精品解析：河南省安阳市殷都区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3．答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（23分） 有文化，必安阳。今年的“甲骨文杯”马拉松比赛处处彰显着安阳的文化底蕴。 1. 安阳马拉松比赛对来自各地的参赛者而言，既是体育的竞技舞台，也是文化的熏陶旅程。发令枪惊响檐角铜铃，竞跑者们从甲骨文“门”形拱门中奔涌而出，以气pò ① 为刃，划开四月的晨光，让坚rèn ② 的足印在甲骨纹路里生长成新的轨迹。途经中国文字博物馆时，炽热的呼吸拂过青铜鼎纹，选手的步伐仿佛与三千年前的刻刀共振。完赛者的勋章在阳光下闪烁，而这场跨越文明长河的奔跑，早已在中原腹地写下瞩目的注脚，让每个脚印都成为历史与未来的标点。 （1）请选出语段中加点字的正确读音（ ） A. zhì shǔ B. chì shǔ C. zhì zhǔ D. chì zhǔ （2）请根据文段中的拼音写出相应的汉字 pò rèn ①气 （ ） ②坚（ ） 【答案】（1）D （2） ①. 魄 ②. 韧 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 炽热：chì rè，非常热。 瞩目：zhǔ mù，注视，注目。 故选D。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①气魄：qì pò，指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力。 ②坚韧：jiān rèn，坚固而又有韧性。 2. 本届安马“公里牌”口号格外出圈，志愿者们巧妙地将跨越千年的古诗文融入赛道，为选手们加油助威。 赛道起点处，志愿者举着写有“①____________，②____________”（《木兰诗》）的标语，鼓励选手们如木兰奔赴战场般，以矫健的身姿开启这场挑战。 二十公里转弯处，选手们面对漫长赛程感到迷茫。此时，赛道旁传来志愿者诵读的陆游《游山西村》名句“③____________，④____________”使他们豁然开朗，重燃斗志，坚定前行。 三十公里接近尾声，志愿者用杜甫《望岳》“⑤____________，⑥____________”为选手呐喊，鼓舞他们一鼓作气，登上属于自己的巅峰。 终点冲刺阶段，全场响起王安石《登飞来峰》“⑦____________，⑧____________”的诗句，激励选手们突破最后的阻碍，以无畏的姿态迎接胜利。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、度、疑、柳、凌、览、畏、遮、缘”等字词容易写错。 3. 马拉松赛道的终点，一餐厅打出了“终点线·补给站——用美食为你的坚持加冕”的招牌，请分析一下它的妙处。 【答案】该招牌巧妙运用一语双关的手法，将马拉松术语与餐厅功能结合起来，既点明服务对象（参赛者），又通过“加冕”一词传递对坚持者的赞美，激发情感共鸣。 【解析】 【详解】本题考查语言赏析和运用。 句中“终点线”一词直接点明马拉松赛事的关键节点，精准锁定了长跑的参赛者这一核心群体，点明了餐厅的服务对象（参赛者）；同时“补给站”则呼应马拉松赛事中“提供能量补给”的常规设置，既符合跑者赛后对食物、水分的生理需求，又将马拉松比赛与餐厅功能（提供食物和水）结合起来，所以“终点线·补给站”一语双关； 同时，运用比喻的修辞手法，“加冕”一词极具仪式感，原指为君主或冠军授予皇冠，象征荣耀与认可。此处将“美食”与“加冕”结合，将完成马拉松的“坚持”比作值得“加冕”的成就，将“美食”比作 荣誉的象征。赋予平凡的用餐行为以精神层面的意义，不仅是身体的补给，更是对跑者毅力的肯定与致敬。让他们在疲惫中感受到自己的努力被珍视，从而产生强烈的情感共鸣。 4. 小语同学结合赛事特色创作了一副对联，上下联前半句已写出，后半句却迟迟不能确定。请从下面6个备选词语中各选一个词语，填补后半句，要求对联尾字押韵、符合仄起平收规则。 备选词语： 越重关 破万难 传薪火 续新章 汇巨波 焕新光 上联：文峰塔下千年文脉_________ 下联：殷墟道中万里豪情_________ 【答案】 ①. 传薪火 ②. 汇巨波 【解析】 【详解】本题考查对联。 结合对联尾字“仄起平收”原则可知，“越重关”“破万难”“续新章”“汇巨波”“焕新光”尾字都是平声，都适合放在下联，“传薪火”尾字是仄声，适合放在上联。 从语境上看，“文峰塔”承载着“千年文脉”，“传薪火”精准体现了文脉代代传承、生生不息的特点，二者搭配紧密且富有文化内涵。“殷墟道”蕴含着深厚的历史底蕴，与“万里豪情”相呼应，“汇巨波”则将抽象的豪情比作汇聚的巨大波浪，生动展现出豪情的澎湃力量与汇聚之势，和“万里豪情”的气势相契合。 其他备选词语中，“越重关”“破万难”更侧重于表现克服艰难险阻的过程，与“千年文脉”“万里豪情”所蕴含的文化与情感内涵关联不够紧密；“续新章”虽然有延续之意，但相较于“传薪火”，在体现文脉传承的经典性上稍显不足；“焕新光”虽能展现新气象，但“汇巨波”更能凸显“万里豪情”的磅礴气势。 故上联填：传薪火。下联填：汇巨波。 5. 比赛前，小文同学计划借此机会制作一段赛事宣传短视频。