精品解析：2024-2025学年山东省威海荣成市统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期 小学三年级语文教学质量监测试题 亲爱的同学，书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉，是心灵的港湾。借举办读书节之际，让我们奔赴一场阅读之旅吧！ 第一站 活动开幕 1. 请将2025年世界读书日主题“阅读：通往未来的桥梁”，抄写在下面的“邀请函”上，要求规范、端正、整洁。 邀请函 请认真阅读“活动寄语”，并按要求完成任务。 那些装订bié zhì（ ）的书籍，藏着无数作者倾其心血的gòng xiàn（ ），字里行间散发着思想的fēn fāng（ ）。漫步书中，我们如同踏上了充满未知的旅程，yán tú（ ）biàn rèn（ ）着不同的风景与哲理，也解锁着文字背后的mì mì（ ）。或许有时在理解的时候会遇到má fan（ ），但只要坚持不懈，终将会迎来思维升华的yuán mǎn（ ）时刻。让我们在阅读中努力靠近先贤的模（mó mú）样，去构建果实累（léi lěi）累的精神家园。 2. 根据拼音写词语，将“活动寄语”补充完整。 3. 用“√”给寄语中的加点字选择正确的读音。 4. “漫”在字典中释义有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。“活动寄语”中的“漫”应该选第（ ）种释义。（填序号） 第二站 多彩活动 会场里需要布置好书推荐展板，请你助力。 推荐书籍：《中国古代寓言故事》 推荐理由：这本书通过趣味性的故事传达深刻的道理，带给我们启发许多。在我灰心丧气时，在我苦恼没有天份、没有别人厉害时，它提醒我要学会欣赏自己。 经典故事：《叶公好龙》《画蛇添足》《亡羊补牢》《乌鸦喝水》 5. 在好书推荐理由中，加点词语书写有误的一项是（ ） A. 灰心丧气 B. 天份 C. 厉害 D. 欣赏 6. 画横线句子中，有一处错误，请用修改符号在原句上修改。 7. 下面经典故事中，不属于《中国古代寓言故事》的是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《画蛇添足》 C. 《亡羊补牢》 D. 《乌鸦喝水》 8. 壮壮上课假装听讲，实则走神或做其他事，老师提问时他假装思考来拖延时间，掩盖自己未理解知识的事实。作为他的朋友你想用（ ）这个寓言故事来劝告他。 A. 《滥竽充数》 B. 《愚公移山》 C. 《刻舟求剑》 D. 《守株待兔》 四、趣味故事会区域已经完成布展，请你来赢得入场券吧 9. 请你转述老师说的话。 老师对我说：“你的故事讲得很好，推荐你去参加趣味故事比赛。” ________________________________ 10. 根据事物的特点，照样子，发挥想象编故事。 例：铅笔来到小河边，要为玩水的鸟当船桨，为过河的蚂蚁当木筏。 荷叶来到____________，要为________________________，为________________________。 11. 有趣的故事题目能激发听众的兴趣，根据节目单回答问题。 节目单 ①高高的草和矮矮的树 ②长尾巴兔子和短尾巴猴子 ③______的公主和______的青蛙 ④______老虎和______的猫 观察节目单中的故事题目，不难发现两个角色的特点是______的，依据这样的特点将③和④两个题目补充完整。 12. 讲故事要用到复述的方法，下面说法错误的一项是（ ） A. 复述时可以借助表格、示意图来讲。 B. 复述时用自己的话把故事内容讲出来。 C. 复述时重要情节不遗漏，做到一字不差。 D. 复述时可以按照一定的顺序来讲。 五、古诗文专栏处设立了古诗文擂台赛，请你参与。 13. 根据提示，将古诗补充完整。 用带“花”的诗句行“飞花令”。有杜甫《绝句》中“迟日江山丽，____________”；有白居易《大林寺桃花》中，“人间四月芳菲尽，____________”；也有《忆江南》中“____________，春来江水绿如蓝”；还有《清明》中“借问酒家何处有？____________”。 14. 下面成语中，告诉我们如果不经历艰苦实践就不能取得成功的是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 眼见为实，耳听为虚。 D. 近朱者赤，近墨者黑。 15. 根据要求回答问题。 《守株待兔》中宋人之所以“____________，冀复得兔”是因为他看到“兔走触株，____________”。其中，“冀”字在文中意思是____________。 六、传统文化展区很热闹，快去看看吧。 16. 做花灯、闹花灯是元宵节的习俗，对做花灯的动作概括准确的一项是（ ） 先将一个纸杯的杯身裁成一根根竖条，再把这些竖条向内卷，这便做好了花灯的灯身。