1 热爱生活，热爱写作-【开心作文】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步作文课件PPT（统编版2024）

热爱写作，学会观察 开心作文研究中心 七年级上册第一单元习作 用心观察生活 一 用自己的慧眼仔细观察生活中的事物，就能捕捉到那些美好、动人的瞬间。 在一个固定的位置对观察对象进行观察，深入发现观察对象令人印象深刻的细节。 1 定点观察 某一空间位置 固定位置 一个观察视角 时常隔着窗子望那些杨树，每棵树的躯干上都不免有许多瘢痕，每块瘢痕都画出纺锤形轮廓线，中间一个黑色的圆，太像人的眼睛了，而且是文了眼线的那种。 ——韩静霆《病榻观叶》 观察视角 发现细节 2 从特殊的视角观察 ①在特殊的时间观察 以观察枫叶为例，大部分情况下枫叶会在秋季从绿色转变为橙色、红色等绚丽的颜色，但也可以在其他时间观察。 2 从特殊的视角观察 ②在特殊的地点观察 以观察晚霞为例，常见的观察地点有户外空旷处、山上、海边等，也可以在其他特殊一点的地点观察。 捕捉细节， 刻画动人的情景 二 人物细节包括动作、神态、语言、心理等。抓住人物的多种细节进行描写，可以把情景写得真实且富有感染力，让读者深刻地感受所要表达的情感。 1 描写多种人物细节 1 描写多种人物细节 姥姥去世后的头两天，原本幽默风趣的妈妈沉默了不少。 她常常躲在房间里把姥姥生前留给她的家传首饰拿出来看了又看，并将它拿在手里反复摩挲。我偶尔路过她房门，还能听到里面压抑的啜泣声。第一次听到时，我想推门而入去安慰她，却被爸爸拉住了，面对我不解的眼神，爸爸摇了摇头，轻声道：“让她独自发泄吧。” 动作描写＋语言描写 家人之间的互相关心 2 调动多种感官，描绘事物 视觉 嗅觉 触觉 嗅觉 红的像火，粉的像霞，白的像雪 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿 不错的，像母亲的手抚摸着你 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着 朱自清《春》 写出内心感受 三 1 借助景物写出内心感受 ①选取恰当的形容词： ❀ 围绕想要表达的情感，选择恰当的形容词来描写景物，通过这些形容词表现自己的内心感受。 1 借助景物写出内心感受 这天，心情沉重郁闷的我，漫无目的地在学校里走着。看，球场上的篮球架歪着脑袋，田径场角落里的沙地起伏不平，就连垃圾场旁半生锈的铁门也在风中叹息：“嘎吱嘎吱。”这一切，真让我难受。 身体摇晃地走着，眼皮耷拉地望着，不知怎的就来到了教室门口的小花园。树叶星星点点树上挂，树影零零碎碎地上洒。一条小路弯弯曲曲穿过树林，树林里阴森中透着一丝忧伤，正如我此刻的心情。 ——《九月，遇见博才》（本单元题目二） 1 借助景物写出内心感受 1 借助景物写出内心感受 ①运用合适的修辞手法： ❀ 拟人。通过赋予景物以人的动作和情感，能增强语言的表现力和情感的感染力，更容易引起读者的情感共鸣。 1 借助景物写出内心感受 就连垃圾场旁半生锈的铁门也在风中叹息：“嘎吱嘎吱。” 句子1 就连垃圾场旁半生锈的铁门也发出“嘎吱嘎吱”的声音。 句子2 拟人 加深了沉重感和无奈感 无拟人 读者不易感受沉重无奈的心情 1 借助景物写出内心感受 ①运用合适的修辞手法： ❀ 夸张。通过夸大描述景物的特征，使情感表达更加强烈。 1 借助景物写出内心感受 天空非常黑，让人感到窒息。 原文 天空黑得不让一丝光亮透出来，整个世界仿若被一个幽深无底的黑洞吞了进去，让人感到窒息。 夸张 更能使读者感受到天空的黑暗和压抑 强烈地感受到作者内心的沉重和绝望 2 借助联想表达内心感受 由所写的人、事、物或场景出发，联系与之相关或相似的其他事物 ①情感比较抽象，如孤独、思念、渴望自由等。通过联想可以将抽象的情感具象化。 ②情感复杂，难以表达，如喜悦中又掺杂着忧伤、又爱又怨等。可以通过联想把复杂的情感和熟悉的场景、物品联系起来，这样情感就有了一个表达的“出口”。 2 借助联想表达内心感受 由所写的人、事、物或场景出发，联系与之相关或相似的其他事物 ③想要增强情感的感染力，避免直接的、显得单薄的情感表达。通过联想，把自己的情绪和其他具有感染力的事物联系起来，能使情感表达更具感染力。 2 借助联想表达内心感受 ①相似联想，即从某一事物想到与它相似的其他事物。 风在掌号。冲锋号！小波浪跳跃着，每一个象个大眼睛，闪射着金光。满海全是金眼睛，全在跳跃。海塘下空隆空隆地腾起了喊杀。 ——茅盾《黄昏》 波浪在阳光照耀下闪闪发光、灵动跳跃 2 借助联想表达内心感受 ②接近联想，即利用事物在时间或空间上的接近关系而产生的联想。 站在校园的操场上，那熟悉的跑道和草地，让我不禁想到和小伙伴们一起在操场上踢足球的过往，有时我们还会在草地上打滚，弄得满身是土。我们的笑声似乎还在操场上空回荡，那时候的快乐是如此纯粹。如今，操场依旧，可小伙伴们却已各奔东西。 ——《难忘的成长经历》（本单元题目三） 凸显“我”对过去的怀念与此刻内心的失落和惆怅 2 借助联想表达内心感受 ③对比联想，即从人、物、事的性质和特点的相反方向产生的联想。 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ——老舍《济南的冬天》 表达作者对济南冬天的喜爱 方法小结 用心观察生活 捕捉细节， 刻画动人的情景 借助联想表达内心感受 写出内心感受 热爱生活， 学会观察 定点观察 从特殊的视角观察 借助景物写出内心感受 描写多种人物细节 调动多种感官，描绘事物 来看看本单元的习作题目吧！ 题目一：由夏入秋的变化 写作范围：由夏入秋的各种变化。 写作内容：气温、自然景物、人类生活（如穿戴、饮食）等方面的变化。 作前准备：用心观察生活中的场景，把观察、感受到的细节记录下来。 写作要求：①字数要求：200 字左右。②写法要求：描述一个场景中景物的变化；把感受写得具体明确。 题目二：刚上初中的见闻感受和想法 写作范围：刚上初中的见闻。 写作内容：初中校园里让你印象深刻的景（如校园环境、班级环境等）、人（如老师、同学、门卫等）、事（如课堂活动、校内比赛、社团活动等）。 作前准备： 仔细观察你要写的景或人或事，思考印象最深的部分。 写作要求：①写出见闻带给你的不一样的触动。②表达真实而独特的感受。 题目三：难忘的成长经历 写作内容：成长过程中一件难忘的事。 作前准备：把这件事讲给身边的同学们听，观察他们的反应，以此判断你讲的事情是否值得写。记录讲述过程中发现的问题，思考如何调整。 写作要求： ①立意角度：对自己成长有益的角度，如成长的蜕变、友谊的珍贵等。②交代清楚事情的要素，让记叙条理清晰。③抒发自己的感受。 写法提示：①既要记叙经过，也要写出自己的感受。②写作手法：写感受可以开门见山或在篇末点题，也可以通过与记叙相结合来表达，如借景抒情或在记叙中插入内心独白等。 $$