15.无言之美&16.驱造我们的想象-【全效学习】2024-2025学年九年级语文下册同步学练测

X基础闯关 品累运用 1.原创试题下列词语中字形和加点字的注音 完全正确的一项是 ( ①若想(zhu6) ②铢两悉称(cheng) 多音字 ③惟妙惟肖(xiào) ④蛾眉 ⑤目不忍睹 形近字 ⑥信手粘来 ⑦怆然(cuang) ⑧东施效黎(pin) 易错字 ⑨栩栩如生(yǔ) ①不屑置辩 ⑩闲情逸至 同音字 ⑦人迹罕致 A.①⑤⑦0 B.②④⑨① C.③⑥⑨② D.①④⑧0 2.原创试题下列句子中加点的词语使用不正 确的一项是 () A.夏天来了，南湖公园莲花盛开，风儿吹 过，送来阵阵清香，令人心旷神怡。 B.这部电视剧的演员把角色演绎得真实可 信，栩栩如生，深受观众好评。 C.谈到扶贫路上的艰辛，他总是轻描淡写， 一笑而过：而谈及老百姓的生活，他却津 津乐道。 D.在中考励志大会上，校长那激情洋溢、惟 妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的 信心更足了。 3.[2024长春模拟改编]下列对语段中画横线 句的修改，不正确的一项是 () 美学或艺术学，都离不开对于“美是什 么”这一问题。美是无形的，是抽象的，它不 是具体的实相，而是感觉对于外物的体验， 心灵对于世界的映现，是心物相结合的结 果。由于心物不是恒定的，无论是心或是物 都是变化着的，这就决定了美的映现并不是 恒定的，而需要恰当时机和必要条件。 第四单元谈文论艺Y 无言之美 A.美学或艺术学，都离不开“美是什么”这 一问题。 B.美学或艺术学，都离不开关于“美是什么” 这一问题。 C.美学或艺术学，都离不开对于“美是什么” 这一问题的思考。 D.美学或艺术学，都离不开对于“美是什么” 这一问题的探讨。 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最 恰当的一项是 () ①如今，不少家长将儿童绘画作为家庭美育 的“入门课”，鼓励孩子从小拿起画笔尽情 挥洒。 ②美育的目标并非只是让孩子们学会画画、 唱歌、跳舞等技能，而是帮助孩子们感受世 界，从而增强发现美、认识美、鉴赏美、表现 美、创造美的综合能力。 ③这样，孩子们才能逐渐树立正确的审美观 念，激发想象力和创新意识，实现全面发展。 ④正确认识美有，培有美好心灵。 ⑤但一些家长对绘画的认识产生误区，将画 得“像”等同于画得“好”，使孩子与生俱来的 创造力难以施展。应当注意，美术不只是一 门造型艺术，更是一种精神活动。 A.①②⑤④③ B.④①③⑤② C.①⑤②④③ D.④①⑤②③ 5.根据语境，参照画线部分的特点，仿写句子。 真正的沉默是一种至高境界的“无言之 美”：高山沉默自是一种稳重，月亮沉默自是一 种娇羞，松竹沉默自是一种坚强， 577 语文九年级下册[人教版 驱遣 X基础闯关 招累运用 工2024兰州改编丁班级并展“迷人的想象” 主题活动，请你完成下列任务 【想象艺术】 原创试题请阅读下面的语段，完成下题。 “想象”是一个十分迷人的词汇。这个词 意味着无拘无束、天马行空和绚丽多彩 ①即使对秤学研究还是对艺术创作来说，想象 力都是弥足珍贵的。 ②在欣赏文艺作品的旅程中，我们驱遣想 象，寻找与心灵深处那份纯粹情感的锲合之 处。③优秀的作品总能引领我们跨越现实的 界限，步入一个旷远而深遂的艺术殿堂。④在 那里，我们不再狗泥于日常的锁碎与平庸，而 是勇敢地追寻那些触动灵魂的美好。苟安于 现状绝非我们的追求，我们渴望通过文艺作品 的滋养，让心灵得到升华，让生命之树更加生 龙活虎。 1.下列对语段中加点字读音或字形的分析，不 正确的一项是 A.“拘泥”的“泥”读“n”,“平庸”的“庸”读 “yong”。 B.“驱遣”的“遣”读“qiǎn”,“苟安”的“苟”读 “gǒu”。 C.“深遂”的“遂”应写为“邃”，“锁碎”的“锁” 应写为“琐” D.“旷远”的“旷”应写为“犷”，“锲合”的“锲” 应写为“契”。 2.上面语段中画波浪线的成语，使用不恰当的 一项是 () A.无拘无束 B.天马行空 C.绚丽多彩 D.生龙活虎 3.上面语段中画横线的句子有语病的一项是 A.① B.② C.③ D.④ 【想象文学】 4.依次填人语段横线处的语句，衔接恰当的一 项是 小时候读过的红色经典中，我印象最深 的是《星火燎原》。这本书由毛主席亲笔题 写书名，由无数革命先辈用自己的热血来撰 写，被誉为“红宝石砌成的万里长城”。那些 化作群星的英灵们，是燎原的星火，也是击 碎浪涛的礁石，被永久地封存在历史的琥 珀中。 透过文字，我们看见那一根根顶住天穹 的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目，为 758 我们的想象 人间定义着新的高度和广度。 ①开出名为信念的花 ②这些文字早已生了根 ③深深地扎在中华大地之中 ④结出名为坚定的果实 A.