2026届四川省广安市广安区广安代市中学校模拟预测日语试题

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特供文字版答案
2025-07-28
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资源信息

学段 高中
学科 日语
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-模拟预测
学年 2025-2026
地区(省份) 四川省
地区(市) 广安市
地区(区县) 广安区
文件格式 ZIP
文件大小 26.90 MB
发布时间 2025-07-28
更新时间 2025-07-28
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-07-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53236959.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

null 前锋区高2026届高考模拟题一 七月日语 第一部分 听力(共两节,满分30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の子は誰と一緒に旅行に行きますか。 A. 一人で行きます。 B. お兄さんと行きます。 C. お母さんとお兄さんと3人で行きます。 2. 男の人はカードに何を書きましたか。 A.名前と自宅の電話番号 B.名前と会社の電話番号 C.名前と自宅の電話番号と会社の電話番号 3. ケーキが作られたのはいつですか。 A.三日前 B. おととい C.昨日 4. お母さんはどうして頭が痛かったのですか。 A. 飲みすぎましたから B. 太りましたから C. 子供の成績が悪かったですから 5. 男の人は今、何をしていますか。 A. 日本文化について発表しています。 B. お茶の飲み方を調べています。 C. お茶の入れ方を調べています。 第二节(共15小题:每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音,每段录音后有几个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前,你将有时间阅读各小题,每小题5秒钟;听完后,每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第6至8题。 6. 夏子さんは今年、何歳になりますか。 A. 18歳 B. 19歳 C. 20歳 7. 二人は夏子さんに何をあげますか。 A. ハンドバッグ B.図書券 C. 本 8. どれが正しいですか。 A. 夏子さんはまだ学生です。 B. 夏子さんはもう大学を卒業しました。 C. 夏子さんはもう社会人になりました。 听下面的录音,回答第9至11题。 9. 今は何時ですか。 A. 9時30分 B. 9時33分 C. 9時43分 10. 二人はどうして9時41分のバスに乗りませんか。 A. 間に合いませんから B. 目的地を通りませんから C. 土曜日にありませんから 11. 二人はどのバスに乗りますか。 A. 9時30分のバス B. 9時43分のバス C. 10時3分のバス 听下面的录音,回答第12至14题。 12. 女の人はどうして電話に出なかったのですか。 A. 携帯を家に忘れましたから B. レポートをずっと書いていましたから C. 国語を勉強して聞こえませんでしたから 13. 男の人は図書館で何をしましたか。 A. 電話をかけました。 B. 新聞を読みました。 C. 国語の予習をしました。 14. 女の人は図書館で何をしましたか。 A. 資料を調べました B. 国語の勉強をしました C. レポートを書きました 听下面的录音,回答第15至17题。 15. ここはどこですか。最もふさわしいのはどれですか。 A. カフェ屋 B. コンビニ C. レストラン 16. 男の人は何を買いましたか。 A. ハンバーグ B. サンドイッチとおにぎり C. ハンバーグとおにぎり 17. サンドイッチは一ついくらですか。 A. 300円 B. 400円 C. 500円 听下面的录音,回答第18至20题。 18. 