然后将另一个纸杯的底部剪下，用来做花灯的底座。紧接着，用红线将花灯的灯身和底座穿起来，并用胶水将它们粘在一起。最后，给花灯涂上红色的颜料，并给它挂上穗子。就这样，一盏美丽的花灯做好了。 A. 剪→卷→剪→粘→涂→挂→穿 B. 卷→剪→裁→穿→粘→涂→挂 C. 裁→卷→剪→穿→粘→涂→挂 D. 裁→卷→剪→粘→涂→挂→裁 17. 包粽子是端午节的习俗，请结合生活经验用“先……接着……然后……最后……”这样的句式具体写一写包粽子的流程。 流程：浸泡糯米→制作馅料→用粽叶包起来→在锅中蒸熟 包粽子的流程非常讲究。我_______________________________ 第三站 书海拾贝 阅读《我们奇妙的世界》（节选），回答问题。 ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 18. 选文是围绕哪句话来写的？从文中找出来，用“____”标注。 19. 观察第②⑥⑦自然段的开头可知，选文按照____顺序来描写天空的变化。 20. 选文重点描写了天空色彩的变化，请你从文中找出与清晨时的天空和落日下的天空色彩有关的词语，并按顺序写下来。 ______ 蔚蓝色 ______ ______ 紫色 21. 阅读第③自然段，发挥想象，照着样子写一写云彩还会有哪些奇妙的形状。 天空中的云彩呈现出各种奇妙的形状：有的像奔腾的骏马，有的像____________，有的像____________。 阅读《走路的奥秘》，回答问题。 ①吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。 ②我刚把问题提出来，同学们便嚷（rāng）嚷开了。 ③玲玲说：“我觉得蚂蚁是先走左边的三条腿，再走右边的三条腿。” ④小林说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” ⑤大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。 ⑥第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？一个声音传来：“唉，要是有脚印就好了。”这句话（提示 提醒）了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜（cuàn），可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子。 ⑦“看，脚印！”小林大叫一声。顺着他的指点，我们终于（发现 发觉）了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印呈“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 ⑧这，就是蚂蚁走路的奥秘。 22. 用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。 23. 根据意思从短文中找出相应的四字词语写在括号里。 ①看法不一致，各种说法很多。（ ） ②你瞧我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。（ ） 24. 读第⑥段，先找出说明“我们”观察得非常认真的句子，用横线画出来；再用波浪线画出说明“我们”已经观察了很长时间的句子。 25. 对于蚂蚁怎样走路的问题，“我们”经过了实际观察，最终发现了其中的奥秘，下面图（ ）是蚂蚁的实际脚印图。 A. B. C. 26. “我”和同学们是怎样发现蚂蚁走路的奥秘的？将下面的导图补充完整。 实验目的→想知道蚂蚁是怎样走路的 实验过程→_____________________________________ 实验结论→_____________________________________ 第四站 妙笔生花 27. 读书节活动精彩纷呈，其中趣味故事大挑战激发了同学们编写童话故事热情，你也来参与吧！请你根据所给故事的开头及要求，完成故事的续写。 一个夏天的夜晚，青蛙王国沸腾了，因为每一只青蛙都像小鸟一样长出了一对翅膀…… 要求：题目自拟；发挥想象编写有趣的故事；语句通顺，能正确使用标点符号；书写工整，300字左右；不用抄写故事的开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期 小学三年级语文教学质量监测试题 亲爱的同学，书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉，是心灵的港湾。借举办读书节之际，让我们奔赴一场阅读之旅吧！ 第一站 活动开幕 1. 请将2025年世界读书日主题“阅读：通往未来的桥梁”，抄写在下面的“邀请函”上，要求规范、端正、整洁。 