①④②③ B.②①③④ C.②③①④ D.①③②④ X拓展空间 秦养化动 5,阅读下面的材料，完成下题。 【材料一】为了解青少年创造性想象力 状况，调查人员采用问卷的方式，在小学、初 中、高中三个阶段的每个年级随机抽取一个 班级进行调查。问卷总分为50分，学生得 分情况见下图。 青少年创造性想象力发展阶段 401·总分 数 35 30 25 20 15 二 三四五六七八九高一高二高三 (年级) 【材料二】想象力通常被描述成“用心灵 的眼睛在看”，比如科学家在提出新想法和 发展新理论时的想象力，孩子们在角色扮演 和“过家家”时的想象力。从创造性思维活 动的过程来看，全部的创新思雏都离不开想 象。在青少年的学习过程中，想象必不可 少，例如在学习数学时，要有丰富准确的空 间、时间和事物数量变化关系的想象能力； 学习历史时，要想象各个历史时代的政治经 济状况、风土人情等。在这个学习过程中， 想象创造出新的、原创的、有价值的内容。 因此， (1)探究材料一，写出你的两点发现。 (2)根据你的上述发现，在材料二横线处补 写一个句子。叶两1量开为量科如两，售时发化本业更男克，叶委平士是重摩帆其名 生人化者平去干了日特系甘于，叶所说，“加留性合正是厘条星免的率情，写可看 无苦，乘潘的天至多。胃年发文止晋便玉丞年量代理无保玉温◆，游厘有里 香，时再商皇上想事，（车无至说被接专用利加网 四单元谈文论艺 5,短文两 二A【解新】A理：0首神的：心醋督餐，相牌的使。用直止处不箱合 3. ,口【算雪】D项-（不孝甚解一文设有世比暗它道 .比论证，一过水”北喻过型的一本好“，生电设明了 程风鲜行试存易友安障大染的稻快：斯象地说到了“代请羽聊循.使论连的进理 皆格罐，程人我员 7.A 品正检制是准毕因叫-良填由中心”生脑青的商，用中的个西氏行想果买位 放余需性中么教置.过龙呢星的制作藏序，北园中有边一夏许者向，靠先@ 的制制机的料科，然染夜是具相C制过。青2数个国 :附中将作型厚2合井，不种合学一线民，一条度只校一个美烟 风或关目图的经解题卡。 里上大下小的外彩。心小有我石解的外毫包期套果，华果偷是实一量匹轻使： 风)（军网面短联料环雄下者少年的同出友式影响了他门的远撞方式， 厘项的线：人年量闪学保取纸殊同比的人数野高于数字间试：住导同面界，是 高修养为同读日情的人，其次是兴扇拜学害要 (B【相析】品项，鞋碳材料一班，青少年图要“浅阅请”颗方以墙出% 实，同时止周要”精润快一很偶按使为以制修是度，鞋承情烷 )星联通度写精速用情合的方止 14山水的意境 3,90加练 1,1 5,意境是山水满的足峰：意道的青童两要保胡认利果，罗有保月，直号的 “,作若先开门风山是出轮点“章境是山本西的灵南”，格着则样了“什么是意 ”,”为什名要有意境“两个利题，格所论述身拜意境的为达，异府论修重正有意 殖豹美系 ,不重规。下自的巧匀博重对术的量阳：毛主话的同闻重对山的辅写。商 十章例一古一今，使论差更全型，更有说带力， ,【解形】A调，4“是程无象山行s返通权-一个有机城”药 所具有的美学价镇是其之附口会药本天候存的E是解国： 不杆 角，不日初要铜合竹款的意境：联系道单：有利干限解译歌抽修的两：理解道 望，样以文传载内，读意象，有下解或语者表立：明确象，定 已餐导数中界若价博易全度， 山，（不网）山水不仪了中满处的艺车为，更棒义了意烫 在山本属中储重要性。作为爵义着丹书的川速，它不位准解限易？生的性查力， 重文九年级下番利服】参考经案一妹 面发您口的学习式部：适能列导座耳关注自些维够物联菜：译眼升鱼门的串 《袋偶只)现马容，得新：这个格用显蓝对仕工整，富看义是（化用了静认“无 美德为和艺术整流为，月时，这鱼是对中你文化的传禾和盈的，（岸之有理 厚3 不复起到规州国民文用养大的作用 我尔州①百传理语爱考感时象（受众》傍知民本平发年静特直，懒州门情 情（标偶后家多无果作为错文封时量一种百有每豆作复义约整甚，它不仅 利确看备是播心观道各种宜修用语宜能蜂言位流所表夏则端)，对免选观响 其有同爱上的夫墙，进验引发学生以家多年昌爱和自每够：同时但有的于堵寿？ 可相行湖子横传得用.■格n川用作，国开属表儿芝表， 十对自特和之化自想爱 5,1无离之黄 面期停人干面金博清酒门十干五点珍整直万钱①养丝性位在一转观 LD【解桥】但梯筒思野c御.平信平精美，D惨然(ug5用棉包 士(，色用销速骏，用人逐学夏 收D【解新】口佩，“材料认为题连隔古春的隆试表述得国，与材料试属 2.D【解析】口境推梦性时，雨开始可或风仿得年常好，中章通真。再在 比处把得时象不当： 从书[解板】B调，到用麻口雷一国后百多正，落到九十无”是为了现期人 1. 材许餐研有一种天然曾销仔域，甘译套话有增强语有表观疗和格情的酸和 4.D 的处受交资韩二十自”，意型朝今元一菲，较读”W“ 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