第三单元单元主题创新练-【全效学习】2024-2025学年九年级语文下册同步学练测

上语文九年级下册[人教版 单元主 近日，省博物馆正举行“天下己任一土 大夫的精神世界”展，学校要组织研学活动，以 下是研学前的知识储备活动，请你一起参与。 【群体阶层的形成】 (-) “士大夫”阶层发端于东周，形成于汉唐， 成熟于宋明时期。随着崇尚文治的执政理念、 科举任官的制度构架的成熟，宋代士大夫政治 形态趋于完备，士大夫阶层走上历史舞台。身 兼文化、政治双重主体身份的士大夫，成为宋 代的政治精英和社会中坚，他们“以天下为己 任”，怀抱理想，治国理民，h心书立说，言传身 教。借用北宋大家张载所言，他们始终追求 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为 万世开太平” 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 崇尚( zhù( )书立说 (二) 春秋宴饮，士大夫常就诗言志，诗歌成为 人际交往的重要媒介。现代社会，腹有诗书气 自华，诗歌成为有文化修养的重要象征。在日 常生活与工作学习中，面对“良辰美景、赏心乐 事”，一人踌躇良久，用“YYDS”“绝绝子”“奥利 给”等网络热词来，而另一个却 ,用 上一句应景的诗词，两者文化修养的高低是 的。所以，我们要拓宽诗词阅读的范围， 诗词鉴赏的水平，用诗词凿开汩汩的文化之 泉，浸润干涸的生命长河。 2.请结合语境，选择正确的成语填入语段横 线上 A.不屑置辩 B.信手拈来 C.随声附和 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意 见正确的一项是 () A.将“诗词阅读”与“诗词鉴赏”互换位置。 B.在“诗词鉴赏”前加“提高”。 C.删去“长河”。 D.把“凿开”改成“挖掘”。 748 题创新练 【精神内涵的初探】 4.同学们整理了已学的古诗文名句来加深对 “士”内涵的理解，一起完成下表吧。 内涵概括 诗句梳理 孟子以严肃的态度、庄重的语言阐 述了一个重要的主张：义与生，“二 者不可得兼，① 执着道义的价 ”(《鱼我所欲出)：“② 值追求 ,梦中行采薇” (《南安军》)，蕴蓄若文天祥极深 厚的爱国感情，彰显出民族正气 “回首向来萧瑟处，归去，③ ”[《定风波（莫听 穿林打叶声)》]，苏轼归途遇雨，却 静以修身的君 子之道 宠辱不惊，超然洒脱：“夫君子之行，静 以修身，① (《诚子书》)，诸葛亮教育儿子摒 除杂念，宁静自处 “⑥ ,铁马冰 河人梦来”[《十一月四日风雨大 作（其二）门，陆游有心报国却遭 0 排斥而无法杀敌，一腔御敌之情 只能付诸梦境：“⑦ .③ (《茅屋为秋风所破歌》)，杜甫推 己及人，为风雨中的百姓析求安 宁之所 “⑨ ,0 宁退不仕的隐 ”[《饮酒（其 逸之趣 五)门，陶渊明在俯仰之间悠然自 得，与自然融为一体 5.中国士大夫的精神内涵以“和”为底色，“和” 文化深深地渗透到每一个国人的思想中。 九(1)班开展“以和为贵”的综合实践活动， 请你参与并完成下列任务。 (1)【策划活动】班级正在举行“以和为贵”的 演讲比赛，请仿照活动示例，补充活动步骤。 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二： 步骤三：评委老师进行点评 步骤四： (2)【拟写对联】本次活动要在班级门口张贴 一副对联，请根据对联知识，补充下联，使之 对仗工整。 上联：文明校园春常在 下联： (3)【网络留言】网络上有部分用户以恶意嘲 讽他人为乐，毫不顾及他人的感受。下面是 某用户在网络上的发言，请你从“以和为贵” 的角度给他留言进行规劝。 某用户：虚拟的网络世界，不用承担任何责 任，付任何代价，也不用担心恶意嘲 讽他人被打的风险，有本事你顺着 网线来找我啊。 “净网天使”： 【古仁人的世界】 请阅读下面的古诗文，一起走进“士大夫” 阶层的精神世界，并按要求完成下列任务。 【甲】菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相选赋 辛弃疾 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨 却低回，望来终不来 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥， 一身都是愁。 【注】叶丞相：即叶衡，字梦锡，婺州金华人。