6 发挥联想和想象-【开心作文】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步作文课件PPT（统编版2024）

发挥联想和想象 七年级上册第六单元习作 开心作文研究中心 发挥联想写好故事情节 一 在一个事物的基础上想到另外一个真实存在的事物 联想 使内容丰富充实 使行文挥洒自如 使表达生动形象 联想的方法 1 因果联想 基于事物之间的因果关系而产生的联想 乌云聚集是下雨的一个常见原因 从结果推测原因 连锁联想 由一个事物联想到与之相关的一系列事物，形成一环扣一环的联想链条 春天 花朵 蜜蜂 蜂蜜 甜蜜的生活 可以回顾一下第一单元对相似联想、接近联想、对比联想的指导哟！ 运用联想写好故事情节 1 现实中或故事中原有的元素 有相似特性的其他元素 （1）联想相似元素和情节 现实中的事件或故事中原有的情节 相似的情节 元素：不称职或者愚蠢得不可救药的人就看不见的新衣 《皇帝的新装》 情节：皇帝和大臣们为了掩饰自己的“不足”，纷纷假装能看见新衣，皇帝穿上新衣参加游行大典，小男孩站出来揭穿真相 相似的元素：心怀天下且聪明的人才看得见内容的智慧之书 《续写〈皇帝的新装〉》 相似的情节：皇帝和大臣们为了掩饰自己的“不足”，纷纷假装能看见书中的内容，皇帝下令让大臣们根据书中内容拟定改革方案，大臣们只能胡编乱造，年轻的臣子站出来揭穿真相 运用联想写好故事情节 1 （2）联想相反情节 现实中或者从故事中人物的现有状态 与之相反的情况 虚伪、愚蠢 出丑事件 英明、重视民生 ❀ 要注意，人物的行为转变要有一定的过渡，使情节自然流畅，不能突兀。 运用联想写好故事情节 1 （3）根据因联想果 根据当前的情况和选择 合理联想之后的结果 热爱绘画 课余时间都用于学习绘画技巧 参加了各种绘画比赛，多次取得优秀成绩 因（现在的“我”） 考上中央美术学院，本硕连读 画作在网上小有名气 果（现在的“我”） 运用联想写好故事情节 1 （4）连锁联想 一个情节 与之相关的一系列情节 运用联想写好故事情节 1 （5）利用熟悉的事物进行联想 自己熟悉的事物、人际关系或生活场景 与之在时间或者空间上接近的事物、人际关系或生活场景 课堂上自己遇到问题不敢举手提问，老师发现后鼓励自己大胆讲出来 自己熟悉的 数学老师经常用生动的例子讲解复杂的公式 若发现学生出现疑惑的表情，鼓励学生讲出来，并耐心解答 接近的（对十年后情景的想象） 自己在教授数学知识时，也会尝试挖掘生活中的数学实例，让学生更容易理解 发挥想象写好故事情节 二 是以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、重组和变形，然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、新世界的一种思维方式。 想象 使文章具有奇幻、浪漫的色彩 增强阅读兴趣 取材现实，移花接木 1 续写《皇帝的新装》 《十年后的我》 从日常生活、社会热点、历史故事、科学知识等素材中广泛收集想象的灵感 从众心理 老师给学生上课的场景 国王的衣服真华丽！ 改造创新 1 （1）重塑人物 《续写〈皇帝的新装〉》 皇帝愚蠢虚荣 皇帝睿智务实 《十年后的我》 现在的“我”性格内向，不善于表达 十年后的“我”变得健谈，拥有强大的人际交往能力和沟通能力 改变人物的外形特征、强化或反转人物性格、赋予人物新的社会角色、赋予人物特殊能力或使命 （2）重构故事背景 现在的背景 重构的故事背景 教学环境：黑板是主要的书写展示区域，教室前方配备多媒体投影仪。 教学环境：教室配备了智能全息投影设备，能将教学内容以立体的形式全方位展示在学生周围。 （2）重构故事背景 现在的背景 重构的故事背景 教学工具：老师主要依靠粉笔在黑板上书写讲解内容，偶尔使用投影仪展示图片、视频等资料。教材是教学的核心资料，学生人手一本。 教学工具：老师使用智能触控笔在大型高清智能屏幕上书写和操作，所有的教学资料都存储在云端，可随时调用。除了传统的纸质教材，学生还有轻便的智能学习终端和特制眼镜。 （2）重构故事背景 现在的背景 重构的故事背景 师生互动：老师在讲台上讲解知识，学生在座位上听讲。到提问环节，学生举手发言，老师点名回答。 师生互动：学生戴上特制的眼镜，身临其境地感受教学内容，比如学习地理知识时，能瞬间“飞”到世界各地的名胜古迹，感受不同地域的风土人情。学生可以通过终端随时发表自己的见解、提出问题，这些信息会实时显示在大屏幕上，然后老师能迅速给予反馈和指导。 《续写〈皇帝的新装〉》 （3）夸大情节 可以扩大事件影响范围或者增强情节的夸张程度 构建更丰富的故事情节 3 （1）新添角色 增加性格相反或与原有角色立场对立的人物 产生什么矛盾冲突 怎么解决矛盾冲突 想象一下： 《续写〈皇帝的新装〉》 构建更丰富的故事情节 3 （2）设置突发情况 想象故事的发展 人物反应 问题解决 后续影响 《十年后的我》 构建更丰富的故事情节 3 （3）结局反转 从不同角度挖掘 故事结局的可能性 人物身份反转 情节因果反转 情感反转 《续写〈皇帝的新装〉》 方法小结 发挥联想写好 故事情节 构建更丰富的故事情节 发挥想象写好 故事情节 发挥联想 和想象 联想的方法：因果联想、连锁联想 改造创新 取材现实，移花接木 运用联想写好故事情节 来看看本单元的习作题目吧！ 题目二：续写《皇帝的新装》 写作任务：为《皇帝的新装》续写一个故事。 作前准备：认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。 写作要求：①写作手法：联想和想象。②人物的言行和性格要与原文的表现相符。③故事发展和情节设计合情合理，令人信服。 题目三： 十年后的我 写作内容：想象十年后你的样子、职业、精神面貌和生活，以及十年后你所生活的社会环境。 写作要求：①文体要求：想象作文。②拟题要求：以《十年后的我》为题，不得另拟题目。③想象要符合自己性格发展的逻辑。④在具体情境中展开叙述。 写法提示：①可以叙述一件或几件小事。②细节描写：描写自己的语言、动作等，展示自己的性格和心态。 $$