父は今何をしていますか。 A. 新聞を読んでいます。 B. 部屋で寝ています。 C. テレビを見ています。 19. うちでペットを飼っていますか。 A. はい、猫を飼っています。 B. はい、犬を飼っています。 C. いいえ、何も飼っていません。 20. 母は今どこですか。 A. 1階の台所 B. 2階の部屋 C.公園 第二部分 阅读(共20小题,每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 (一) 娘が「これ、借りていい」と、兄に許可を求めている。同じような体つきの二人は、共有している物がたくさんあるそうだ。私は、男女の区別を教えられ、男物、女物が別の時代に育った。そして、私は女の子を描くとき、赤いスカートをはかせ、ピンクのリボンをさせた。「いったい何を基準に、赤やピンクを」と聞かれても、「いつの間にか身についた」としか答えようがない。私の年代にとっては、妹が兄の物を借りるなんてとても理解のできないことだ。 私の育った家族は、子供5人がすべて男。父は、全員が顔をそろえたときに、口癖のように「女の子がいたらなあ」と言ったものだ。突然、「女の色」が少ないから、カーテンを明るくしようと言ったこともある。時には、子供たちに赤の入ったセーターを着せたり、長男の結婚が決まると「女の色」が増えると言って首を長くしてその日を待った。どんな色を「女の色」だと思っていたのか、そのわけはとうとう聞かずじまいだったが、私は、何となく納得していた。 小学生のころ、ちょっと派手な色の服を身につけ外に出たところ、「男のくせに」と仲間に笑われた経験がある。そのころは、かばんや洋服などのデザインにも、ちゃんと男性用、女性用の区別があった。最近は個性を大切にする時代で、男女を区別して、色やデザインを決めることなどなくなってきているのだそうだ。なるほど、そうかもしれない。しかし、知らず知らずのうちに、正しい、当たり前だと思い込んでしまっていることは、色やデザインのほかにもたくさんあるのではないだろうか。 21.文中の「いつの間にか身についた」とは、何が身についたか。 A.男女の区別 B.「女の色」への固定観念 C.派手な服を着る習慣 D.物を共有する習慣 22.筆者の時代では理解できないと思っていることは何か。 A.兄妹で物を共有すること B.女の色が少ないこと C.兄が妹に物を借りること D.個性を大切にすること 23.文中に「首を長くしてその日を待った」とあるが、どういう意味か。 A.嫌々待つ B.不安に待つ C.急いで待つ D.諦めて待つ 24.正しくて当たり前だと思っていることの例について、この文章と合っていないのはどれか。 A.女の子は赤やピンク色を着る B.色もデザインも男女の区別がある C.男の子は派手な色を着ない D.色やデザインを決めることがなくなる 25.この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A.昔は男女の区別が厳しかったが、現代はもうなくなった B.無意識に「当たり前」だと思っていることがだんだん多くなる C.現代は色の選択肢がたくさんあって、女の色は明るい色だ D.当たり前のことはなくて、人々の個性を大切にすべきだ (二) 「あの世で再会したら、ワインで乾杯しましょう」。将来、同じ霊園に眠る予定の人たちが、生前から交流する取り組みがあります。始めたのは都内のNPO(非营利组织)法人。お墓でつながる交友関係を「墓友(はかとも)」と呼び、定期的に交流会を開催しています。「お一人さま」でも生きていける時代に、墓友がつながりを求める理由は何か。 3世代が同居していた時代ならば、高齢者の介護や見取り、葬式といったサポートを子孫から受けることができました。しかし、核家族化など家族のあり方が変化し、お墓の継承を含め、家族だけにサポートを任せることが難しい時代には、血縁に代わるつながりで助け合う必要があります。言わば「結縁」ということです。 お墓でつながる墓友の中には、お互いの相談に乗ったり、体調の悪いメンバーを気遣って(担心)家事の手伝いをしたりする人もいます。義務や権利を課している訳ではないのですが、困った時はお互い様の精神で、契約者同士が支え合っているのです。 一人で生きていくのは精神的に辛いことです。特に、これまで夫婦一緒に暮らしていた人は、配偶者に先立たれて(比…先去世)しまうと、孤独に慣れていないために苦労することも多いようです。