1.祖国啊，我亲爱的祖国&2.梅岭三章&3.短诗五首-【全效学习】2024-2025学年九年级语文下册同步学练测

第一单元 社会咏叹 祖国啊， X基础闯关 热累运用 原创试题请阅读下面的语段，完成下题。 在历史的长河中，我们的祖国经历了无数 的风雨，但始终坚韧不拔， (①永垂不朽 ②勇往直前)。如今，我们站在新的历史起 点上，迎来了一个cù新的时代。我们要用伤 痕累累的（①历史②历程），激励自己 不断前进，不畏艰难险阻，勇攀高峰；我们要用 (①喷薄②饱满)的热情，点燃创新的 火花，推动科技进步和社会进步☐我们要用崭 新的面貌，展现新时代的形象，为祖国的繁荣 富强贡献自己。 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 cu( )新 伤痕累累( 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将 对应的序号填在横线上。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见 正确的一项是 A.把“展现”改为“表现”。 B.删掉“展现”。 C.在句末加“的力量”。 D.把“面貌”和“形象”互换位置。 4.下列有关分析不正确的一项是 A.语段画横线句子的主语是“长河”，谓语 是“经历”，宾语是“风雨”。 B.语段☐中应填入的标点符号是分号。 C.语段中画横线的短语“坚韧不拔”“历史起 点”分别是后补短语、偏正短语。 D.语段中画双横线的词语“激励”“艰难”依 次是动词、名词。 %阅读感悟 思维发展 。课内考点链接 5.[分析诗歌意象]结合全诗理解下列诗句中 加点的意象在诗中的具体象征义。 (1)我是你河边上破旧的老水车。 我亲爱的祖国 (2)我是你额上熏黑的矿灯。 6.[把握情感内涵]试分析“淤滩上的驳船”这 句话的情感内涵。 沁拓展空间 第养往计 口综合实践活动 7.[2023永州改编]某中学九(1)班举行“热爱 祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)请你根据下列提示，另外设计两项活动。 活动一：集爱国名言 活动二：唱爱国歌曲 活动三： 活动四： (2)在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两 个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。 、节日 节日名称 表演者 表演 序号 形式 九(1)班 1 《保卫黄河 全体男生 合唱 2 《我和我的祖国 九(1)班 全体女生 合唱 1 上语文九年级下册[人教版 沁基础闯关 热累运用 原创试题阅读下面的语段，完成下题。 钢铁jing旗红映日，丹心碧血写诗篇。往昔 的战火虽已媳灭，而且红色的印记在每个人心中 依然传承。我们的苹命先辈，为了人民的利益，为 了将苹命进行到底，冒着 (①血雨腥风 ②血流成河)，取义成仁☐让我们的心灵跨越时空 与历史契合，阅读或聆听爱国人士先进事迹， (①参见②参观)爱国主义教育基地、革 命纪念馆，祭拜革命先烈，深切（①怀念 ②缅怀)烈士的丰功伟绩，铭记烈士的英名和壮 举，弘扬爱国主义精神，做有家国情怀的新时代 少年。 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 jing( )旗 聆听( 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将 对应的序号填在横线上。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见 正确的一项是 () A.将“红色的印记”移至句末。 B.删去“依然传承”。 C.在句末加“下去”。 D.将“而且”改为“但（是）” 4.下列有关分析不正确的一项是 A.画横线的词语“革命”“契合”“祭拜”都是 动词。 B.加点的词语“往昔”“红色”都是形容词。 C.语段☐中应填入的标点符号是感叹号。 D.第一句运用了对偶的修辞手法 5.先辈们在革命征程中留下了坚定的脚印，一 百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征 程中留下自己的足迹。同学们围绕“中国 梦”拟写对联，请你根据上联，对出下联。 上联：神舟宏图炎黄情，情牵大地 下联： 海岭三章 然拓展空间 第养往计 跨学科学习 6.[语文与历史]长征是宣言书，长征是宣传 队，长征是播种机。长征精神，永远激励着 中国人民前进。阅读下面的材料，结合三则 材料及课文内容，谈谈你怎么理解“长征精 神”？我们青年学生如何才能“走好今天的 长征路”？ 【材料一】红军不怕远征难，万水千山只 等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷 山千里雪，三军过后尽开颜。 (毛泽东《七律·长征》) 【材料二】长征，是历史上无与伦比的革 命壮举，是中国共产党及其领导的工农红军 创造的人间奇迹，是中华民族一部惊天动地 的英雄史诗。长征将永远铭刻在中国革命 的丰碑上。 【材料三】习近平总书记在宁夏考察时 指出：“伟大的长征精神是中国共产党人革 命风范的生动反映，我们要不断结合新的实 际传承好、弘扬好。