与探究名著内容。 第一空：结合第一处摘抄内容可知，骆驼在口内负重惯了，走不快，必须小心慢行；腿是骆驼的价值所在，腿受伤则全完。祥子勤劳坚韧，有梦想，渴望拥有一辆自己的洋车，他吃苦耐劳，像骆驼一样负重前行（体力劳动、生活压力）；骆驼的“腿”象征祥子的身体和劳动能力，是他生存的唯一依靠；腿的脆弱暗示祥子命运的脆弱性，一旦身体垮掉，人生就彻底崩溃。据此概括骆驼与祥子的关系及深层意蕴为：祥子如骆驼般负重前行，身体是他唯一的资本；骆驼腿的脆弱象征祥子命运的脆弱性； 第二空：结合第二处摘抄内容可知，三条大活骆驼仅值三十五块大洋，祥子被迫接受低价，拿着钱和饼子挣扎着进城。骆驼被贱卖，祥子也被剥削（骆驼的命运映射祥子的命运）。骆驼的低价象征底层劳动者（如祥子）的劳动价值被残酷压榨；祥子拿钱进城的场景，表现他在压迫中挣扎求生，让他能够活下去，能够继续实现拥有一辆自己的洋车的梦想。据此概括骆驼与祥子的关系及深层意蕴为：骆驼被贱卖象征祥子被剥削的命运；交易场景体现底层人民在压迫中的无力与挣扎，卖了骆驼才能让祥子继续活下去，让他能够继续实现拥有一辆自己的洋车的梦想； 第三空：结合第三处摘抄内容可知，祥子因与骆驼的关系被称作“骆驼祥子”，祥子的姓氏被忽视，个体身份被模糊。骆驼成为祥子的标签，取代了他的个人身份。名字的异化象征底层劳动者被物化，如工具般的存在；“无姓”表现社会对个体尊严的漠视。据此概括骆驼与祥子的关系及深层意蕴为： “骆驼祥子”的称呼象征祥子被物化；姓氏的缺失反映社会对底层个体尊严的剥夺，表现了祥子的社会地位卑微，毫无尊严。 6. 古诗文填空 （1）________________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》） （2）可怜夜半虚前席，_______________。（李商隐《贾生》） （3）余独爱莲之出淤泥而不染，_______________。（周敦颐《爱莲说》） （4）杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》） （5）陆游的《游山西村》中以动态描写渲染了节日氛围，体现古代乡村风俗的诗句是：_______________，______________。 【答案】 ①. 雄兔脚扑朔 ②. 不问苍生问鬼神 ③. 濯清涟而不妖 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 衣冠简朴古风存 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“扑朔、濯、清涟、惟、箫鼓”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 唐﹒陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【乙】 点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭 宋﹒叶梦得 缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏。万里横烟浪。 老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放。莫学衰翁样。 下面对两首诗分析和理解不正确的一项是（ ） A. 甲诗用两个“不见”，置身于古今绵长的时间里，感叹前贤已去而后贤未及，自己生不逢时。 B. 乙词“万里横烟浪”一句以夸张的笔法展现视野极限，并将山间云雾喻作海浪，意境雄阔。 C. 甲诗乙词皆有一个“独”字，甲诗是悠悠天地间的个人孤单渺小，乙诗是无人同赏的孤独。 D. 甲诗乙词都是登高抒怀之作，在广漠的宇宙空间中抒发作者壮志难酬，怀才不遇的惆怅。 【答案】D 【解析】 【导语】这两首登高之作均以壮阔空间反衬个体孤独。陈诗以“天地悠悠”凸显历史苍茫中的个体渺小，叶词则以“万里烟浪”映照老去豪情。前者悲怆沉郁，后者在惆怅中犹存壮心，同写孤独却意境迥异：一为宇宙永恒的哲思，一为人生暮年的自勉。 【详解】本题考查内容理解及情感主旨。 D.乙词则不然，“老去情怀，犹作天涯想。”说自己人虽老了，情怀不变，还是以天下为己任，把国事放在心上，总在作着恢复中原那万里山河的计虑和打算，表现出“老骥伏枥，志在千里”的气概。又想起此身闲居卞山，复出不知何日，独自登临送目，纵有豪情，也只能是“空惆怅”。“空惆怅”三个字收住了“天涯想”。一个“空”字把前面的一切想望都钩销掉了，又回到了无可奈何、孤独寂寞的境界，不免要表现出某些颓丧情绪。而胸中热情，又不甘心熄灭，便吩咐随侍的儿辈“少年豪放，莫学衰翁样”。说年轻人应该豪放一点，不要学习衰老之人的模样。因此，这首词的情绪是复杂的，既有老当益壮的气概，又有年华老去，壮志未酬的失落，同时还有对少年的期许，并非“抒发壮志难酬，怀才不遇的惆怅”； 故选D。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【甲】昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁①以罪谪龙场。龙场，古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往将陋其地弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史。学士之来游者，亦稍稍而集于是。人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。 （选自王守仁《何陋轩记》，有删改） 【注释】①守仁：指王阳明。②蔡：周时国名，在今河南南部。③上国：国都。④郁：阻滞。⑤莳（shì）：栽种。