邀请函 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 汉字书写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“阅”“读”“往”“梁”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在田字格的中间，做到规范、正确和美观。 请认真阅读“活动寄语”，并按要求完成任务。 那些装订bié zhì（ ）的书籍，藏着无数作者倾其心血的gòng xiàn（ ），字里行间散发着思想的fēn fāng（ ）。漫步书中，我们如同踏上了充满未知的旅程，yán tú（ ）biàn rèn（ ）着不同的风景与哲理，也解锁着文字背后的mì mì（ ）。或许有时在理解的时候会遇到má fan（ ），但只要坚持不懈，终将会迎来思维升华的yuán mǎn（ ）时刻。让我们在阅读中努力靠近先贤的模（mó mú）样，去构建果实累（léi lěi）累的精神家园。 2. 根据拼音写词语，将“活动寄语”补充完整 3. 用“√”给寄语中的加点字选择正确的读音。 4. “漫”在字典中的释义有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。“活动寄语”中的“漫”应该选第（ ）种释义。（填序号） 【答案】2 别致 贡献 芬芳 沿途 辨认 秘密 麻烦 圆满 3. mú léi 4. ③ 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“致”“献”“芬”“辨”“秘”“满”容易写错。要做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查字音的辨析。 “模”读音为“mó”时，1．有法式、规范、标准，如“模型”“楷模”；2．有仿效、照着做的意思，如“模仿”“模拟”。读音为“mú”时，1．指模子，如“铅模”“铜模”，2．用于形容人的长相或装束打扮的样子，如“模样”。 “累”读音为“léi”时，有连续成串、多余、不简洁等意思，如“果实累累”“累赘”。读音为“lěi”时，有连续、重叠、堆积，照原数目多少而递增等意思，如“积累”“累计”。读音为“lèi”时，指疲乏、过劳，如“劳累”“累坏”。 模样（mú yàn）：表示人的长相或装束打扮的样子。 累累（léi léi）：形容果实连接成串时。 【4题详解】 本题考查多义字。 “漫步”指没有目的而悠闲地走，“漫”在这里是没有限制、没有约束的意思，故选③。 第二站 多彩活动 会场里需要布置好书推荐展板，请你助力。 推荐书籍：《中国古代寓言故事》 推荐理由：这本书通过趣味性的故事传达深刻的道理，带给我们启发许多。在我灰心丧气时，在我苦恼没有天份、没有别人厉害时，它提醒我要学会欣赏自己。 经典故事：《叶公好龙》《画蛇添足》《亡羊补牢》《乌鸦喝水》 5. 在好书推荐理由中，加点词语书写有误的一项是（ ） A. 灰心丧气 B. 天份 C. 厉害 D. 欣赏 6. 画横线句子中，有一处错误，请用修改符号在原句上修改。 7. 下面经典故事中，不属于《中国古代寓言故事》的是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《画蛇添足》 C. 《亡羊补牢》 D. 《乌鸦喝水》 8. 壮壮上课假装听讲，实则走神或做其他事，老师提问时他假装思考来拖延时间，掩盖自己未理解知识的事实。作为他的朋友你想用（ ）这个寓言故事来劝告他。 A. 《滥竽充数》 B. 《愚公移山》 C. 《刻舟求剑》 D. 《守株待兔》 【答案】5. B 6. 7. D 8. A 【解析】 【5题详解】 本题考查辨析字形易错字。 B．天份——天分； 故选B。 【6题详解】 本题考查病句辨析。 结合所给句子，语序不当。“许多”应修饰“启发”，放在前面更通顺，即“许多启发”。 【7题详解】 本题考查课外阅读与积累。 D．《乌鸦喝水》不是中国古代寓言，它源自《伊索寓言》，是希腊寓言。 故选D。 【8题详解】 本题考查寓言故事的理解。 题目描述的是壮壮在上课时假装听讲，实际上并没有认真学习，而是通过假装思考来掩盖自己不理解知识的事实。这种行为类似于“装模作样”或“蒙混过关”，我们需要选择一个寓言故事来劝诫他。 A．“滥竽充数”比喻没有真本事却混在行家队伍中欺骗他人。壮壮的行为是“假装理解、掩盖无知”，正符合此寓意； B．《愚公移山》强调“坚持不懈”，与壮壮行为不符； C．《刻舟求剑》讽刺“死板不知变通”，与壮壮的行为不符； D．《守株待兔》批评“不主动努力、侥幸心理”，与壮壮的行为不符； 故选A。 四、趣味故事会区域已经完成布展，请你来赢得入场券吧。 9. 请你转述老师说的话。 老师对我说：“你的故事讲得很好，推荐你去参加趣味故事比赛。” ________________________________ 【答案】老师对我说，我的故事讲得很好，推荐我去参加趣味故事比赛。