必修1 第3单元 第3讲 第二课时 影响光合作用的因素及应用（学生讲义）-【新高考方案】2025版高考生物Ⅱ一轮总复习

第二课时　影响光合作用的因素及应用 主题研习(一)　探究环境因素(光照强度)对光合作用强度的影响(实验·探究型) 1．实验原理 (1)抽去圆形小叶片中的气体后，叶片在水中　　　　，光照下叶片进行光合作用产生　　　　，充满细胞间隙，叶片又会　　　　。 (2)光合作用越强，单位时间内圆形小叶片上浮的数量越　　　。 2．实验流程 3．实验装置分析 (1)自变量：光照强度。通过　　　　　　　　　　　　　　来调节光照强度的大小。 (2)因变量：光合作用强度。可通过观测单位时间内被抽去空气的圆形小叶片　　　　　　或浮起相同数量的叶片　　　　　　　　　来衡量光合作用的强弱。 (3)盛水玻璃柱的作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 [思考探究] (1)叶圆片上浮的原因是什么？ (2)结合上述实验结果，尝试在下图中绘制光照强度对光合作用强度影响的曲线图。 1．(2024·海口模拟)如图表示测定金鱼藻光合作用强度的密闭实验装置，氧气传感器可监测O2量的变化。已知光饱和点是指植物光合速率达到最大时的最小光照强度。下列叙述错误的是(　 ) A．NaHCO3溶液可以为金鱼藻光合作用提供CO2 B．单色光照射时，相同光照强度下一定时间内用红光比用绿光测到的O2量多 C．氧气传感器测到的O2量就是金鱼藻光合作用产生的O2量 D．拆去滤光片，改变光照强度，并将所得数据绘制成曲线可推知其光饱和点 2．(2022·海南高考)某小组为探究适宜温度下CO2浓度对光合作用的影响，将四组等量菠菜叶圆片排气后，分别置于盛有等体积不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中，从烧杯底部给予适宜光照，记录叶圆片上浮所需时长，结果如图。下列有关叙述正确的是(　 ) A．本实验中，温度、NaHCO3浓度和光照都属于自变量 B．叶圆片上浮所需时长主要取决于叶圆片光合作用释放氧气的速率 C．四组实验中，0.5%NaHCO3溶液中叶圆片光合速率最高 D．若在4 ℃条件下进行本实验，则各组叶圆片上浮所需时长均会缩短 主题研习(二)　影响光合作用的因素分析(深化·提能型) 1．内部因素对光合作用的影响 (1)植物自身的遗传特性 以阴生植物、阳生植物为例，如图所示。 (2)植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶(如图) (3)叶面积指数(如图) 2．外部因素对光合作用的影响 (1)光照强度 ①图示分析：光照强度影响光反应，制约　　　及　　　　的产生，进而制约暗反应。 ②应用：温室大棚阴天时　　　可以提高光合速率。 (2)CO2浓度 (3)温度 (4)水分和矿质元素 (二)光(CO2)补偿点、饱和点的移动规律分析 [典例]　已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，如图所示曲线表示该植物在恒温30 ℃、适宜CO2浓度时光合速率与光照强度的关系，下列叙述错误的是(　 ) A．若光照增强，则短时间内植物叶肉细胞中C3的含量降低 B．若CO2浓度降低，则d点向左下方向移动 C．d点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体 D．将温度调节到25 ℃(其他条件不变)，图中a点将向上移动，b点将向右移动 听课随笔： |认|知|生|成|　光合作用影响曲线中关键点的移动 (1)A点：代表呼吸速率，细胞呼吸增强，A点下移；反之，A点上移。 (2)B点与C点的变化 自变量 B点(补偿点) C点(饱和点) 适当增大CO2 浓度(或光照强度) 左移 右移 适当减小CO2浓度 (或光照强度) 右移 左移 土壤缺Mg2＋ 右移 左移 提醒：细胞呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点应右移，反之左移。 (3)D点：代表最大光合速率，若增大光照强度或增大CO2浓度使光合速率增大时，D点向右上方移动；反之，移动方向相反。 题点(一)　光合作用的影响因素及其应用 1．(2023·北京高考)在两种光照强度下，不同温度对某植物CO2吸收速率的影响如图。