⑥信：同“伸”，伸张。 8. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 卷卷有爷名 （《木兰诗》） B. 无案牍之劳形 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 安而乐之 尔安敢轻吾射（卖油翁》） D. 莳之以卉药 以纸帖之（《活板》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。 10. 请用“/”给下面句子断句（断两处）。 人皆以予自上国往将陋其地弗能居也 11. 两篇文章都引用了孔子“何陋之有”的典故，体现 ______________的人生态度。甲文刘禹锡的陋室自然环境特点是 ____________，乙文陋室自然环境的形成是因为 ______________和 ______________。 【答案】8. D 9. （1）谈笑往来的都是博学的人，没有平民。 （2）我曾（在）荆棘丛生荒地旁开垦园圃，当地百姓一起砍伐树木作为建屋的材料，利用那块土地建造了一座房舍让我居住。 10. 人皆以予自上国往/将陋其地/弗能居也 11. ①. 安贫乐道 ②. 清幽宁静 ③. 民众助力 ④. 王守仁的主动营造改善 【解析】 【导语】两文均借“陋室”抒怀，以孔子“何陋之有”为魂。刘禹锡以苔痕草色、鸿儒素琴显安贫乐道，王守仁借龙场筑轩、桧竹卉药表随遇而安。前者托物言志，后者叙事寄情，皆以君子之德破环境之陋，显精神超越，古今相照，意味隽永。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.名：名词用作动词，出名/名词，名字； B.之：主谓间取独/助词，的； C.安：形容词，安适，安逸/疑问副词，怎么； D.以：意思用法相同，介词，用； 故选D。 【9题详解】 本题考查对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）鸿儒：大儒，这里指博学的人。白丁：平民。这里指没有什么学问的人。 （2）尝：曾经。圃：名词作动词，开垦园圃。相与：一起。为：建造。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：人们都以为我从国都来，会嫌弃这里简陋，不能居住； 结构分析：“人皆以予自上国往”表达人们对“我”来自国都这一情况的认知，是一个完整分句；“将陋其地”说明人们推测“我”会认为此地简陋，为第二分句；“弗能居也”则是进一步推测“我”不能在此居住，为第三分句。 故断为：人皆以予自上国往/将陋其地/弗能居也。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第一空，两篇文章引用孔子“何陋之有”，核心在于强调君子居之，则陋室不陋。刘禹锡身处简陋居所，“斯是陋室，惟吾德馨”却因自身品德高尚而安之若素；乙文“守仁以罪谪龙场。龙场，古夷蔡之外。人皆以予自上国往将陋其地弗能居也；而予处之旬月，安而乐之”王守仁被贬龙场，虽环境荒僻，却能安然自适。二者均体现了不以外界环境优劣改变自身追求，坚守内心品德与精神境界的人生态度。故两篇文章都体现了安贫乐道、坚守本心（或：不因环境简陋而改变自身品德与心境）的人生态度。 第二空，甲文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”直接描绘了陋室的自然环境，青苔蔓延上台阶，草色映入竹帘，呈现出一派清新、幽静、雅致的景象，凸显了环境的朴素与生机。故甲文刘禹锡的陋室自然环境特点是：清幽雅致（或清幽宁静）。 第三、四空：结合乙文“民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予”和“予因而翳之以桧竹，莳之以卉药”可知，乙文的陋室首先是在当地百姓相助，帮忙伐木建屋，其次是作者自己用桧树、竹子遮蔽，栽种花卉药材进行美化，二者共同造就了陋室的环境。故可概括：民众助力和王守仁的主动营造改善。 【点睛】参考译文： （甲）山不一定要高，有仙人居住就出名。水不一定要深，有龙就显得有灵气。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” （乙）从前孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”我因罪被贬龙场，龙场在古代是夷蔡之外的边远地区。人们都以为我从国都来，会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在这里住了十个月，却安然自得，很快乐。我曾在丛棘的右边开园种菜，百姓们一起砍伐木材，在那里建造了一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子遮蔽它，又栽上花卉药材。（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚集而来。于是到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了自己是住在边远地区。于是给轩取名为“何陋”，来伸张孔子的话。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 ①“祝你生日快乐……”晚餐时分，在北京市朝阳区某购物中心的凑凑火锅·茶憩·欢唱店内，一群青年人聚在一起，边享受热气腾腾的火锅美食，边放声歌唱。 ②“用智能试妆镜上妆，选择更容易了。”上海南京路步行街的一家美妆店内，几名年轻姑娘围在AR（增强现实）智能试妆镜周围，自由切换各种色号的口红、腮红预览妆容，选购商品。