以下表格是他初步设计的短视频脚本，请协助补充完整。 镜头 画面描述 景别 镜头运动 字幕/旁白 1起点 文体中心前，人头攒动，万名跑者蓄势待发。 远景 无人机 环绕拉升 ________ 2过程一 补给站志愿者递上甲骨文造型降温海绵，跑者边跑边竖起大拇指点赞。 近景 固定镜头 独特的“文化补给”，是安阳送给跑者的专属祝福。 3过程二 __________ 特写 慢镜头推进 每一滴汗水，都是刻在时光里的勋章。 4终点 殷墟博物馆前，冠军冲线时张开双臂。 全景 镜头从地面仰拍至天空 ________ 【答案】 ①. 示例：三千年的甲骨文，见证今日的脚步 ②. 晶莹的汗珠顺着运动员的脸庞流下，坠落时划出银亮的弧线，砸在跑道上洇开细小的水痕 ③. 42.195公里，穿越的是历史，抵达的是未来，为你骄傲。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 根据起点画面描述中“万名跑者蓄势待发”的内容可知，此时马拉松的参与者正在起点等到比赛开始，同时结合过程一中画面描述“补给站志愿者递上甲骨文造型降温海绵”和字幕中“安阳送给跑者的专属祝福”的内容可知，“甲骨文”是“安阳”的独特象征，所以可以用“甲骨文”指代“安阳”，以突出“安阳”的历史感。结合运镜的方式是无人机环绕拉上，所以画面应该将核心人物“参赛者”和周围大环境“起点”安阳有机地结合在一起，同时运用“甲骨文”这一富有文化感的意象将地域历史与当下正在进行的“甲骨文杯”马拉松比赛有机的结合在一起，故①处可填“三千年的甲骨文，见证今日的脚步”； 根据过程二的字幕内容“每一滴汗水”可知，此处时的画面应聚焦在参赛者身上的汗水之上；同时结合慢镜头推进的运镜要求，选取的画面应该动态捕捉参赛者汗水的滑落过程，以凸显参赛者的坚韧，故②处可填“晶莹的汗珠顺着运动员的脸庞流下，坠落时划出一道弧线，砸在跑道上洇开细小的水痕”； 根据终点画面描述中“殷墟博物馆前”的内容可知，此时终点的同样设置在富有地域历史特点的“殷墟博物”，暗示着历史文化的延续，与马拉松比赛的终点相结合，凸显处历史与未来的交融，抵达终点如同历史抵达未来；同时结合“冠军冲线时张开双臂”的内容可知，此时冠军张开双臂，以此拥抱终点，如同拥抱“安阳”的文化和历史，一方面凸显冠军的荣誉，值得骄傲；一方面凸显人文与历史的结合，拥抱千年历史，同样值得骄傲。马拉松跑全程的距离是42.195公里。故③空可填“42.195公里，穿越的是历史，抵达的是未来，为你骄傲”。 二、现代文阅读（共27分） （一） 阅读下面选文，完成下面小题。 永远的女儿红 ①这是一个特别的国庆节。 ②百坭村的第一家酒坊要开业啦！村民要富，产业要兴。文秀自己掏腰包，早早在店家预订了两百斤新酿的酒。 ③这一天，她邀上驻村组人员、村干部和小组长们，还有村部周边的村民们，来到了村支部书记家里。她要在这里举行一个简简单单又热热闹闹的仪式。 ④“今天，咱们一起存下这些酒。待到二○二○年，待到全村脱贫的那一天，我们和全村乡亲们一起再喝庆功酒！”仪式上，她以茶代酒，许下诺言。 ⑤“文秀姑娘，这不只是庆功酒，也是‘女儿红’。等到脱贫那一天，百坭村要双喜临门。那一天，文秀姑娘得把自己嫁出去！”“对，嫁出去！嫁出去！”百坭村人众口一词，举杯对她祝福。 ⑥“好，嫁出去。到时候，我请咱们百坭村全村人为我证婚！”羞红了脸的文秀不得不应。 ⑦“秀儿书记，你年纪轻轻的，以后不要穿这样的衣裳了。你穿条裙子给我们看看。”“秀儿书记穿双高跟鞋我们看看！”他们借着酒劲，对着文秀喊，喊出来的都是平时想说又不敢说的话。是的，和她一同来村里的驻村干部担心，村里的干部担心，村民们也担心，担心文秀姑娘只记着扶贫，将自己的年龄忘却了，担心她不懂得打扮自己，担心她没有时间和精力去寻找爱的那个人。 ⑧可是谁也没有想到，这一坛坛“女儿红”，再也等不来开启它们的主人。 ⑨大石山里暴雨多。 ⑩在百坭，暴雨塌方，防不胜防。遇上久雨山体出现塌方，大山上的石头说飞就飞，石块可从路的这一边飞到另一边。大量的泥石崩塌堆积到路面，路就断了，文秀就和村干部一起抢修路段。路段抢修可不是小事！有时候修几天，有时候要修十天半月。可是经常这里的路刚修好，那里的路又断了。 ⑪二○一九年六月，暴雨再次降临百坭。风狂云涌，大雨如注，很快有五处路段被暴雨冲毁。连续两天，文秀冒着大雨和工作队员们到各处河沟边查看水利设施，处理险情。六月十六日，是周六，第二天是父亲节。文秀带着满身的疲惫，赶在父亲节的前夜，去看望住院的爸爸。在医院，她喂药给爸爸吃，和妈妈说悄悄话。正准备吃晚饭，天又下起了大雨。“爸，我得马上回百坭去！”来不及扒上一口饭，大雨立刻将文秀的心拽回了百坭村。“雨大山路不安全，你还是明早动身赶去吧！”看着外面越下越大的雨，爸爸好担心。“正因为有大雨，更得赶回去，怕村里受灾。我得走了！”来不及和爸爸妈妈多解释，文秀的身影已经离开了父母的视线，消失在风雨中。 ⑫没想到，这一次离开，她再也没有回来。 ⑬噩耗传到百坭村。 ⑭“文秀姑娘呢？”当人们沉浸在失去文秀的悲痛中时，没有人顾得上把这消息及时告诉住在村部旁的盲眼阿婆黄南妈。黄南妈早已习惯了天天傍晚时，有文秀来到门前甜甜地问候，习惯了每次到卫生院、村部去，有文秀牵着她，送她，接她。夏日里，文秀和她一起搓过玉米棒子；大冬天，文秀帮她修理过厨房小电器。“文秀姑娘呢？”阿婆逢人就问。