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 引述句改为转述句的方法：一、提示语不变；二、变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三、改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。 这个句子中将第二人称“你”改为“我”，冒号改为逗号，去掉双引号，句末加上句号。句子改为：老师对我说，我的故事讲得很好，推荐我去参加趣味故事比赛。 10. 根据事物的特点，照样子，发挥想象编故事。 例：铅笔来到小河边，要为玩水的鸟当船桨，为过河的蚂蚁当木筏。 荷叶来到____________，要为________________________，为________________________。 【答案】 ①. 校园里 ②. 午休的孩子当被子 ③. 下雨回家的孩子当雨伞 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 要求根据事物的特点发挥想象编故事。例子中，铅笔的特点，细长、可漂浮，可被用来为小动物服务，为鸟当船桨、为蚂蚁当木筏。同样，荷叶的特点是圆大、轻浮在水面，常生长在池塘或湖边，能为小动物提供遮阳挡雨的庇护。 仿照例句，补充荷叶来到那里，为谁做了什么，补充句子，如：荷叶来到池塘边，要为躲雨的青蛙当雨伞，为嬉戏的鱼儿当凉棚。 11. 有趣的故事题目能激发听众的兴趣，根据节目单回答问题。 节目单 ①高高的草和矮矮的树 ②长尾巴兔子和短尾巴猴子 ③______的公主和______的青蛙 ④______的老虎和______的猫 观察节目单中的故事题目，不难发现两个角色的特点是______的，依据这样的特点将③和④两个题目补充完整。 【答案】 ①. 漂亮 ②. 丑陋 ③. 高大 ④. 娇小 ⑤. 相反 【解析】 【详解】本题考查补充题目。 结合所给题目“①高高的草和矮矮的树 ②长尾巴兔子和短尾巴猴子”可知，高高的和矮矮的意思相反，长尾巴和短尾巴意思相反，每个故事题目中的两个角色都具有相反的特点；仿照特点把③和④两个题目补充完整。 公主和青蛙是常见的故事角色，特点应相反。公主通常“美丽”，青蛙则“丑陋”。因此填“美丽”和“丑陋”，形成对比。 老虎和猫也是动物，特点相反。老虎通常“凶猛”，猫则“温顺”。因此填“凶猛”和“温顺”，保持与前两题一致的对比特点。 12. 讲故事要用到复述的方法，下面说法错误的一项是（ ） A. 复述时可以借助表格、示意图来讲。 B. 复述时用自己的话把故事内容讲出来。 C. 复述时重要情节不遗漏，做到一字不差。 D. 复述时可以按照一定的顺序来讲。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查复述故事。 C．复述要求重要情节不遗漏，但“做到一字不差”是背诵的要求。复述强调用自己的语言灵活表达，如果追求“一字不差”，就变成了机械记忆，失去了复述的意义。因此，此说法错误。 故选C。 五、古诗文专栏处设立了古诗文擂台赛，请你参与。 13. 根据提示，将古诗补充完整。 用带“花”的诗句行“飞花令”。有杜甫《绝句》中“迟日江山丽，____________”；有白居易《大林寺桃花》中，“人间四月芳菲尽，____________”；也有《忆江南》中“____________，春来江水绿如蓝”；还有《清明》中“借问酒家何处有？____________”。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 日出江花红胜火 ④. 牧童遥指杏花村 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 书写时注意“春”“香”“寺”“盛”“胜”“遥”的正确写法。 14. 下面成语中，告诉我们如果不经历艰苦实践就不能取得成功的是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 眼见为实，耳听为虚。 D. 近朱者赤，近墨者黑。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A．“兵来将挡，水来土掩”的意思是根据具体情况，采取灵活的对付办法。强调应对问题的策略，并非关于经历艰苦实践与取得成功的关系，不符合要求。 C．“眼见为实，耳听为虚”是说亲眼看见的比听说的要真实可靠。强调看待事物要注重实际观察，而非经历实践与成功的关联，不符合要求。 D．“近朱者赤，近墨者黑”表明接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。强调环境对人的影响，和经历艰苦实践取得成功没有关系，不符合要求。 故选B。 15. 根据要求回答问题。 