工作人员介绍，AR试妆镜运用人工智能技术，可以科学分析人脸特征，并结合大数据推荐个性化妆容风格与相关产品。试妆镜附近摆放着各种美妆产品，给试妆满意的消费者提供即时消费体验。 ③“和朋友一起逛线下店，可以交流我们喜欢的特色商品。”北京一所高校的大学生陈冰说。 （选自《人民日报》） 【材料二】 辽宁省第四届电商直播节以“电商消费新场景实体经济新动能”为主题，抢抓元旦促消费热点，打造数字消费新场景，激发消费新活力，形成了全省万场直播促消费的热潮。据了解，本届电商直播节充分发挥辽宁省电商直播新业态要素优势，助推实体经济线上线下融合发展，促进全省新型消费扩容提质，为辽宁省全面振兴新突破三年行动贡献了电商力量。活动邀请了20余名达人主播现场宣传推介辽宁产品，大连海鲜、丹东草莓、锦州烧烤、阜新玛瑙等优质特产直播销售火爆，通过电商直播提升辽宁品牌价值与知名度。 （选自中国商务新闻网） 【材料三】 ①这两年，杨家河村发展了600亩油杏，如何能卖个好价钱？村党支部成员合计后，决定试试直播带货。 ②2023年5月，日照市第一个党支部领办合作社助农直播间——“日照杨家山里助农直播”抖音号开播。8个多月，累计直播270余场，新增粉丝7000余人，场观人数从刚开播时的每场1500余人次，上涨至每场近5.5万人次，销售农副产品20400余单，营业额超过65万元。 ③“网络时代咱也得跟上趟，没想到一炮打响了。”杨安荣坦言，最初也是抱着试一试的态度开播的，没想到首次直播就出了100多单，这一下坚定了信心。随后借力直播间，他们帮助村民销售油杏13000多千克。 ④试水直播带货成功后，杨家山里助农直播“一发而不可收”，“我们打算将本地农副产品销售到全国各地，带动父老乡亲共同致富，走好乡村振兴路。”杨安荣对新的一年满怀信心。 （选自《光明日报》） 【材料四】 灵山县作为全国第二、广西第一大荔枝生产大县，2015年至2017年三年间，先后完成了红绣球、红珍珠、仙进奉、凤山红灯笼、观音绿等22个荔枝新品种的引进，不断提升荔枝品质，产量和品质得到不断提高，市场占有率不断攀升。据统计，去年仅灵山县一县的荔枝产量就达16.77万吨，产值8.54亿。作为种植户与消费者之间的“短板”，冷链保鲜、运输环节一直制约着灵山荔枝的“走出去”战略最大化实现。为破解这一难题，灵山县积极推进交通条件改善项目建设，目前已建成并投入使用的有灵山至南宁高速公路，正在建设的有南宁至湛江、玉林至钦州等高速公路，将使灵山县荔枝外运缩短路程和提升保鲜时间成为可能。 （选自广西新闻网） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. AR试妆镜运用人工智能技术，可以科学分析人脸特征，并结合大数据推荐个性化妆容风格与相关产品。 B. 辽宁省第四届电商直播节促进全省新型消费扩容提质，为辽宁省全面振兴新突破三年行动贡献了电商力量。 C. 杨家河村最初抱着试一试的态度开助农直播，首次直播就出了100多单，帮助村民销售油杏13000多千克。 D. 灵山县用三年时间，先后完成了红绣球、红珍珠、仙进奉、凤山红灯笼、观音绿等22个荔枝新品种的引进。 13. 小慧的姐姐大学毕业后准备自己创业，开一家实体店。家里人对此有不同意见，请你结合材料一、材料二将下面对话补充完整。 爸爸：我不太同意开实体店，现在人们都喜欢网上购物，实体店生意不好做。 姐姐：我查阅了相关数据，认为实体店还是有前景的，_____________。而且我开实体店并不单纯线下经营，而是_____________。 妈妈：实体店和网店能一样吗，东西看得见摸得着，觉得合适付钱就能带回家。 姐姐：妈妈说的这种感觉叫作____________，这的确是实体店无法取代的优势。 小慧：我喜欢和朋友一起逛实体店，有说有笑多开心，我支持姐姐。 14. 材料三中杨安荣说“我们打算将本地农副产品销售到全国各地，带动父老乡亲共同致富，走好乡村振兴路”，请你结合材料二、材料三、材料四说说，要实现这个目标，在直播的同时还需要从哪些方面发力？ 【答案】12. C 13. ①. 2019-2024年我国实物商品网上零售额占比低于社会消费品零售总额的三分之一； ②. 线上线下融合发展； ③. 及时消费体验 14. 提升品牌价值与知名度；基层党支部的引领和支持；提高产品产量和品质；做好保鲜和物流运输（建立农产品冷链物流集散中心）（答出任意三点即可） 【解析】 【导语】这组材料聚焦消费与电商助农，材料一呈现线下消费新体验，展现实体消费活力；材料二、三讲电商直播促消费、助农实例，体现线上带货价值；材料四提及物流等对农产品外销的影响。整体围绕消费新趋势与助农路径，从线上线下多维度，展现消费与乡村振兴的关联，逻辑清晰，案例鲜活。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料三第③段“最初也是抱着试一试的态度开播的，没想到首次直播就出了100多单，这一下坚定了信心。随后借力直播间，他们帮助村民销售油杏13000多千克”可知，“帮助村民销售油杏13000多千克”是首次直播出100多单后“随后”发生的事，并非首次直播成果。该选项表述错误，存在时间顺序混淆。 故选C。 【13题详解】 本题考查图文转换及内容理解概括。 一空，结合“2019—2024年中国实物商品网上零售额及其占社会消费品零售总额的比例”统计图可知，2019年为20.90%、2020年24.90%、2021年24.50%、2022年27.20%、2023年27.60%、2024年26.80%，这些比例均低于三分之一（约33.3%）。由此可知，实体店仍有较大市场空间，可支撑“实体店有前景”的观点，所以姐姐可依此回应爸爸对实体店生意的担忧。据此可得：2019—2024年我国实物商品网上零售额占比低于社会消费品零售总额的三分之一。 