阿婆好不容易找到了韦玉行问，韦玉行还是不敢说出实情。到了第二天，终于从村主任口中得知噩耗的阿婆，对着村部的方向一连声地喊： ⑮“文秀姑娘，你那晚不回来不好吗？为什么要回来呀？！” ⑯是的，如果不回来，就可以躲过这一次天灾。 ⑰可生命没有如果。黄文秀，她年仅三十岁的青春生命，永远地行走在通往百坭村的山路上。那张朝着百坭村的方向，依旧甜甜微笑着的年轻的脸，像一座美丽的雕塑，永远地刻在了人们心里。 ⑱二○二○年十二月，百坭村一百九十五户贫困户全部脱贫。 ⑲一坛没有主人来开启的“女儿红”，被人们存放在百坭村的“文秀事迹纪念馆”内，用以纪念一个青春女孩，为了一百九十五户贫困户疾步奔走的模样。 （作者：阮梅 有删改） 6. 请按照时间顺序梳理文章事件，并用简洁准确的语言填写表格空白内容。 时间 主要事件 二○一八年国庆节 ①________ ②_____ 暴雨中黄文秀放心不下村里灾情，连夜冒雨返回百坭村，途中因灾殉职。 二○二○年十二月 百坭村195户贫困户全部脱贫，那坛未开启的“女儿红”被存放在“文秀事迹纪念馆”，用以纪念黄文秀的奉献精神。 7. 文中多次出现“女儿红”这一事物，请结合文章内容，解释其表层含义和深层含义，再想一想，以《永远的女儿红》为题有什么妙处？ 8. 本文语言富有感染力。读一读下面的语句，从词语选择、修辞手法、描写方法、情感抒发等任意一个角度进行赏析，体会其表达效果。 （1）“爸，我得马上回百坭去！”来不及扒上一口饭，大雨立刻将文秀的心拽回了百坭村。 （2）那张朝着百坭村的方向，依旧甜甜微笑着的年轻的脸，像一座美丽的雕塑，永远地刻在了人们心里。 9. 假设你参观“文秀事迹纪念馆”，看到那坛未开启的“女儿红”，你会对文秀姐姐说些什么？请写一段真挚感言。 【答案】6. ①. ①黄文秀自掏腰包预订两百斤新酒，与村民在村支部书记家举行存酒仪式，许下脱贫后共饮庆功酒的诺言，村民将其称为"女儿红"并调侃希望她届时出嫁。 ②. 二〇一九年六月十六日 7. 表层含义：既是“庆功酒”，也是“双喜酒”，村民借此祝福文秀在脱贫后能收获爱情、组建家庭，暗含对她个人幸福的期待。 深层含义：体现村民对脱贫与文秀人生大事的双重憧憬，同时，它也是文秀为扶贫事业奉献生命的见证，承载着村民对她的缅怀，以及对其精神的铭记与传承。 题目的妙处： ①“女儿红”作为贯穿全文的线索，贯穿黄文秀为百坭村第一家酒厂开业庆功、黄文秀牺牲、村民缅怀黄文秀等主要事件。 ②奠定抒情基调，既含对黄文秀生命早逝的痛惜，也表对理想信念的坚守，让读者在含蓄的表达中感受到深沉的缅怀与致敬。 ③一语双关，“永远”既指酒的长久封存，也暗喻文秀的精神永恒、扶贫成果永续。 8. ①示例一：拟人手法，“拽”字以赋予大雨人格化，写出雨势之大，表现出黄文秀心系百坭村焦虑。 示例二：“马上”、“扒”字极具画面感，通过语言描写、动作描写凸显黄文秀归心似箭的紧迫感及对工作的担当与热忱。 ②示例一：运用比喻的修辞手法，将文秀“微笑的脸”比作“美丽的雕塑”，生动形象地写出了黄文秀在百坭村人民心目中乐观积极的形象。 示例二：“刻”字以具象化的动作强化黄文秀在百坭村人民心目中乐观积极的形象。 示例三：外貌描写、神态描写，刻画出黄文秀在百坭村人民心目中乐观积极的形象。又以“朝着百坭村的方向”暗示精神的指引性，字里行间饱含对其奉献精神的崇敬与深切怀念。 9. 示例：文秀姐姐，你用青春和热血点亮了万家灯火，而你……看到这坛“女儿红”就想起了你，你的无私奉献、不畏艰难的精神，值得我们每一个人学习和传承。 【解析】 【导语】《永远的女儿红》以“女儿红”为线索，串联起黄文秀扶贫岁月的温暖与悲壮。从存酒立约的期许，到冒雨返村的决绝，再到未启之酒的永恒，于细节中见精神——盲眼阿婆的呼唤、村民的调侃，皆显她与百坭村的血肉联系。文字质朴却力透纸背，让三十岁的青春与未开的酒坛一同定格，成为不朽的精神图腾，悲怆中见崇高。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第①段“这是一个特别的国庆节”、第②段“文秀自己掏腰包，早早在店家预订了两百斤新酿的酒”、第③段“她要在这里举行一个简简单单又热热闹闹的仪式”、第④段“‘今天，咱们一起存下这些酒。待到二〇二〇年，待到全村脱贫的那一天，我们和全村乡亲们一起再喝庆功酒！’”、第⑤段“‘文秀姑娘，这不只是庆功酒，也是‘女儿红’。等到脱贫那一天，百坭村要双喜临门。那一天，文秀姑娘得把自己嫁出去！’”可知，在二〇一八年国庆节，黄文秀自掏腰包预订了两百斤新酿的酒，邀驻村组人员、村干部、小组长及村部周边村民来到村支部书记家，举行了存酒仪式。在仪式上，她以茶代酒，许下了待到二〇二〇年全村脱贫时，与全村乡亲共饮庆功酒的诺言。村民们将这些酒称为“女儿红”，还调侃希望到脱贫那天，黄文秀能把自己嫁出去。由此可知，表格①处应填“黄文秀自掏腰包预订两百斤新酒，与村民在村支部书记家举行存酒仪式，许下脱贫后共饮庆功酒的诺言，村民将其称为‘女儿红’并调侃希望她届时出嫁”。 二空，结合第⑪段“二〇一九年六月……六月十六日，是周六……‘爸，我得马上回百坭去！’”、第⑫段“这一次离开，她再也没有回来”可知，二〇一九年六月十六日，暴雨降临百坭村，多处路段被冲毁，黄文秀在父亲节前夜看望住院父亲时，因惦记村里防汛抗洪工作，不顾父亲担忧，连夜冒雨返回百坭村，途中遭遇山洪，不幸牺牲。由此可知，表格②处应填“二〇一九年六月十六日”。 