ご飯を食べる相手がいなくなったり、病気に悩んでも誰も気に掛けてくれなくなったりと、孤独を感じるからです。そうした時、人とのつながりで救われることもあります。 26.文中の「墓友」という言葉の意味はどれか。 A.同好会で出会った人々との関係を意味し、今後も交流活動を行う B.霊園を共有する人々の友人関係を指し、つながりを持つことを目指す C.昔からの友人関係を指し、互いに交流を深めることを目的とする D.高齢者の介護に関わる人々のネットワークを指し、支援を通じて生きる力を見出す 27.文中に「3世代が同居していた時代」の特徴としてのはどれか。 A.高齢者が子孫に経済的支援を継続的に行う慣習 B.地域コミュニティが葬儀全般を主導する文化 C.介護や葬儀を家族内で完結できる支援体制 D.宗教的結びつきが人間関係の基盤となる社会構造 28.文中の「結縁」という言葉の意味はどれか。 A.血縁に代わる新たな相互支援ネットワークの形成 B.来世での再会を約束する宗教的契約の締結 C.経済的負担を分担させるための共同墓地運営 D.終末期医療に関する情報共有の仕組み 29.墓友同士の支え合いの基盤について正しいのはどれか。 A.法的契約に基づく相互扶助義務の履行 B.血縁関係を模した擬似家族制度の構築 C.宗教的信仰を共有する者同士の結束力 D.自発的互助精神に基づく緩やかな連帯 30.本文の記述から推測できないものはどれか。 A.終活(丧事)に対する個人の意識の変化 B.家族単位の相互扶助機能の衰退 C.地方から大都市への人口流出加速 D.単身高齢者の増加に伴い、見守り需要の拡大 (三) 中国のSNSには若いインフルエンサー(ネットで人気がある人)の女性が「不婚不生」のハッシュタグ(标签)を付けて投稿している動画がいくつもある。「不婚不生」とは結婚も出産もせず、仕事やプライベートを楽しみ、精神的にも経済的にも自立して生きるという考え方だ。 自由で優雅な一人暮らしを紹介するインフルエンサーの中には数万人のフォロワー(粉丝)がいるなど一定数の若い女性たちの支持を集めている。 このような考え方はSNS上だけのものなのか、北京で働く26歳の未婚女性に聞いてみると「結婚して出産することの難しさ」を指摘し「不婚不生」という考え方に一定の理解はあると語った。「子供を授かる(怀孕)前には子供にとって良い環境を用意する必要があるので、ただ子供を授かれば良いという話ではありません。結婚をしても経済的に余裕がないのであれば独身のままで良いとも思います。自分で自分のことを養えるのであれば老後は1人でも良いと思います。今の考え方は昔まり大きく変っています。」また、20代前半の大学院生は育児期間中に収入がなくなることを懸念する。「女性が子供を産むということは仕事が停止するということを理解しなければならない。これは収入が0になるという可能性があります。そうなると子供の出産や子育てと仕事をどのように両立させるかということを考えなければなりません。」 31.文中の「不婚不生」という考え方の主な要点は何か。 A.結婚や出産をせずに経済的自立を目指し、趣味や仕事を楽しむ B.結婚して子供を持つことが社会的に求められる価値観 C.経済的自立を前提に結婚.出産を先延ばしする暫定的な計画 D.女性が結婚することによって、経済的な安定を得ることが最も重要である 32.文中の「支持を集めている」理由は何か。 A.過去の伝統的な結婚観を強調しているから B.収入を増やすために結婚を勧めているから C.自由で優雅な一人暮らしを紹介しているから D.結婚や子供の重要性を教えているから 33.文中の「結婚して出産することの難しさ」とは何か。 A.経済的な余裕がない場合、子供に良い環境を整えることが難しい B.結婚が社会的に義務付けられているため、選択肢が狭まること C.子供を持つことで精神的な安定を得られないこと D.結婚後短期間内の出産が求められる社会の風潮 34.文中に大学院生の懸念の核心は何か。 A.出産による身体的な負担と健康リスクの増大 B.無収入期間の発生に伴う経済的脆弱性への不安 C.結婚しないことで、社会的地位が低下すること D.仕事と育児を両立させる社会支持の不足 35.本文の主なテーマは何か。 A.中国のSNSにおけるインフルエンサー文化の隆盛とその経済的影響 B.少子高齢化社会に対応するための政府主導の婚育支援政策の必要性 C.