二空，结合材料二“本届电商直播节充分发挥辽宁省电商直播新业态要素优势，助推实体经济线上线下融合发展”可知，当下实体店发展可借鉴这种模式，并非单纯线下经营。由此可知，姐姐开实体店可规划线上线下融合的经营方式，契合材料提及的消费新趋势，所以填“线上线下融合发展”。 三空，结合材料一第②段“试妆镜附近摆放着各种美妆产品，给试妆满意的消费者提供即时消费体验”可知，实体店能让消费者有即时拿到商品的体验。由此可知，妈妈说的“东西看得见摸得着，觉得合适付钱就能带回家”，就是这种“及时消费体验”，所以此处应填“及时消费体验”。 【14题详解】 本题考查意见建议。 结合材料二“活动邀请了20余名达人主播现场宣传推介辽宁产品，大连海鲜、丹东草莓、锦州烧烤、阜新玛瑙等优质特产直播销售火爆，通过电商直播提升辽宁品牌价值与知名度”可知，通过邀请达人主播宣传推介本地农副产品，能借助电商直播的形式，让更多人了解产品，进而提升品牌价值与知名度，为将本地农副产品销售到全国各地助力。由此可知，杨家河村可借鉴这种方式，借助达人主播提升本村农副产品的品牌影响力。 结合材料三①段“村党支部成员合计后，决定试试直播带货”、②段“2023年5月，日照市第一个党支部领办合作社助农直播间——‘日照杨家山里助农直播’抖音号开播”可知，基层党支部在杨家河村开展直播带货过程中，从决策到推动直播间成立，发挥了引领和支持作用。由此可知，要实现销售目标，持续发挥基层党支部的引领、组织、协调等作用，能更好凝聚力量，促进农副产品销售。 结合材料四“灵山县作为全国第二、广西第一大荔枝生产大县，2015年至2017年三年间，先后完成了22个荔枝新品种的引进，不断提升荔枝品质，产量和品质得到不断提高，市场占有率不断攀升”可知，通过引进新品种等方式，可以提高产品的产量和品质，进而提升市场竞争力。由此可知，杨家河村也需注重本地农副产品在产量和品质上的提升，这样才能更好地在市场上立足，实现销往全国各地的目标。 结合材料四“作为种植户与消费者之间的‘短板’，冷链保鲜、运输环节一直制约着灵山荔枝的‘走出去’战略最大化实现。为破解这一难题，灵山县积极推进交通条件改善项目建设……将使灵山县荔枝外运缩短路程和提升保鲜时间成为可能”可知，物流运输以及保鲜环节对农产品外销很关键，完善冷链保鲜和物流运输体系，能减少产品在运输过程中的损耗等问题。由此可知，杨家河村要把农副产品销往全国各地，需要解决好保鲜和物流运输方面的问题，比如建立农产品冷链物流集散中心等，保障产品能顺利、良好地抵达消费者手中。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 雪落荷花缸 毕学文 ①“下大雪，荷花缸里落满了雪。”这是汪曾祺先生在他的散文《荷花》里的一句话。不知怎的，读过老先生的那篇文章，就这一句话印象最深。这雪，自然是应景之物，窗外倏忽飘落的雪花，也恰合我的心境。荷花缸，也是我熟悉的。因为在老家山东淄博博山区陶镇上居住的人们都知道，有一家老牌的美术陶瓷厂，就曾烧制荷花缸，有白色底子带荷花图案的，有米色带水波纹的，还有纯黑釉色的，煞是好看。 ②记得小时候，祖居的院子里，也有这种缸。大人们把这缸蹾在院落中间，盛满了水，夏天就会有莲叶浮在水面上。小孩子好奇，经常掀起莲叶去捉小鱼儿，七八个孩子趴在缸沿边叽叽喳喳，小院里落满了童年的欢笑。 ③其实，院子里除了这缸外，还有瓮，家里的瓮是盛饮用水的。只是那时觉得，缸比瓮更好看，也更高级罢了。 ④等到读书了，才知道历史上有过“司马光砸缸”的故事。司马光天赋异禀，小小年纪就知道砸缸救人，为后人所赞颂。但司马光砸的是缸还是瓮呢？我甚至都没弄明白。但是不管是缸还是瓮，陶镇上哪个角落都会寻得见，管它呢。 ⑤后来，我了解到，战国至西汉时已有陶制大瓮。陶瓷烧造有许多技术难题，千万别小看器口的一收一敞，敞口深腹大缸完全烧造成功是明代末年之事，比收口大陶瓮晚了很多年呢。 ⑥长到七八岁，我和小伙伴们常到陶镇上玩耍，各式各样的陶瓮或瓷缸，见过很多，没觉得稀罕。那时，喝的水要去水楼里挑，往往是排队等，水桶挨着水桶。盛满了两只水桶的水，挑回家后，需要倒进水缸里，而家家户户都是有水缸的。放学回到家，我会抢起水瓢，在水缸里舀水喝，咕嘟咕嘟喝上一肚子，听见肚子里咣当咣当的水声，才觉得过了瘾。 ⑦后来，水楼子盖到街头上，离家更近了，我也能挑起母亲的那副扁担，帮大人们干点活了。读到中学时，只要回到家，第一件事就是挑起水桶，去水楼挑水。先把院子里的大水缸盛满，再给奶奶屋里的锅碗瓢盆都盛满。而蹾在院中间的荷花缸，都是有水的，因为奶奶经常把晒在墙角水钵里的水，倒进荷花缸里。她说这水要晒，荷花才长得好。阳光下，奶奶穿着对襟青袄的慈祥的身影，在荷花缸里晃着，即使过去了几十年，我都难以忘却。 ⑧荷花缸里的四季，是少年时最开心的画卷了。春天的小荷叶，在缸里露出一点儿，嫩嫩的叶芽从水里探出头。不几天的工夫，叶片就浮着，像婴儿的嫩手掌。再过两天，花骨朵也有了。夏天才是属于荷花的，那羞涩的花骨朵，完全打开了。放了学，我和小伙伴们围着荷花缸看花，小院里就弥漫起七嘴八舌的吵闹声。最开心的是荷花缸里结藕的时节，原来奶奶栽种荷花时，会在缸底撒上一层泥土。藕秧在缸底的土里扎了根，快到冬天时，藕瓜就长结实了。知道这个秘密后，我和院子里的小孩去荷花缸里偷采荷藕。奶奶知道后，脸上虽有愠怒的样子，但并不会真的责备。她说，缸里的藕不甜，你们就是调皮，想吃藕了，奶奶会去给你们张罗。 ⑨1981年冬，一场大雪纷纷扬扬，雪在结了冰的荷花缸上覆盖了厚厚的一层。奶奶在大雪中离开了这个世界。那只静静地蹾在雪地上的荷花缸，仿佛也变得寂寞了。第二年，我考上大学，离家远了，但我时常会想起院里的荷花缸。即便几十年过去了，每逢下雪时，我的脑海里还会浮现那只荷花缸，落满雪的荷花缸。 （选自《人民日报》） 15. 阅读选文②～⑧段，概括“我”在成长的不同阶段与“缸”的故事。 