【7题详解】 本题考查文章意象及标题作用。 “女儿红”的表层含义：结合第④段“‘今天，咱们一起存下这些酒。待到二〇二〇年，待到全村脱贫的那一天，我们和全村乡亲们一起再喝庆功酒！’”及第⑤段“‘文秀姑娘，这不只是庆功酒，也是‘女儿红’。等到脱贫那一天，百坭村要双喜临门。那一天，文秀姑娘得把自己嫁出去！’”可知，“女儿红”表层是黄文秀为庆祝未来脱贫准备的庆功酒，也是村民对她的祝福——期待脱贫时她能收获爱情、组建家庭，包含对其个人幸福的期盼。由此可知，其表层含义为既是“庆功酒”，也是“双喜酒”，承载着村民对文秀个人幸福的期待。 “女儿红”的深层含义：结合第⑧段“可是谁也没有想到，这一坛坛‘女儿红’，再也等不来开启它们的主人”及第⑲段“一坛没有主人来开启的‘女儿红’，被人们存放在百坭村的‘文秀事迹纪念馆’内，用以纪念一个青春女孩，为了一百九十五户贫困户疾步奔走的模样”可知，“女儿红”不仅是村民对脱贫与文秀人生大事的双重憧憬，更因文秀的牺牲成为她奉献生命的见证，如今被珍藏以缅怀她，承载着对其精神的铭记。由此可知，其深层含义是文秀奉献精神的见证，寄托着村民的缅怀与精神传承。 题目的妙处：结合第③段“她要在这里举行一个简简单单又热热闹闹的仪式”、第④段“‘今天，咱们一起存下这些酒。待到二○二○年，待到全村脱贫的那一天，我们和全村乡亲们一起再喝庆功酒！’仪式上，她以茶代酒，许下诺言”的存酒仪式、第⑧段“可是谁也没有想到，这一坛坛‘女儿红’，再也等不来开启它们的主人”中的“女儿红”等不来主人、第⑲段“女儿红”被珍藏可知，“女儿红”贯穿全文，串联起黄文秀筹备庆功酒、牺牲、被缅怀等事件，是行文线索。 结合第⑧段“可是谁也没有想到，这一坛坛‘女儿红’，再也等不来开启它们的主人”、第⑮段“文秀姑娘，你那晚不回来不好吗？为什么要回来呀？！”、第⑲段“一坛没有主人来开启的‘女儿红’，被人们存放在百坭村的‘文秀事迹纪念馆’内，用以纪念一个青春女孩，为了一百九十五户贫困户疾步奔走的模样”可知，标题以“永远”修饰“女儿红”，既含对文秀早逝的痛惜，又显对其精神的致敬，奠定深沉抒情基调。 结合第⑲段“永远地存放在纪念馆”及文秀精神的影响可知，“永远”既指酒的长久封存，也喻文秀精神与扶贫成果的永恒，一语双关，深化主题。 【8题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合第⑪段“‘爸，我得马上回百坭去！’来不及扒上一口饭，大雨立刻将文秀的心拽回了百坭村”可知，句中“马上”一词直接表现出黄文秀语气中的急切，“扒”字描绘出她来不及好好吃饭的仓促动作，通过语言和动作描写，生动展现了她急于返回村里的紧迫感。而“拽”字将大雨拟人化，仿佛大雨有了拉扯的力量，强行将她的心拉向百坭村，既写出雨势之大，更凸显她心系村民、牵挂村务的责任感与担当精神。由此可知，该句通过词语选择和拟人手法，强化了黄文秀对工作的热忱与归心似箭的心情。 （2）结合第⑰段“那张朝着百坭村的方向，依旧甜甜微笑着的年轻的脸，像一座美丽的雕塑，永远地刻在了人们心里”可知，句中“朝着百坭村的方向”“甜甜微笑着”是对黄文秀外貌与神态的描写，刻画了她心系村庄、乐观积极的形象；“像一座美丽的雕塑”运用比喻，将她的形象具象化为永恒的雕塑，“刻”字则以极具力量的动作，强调她的形象与精神在人们心中留下的深刻印记，无法磨灭。由此可知，该句通过神态描写、比喻修辞和“刻”字的精准运用，饱含着对黄文秀奉献精神的崇敬与深切怀念，暗示其精神的指引意义。 【9题详解】 本题考查主观表达。 首先，要结合“女儿红”的象征意义（文秀对脱贫的承诺、村民的祝福与缅怀），联系她的奉献事迹（冒雨返村、扶贫付出、年轻牺牲）；其次，表达对她的崇敬、缅怀之情，以及传承其精神的决心；语言需真挚朴实，符合初中生的情感表达，避免空洞抒情。 示例：文秀姐姐，这坛“女儿红”还静静立在这里，就像你从未离开。你说过要等百坭村脱贫时共饮庆功酒，如今全村都脱贫了，可你却没能亲手开启它。记得你冒雨回村的那晚，心里装的全是村民的安危；那些陪阿婆搓玉米、修电器的日子，藏着你对百坭最深的爱。你用三十岁的青春，换来了村庄的新生，这份担当会永远刻在我们心里。我们会带着你的信念走下去，让百坭村越来越好——这一定是你想看到的，对吗？ （二） 阅读下列选文，完成文后小题。 航天员陈中瑞：从田间飞向苍穹 ①陈中瑞的故乡，河南安阳，是殷商文化发祥之地。“天命玄鸟，降而生商”，那个以玄鸟为图腾的文化中，蕴含着华夏祖先对飞天的渴望。如今，陈中瑞即将带着这份传承千年的渴望，飞向浩瀚宇宙，开启属于自己的征程。 少年逐梦：从黄泥机械到银翼蓝天 ②现年41岁的陈中瑞自小就展现出对机械操控的热爱与天赋。从用黄泥做出轻轻一吹就能发声的“咕咕虫”，到用泥巴捏出带轮小车，再到无师自通操作拖拉机，他说，“操作的东西越复杂就越兴奋”。这份对机械操控的热爱与天赋，如同种子在心底悄然种下，等待生根发芽。 ③一次偶然机会，陈中瑞萌生出驾驶飞机的梦想。经过日夜努力，他如愿拿到原空军长春飞行学院的录取通知书。“我现在都记得通知书是那种亮晶晶的、会反光的银色。”他说，那是战机的颜色，也是梦想启航的翅膀。 逐梦蓝天：从拖拉机梦到战机翱翔 ④2003年9月，19岁的陈中瑞踏入原空军长春飞行学院，开启飞行学员生涯。经过近两年紧张扎实的理论学习，他迎来人生首次体验飞行。飞机离地面越来越远，陈中瑞满心兴奋。