对此图理解错误的是(　 ) A．在低光强下，CO2吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升 B．在高光强下，M点左侧CO2吸收速率升高与光合酶活性增强相关 C．在图中两个CP点处，植物均不能进行光合作用 D．图中M点处光合速率与呼吸速率的差值最大 2.(2024·深圳调研)甲、乙两种植物在不同光照强度下的O2释放量(吸收量)如图所示，下列有关叙述错误的是(　 ) A．与甲植物相比，乙植物更适合在林下生长 B．与甲植物在B点相比，乙植物在A点时叶绿体产生O2的速率较小 C．与B点相比，D点时甲植物叶绿体中C3的消耗量增加 D．C点时，甲、乙两植物的实际光合作用强度相同 题点(二)　补偿点和饱和点及其移动分析 3．将正在生长的黄豆的叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示)，测 定结果如图。下列叙述正确的是(　 ) A．如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 B．如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移 C．如果光照强度适当增强，a点右移，b点左移 D．如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移 　　　　　　　　|考|教|衔|接|——教材隐性命题点发掘 (一)教材素材“深加工” 1．(必修1 P105“探究·实践”素材挖掘)图甲为研究光合作用的实验装置，用打孔器在某植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉底，然后将等量的圆形小叶片转至不同温度的相同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿叶片上浮至液面所用的平均时间(图乙)。下列相关叙述错误的是(　 ) A．利用图甲装置，可研究CO2浓度对该植物光合速率的影响 B．圆形小叶片上浮至液面的时间可反映圆形小叶片释放O2的速率大小 C．图乙ab段说明随着水温的增加，净光合速率逐渐增大 D．通过图乙能确定影响总光合速率的最适温度在bc之间 (二)科学思维“融会通” 2．(必修1 P106“拓展应用T1”建模应用)下图是在夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析曲线图并回答问题： (1)7～10时的光合作用强度不断增强的原因是　　　　　　　　　　。 (2)10～12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是_____________________。　 　(3)14～17时的光合作用强度不断下降的原因是　　　　　　　　　　。 (4)依据本题提供的信息，提出提高绿色植物光合作用强度的一些措施：　 　。 |应|用|创|新|——新情境问题的建模训练 1．(2024·苏州模拟)薇甘菊是外来入侵物种，研究人员测量薇甘菊在不同光照强度下的ATP和淀粉含量变化。以12：00时的光照强度表示为100%,8：00时的光照强度为40%,17：00时的光照强度为20%,18：00时的光照强度为0，结果如下图所示。下列说法正确的是(　 ) A．17：00～18：00淀粉含量下降是因为呼吸作用大于光合作用 B．8：00～12：00薇甘菊ATP含量未提高，说明此时未进行光合作用 C．8：00时薇甘菊叶肉细胞中产生ATP的细胞结构有线粒体和叶绿体 D．薇甘菊长期在弱光下生长时，叶片厚度会变厚，有利于捕获更多光能适应弱光环境 2．用密闭的培养瓶培养等量的绿藻(单细胞藻类)，将其置于4种不同温度下(t1＜t2＜t3＜t4)培养，分别测定光照和黑暗条件下培养瓶中氧气的含量变化如上图所示。下列叙述正确的是(　 ) A．氧气消耗的场所为线粒体基质，产生的场所为叶绿体中的类囊体薄膜 B．温度逐渐升高的过程中，绿藻的光反应速率不变，暗反应速率增强 C．温度逐渐升高的过程中，绿藻的光合速率和呼吸速率均逐渐增强 D．温度为t3时，光照时间至少长于16小时绿藻才能正常生长 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$