成长阶段 “我”与“缸”的故事 小时候 趴在荷花缸边嬉戏 读书时 了解到缸和瓮的发展历史 七八岁 （1）___________ 中学时 （2）___________ 少年时 围着荷花缸看花；（3）___________ 16. 选文第⑧段中画线句子运用了什么修辞方法，有什么作用？ 不几天的工夫，叶片就浮着，像婴儿的嫩手掌。 17. 赏析选文第⑧段中加点词语的妙处。 放了学，我和小伙伴们围着荷花缸看花，小院里就弥漫起七嘴八舌的吵闹声。 18. 选文中的奶奶是个什么样的人，请结合文章内容分析。 19. 选文中的“荷花缸”有什么作用？ 【答案】15. ①. 在水缸里舀水喝 ②. 挑水把大水缸盛满 ③. 去荷花缸里偷采荷藕 16. 比喻，把叶片比作婴儿的手掌，生动形象地写出了叶片的娇嫩可爱；表达了作者对荷叶的喜爱之情。 17. “弥漫”是烟尘、雾气等广泛扩散、充满的意思，句中“弥漫”一词将听觉（吵闹声）转化为视觉，展现小院中孩子们的欢乐无处不在。 18. 示例：有生活智慧：明白水要晒，荷花才长得好（缸底撒上一层泥土，冬时结藕）。宽容、慈祥：面对偷藕的孩子脸上虽有愠怒，但并不会真的责备。 19. 贯穿全文的线索；童年美好记忆的载体，借它表达了对奶奶深切的怀念，对传统手工艺价值的肯定。 【解析】 【导语】本文以质朴温情的笔触，通过“荷花缸”这一意象串联起三代人的记忆。作者以童年视角展开叙述，将缸与生活细节、亲情羁绊巧妙融合：夏日孩童嬉戏的欢闹、奶奶晒水的慈祥身影、偷采荷藕的童趣，最终落笔于雪落空缸的怅惘。文中器物承载着时光的重量，荷花缸既是地域文化的具象，又是情感记忆的容器，更是生命轮回的见证——从夏荷的热闹到冬雪的寂寥，完成了对传统生活美学的诗意重构。 【15题详解】 本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第⑥段“长到七八岁，我和小伙伴们常到陶镇上玩耍，各式各样的陶瓮或瓷缸，见过很多，没觉得稀罕”“放学回到家，我会抢起水瓢，在水缸里舀水喝，咕嘟咕嘟喝上一肚子，听见肚子里咣当咣当的水声，才觉得过了瘾”可知，七八岁时，“我”放学回到家就抢起水瓢，在水缸里舀水喝；据此概括“我”与“缸”的故事为“在水缸里舀水喝”； 第二空：结合第⑦段“读到中学时，只要回到家，第一件事就是挑起水桶，去水楼挑水。先把院子里的大水缸盛满，再给奶奶屋里的锅碗瓢盆都盛满”可知，中学时，“我”只要回到家就挑起水桶去水楼挑水，把大水缸和奶奶屋里的锅碗瓢盆都盛满；据此概括“我”与“缸”的故事为“挑水把大水缸盛满”； 第三空：结合第⑧段“荷花缸里的四季，是少年时最开心的画卷了”“夏天才是属于荷花的，那羞涩的花骨朵，完全打开了。放了学，我和小伙伴们围着荷花缸看花，小院里就弥漫起七嘴八舌的吵闹声”“知道这个秘密后，我和院子里的小孩去荷花缸里偷采荷藕”可知，少年时，“我”和小伙伴们围着荷花缸看花，去荷花缸里偷采荷藕；据此概括“我”与“缸”的故事为“去荷花缸里偷采荷藕”。 【16题详解】 本题考查赏析语句。 结合“不几天的工夫，叶片就浮着，像婴儿的嫩手掌”分析，句中将荷叶的叶片比作“婴儿的嫩手掌”，这是运用了比喻的修辞手法，叶片浮着的状态与婴儿手掌的柔软、娇嫩形态相似，生动形象地写出了新叶的娇嫩可爱与鲜活的生命力，表达了作者对荷叶的喜爱和观察的细腻。 【17题详解】 本题考查赏析词语。 结合“放了学，我和小伙伴们围着荷花缸看花，小院里就弥漫起七嘴八舌的吵闹声”分析，加点词语“弥漫”的本义是指（烟尘、雾气、水等）充满、布满，常用于形容视觉可见的物质扩散状态；在句中用于形容孩子们的吵闹声这种听觉感受，将无形的声音具象化，仿佛可见可触，暗示孩子们欢快的声音充满整个院子。“弥漫”一词将听觉上的吵闹声视觉化，化抽象为具体，使无形的声音有了画面感，突出了孩子们的热闹欢快，形象地写出了孩子们欢快的声音充满整个院子的情景，生动表现出童年生活的热闹欢乐。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第⑦段“而蹾在院中间的荷花缸，都是有水的，因为奶奶经常把晒在墙角水钵里的水，倒进荷花缸里。她说这水要晒，荷花才长得好”，第⑧段“最开心的是荷花缸里结藕的时节，原来奶奶栽种荷花时，会在缸底撒上一层泥土”可知，奶奶用晒水法培育荷花，在栽种荷花时，会在缸底撒上一层泥土；据此可知奶奶是一个富有生活智慧的人； 结合第⑧段“知道这个秘密后，我和院子里的小孩去荷花缸里偷采荷藕。奶奶知道后，脸上虽有愠怒的样子，但并不会真的责备。她说，缸里的藕不甜，你们就是调皮，想吃藕了，奶奶会去给你们张罗”可知，奶奶更是慈爱的长辈，面对孩子偷藕虽有愠怒却不会真的责备，既保持威严又充满温情；据此可知，奶奶是一个宽容、慈祥（慈爱）的人。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第①段“‘下大雪，荷花缸里落满了雪。’这是汪曾祺先生在他的散文《荷花》里的一句话”“荷花缸，也是我熟悉的”，第②段“记得小时候，祖居的院子里，也有这种缸”，第⑥段“长到七八岁，我和小伙伴们常到陶镇上玩耍，各式各样的陶瓮或瓷缸，见过很多，没觉得稀罕”，第⑦段“而蹾在院中间的荷花缸，都是有水的，因为奶奶经常把晒在墙角水钵里的水，倒进荷花缸里。她说这水要晒，荷花才长得好”，第⑧段“荷花缸里的四季，是少年时最开心的画卷了”，第⑨段“1981年冬，一场大雪纷纷扬扬，雪在结了冰的荷花缸上覆盖了厚厚的一层。奶奶在大雪中离开了这个世界。那只静静地蹾在雪地上的荷花缸，仿佛也变得寂寞了。第二年，我考上大学，离家远了，但我时常会想起院里的荷花缸。