教员展示几个特技动作见他毫无不适，便突然俯冲，瞬间心脏似要脱离身体，可他却觉得这种感觉美妙异常。因适应空中环境状态出色，教员让他尝试驾驶飞机，陈中瑞再次展露天赋，飞机在他操纵下平稳飞行，毫无摇摆偏移。他成为同批次飞行学员中首批放单飞的佼佼者，当独自驾驶战机翻翔于白云之上，豪迈之感油然而生，仿佛自己化身展翅雄鹰，实现了“天高任我飞，海阔任我游”的壮志。 ⑤此后，陈中瑞以优异成绩留任某改装基地飞行教员，在累计2300小时的飞行时长里，他不仅圆满放飞自己的蓝天梦，还培育出众多优秀战斗机飞行员，为祖国的蓝天事业贡献力量。 太空征途：从战机到空间站的跨越 ⑥陈中瑞对载人航天的关注，始于2003年神舟五号任务。杨利伟驾乘神舟五号载人飞船飞向太空，中华民族千年飞天梦圆，中国成为世界上第三个独立将航天员送上太空的国家，这一消息举国振奋，也让身为刚进入空军飞行学院学员的陈中瑞，第一次听闻航天员这个职业。 ⑦为满足载人航天工程需求，2018年，中国第三批航天员选拔工作正式启动。陈中瑞毫不犹豫报了名，航天员的选拔严苛，战友陆续离开，可陈中瑞凭借“为祖国出征太空”的坚定信念，一路坚持并于2020年9月如愿入选。 ⑧可摆在他面前的却是更大的挑战——时间紧、任务重、训练强度大，他必须在两年多时间里完成上百门课程的学习和考核。在陈中瑞看来，虽说“天空”与“太空”仅有一字之差，但要完成从飞行员到航天员的转变，难度堪比“登天梯”，自己必须在千锤百炼中得以全面重塑。 ⑨比如，他要在30多岁时重返课堂，短短一年内学完热力学、轨道力学等30多门理论课程，“白天学不会的，晚上接着学，公寓的灯从没在12点前熄灭过”。再如，他要逐渐改变飞行员期间养成的思维方式和操作习惯，以前可以发挥主观能动性、脱离手册进行操作，现在则要“对照手册分工协作，严格执行每一步操作”。他努力改变思维方式和操作习惯，剔除曾经辛苦养成的肌肉记忆，逐渐适应航天员的工作模式。 ⑩除了理论学习，离心机、转椅等训练更是不断挑战着陈中瑞的体能和意志极限。关关难过、关关过，他唯有咬紧牙关，“啃”下一个个硬骨头。 逐梦九天：胸怀宇宙的太空新征程 ⑪确定入选神舟二十号乘组后，陈中瑞深感责任重大。他明白，太空中的每一个操作、每一个细节都关乎任务成败，地面训练必须分秒不差、毫厘不失。每次大型试验和大项操作，他都精益求精，对任务流程和操作手册反复背记、烂熟于心，不断推演、练习。指令长称赞他性格随和、心理素质佳、沉着冷静，思维敏捷且常有好点子，操作上手快、稳健可靠，令人放心。 ⑫对于即将开启的半年太空生活，陈中瑞满怀期待。他回忆道，小时候梦想成为拖拉机驾驶员，钟情柴油伴着轰鸣的味道；后来成为战斗机驾驶员，在祖国蓝天上自由翱翔；如今，作为航天驾驶员即将进入中国空间站，徜徉浩瀚宇宙，这是他人生梦想的又一次升华。从童年对机械的热爱，到如今为祖国出征太空，陈中瑞怀揣着“侠之大者，为国为民”的情怀，即将在太空中续写属于自己的传奇。 ⑬陈中瑞的逐梦之旅，是中国航天事业蓬勃发展的生动缩影，激励着无数人怀揣梦想奋勇前行。我们满怀期待，盼望他与神舟二十号乘组在太空中创造精彩，为中国航天书写新的辉煌篇章。 10. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（） A. 陈中瑞童年时用黄泥制作“咕咕虫”、带轮小车，展现了他对机械操控的热爱与天赋。 B. 陈中瑞考入原空军长春飞行学院后，因成绩优异留任飞行教员，累计飞行时长超2300小时。 C. 2018年中国第三批航天员选拔启动时，陈中瑞立即报名，并于同年成功入选。 D. 成为航天员后，陈中瑞需改变飞行员习惯，严格对照手册分工协作，执行每一步操作。 11. 本文采用小标题的形式来谋篇布局，这样安排有何作用？ 12. 陈中瑞的逐梦经历对你有什么启示？请结合自身实际谈谈？ 【答案】10. C 11. ①小标题提纲挈领，简洁明了，概括揭示了陈中瑞的事迹及精神境界；②使文章行文思路更清晰，便于读者快速把握文章内容。 12. 示例：陈中瑞从小事起步，坚持为梦想努力，一步步挑战自我，最终实现太空梦想。让我明白梦想需要脚踏实地的努力，而不是像我，也经常和别人大谈梦想，但很少付出行动。 【解析】 【导语】本文以四个小标题串联成长轨迹，从少年机械梦到太空新征程，脉络清晰。文中选取黄泥制器、战机翱翔、航天员训练等细节，展现其执着与蜕变。将个人逐梦与航天事业发展交织，既显个体奋斗的力量，又折射时代精神，语言平实却饱含敬意，让读者见微知著，感受梦想与坚守的重量。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑦段“2018年，中国第三批航天员选拔工作正式启动。陈中瑞毫不犹豫报了名……并于2020年9月如愿入选”可知，陈中瑞是2018年报名，2020年入选，而非“2018年成功入选”； 故选C。 【11题详解】 本题考查标题作用。 结合全文四个小标题“少年逐梦：从黄泥机械到银翼蓝天”“逐梦蓝天：从拖拉机梦到战机翱翔”“太空征途：从战机到空间站的跨越”“逐梦九天：胸怀宇宙的太空新征程”可知，每个小标题都精准概括了对应段落的核心内容，如第②段“现年41岁的陈中瑞自小就展现出对机械操控的热爱与天赋”、第③段“一次偶然机会，陈中瑞萌生出驾驶飞机的梦想。