伝統的家族観と現代的な個人主義の衝突がもたらす世代間ギャップの実態 D.現代中国の若い女性に広がる「不婚不生」のライフスタイルとその背景事情 (四) 最近、近所に「河川緑地」というのができた。「緑地ができた」というと、緑のないところに緑ができたと思われるかもしれない。でも、駐車場のコンクリートを壊して木を植えたとか、古い建物の跡地をきれいにして芝生を植えたという話は聞かない。普通は山林や河川敷(河滩)を「整備」し、なぜか「緑地」になる前のほうが、自然がもっと豊かだったりするのです。 その河川緑地も、もともとは「普通の河川敷」だった。「普通の河川敷」には背の高い草や野薔薇などの植物がたくさん生えていました。アカシア(刺槐)のような木が何本か生えて小さな林を作り、人や犬が通った道が曲がりくねっていました(弯弯曲曲)。冬は寒風から、夏は強い陽射しから人々を守り、川辺へと続いていました。 (ア)、全長500メートルの「緑地」はここにできました。 最初に消えたのはアカシアの林でした。夏の始め、近所の人たちと「木陰がなくなって困るね」と話していたら、すぐに大きな工事用の車が入ってきました。自然の道も、河川敷の小さな凹も、草も花も全部壊してしまった。代わりに、コンクリートの壁に囲まれた平らな芝生の「緑地」が完成したのです。 36.文中に「整備」とあるが、どういうことを指すか。 A.それまで緑のなかったところに、木や芝生を植えること B.コンクリートを敷き、木や草が生えないようにすること C.自然を美しく見せるため、余計な枝や草を取り除くこと D.もともとあった自然を潰して、人工的な自然を作ること 37.文中に「川辺へと続いていました」とあるが、どういうことを指すか。 A.新しい河川緑地が、人々を水辺まで行ってみたいという気持ちにさせる B.アカシアの木に囲まれた気持ちのいい小道が、歩く人を水辺まで来させる C.水辺の美しい植物が、それを見かけた人々を感動させて水辺まで来させる D.アカシアの木が、人々を涼しくていい気持ちにさせて水辺まで来させる 38.文中の(ア)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A.今から B.今では C.今にも D.今でも 39.文中に「木陰がなくなって困るね」とあるが、困る理由は何か。 A.芝生の手入れが大変だから B.工事車両の通行が邪魔だから C.アカシアの木が病気になったから D.夏の日差しを避ける場所がなくなったから 40.この文章で、筆者が伝えたいことは何か。 A.工事の技術の進歩に感心している B.もっと大きな緑地を作るべきだと主張している C.緑地ができて地域が便利になったと喜んでいる D.人工的な整備よりも元の自然を大切にすべきだと考えている 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 わが家の犬が前脚の爪を傷つけた 41 、犬用の靴下がないか、ペットショップに探しに出かけた。ペットショップに来て、棚を見て 42 した。「あるわ、あるわ」と大喜びだった。サイズ別に分かれ、色や柄も豊富で、その隣には靴や肉球を保護する保湿クリーム(乳液)もあった。 私は 43 セット(套装,组合)の靴下を買った。私がはいているのよりも高価なのをはいて、犬はしばらくの間、歩きにく 44 散歩をしていた。それで、家に帰ると、すぐに脱ぎ 45 。 洗濯して小さな靴下を干す時、とてもかわいくて、スマホで写真を撮って友達に送った。その時、犬に服を 46 飼い主さんの気持ちが分かったような気がした。 しかし、冷静に考えると、やはりおかしい。何の 47 犬に肉球があり、指が分かれ、爪が生え、体が毛に 48 のか。しっかり大地を踏みしめ、蹴って歩くためだろう。服も 49 だ。 夏に着せられた犬にとっては地獄 50 。犬はやはり自然のままが一番いいのだと思う。 41.A.ので B.のに C.けど D.ながら 42.A.がっかり B.びっくり C.はっきり D.すっかり 43.A.着 B.足 C.枚 D.本 44.A.ような B.みたいな C.らしく D.そうに 45.A.たかった B.ほしかった C.たがった D.ほしがった 46.A.着る B.着られる C.着せる D.着せられる 47.A.ために B.ように C.ままで D.かわりに 48.A.覆っている B.覆われている C.