即便几十年过去了，每逢下雪时，我的脑海里还会浮现那只荷花缸，落满雪的荷花缸”可知，“荷花缸”贯穿“我”童年、中学、成年的人生阶段，连接“挑水”“养荷”“偷藕”等核心事件，故“荷花缸”是贯穿全文的线索； 结合第②段“小孩子好奇，经常掀起莲叶去捉小鱼儿，七八个孩子趴在缸沿边叽叽喳喳，小院里落满了童年的欢笑”，第⑦段“阳光下，奶奶穿着对襟青袄的慈祥的身影，在荷花缸里晃着，即使过去了几十年，我都难以忘却”，第⑧段“荷花缸里的四季，是少年时最开心的画卷了”，第⑨段“1981年冬，一场大雪纷纷扬扬，雪在结了冰的荷花缸上覆盖了厚厚的一层。奶奶在大雪中离开了这个世界。那只静静地蹾在雪地上的荷花缸，仿佛也变得寂寞了”可知，“荷花缸”是“我”童年生活的见证，承载了“我”童年的欢乐记忆；“荷花缸”成为“我”承载亲情、乡愁的意象，寄托了“我”对奶奶难以忘却的怀念之情； 结合第①段“荷花缸，也是我熟悉的。因为在老家山东淄博博山区陶镇上居住的人们都知道，有一家老牌的美术陶瓷厂，就曾烧制荷花缸，有白色底子带荷花图案的，有米色带水波纹的，还有纯黑釉色的，煞是好看”，第④段“等到读书了，才知道历史上有过‘司马光砸缸’的故事”“但是不管是缸还是瓮，陶镇上哪个角落都会寻得见，管它呢”，第⑤段“后来，我了解到，战国至西汉时已有陶制大瓮。陶瓷烧造有许多技术难题，千万别小看器口的一收一敞，敞口深腹大缸完全烧造成功是明代末年之事，比收口大陶瓮晚了很多年呢”可知，“荷花缸”体现了地方特色，并连接历史典故，赋予器物以文化的内涵，它是传统生活方式的缩影，作者借“荷花缸”表达了对传统手工艺价值的肯定。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 讨要幸福 董改正 ①那日我突然杀回家时，天正下着小雨。母亲在檐下伏身剥绿豆，闻声抬头，见是我，又惊又喜又恼：“怎么不说一声？”我听得懂她的言外之意，便嘻嘻哈哈地说：“妈，我是回来要东西的。” ②母亲站起来，脸上又开心又担忧，问：“你又不提前说——要什么？” ③“我要五斤新米，煮稀饭。” ④“这个有。”母亲高兴起来，说：“今年干得很，但是家塘上那个田还是有收成，可能因为阳光好，味道特别好，你在超市买不到的。”母亲满脸的骄傲。 ⑤“我要秋辣椒。” ⑥母亲笑道：“这个不用你说，留着呢！好不容易一场秋雨，菜园都浇透了，别人家都忙着翻畦种白菜，就我家没动静。你五叔性子急，过来问是不是雨没落到我家园子里。我就告诉他，你喜欢吃秋辣椒，他咕咕哝哝地走了，边走边自说自话，真是好东西吃多了，喜欢这口。”母亲笑，我也笑。 ⑦“还有吗？”母亲问，显然她已经胸有成竹了。 ⑧“我要山芋粉。” ⑨说到这个，母亲恼了。她说：“你那个弟弟真是个傻子！人家办喜事要山芋粉，他把一桶都拎出来任人家装——你想想，一点不掺假的山芋粉，谁不喜欢？人家先是拿瓢舀，舀到底了，就拎起桶来倒，全没了！我现在汆肉汤，都只能用面粉了！” ⑩我大笑起来，母亲嗔怪地看着我。她这是为不能满足我的要求而恼呢！要知道，别人到我家讨要什么，她的风格和我弟一样的。我咽下笑，说：“不急，我下趟回来再拿。”她神色稍霁，不等我问，她说：“香油已经准备好了，自家油菜籽榨的，香得很。”说完她走到墙角，拧开油壶盖子，递过来让我闻闻。不用闻，纯粹至极的香气已经涌进鼻孔了。 ⑪母亲挎起篮子去菜园，我没有拦她。我站在檐下，看着年迈的母亲慢慢走进雨中，我知道此刻她的心里充满了骄傲和幸福——被需要的骄傲，尚能给予的幸福。这种幸福的滋味，是她熬过苦难岁月的动力。 ⑫记得很小的时候，我在秋后的田里掰玉米秆子嚼咽——它们有类似甘蔗的丝丝甜味。母亲看到了，拿出三个鸡蛋，疾步而去，到街上换回一根紫红的甘蔗。她看着我咀嚼着白玉似的甘蔗肉，擦了擦流过眉梢的汗，开心地笑了。还记得有一次，她外出打工，没几天就回来了，从黄布包里掏出几个硕大的西红柿。看着我们大口地吞咽，她一直流着泪。那次她是去船上卸货，每一包货物都有一百五十斤，她必须背着沉重的货物，慢慢移过颤巍巍的一线天般的跳板。无论她如何哀求，如何保证自己可以，船老板还是拒绝了她。但船老板仍是个善良的人，给了她路费和饭钱。母亲没能兑现给我们买苹果和饼干的承诺，很多年后她还在说：“当时看见你们把西红柿当苹果吃，我心里不是滋味啊！”她把能给予的都给我们了。 ⑬母亲慢慢地老了，年轻气盛的我，曾有过一段对她不以为然的时期，觉得她落伍了，她所做的一切，都显得那么拙，那么土。她从不申辩，只是做错事一般看着我。她常常缩回手，似乎身子也缩小了，脸上露出迟疑和卑怯的神色。人到中年后，我才知道自己当初有多么叛逆。我开始向她讨要幸福，我的，她的，给予和讨要者，一对茫茫人海中的母子俩，共有的幸福。 ⑭母亲在细雨中回来了。她挎着一篮子的青红，她指着一个个秋辣椒，笑得比最红的辣椒还要喜逐颜开。 （选自《思维与智慧》） 20. “我”向母亲讨要不同物品时，母亲的情感呈现出细腻的变化，梳理选文第③～⑩段，完成下图。 21. 从写作手法的角度赏析选文第⑥段画线句。 好不容易一场秋雨，菜园都浇透了，别人家都忙着翻畦种白菜，就我家没动静。 22. 你从选文第⑫段加点词“不是滋味”中读出了母亲什么样心理？ 23. 《讨要幸福》这篇散文要依据最后一段文字进行配图，你认为需要重点突出哪两个元素，说出你的理由。 配图元素： A.细雨 B.篮子 C.秋辣椒 D.母亲的笑颜 【答案】20. （1）高兴、骄傲；（2）欣慰，愉悦。 21. 对比，突出母亲为孩子保留土地上辣椒的坚守，表现了对孩子喜好的了解和无私的爱。 22. 愧疚、心酸、自责、无奈（写出任意两点） 23. A.细雨：细雨呼应首段天气设定，雨雾的朦胧感使画面充满乡土诗意美。 B.篮子：篮子是装秋辣椒的容器，更是满载母爱的容器。 C.秋辣椒：秋辣椒既是母子默契的象征，更是母亲给予我的爱。青红辣椒色彩对比强烈，红色辣椒的热烈呼应母亲的笑颜。 D．母亲的笑颜：母亲“笑得比最红的辣椒还要喜逐颜开”，突出“被需要的骄傲，尚能给予的幸福”这一主题。画面富有感染力。 【解析】 【导语】文章以“讨要”为线索，串起母子间的温情。“我”向母亲讨要新米、秋辣椒等物，母亲的骄傲、嗔怪与付出，尽显被需要的幸福。