经过日夜努力，他如愿拿到原空军长春飞行学院的录取通知书”围绕少年时期对机械和飞行的热爱展开，第④段“2003年9月，19岁的陈中瑞踏入原空军长春飞行学院，开启飞行学员生涯”、第⑤段“此后，陈中瑞以优异成绩留任某改装基地飞行教员，在累计2300小时的飞行时长里，他不仅圆满放飞自己的蓝天梦，还培育出众多优秀战斗机飞行员，为祖国的蓝天事业贡献力量”讲述飞行学员及教员经历；第⑦段“为满足载人航天工程需求，2018年，中国第三批航天员选拔工作正式启动。陈中瑞毫不犹豫报了名”、第⑩段“除了理论学习，离心机、转椅等训练更是不断挑战着陈中瑞的体能和意志极限。关关难过、关关过，他唯有咬紧牙关”等内容可知，第⑥—⑩段写航天员选拔与训练； 结合第⑪段“确定入选神舟二十号乘组后，陈中瑞深感责任重大。他明白，太空中的每一个操作、每一个细节都关乎任务成败，地面训练必须分秒不差、毫厘不失”、第⑫段“如今，作为航天驾驶员即将进入中国空间站，徜徉浩瀚宇宙，这是他人生梦想的又一次升华”、第⑬段“陈中瑞的逐梦之旅，是中国航天事业蓬勃发展的生动缩影，激励着无数人怀揣梦想奋勇前行”可知，第⑪—⑬段聚焦太空任务准备，简洁明了地展现了陈中瑞从少年到航天员的成长轨迹与精神追求。 由此可知，小标题既提纲挈领，概括了各部分事迹与精神，又让文章结构清晰，便于读者快速梳理全文脉络，把握核心内容。 【12题详解】 本题考查感悟启示。 作答此题，需先从文中提炼陈中瑞逐梦经历的关键品质（如从小热爱、持续努力、勇于挑战、精益求精等），再结合自身实际（如学习、生活中的目标与行动），阐述这些品质带来的启示，体现从其经历中获得的反思与行动方向。 示例：陈中瑞从童年制作黄泥机械到成为航天员，始终对目标保持热爱，面对严苛训练咬牙坚持，精益求精对待每一步。这让我明白，追求梦想需坚守热爱与执着。我曾想提升数学成绩，却因难题轻易放弃，今后会像他一样，把大目标拆解为小任务，每天坚持刷题总结，用持续努力靠近目标。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读《陋室铭》和链接材料，完成小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 13. 关于词义的理解，下列说法正确的一项是（ ） A. 通过比较辨析词义，“有仙则名”“名”，与《木兰诗》中“军书十二卷，卷卷有爷名”的“名”语义相同，都解释为“出名”。 B. 借助偏旁释义，“馨”偏旁为“香”，意为能散布很远的香气，以“馨”来修饰“德”，指德行美好。 C. 通过语境推导词义，“白丁”指没有功名的人，由此可以推出上文的“鸿儒”是指当官的人。 D. 以今证古，理解词义，“素颜”在今天意为没有经过化妆、不施脂粉的脸，那么“素琴”则可理解为能弹奏出本色乐曲的琴。 14. 用现代汉语翻译下列句子。 孔子云：何陋之有？ 15. 小明同学认为在当今社会，物质丰富，不再需要“惟吾德馨”了，请谈谈你的看法。 16. 请阅读链接材料，结合选文，简要分析陋室主人和颜回共同的生活态度。 【链接材料】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《论语·雍也》） 【答案】13. B 14. 孔子说：“有什么简陋的呢？” 15. 示例：首先，小明的这种观点是不对的。在物质生活日益丰富的今天，身居陋室的人很少。那还要不要保持自己高尚的品德呢？答案当然是肯定的。高尚的品德是做人的根本，也是一个国家或社会的立足之本，一个人如果没有高尚的品德，就不会被他人尊重，也就不能很好地生存于世，国家或社会也是如此。因此不管物质生活丰富与否，我们都要追求“惟吾德馨”。作者的这种高洁的情操，不仅适合安贫乐道者，同样适合物质丰富者。 16. 刘禹锡身居陋室却自得其乐，颜回在陋巷却不改其乐，表现了他们安贫乐道的情操。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以《陋室铭》为核心，通过词义辨析、翻译、观点讨论和比较阅读四个维度，引导学生深入理解文本内涵。试题设计既注重文言基础（如词义训诂），又强调思想传承（如安贫乐道的精神），最后通过链接《论语》实现跨文本对话，展现了中国传统文化中“德重于物”的价值观。 【13题详解】 本题考查实词、一词多义。 A.动词，出名、闻名/名词，名字； C.“白丁”结合语境“往来无白丁”，指没有学识、地位低微的人；“鸿儒”与“白丁”形成对比，意为“博学的儒者、有学问的人”，而非“当官的人”； D.“素琴”的“素”意为“不加装饰的”，“素琴”指未经华丽装饰的琴，体现主人生活简朴高雅。不能依据“素颜”直接推断“素琴”为“能弹奏出本色乐曲的琴”，二者“素”的指向不同，一形容琴的装饰，一形容人的容貌； 故选B。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 云：说；何陋之有：有什么简陋的呢。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据“斯是陋室，惟吾德馨”可知，此句点明陋室不陋的根本在于主人的品德高尚。物质丰富的社会中，人们更易陷入对物质的过度追求，而“德馨”恰恰提醒我们：精神境界的高低并非由物质决定。就像如今有人坐拥豪宅却自私冷漠，有人生活简朴却乐于助人，可见“德馨”是衡量人格的重要标尺，不可或缺。 