叶 衡于淳熙元年(1174)冬始入京拜相。此称丞 相，应该是后来追加的。 第三单元选择与坚守1 【乙】辛弃疾字幼安，齐之历城人。留守叶 衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召 见。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾 悉讨平之。又以湖南控带二广，与溪峒蛮 獠①接连，草窃间作。乃度马营垒故基，起盖 寨栅®，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱 五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买 三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾 行愈力，卒不能夺。 时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢 日：“闭余者配，强籴者斩。”次令尽出公家官 钱、银器，召吏民各举有千实者，量借钱物，逮 其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜， 于是连榜而至，其直自减，民赖以济。时信守 谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾日：“均为赤 子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉 之，进一秩”，以言者落职。 (选自《宋史》，有别改) 【注】①溪垌蛮獠：旧时对西南方少数民族的 称。②草窃：草野窃盗。③寨栅：为防御而设 的竹木栅栏等障碍物。④籴：买进（粮食）（跟 “粜”相对)。⑤子钱：贷给他人取息之钱。 ⑥秩：俸禄，也指官的品级。 【丙】叶衡字梦锡，婺州金华人。绍兴十 八年进士第，调福州宁德簿，摄尉。以获盐寇 改秩，知临安府于潜县。户版积弊，富民多隐 漏，贫弱困于倍输，衡定为九等，自五以下除其 籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。征科为 期限榜县门，俾④里正谕民，不遣一吏而赋自 足。治为诸邑最，郡以政绩闻。 擢知常州。时水潦为灾，衡发仓为糜以 食饥者。或言常平不可轻发，衡日：“储蓄正 备缓急，可视民饥而不教耶？”疫大作，衡单骑 命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。搬晋陵丞 李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知 秀州。 (选自《宋史》，有测改) 497 上语文九年级下册[人教版 【注】①叶衡：南宋时期，一位很有才干的主战 派官员。②摄：代理。③征科：征收赋税。 ④俾：使（达到某种效果）。⑤擢：提拔。⑥常 平：常平仓。 6.同学们在阅读文章时对部分字词意思存在 疑问。请参考所给方法解释下列句子中加 点的词。 文言词句 方法及示例 解释 课内迁移法：匹夫不 (1)卒不能夺 可夺志(《论语》十二 章) 成语链接法：同舟 (2)民赖以济 共济 (3)不遣一吏 而赋自足 语境推测法 (4)储蓄正备 字典查阅法：①完 备：②预备：③设备： 级急 (填序号) ④满足：⑤充数 7.将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。 8.辛弃疾诗词中多次出现“白发”这一意象，请 你结合《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 和甲词说说辛弃疾是如何借“白发”来抒发 情感的。 750 9.辛弃疾在甲词中称叶衡为“高人”，他为什么 会如此推崇叶衡呢？请你结合上述材料，说 说你的理解。流来率成一死”华国王大热，难备听丝量重自泰，有用其“量酸件为人至，典国 组飞，死于右把中摇里，（家0》墙数表就童有千5另。线光框是制着章习查吉 白州◆先为棉的上上装多，大于带位后，一发★量看黄数，国不如不平希甲，线 卡神设成州，南己风感到程号京 地首去：得可条得克国，”乘里属骑口奖黄数回属。 【好展空】 十分料专丝，丝是漫有得之事神，国了量校程厚的时属.年作星有世图面雪，有 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