插叙往事补缀母爱深沉，今昔对照中，“我”从叛逆到懂得“讨要”是对母亲的成全。细节如檐下剥豆、雨中挎篮，让平凡日常满溢烟火气，道尽亲情里给予与被需的双向温暖。 【20题详解】 本题考查内容梳理。 第一空，结合“新米”的提示，可定位到第④段“‘这个有。’母亲高兴起来，说：‘今年干得很，但是家塘上那个田还是有收成，可能因为阳光好，味道特别好，你在超市买不到的。’母亲满脸的骄傲”可知，当“我”和母亲讨要新米时，母亲高兴起来，她说着今年的新米特别好，满脸的骄傲； 第二空，结合“秋辣椒”的提示，可定位到第⑥段“母亲笑道：‘这个不用你说，留着呢！好不容易一场秋雨，菜园都浇透了，别人家都忙着翻畦种白菜，就我家没动静。你五叔性子急，过来问是不是雨没落到我家园子里。我就告诉他，你喜欢吃秋辣椒，他咕咕哝哝地走了，边走边自说自话，真是好东西吃多了，喜欢这口。’母亲笑，我也笑”可知，因知道孩子的口味，早为孩子备好秋辣椒，且因孩子爱吃自己留存的食物，满是欢喜。故可概括母亲的情感为欣慰、愉悦。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 将“别人家忙着翻畦种白菜”与“我家没动静”对比，突出母亲因“我”喜欢吃秋辣椒，放弃菜园换季种植的常规操作，以他人的“忙”衬母亲的“等”，鲜明展现母亲对“我”口味的重视与默默付出，为后文凸显母爱、“讨要”背后的情感做铺垫，让平凡日常里的母爱更具感染力，从而表现了母亲对孩子喜好的了解和无私的爱。 【22题详解】 本题考查内容理解。 “不是滋味”包含多层心理：愧疚，结合前文“船老板还是拒绝了她”“母亲没能兑现给我们买苹果和饼干的承诺”“当时看见你们把西红柿当苹果吃”可知，母亲想给孩子买苹果、饼干，却因打工被拒未能兑现，看到孩子把西红柿当苹果吃，愧疚于无法满足孩子期待；心疼与心酸，心疼孩子因生活条件简陋，只能将就，看着孩子们把普通西红柿当成珍贵苹果，充满了心酸和心疼，折射出母亲对孩子苦难童年的疼惜；无奈，面对生活窘迫，自身能力有限，无法给予孩子更好物质生活的无奈与辛酸。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 这道题聚焦文本关键元素与主题的关联，需从情节、情感、主题维度，分析元素对展现主题“讨要幸福”的作用。 结合第⑤⑥段的内容可知，秋辣椒是“我”向母亲讨要的物品，第⑥段的“这个不用你说，留着呢”和尾段的“她指着一个个秋辣椒，笑得比最红的辣椒还要喜逐颜开”，秋辣椒串联起“母亲预留、雨中采摘”情节，是母爱与“被需要”的具象化符号。它承载着母亲对“我”口味的记挂，以及“我”主动讨要、成全母亲给予欲的温情，是“讨要幸福”核心线索。 结合第⑥段“母亲笑道”“母亲笑，我也笑”、尾段“笑得比最红的辣椒还要喜逐颜开”等内容可知，母亲的笑颜是情感高潮的外显，是满足“我”的讨要，实现“给予”价值而幸福显现。这一神态直接点明“讨要幸福”的主题，因“我”的讨要，母亲感觉到被需要的幸福，尚能给予的幸福，“我”因成全母亲而幸福，“笑”是文章情感与主旨的视觉落点。 结合第①段“天正下着小雨”、第⑪段“我站在檐下，看着年迈的母亲慢慢走进雨中，我知道此刻她的心里充满了骄傲和幸福”尾段“母亲在细雨中回来了”等内容可知，细雨是环境背景，首尾呼应，可烘托氛围，如增添朦胧、温情的基调，“细雨”的烘托使画面充满乡土诗意美。 结合第⑪段“母亲挎起篮子去菜园”、尾段“她挎着一篮子的青红”可知，篮子是装秋辣椒的容器，它容纳着母亲劳作的成果秋辣椒，秋辣椒是母亲为儿子专门预留的，故篮子也承载着母亲对儿子深深的爱。 示例1：篮子是串联母爱与生活的关键意象，作为“情感容器”，它装载着母亲的劳作(如秋辣椒)与心意，象征“幸福的传递”。最后一段配图通过篮子可呼应“讨要幸福”中“接过母爱”的具象化动作，强化“平凡器物承载深情”的立意。 示例2：母亲的笑颜是“幸福”最直观的情感符号，眼角的笑意、柔和的表情直接传递出“被需要的骄傲，尚能给予的幸福”，传递出被需要和给予的满足，与“讨要幸福”中对情感温暖的追寻形成强关联，是画面的情感核心，能引发读者对“母爱即幸福”的共情。 四、写作（50分） 从下面两题中，任选其一，按要求作文。 24. 以“今天是个好日子”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 今天是个好日子 清晨被窗棂上的鸟鸣唤醒时，我正蜷在奶奶的老棉被里。阳光像融化的蜂蜜，顺着木格窗的缝隙淌进来，在地板上洇出一块暖融融的光斑。奶奶的声音从厨房飘过来：“醒啦？灶上蒸着你爱吃的南瓜馒头。” 今天是腊月二十四，老家的“扫尘日”。我趿着棉拖鞋走出房间，看见爷爷正站在高凳上擦相框。玻璃上的水渍被他用旧报纸细细抹干，露出里面泛黄的照片——那是十年前我第一次拿奖状时，全家人挤在老屋门前的合影。照片里的我扎着歪歪扭扭的羊角辫，奶奶的围裙上还沾着面粉，爷爷手里举着我的奖状，笑得眼角堆起褶子。 “这张该换个新相框了。”爷爷喃喃自语，手指轻轻敲了敲照片里的老屋土墙。我忽然想起，去年夏天暴雨冲垮了后院的篱笆，爸爸本想请工人重修，爷爷却摆摆手，拉着我和表哥捡来竹枝，自己削了竹钉，蹲在泥地里忙活了三天。新篱笆爬满牵牛花时，爷爷得意地说：“亲手做的，才住着踏实。” 厨房飘来南瓜的甜香。奶奶正站在灶台前揉面，银发在晨光里泛着柔和的光。她总说老面发酵的馒头才够味，凌晨四点就起来侍弄面盆。我凑过去想帮忙，被她笑着推开：“去去，你手笨，别把面团揉成疙瘩。”可当我拿起抹布擦桌子时，她又悄悄往我手里塞了块刚蒸好的馒头，热乎的面团在掌心微微发烫，甜丝丝的南瓜味顺着鼻腔往心里钻。 午后帮奶奶整理衣柜，在最底层翻出个蓝布包。里面裹着我小时候的虎头鞋，针脚歪歪扭扭，鞋底却纳得密密实实。“那时候你总爱光着脚跑，冻得小脚丫通红。”