覆えている D.覆わせている 49.A.無駄 B.豊か C.賑やか D.同じ 50.A.だとは限らない B.だとは思えない C.に違いない D.に決めている 第二节(共10小题:每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 日本では今、各地で「ノー部活デー」という日を決めて、学校生活を変えようとしています。「ノー部活デー」とは一週間のうちの数日を部活動をしない日にするという活動です。土日などの休日も月に最低2回は51. (休む)うということです。 近年、生徒も先生もとても忙しくて、たいへん52. (つか)れているようです。その原因の一つが部活動にあるので、部活動のことを考え直す必要があります。 今までは部活動にはいい面がたくさんあって、親も教師も生徒53. 部活動に参加させていました。ところが、部活動54. やりすぎもまた問題です。また、部活動を指導する先生方の間でも、部活を指導する負担の55. (重い)などが指摘されています。そこで、学校教育における部活動の56. (役割)を見直そうというのです。 「ノー部活デー」が始まりました。これ57. 生徒も勉強と部活のどちらにも集中して頑張ればとてもいいことです。また、58. (自由)時間をどう使ったらいいかを考え直すきっかけにもなればいいです。家族や友だち59. 過ごしたりボランティアに参加したりするなどさまざまな活動もできるでしょう。先生も授業や指導の60. (取り組む)方を見直すいい機会になります。 今後もこの「ノー部活デー」の効果に注目したいと思います。 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 第四部分 写作(满分40分) 第一节(满分10分) 假如你是李明,这个周末你想邀请留学生山本跟你一起去爬山,请用日语给山本发一条微信,简短介绍要爬的那座山的样子。 写作要求: 1.字数为80~120字; 2.格式正确,书写工整; 3.使用「です·ます」体。 第二节(满分30分) 高中三年,我们为着心中的理想努力拼搏、奋斗,但偶尔的驻足或发呆,是否让你幻想过另外一种可能?或许是画完那幅久未完成的画,或是学一学心心念念的乐器,或是与好友完成一场说走就走的旅行……请选择一个你因忙碌而搁置的愿望,以「もし時間を取り戻すことができるなら」为题,用日语写一篇短文,想象自己实现它的过程。内容包括: (1)高中期间,你一直想做却没做成的事是什么。 (2)这件事为何让你念念不忘。 (3)它会为你的生活带来怎样的改变。 注意: (1)字数为280~320字。 (2)格式正确,书写清楚。 (3)使用「です·ます」体。 日语试题 第 2 页 共 8 页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 1-5BABCC 6-10CBAAB 11-15CABCB 16-20BCBBC 21.B 22.A 23.C 24.D 25.D 26.B 27.C 28.A 29.D 30.C 31.A 32.C 33.A 34.B 35.D 36.D 37.B 38.B 39.D 40.D 41.A 42.B 43.B 44.D 45.C 46.C 47.A 48.B 49.D 50.C 51.休も 52.疲 53.を 54.の 55.重さ 56.やくわり 57.で 58.自由な 59.と 60.取り組み 第四部分 写作(满分40分) 第一节参考范文(满分10分) 山本さん、こんにちは。今週末一緒に山登りに行きませんか?おすすめは市内から車で1時間ほどの「緑峰山」です。標高800mほどで、初心者にも優しい山です。山頂まで2時間程度で、途中にはきれいな滝や野鳥のさえずりが楽しめます。頂上からは市内全体が見渡せて、特に夕日がとてもきれいですよ。歩きやすい登山道ですので、軽装で大丈夫です。もし興味があれば、詳しい計画を立てましょう!楽しみにしています。 李明 第二节参考范文(满分30分) もし時間を取り戻すことができるなら もし時間を取り戻せるのなら、私は迷わず絵筆を握り直したいです。 私は小さいころから色彩に魅了され絵を描くことが大好きでした。中学時代の美術部は天国のような場所でした。私のかいた「夕焼けの空」の絵を見ながら、先生が「この空色のグラデーションはまるで本物のようだ」と頭を撫でてくださった日、窓から差し込む日差しが眩しく感じられたことを覚えています。