根据“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，这体现了作者对志同道合、品德学识兼备之人的向往。当今社会物质丰富，但更需要以“德馨”为纽带的人际关系：与品德高尚者相交，能互相砥砺；若摒弃“德馨”，只重物质往来，易滋生功利与虚伪。因此，“德馨”仍是维系健康社会关系的基础。 根据“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，此句反映作者不慕名利、坚守本心的品格。如今物质丰富带来更多诱惑（如过度消费、浮躁心态），而“德馨”能让人在物质中保持清醒——不被物欲“乱耳”“劳形”，坚守道德底线，这正是现代社会亟需的精神定力。物质丰富与“惟吾德馨”并非对立，前者是生活基础，后者是精神灵魂，二者结合才能让社会更健康、个人更充实。 示例：小明看法不对。就算现在物质丰富了，“惟吾德馨”也很重要。《陋室铭》里说“斯是陋室，惟吾德馨”，意思是房子简陋没关系，关键是主人品德好。现在生活好了，大家更不能只看重物质，忘了品德。一个人品德高尚，才会被人尊重；要是没好品德，就算物质再多，也很难真正立足。所以不管什么时候，“惟吾德馨”这种对好品德的追求，都不能少。 【16题详解】 本题考查人物形象。 《陋室铭》中的陋室主人（刘禹锡）：根据“斯是陋室，惟吾德馨”可知，直接点明虽然居所简陋，但主人因自身品德高尚而内心充实；根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知，描绘陋室环境的朴素，却透着自然生机；根据“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，“调素琴，阅金经”可知，展现主人专注于与贤士交往、追求精神富足，而非物质享受，即便“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，也能在简朴生活中自得其乐，不被物质匮乏所困扰。 链接材料中的颜回：根据“一箪食，一瓢饮，在陋巷”可知，极写其生活的贫困——饮食简单、居所简陋，根据“人不堪其忧”可知，反衬出这种贫困足以让常人难以忍受；但“回也不改其乐”则凸显颜回在贫困中坚守对道的追求，精神上的充实让他不因物质匮乏而愁苦，始终保持内心的快乐。 二者虽身处简陋环境，生活朴素，却都不被物质条件左右，反而在精神追求中获得满足与快乐，共同体现了“安于贫困、坚守精神追求并以此为乐”的生活态度。 【点睛】参考译文： 山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 材料： 孔子说：颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！ （二） 17. 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【甲】【乙】两诗都借花来寄托自己的情感，请你结合具体诗句分析。 【答案】甲诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力的情怀。乙诗中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”一句，诗人用拟人手法，从花的角度写对春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和不舍。 【解析】 【详解】本题考查对比阅读。 《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人由抒发离别之情转入抒发报国之志。诗中“落红”本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。这里采用自喻的方法，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。 《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”一句运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。据此概括作答。 四、整本书阅读（5分） 18. “重要他人”是心理学和社会学的概念，指在人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。“重要他人”可以是一个人的父母长辈、兄弟姐妹，也可以是老师、同学，甚至是敌人或不认识的路人。在《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的两本书中，祥子和保尔的一生中都遇到了很多对他们有影响的“重要他人”。请选择其中一位，结合名著中的具体情节，阐述主人公祥子或保尔受到的影响。 【答案】示例：祥子。虎妞：是祥子的妻子，对祥子产生了多方面的影响。她大胆泼辣，主动追求祥子，使祥子被迫与她结婚。在经济上，虎妞带来了一些积蓄，让祥子能够再次买车，但也因虎妞的好吃懒做和控制欲，使祥子的生活逐渐陷入困境，精神上也受到压抑，最终走向堕落。 示例：保尔。朱赫来：是保尔的革命引路人。他教保尔学习英国式拳击，培养了保尔的反抗精神。