奶奶坐在藤椅上，阳光爬上她的银丝，“连夜给你做这鞋，针扎得手指出血，你倒好，第二天就踩进泥坑里。”她边说边笑，眼角的皱纹里盛着光，像盛着一辈子的温柔。 暮色漫进堂屋时，爷爷在院子里点燃了艾草。清苦的香气混着厨房里炖肉的味道，在空气里慢慢散开。我坐在门槛上，看奶奶把刚炒好的瓜子装进铁皮盒，看爷爷给墙角的月季裹上稻草。远处传来邻居家的鞭炮声，零星的，像在预告年的脚步。 原来所谓好日子，从不是轰轰烈烈的大事。是晨光里的南瓜香，是旧照片里的笑声，是亲人围坐时，彼此眼里映出的暖。就像此刻，艾草的烟在暮色里轻轻摇晃，我忽然明白，那些被爱浸润的寻常日子，都是值得珍藏的好日子。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“今天是个好日子”看似直白，实则需挖掘“好日子”的多重内涵。“今天”限定了时间范围，可实指某一具体日期，也可虚指“当下”；“好日子”不仅指物质层面的顺遂，更可指向精神层面的满足，如亲情的温暖、成长的顿悟、微小的幸福等。需避免仅写表面的欢乐场景，应深入“好日子”背后的情感或意义，体现“为何好”“好在哪里”。可从个人成长的节点立意，如升学、克服困难后的释然，“好日子”是努力后的收获；可从平凡生活的温情立意，如家庭聚餐、与老友重逢，“好日子”藏在日常细节的感动中；可从时代发展的印记立意，如家乡变化、科技带来的便利，“好日子”折射社会进步；还可从心态的积极转变立意，即使遭遇挫折，因心态调整而发现“好日子”的内核，体现“境由心生”。 2.选材构思。可选择家庭场景，奶奶用老手艺做年糕，一家人围坐分享，细节如蒸汽中的笑容、年糕的香甜，体现亲情凝聚的“好日子”；可选择成长故事，坚持练习书法多年，今日首次获奖，回忆每日临帖的点滴，凸显“厚积薄发”的喜悦；可选择社会观察，小区加装电梯后，独居老人首次轻松下楼晒太阳，以老人的视角展现民生改善带来的“好日子”；也可选择自然感悟，雨后初晴，在公园发现新芽破土、鸟儿归巢，从自然生机中体会“当下即是好日子”。 本题适合写作记叙文，可采用“场景+回忆+感悟”结构，开篇描绘“今天”的具体场景，如清晨的阳光、厨房的香气，营造温馨氛围；中间插入回忆，如过去的遗憾、努力的过程，与“今天”的美好形成对比或呼应，揭示“好日子”的来之不易；结尾升华情感，点明“好日子”不仅是当下的快乐，更是对生活的珍视与感恩。 25. “不要等果树生病了才知道重视，平时要注意给果树‘养生’，用好有机肥增加‘营养’。”面对果农提出的疑问，专家用简明易懂的语言反复叮嘱。 以上材料引发你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 深耕细养，方得常青 果园里，果农总在果树生病后急着喷药，专家却反复叮嘱：“平时用有机肥‘养生’，远比病后补救更重要。”这朴素的道理，何尝不是人生与世事的隐喻？凡事若能在根基处用心，于细微处养护，便无惧风雨来袭。 就像古树参天，从不是靠暴雨后的施肥，而是源于每日根系对土壤养分的默默汲取。个人成长亦如此。北宋文学家欧阳修年少时家境贫寒，却坚持“三上”读书——枕上、马上、厕上，在寻常日子里积累学识，终成一代文宗。倘若他只在科举前临时苦读，怕是难有这般深厚的学养。日常的点滴积累，如同果树的有机肥，看似平淡，却在不知不觉中滋养着能力的根系，让生命在风雨来临时有足够的底气站稳脚跟。 社会治理更是如此。昔日黄河频繁决堤，人们惯于灾后筑堤，却治标不治本。直到近年来注重上游水土保持，在源头种树种草，涵养水源，才让这条母亲河渐趋安稳。这正如专家所说，与其在问题爆发后仓促应对，不如在平时筑牢防线。那些看似“不起眼”的预防措施，恰是抵御风险的坚实根基。 反观现实，多少人总在“生病”后才追悔莫及。学生考前熬夜刷题，却忘了平时课堂上的专注更重要；企业等到危机爆发才想起补漏洞，却忽视了日常管理的精细化。正如果树若长期缺乏养分，即便日后猛施化肥，也难回健康本色，人生与世事的“病灶”，往往都藏在平时的疏忽里。 古人云：“图难于其易，为大于其细。”用心于日常，深耕于根本，看似缓慢，实则是最稳健的前行。愿我们都能做那个耐心“施肥”的耕耘者，让生命与事业在细水长流的养护中，结出常青之果。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料核心是“果树养生重于治病”，通过专家对果农的叮嘱，揭示“事前预防优于事后补救”的道理。“平时养生”“有机肥增营养”是关键，强调在日常中夯实基础、主动养护，而非问题出现后被动应对。需跳出农业场景，联想至个人成长、社会治理、文化传承等更广阔的领域，挖掘“日常积累”“根基养护”的深层意义。可从个人层面立意，强调日常积累的重要性，如学识提升、习惯养成需循序渐进，而非临阵突击；可从社会层面立意，突出预防机制的价值，如生态保护、公共安全需在源头治理，避免危机爆发后再补救；还可从精神层面，主张坚守初心、涵养品德，以持续的自我提升抵御外界诱惑与困境。 2.选材构思。可从个人事例选材，如钱钟书每日坚持阅读批注，积累成《管锥编》；齐白石晚年仍每日临摹，保持绘画生命力；也可选择社会案例，如浙江“五水共治”从源头治理污水，而非仅清理河道；古代“治未病”理念在现代公共卫生中的体现；还可选择名言典故，引用“合抱之木，生于毫末”“居安思危，思则有备”等，增强说服力。 作文开篇以材料中果树“平时施肥”与“病后治虫”的对比切入，引出“预防重于补救”的观点；中间分层论证，先以个人成长为例，如学者的日常治学，说明“有机肥”是日积月累的沉淀；再以社会治理为例，如生态保护，阐述“养生”即源头治理；最后上升到精神层面，强调品德修养需“日日新”的坚守；结尾回归材料，呼应“果树养生”的比喻，强调“于细微处扎根，方得长久生机”，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$