《守株待兔》中宋人之所以“____________，冀复得兔”是因为他看到“兔走触株，____________”。其中，“冀”字在文中的意思是____________。 【答案】 ①. 因释其耒而守株 ②. 折颈而死 ③. 希望 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “冀复得兔”的意思是希望再次得到兔子，其中“冀”的意思是希望。 书写时注意“释”“耒”“株”“颈”的正确写法。 六、传统文化展区很热闹，快去看看吧。 16. 做花灯、闹花灯是元宵节的习俗，对做花灯的动作概括准确的一项是（ ） 先将一个纸杯的杯身裁成一根根竖条，再把这些竖条向内卷，这便做好了花灯的灯身。然后将另一个纸杯的底部剪下，用来做花灯的底座。紧接着，用红线将花灯的灯身和底座穿起来，并用胶水将它们粘在一起。最后，给花灯涂上红色的颜料，并给它挂上穗子。就这样，一盏美丽的花灯做好了。 A. 剪→卷→剪→粘→涂→挂→穿 B. 卷→剪→裁→穿→粘→涂→挂 C. 裁→卷→剪→穿→粘→涂→挂 D. 裁→卷→剪→粘→涂→挂→裁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查概括能力。 需要准确提取材料中制作花灯的关键动作并排序。逐句分析步骤，抓住每个动作对应的动词，并注意动作之间的逻辑先后关系。关键点在于区分“裁”与“剪”的不同对象，以及“穿”与“粘”的先后顺序。 第一步：材料中“先将一个纸杯的杯身裁成竖条”，对应动作是“裁”。 第二步：接着“向内卷竖条”，对应动作是“卷”。 第三步：然后“剪下另一个纸杯的底部”，对应动作是“剪”。 第四步：紧接着“用红线穿灯身和底座”，对应动作是“穿”。 第五步：再“用胶水粘在一起”，对应动作是“粘”。 第六步：最后“涂红色颜料”，对应动作是“涂”。 第七步：最后“挂上穗子”，对应动作是“挂”。 故选C。 17. 包粽子是端午节的习俗，请结合生活经验用“先……接着……然后……最后……”这样的句式具体写一写包粽子的流程。 流程：浸泡糯米→制作馅料→用粽叶包起来→在锅中蒸熟 包粽子流程非常讲究。我_______________________________ 【答案】先将糯米洗净并浸泡五六个小时，充分吸收水分的糯米煮熟后会更加软糯。接着，精心制作馅料，我选择了红豆沙、咸蛋黄等，根据家人的口味调配多种馅料。然后，我用洗净的粽叶将糯米和馅料包裹起来缠上棉线，这一步骤要确保粽子形状美观且馅料不外漏。最后，我将包好的粽子放入锅中，加入足够多的水，用大火烧开后转中小火煮大约两个小时，直至粽子变得软糯，香气四溢。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 “先……接着……然后……最后……”是一个表示时间顺序或步骤流程的词语组合，用于描述事件发生的先后次序或操作的具体步骤。把包粽子的主要过程用这些表示承接关系的词语连接起来即可。 例如：包粽子的流程非常讲究。我先把糯米放在清水中浸泡一段时间，让糯米充分吸收水分；接着开始制作馅料，将准备好的食材切成小块，按照合适的比例调配好；然后拿起一片粽叶，将其卷成漏斗状，放入适量的糯米和馅料，再用粽叶把它们包裹起来，用绳子捆扎结实；最后把包好的粽子放入锅中，加入足够的水，用大火煮开后转小火慢慢蒸熟。 第三站 书海拾贝 阅读《我们奇妙的世界》（节选），回答问题。 ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 18. 选文是围绕哪句话来写的？从文中找出来，用“____”标注。 19. 观察第②⑥⑦自然段的开头可知，选文按照____顺序来描写天空的变化。 20. 选文重点描写了天空色彩的变化，请你从文中找出与清晨时的天空和落日下的天空色彩有关的词语，并按顺序写下来。 ______ 蔚蓝色 ______ ______ 紫色 21. 阅读第③自然段，发挥想象，照着样子写一写云彩还会有哪些奇妙的形状。 天空中的云彩呈现出各种奇妙的形状：有的像奔腾的骏马，有的像____________，有的像____________。 【答案】18. 你看天空的珍藏—— 19. 时间 20. ①. 粉红色 ②. 金色 ③. 红色 21. ①. 可爱的兔子 ②. 吃草的老牛 【解析】 【导语】这篇节选以诗意的笔触描绘了天空的奇妙变化，展现了自然界的动态美。作者通过时间顺序（清晨到黑夜）和色彩变化（粉红、蔚蓝、金色等）构建画面感，运用大量比喻（如“太阳像火球”“云彩如雕饰”）增强形象性。整体语言优美流畅，兼具科学性和文学性，能有效培养读者的观察力和审美情趣。 【18题详解】 本题考查找关键句。 判断文章中心句，需找能统领全文内容的语句。 第①段“你看天空的珍藏——”总起全文，后文②—⑦段分别从清晨、云彩变化、雨后、落日、黑夜等不同时段，描写天空及相关景象，都是围绕“天空的珍藏”展开，所以是中心句。 【19题详解】 本题考查写作顺序。 