推进中国特色社会主义 事业的新长征要持续接力、长期进行，我们 每代人都要走好自己的长征路。” 第一单元社会咏叹 短诗五首 沁基础闯关 B.短小精悍的小诗，既让我们领略到诗歌的 热累运用 画面美，就给我们思想启迪。 原创试题本课五首短诗，语言凝练而含 C.短小精悍的小诗，小诗既让我们领略到诗 蓄，蕴含着丰富的情感和哲思，带给我们审美 歌的画面美，就给我们无限的思想启迪。 的愉悦和多样的思考，为此，小胡写了一篇读 D.短小精悍的小诗，既给我们无限的思想启 书笔记，下面语段是读书笔记中的一段，还有 迪，又让我们领略到诗歌的画面美。 一些问题，请你帮他一起解决。 4.下列各项中分析不正确的一项是 ( 本课我们学习了五首短诗。沈尹默的《月 夜》中，霜风寒月中 的树与独立不倚 A.语段画横线的句子主干是“我们学习诗”。 的“我”，展现了☐五四运动☐前夕觉醒的新一 B.语段☐中应填入的标点符号是双引号。 代青年形象：戴望舒的《萧红墓畔口占》通过叙 C.语段中画线的短语“怀念之情”“启发我 述自己走六小时寂寞长途，长夜漫漫中在萧红 们”“暴风骤雨”分别是主谓短语、动宾短 墓前凭吊的情形，表现了对逝去好友的怀念之 语、并列短语。 情：下之琳的《断章》则通过两幅画面的描述， D.语段中画双横线的词语“意象”“归纳”依 启发我们事物是可以相互依存、相互转化的： 次是名词、动词。 芦获的《风雨吟》描绘了暴风骤雨摧折下大地 5.下列有关课文的表述，有误的一项是( 被淹没的景象，展现了“我”愿做年轻duò手的 A.《萧红墓畔口占》的作者戴望舒，现代诗 决心：聂鲁达的《统一》则以叶、花、果实为意 人、翻译家。他因代表作《雨巷》，被称为 象，归纳出世界的多样性与统一性关系。短小 “雨巷诗人”。主要作品有诗集《望舒草》 精悍的小诗，既让我们领略到诗歌的画面美， 《望舒诗稿《灾难的岁月》等。 就给我们无限的思想启迪 B.《断章》的作者卞之琳，诗人、翻译家。主 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕 卞之琳( duò( )手 虫纪历》，合集《汉园集》等。他被公认为 2.下列填入语段横线处的成语，最恰当的一项是 新文化运动中重要的诗歌流派“新月派” ( 和“现代派”的代表诗人。 A.顶天立地 B.鹤立鸡群 C.《风雨吟》的作者芦荻，原名陈培迪，广东 C.形销骨立 D.亭亭玉立 南海人，诗人。主要作品有诗集《桑野》 3.下列选项中对画波浪线的病句修改最恰当 《驰驱集》等。 的一项是 ( D.《统一》的作者聂鲁达，英国诗人。获 A.短小精悍的小诗，既让我们领略到诗歌 1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二 的画面美，又给我们无限的思想启迪。 十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。 31.【解旨】非是，第登判为到速国解接是填目片干以火的个老鱼可 参考答案 及U相人的月T达，M于与径图得的天令日人的情在，的店空装的 同步学炼测部分 生，小一降释面高的天京”象延看压自程显视母华力堂饰铃为，过“小程红在 第一单元社会琳厦 1扭国啊，影表爱的粗国 无两有，无思儿提，需身角算自又不程不碧的位卡， 1.3E IN 【通过对塑的电，制在好梦的小红花，求明有整 西D 3.c 算佩的不飞虫：以经国西令零师力盛的座面%，多路力天空是其量国是望.片 不A【留折】昌项：主清是指国 「.“卡车”代表的是农叠生产自具，面脑日的餐本车“离表农重生产 命者的单登特普美，鱼表达了自已坐带力斗的准心程置力， 式的厚，落心 山，（何）@凌中，一个人荐着一起伞在国中。身子 ”成国的仁红”表辰工金生产有式的信后：第罐用国长两其来于其穿纳 常舞车所：理看养用，%然，狂风M是了健平中，单，单一暗面目春是算了水由 的状色 幸处药风斯到水中失，料边拿不同家了，这时施突然发现考病的幸所图上，钢 翼的伞难一只美通的灭网.自看眼到的场景：能横衣是：用人了议县，中这 “酒，能“杆架得深精西体笛疗时”。一个受第受重1又速强不明的和阔导素价 形联感保上这花句粗为表程了框国对见文的珍信，几女对且国的瑞智 心本看科题 单元生塑创新练 4序养儿(1横金传万号.粉我了0车的银南每1：滴门气好5墙.1止 1传像置身于奔精影再的黄河初上：感受到核国其女至御外商的童团气势。接 2.B 1,4 之.梅蜂三章 B 点，正长第蒂目越间5会物摩闪年端月多了每骨无天下事D属科中 信身型名在二十拿年据一禁自流导至在圳粮 1.0 1,A【程新】A填“革命在到子中为务同 4,1(示例)英佛无址制黄美商衡引：静虚自载保家间 健（体例一》发例生强奥讲比再术帆三爱国生超平节里 .正长精榨”是皆坚2革命俯理里帮信全，坚信正文事叠延营程利的革 口（一）整岁用久，老爱相情例二的中作，我的 命保现主又齿神，不怕任树果球购阻，折不垫、不的辆性的革命地速主之标神： 7:非【解督】项，中网不亡，有我落厚的“我是全体中国人的代表.是 人风众生无核，与，结互助，众志或城的游作押 等一个在单中响强生存持争，龙满爱裤势巾人：进了一众 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节排言以真。一找末度，观参形言过于香离成气最小。相左比姓不符合】地 文九年显下机山想答满一1