高校入学後受験勉強の重圧で、スケッチブックは参考書の下敷きとなり、寂しい感覚に襲われます。 絵をかくことで、色褪せた日常は豊かになり、時間に追われる焦燥感ではなく、自分らしさを見つける余白が心に生まれると信じています。今からでも過ぎ去った日々を悔やむ代わりに、時間を割いて美しい絵をスケッチしていきます。 录音材料 第一节 1 男:ママ、今度の旅行は一人で行きたい。 女:一人で?それはだめですよ。高校生なら一人でもいいんだけど。ママも一緒に行きますよ。 男 :ママと一緒じゃ、つまらないよ。 女:じゃ、お兄さんと一緒に行きなさい。お兄さんならしっかりしているから安心できるわ。 男 :お兄さん ?お兄さんなら、まあ、いいけど。 2 男:あのう、本を借りたいんですが。 女:では、こちらのカードにお名前を書いてください。ええと、それに電話番号もお願いします。 男 :はい。これでいいですか。あ、会社の電話番号と両方書いておきましようか。 女:いえ、ご自宅だけで結構です。 3 男 :あれ、おねえさん、ケーキは ? 女:え?食べたわよ。 男 :あれ、ぼくが食べようと思っていたのに。 女 :だって、早く食べないと、悪くなるでしよう? 男 :昨日買ったんだから、大丈夫だったのに。 女 :でも、作ったのは、その前の日よ。 男:また買ってね。 女:はい、はい。 4 息子:お母さん、どうしたの?顔色が悪いよ。 母 :ああ、頭が痛い。 息子:風邪 ?あっ、分かった。飲みすぎでしよう。 母 :ばか言うんじゃないの。 息子:じゃ、また隣のおばさんに太ったと言われたとか 母 :あのね、あなたのテストの点数でしよう?原因は。 5 女:田中さん、お勉強ですか。 男:ええ、明日の発表の準備をしています。 女:発表?何の発表ですか。 男:日本文化の授業で、お茶について発表することになっています。 女:お茶ですか。お茶の飲み方についてですか。 男 :いいえ、実はお茶の入れ方について調べています。 第二节 6-8 女:夏子さん、今年二十歳になるんだよ。お祝いで何かあげようと考えているんですが。 男:早いわ。ハンドバッグはどう? 女:夏子さん、持ってるかもしれないわ。 男:じゃあ、図書券か何かあげよう。 女:それがいいね。今、まだ大学生だし、自分のほしい本が買えるから。 9-11 女:あなた、急いでください。バス、間に合いませんよ。 男:えっ?今何時? 女:9時半よ。バスは9時41分のでしょう。 男 :ちょっと待って、時刻表を見ますから。ええと、今日は土曜日でしょう。9 時 41 分のバスはだめですよ。そのバスは渋谷を通りませんよ。 女 :あ、じゃあ、だめですよね。次の一番早いバスは、これですね。10 時3分の。 男 :そうね。じや、間に合いますよ。 12-14 男:さっき、電話を入れましたけど。 女:えっ?今日は携帯を家に忘れてきちやって。さっきまで、ずっと図書館にいましたよ。 男 :へえ、僕も行きましたよ。新聞を 30 分ぐらい読みました。良子さんは、ずっと国語の勉強をしていましたか。 女:いいえ、来週レポートを出しますから、パソコンでそれをずっと書いていました。 15-17 男:すみません。 女:はい、いらっしやいませ。 男 :あのう、ハンバーグ 1 つください。 女:すみません。今日はハンバーグ、売り切れました。 男 :あー、そうですか。じゃあ、どうしょうかな。 女 :サンドイッチかおにぎりはいかがですか。 男 :じゃあ、おにぎり 2 つとサンドイッチ 1 つください。 女 :はい、合わせて 800 円です。 男:え?800円? 女 :はい、おにぎりは新しい商品で、一個150円です。 18-20 女:ここは私のうちです。1 階は台所とリビングルームです。父は、いつもここでテレビを見たり、新聞を読んだりします。今日は日曜日ですから、まだ2階の部屋で寝ています。母はこの時間なら、いつも台所で料理を作っています。あれ ?今日はいませんね。2 階にもいませんね。あっ、そうだ。日曜日は犬の散步の番ですから、母は、きっと近くの公園で、犬の散歩をしています。 参考答案与听力录音材料 第 2 页 共 3 页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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