第②段“清晨，太阳升起……”、第⑥段“一天结束了，落日的余晖……”、第⑦段“黑夜降临了……”，这些段落开头的“清晨”“一天结束（落日）”“黑夜”，是按从早到晚的时间推移来写天空变化，从②⑥⑦段的开头表述可判断是时间顺序。 【20题详解】 本题考查找关键词。 第②段“清晨，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色”，提取清晨色彩“粉红色”；第⑥段“落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色”，提取落日色彩“金色”“红色”。 故依次填入“粉红色”“金色”“红色”。 【21题详解】 本题考查仿写句子。 第③段“云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状”，需模仿“有的像……”句式，结合生活中云彩形状联想（如动物、自然景物）创作。从第③段对云彩形状奇妙的描述，打开想象空间，按句式要求进行合理想象补充。 示例：天空中的云彩呈现出各种奇妙的形状：有的像奔腾的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像巍峨的山峰。 阅读《走路的奥秘》，回答问题。 ①吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。 ②我刚把问题提出来，同学们便嚷（rāng）嚷开了。 ③玲玲说：“我觉得蚂蚁是先走左边的三条腿，再走右边的三条腿。” ④小林说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” ⑤大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。 ⑥第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？一个声音传来：“唉，要是有脚印就好了。”这句话（提示 提醒）了我，我找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜（cuàn），可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子。 ⑦“看，脚印！”小林大叫一声。顺着他的指点，我们终于（发现 发觉）了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印呈“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 ⑧这，就是蚂蚁走路的奥秘。 22. 用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。 23. 根据意思从短文中找出相应的四字词语写在括号里。 ①看法不一致，各种说法很多。（ ） ②你瞧我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。（ ） 24. 读第⑥段，先找出说明“我们”观察得非常认真的句子，用横线画出来；再用波浪线画出说明“我们”已经观察了很长时间的句子。 25. 对于蚂蚁怎样走路的问题，“我们”经过了实际观察，最终发现了其中的奥秘，下面图（ ）是蚂蚁的实际脚印图。 A. B. C. 26. “我”和同学们是怎样发现蚂蚁走路的奥秘的？将下面的导图补充完整。 实验目的→想知道蚂蚁是怎样走路的 实验过程→_____________________________________ 实验结论→_____________________________________ 【答案】22. 提示 发觉 23. ①. 议论纷纷 ②. 面面相觑 24. 几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。   可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。    25. B 26. ①. 先捉来蚂蚁放在白纸上观察，然后把蚂蚁蘸上颜料，放在白纸上观察，最后通过放大镜观察，发现了蚂蚁走路的秘密。 ②. 蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 【解析】 【导语】《走路的奥秘》以儿童视角展开，开篇抛出蚂蚁走路方式的疑问，引发读者兴趣。接着通过同学们的讨论，展现不同观点。随后描写观察蚂蚁的过程，充满童趣与探索欲。文中动作、语言描写生动，结尾揭示蚂蚁走路奥秘，既解答疑问，又传递了观察与实践出真知的道理，整体风格活泼，易于引起读者共鸣。 【22题详解】 本题考查选词填空。 “提示”侧重于给人启示、启发，“提醒”侧重于使唤起忘掉的事或很难再想起的事，这里用“提醒”更合适，故划去“提示”。 “发现”侧重于经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律，“发觉”侧重于开始知道隐藏的或以前没注意到的事，这里用“发现”更合适，故划去“发觉”。 【23题详解】 本题考查对词语的理解。 “议论纷纷”在文中第⑤段，形容大家对蚂蚁走路方式的看法不一致，各种说法很多。 “面面相觑”在文中第⑥段，形容大家因为想不出办法而互相望着，都不说话。 【24题详解】 本题考查找关键句。 从第⑥段的“几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。”通过句中的“凑”“瞪大眼睛”可知，这句话说明“我们”观察得非常认真，画横线即可；从第⑥段的“可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。”通过句中的“眼花”“腰酸”可知，这句话说明“我们”已经观察了很长时间，画曲线即可。 【25题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第⑦段的“一个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印‘品’字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个‘三脚架’。”可知最终，“我们”实际观察到的脚印是图B，故选B。 【26题详解】 本题考查对文段内容的理解和概况。 根据第①段的“吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢?它可是有六条腿的哟。”可知实验的目的是蚂蚁是怎样走路的呢? 根据第⑥段的“第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红颜料，提起蚂蚁蘸上颜料，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。”第⑦段的“顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印‘品’字形排列着。”可知实验的过程是先捉蚂蚁放在白纸上看，但是没有发现，然后把蚂蚁蘸上颜料，除了两道红线，看不出什么脚印；通过放大镜观察，发现蚂蚁走路的秘密。 从第⑦段的“一个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印‘品’字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个‘三脚架’。”可知实验结果是：蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地。 第四站 妙笔生花 27. 读书节活动精彩纷呈，其中趣味故事大挑战激发了同学们编写童话故事的热情，你也来参与吧！请你根据所给故事的开头及要求，完成故事的续写。 一个夏天的夜晚，青蛙王国沸腾了，因为每一只青蛙都像小鸟一样长出了一对翅膀…… 要求：题目自拟；发挥想象编写有趣的故事；语句通顺，能正确使用标点符号；书写工整，300字左右；不用抄写故事的开头。 【答案】例文： 长翅膀的青蛙 在一个夏天的夜晚，青蛙王国沸腾了，因为每一只青蛙都像小鸟一样长出了一对翅膀。它们飞向天空，离开了池塘，准备去寻新家，安居乐业。 它们飞呀飞，飞到了稻田的上方。青蛙看了看旁边，思考片后就准备在这里安家。青蛙们快速飞下去，清理害虫。青蛙们在空中快速地飞行着，空中飞着的害虫也逃不了了。 农民看到后，连声对青蛙们说道：“谢谢你们帮助我的稻田清理害虫，我该如何感谢你们呢?” “不需要报答我们，这是我们应该做的，不用谢。”青蛙们连连摇头说道。 青蛙为农民服务了很久。到了秋天，稻谷都成熟了。农民也不知道如何感谢青蛙，就挖了很多坑，帮助青蛙们冬眠。 这群青蛙们就永远待在了这里。 【解析】 【详解】本题考查续写故事。 要求以“一个夏天夜晚，青蛙王国沸腾了，因为每一只青蛙都像小鸟一样长出了一对翅膀……”为开头，展开想象，续编一个故事。你首先会想到什么呢？展开你丰富的想象，写一篇想象作文，明确写些什么。想象长了翅膀的青蛙们会发生了什么故事。想象要合理，有趣。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通宇顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 开头：“一个夏天的夜晚，青蛙王国沸腾了，因为每一只青蛙都像小鸟一样长出了一对翅膀。它们飞向天空……”引入正题。 中间：围绕“会飞的青蛙”续编故事情节，注意事情要详略得当。 结尾：呼应开头“青蛙都像小鸟一样长出了一对翅膀飞向天空”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$