朱赫来向保尔传播革命思想，让保尔懂得了不平等社会的根源，引导他走上了革命道路，使保尔逐渐成长为一名坚定的共产主义战士，为他的人生指明了方向。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 分析《骆驼祥子》中的祥子或《钢铁是怎样炼成的》中的保尔受到“重要他人”的影响，可先从作品中筛选与主人公人生关键阶段紧密相关、对其人格形成或人生轨迹产生显著作用的人物，比如祥子身边的虎妞、小福子，保尔身边的朱赫来、冬妮娅等；再判断该人物的影响是积极、消极还是兼具双重性，像朱赫来对保尔更多是积极引导，虎妞对祥子则偏向消极干扰，部分人物的影响还需结合具体情境辩证看待；接着选取能体现影响的典型情节，如朱赫来向保尔灌输革命思想的对话、虎妞迫使祥子结婚的过程等，通过情节细节说明“重要他人”的言行、行为如何作用于主人公，例如改变其目标、影响其心态或推动其做出关键选择；最后将“重要他人”的影响与主人公后续的人生走向相联系，分析这种影响在主人公成长或转变中所起的作用，是加速了某种趋势，还是促使其发生转折。这样的思路既能全面把握“重要他人”与主人公的关联，又能通过具体内容支撑分析，避免空泛论述。 示例1：祥子。小福子是对祥子有重要影响的“重要他人”。她的影响兼具复杂性，既让祥子在黑暗中看到一丝温暖，又最终成为压垮他的稻草。小福子善良、坚韧，与祥子同处社会底层，她的存在让祥子有了“等自己混好了就娶她”的念想，这一目标曾支撑着祥子在经历多次打击后仍想重新振作。但当小福子因生活所迫上吊自杀后，祥子最后的精神寄托彻底崩塌。这一情节中，小福子的悲惨结局直接摧毁了祥子对未来的所有希望，促使他从原本努力拉车的“体面”车夫，逐渐堕落为麻木潦倒的人，加速了他向命运妥协的进程。 示例2：保尔。冬妮娅是保尔成长过程中的“重要他人”，她的影响前期偏积极，后期逐渐显现出差异带来的疏离。最初，冬妮娅没有因保尔的贫穷而轻视他，两人在交往中建立了纯真的感情，这让保尔感受到被尊重的温暖，也让他看到了不同生活的可能。但随着保尔投身革命，两人的价值观逐渐分歧，冬妮娅追求的安逸生活与保尔的革命理想格格不入，某次见面时冬妮娅的虚荣言行让保尔彻底意识到彼此的距离。这段关系的变化，让保尔更清晰地认识到革命道路的选择意味着与旧有生活的告别，也坚定了他为理想舍弃个人情感的决心，推动着他在革命信仰上更加纯粹和坚定。 五、作文（50分） 阅读下面材料，任选一题写作文。 19. 题目：以“________的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①请你选择“温暖”“尴尬”“感动”“激动”等词语，把题目补充完整，写一篇记叙文。②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 温暖的瞬间 初冬的风卷着碎雪，打在脸上像细沙擦过。我缩着脖子站在公交站台，书包带勒得肩膀生疼，手里紧紧攥着那张被体温焐软的一元纸币——这是我今天唯一的乘车钱。 公交姗姗来迟，门开的瞬间，我跟着人群挤上去，却在投币时慌了神。纸币不知何时被揉出个破洞，边缘还缺了一角。投币箱的铁口像只挑剔的眼睛，我试了三次，纸币都被弹了出来。 “快点啊！”后面有人催促，我的脸颊瞬间烧起来，手指捏着破纸币微微发颤。司机师傅不耐烦地回头：“没零钱？那就下去！” 就在我窘迫地转身时，一只枯瘦的手伸到投币箱前，“哐当”一声，一枚硬币落了进去。我惊讶地回头，是位白发老奶奶，蓝布棉袄上沾着雪粒，手里拎着个装满青菜的布兜。“孩子，快找座吧。”她声音里带着喘，却笑得温和。 我张了张嘴想说谢谢，她已经挪到后门边，扶着扶手站稳了。车窗外的雪越下越大，我望着她佝偻的背影，忽然发现她的布鞋前端磨出了个小口子，露出里面灰色的袜子。刚才那枚硬币，或许是她买菜省下来的。 到站前，我快步走到她身边，把攥了一路的苹果塞过去。她推让着，最终还是接了，粗糙的掌心触到我的指尖，带着冬日里难得的暖意。车停稳的瞬间，她忽然凑近我说：“奶奶年轻时也忘带过钱，有人帮过我。” 风卷着雪扑进车门，我回头望了一眼，老奶奶正对着我挥手，雪花落在她的白发上，像撒了把碎银。那个瞬间，我忽然觉得，冬天的风好像不那么冷了，掌心还留着苹果的温度，一路暖到了心底。 后来每次遇到需要帮忙人，我总会想起那个雪天的公交站，想起那双沾着雪粒的手。因为我知道，一个瞬间的温暖，能在心里焐热很久很久，还能像蒲公英的种子，落到更多人的生命里。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本题为半命题作文，需从“温暖”“尴尬”“感动”“激动”等词中选填，写一篇记叙文。核心在于“瞬间”，即聚焦某一短暂却印象深刻的时刻，通过细节刻画展现情感内核。“温暖”可侧重人与人之间的善意互动，如陌生人的援手、亲人的细微关怀；“尴尬”可描写因误会、失误引发的窘迫场景，体现成长中的小插曲；“感动”需捕捉触动心灵的瞬间，如平凡人的坚守、困境中的互助；“激动”可关联达成目标、见证重要时刻的心情，如比赛获胜、实现小愿望。立意上，要通过“瞬间”折射生活道理，如温暖传递善意、尴尬教会包容、感动彰显真情、激动见证成长，以小见大，贴近初中生的生活体验与情感认知。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路可以“瞬间”为切入点，选取生活中真实具体的场景，通过环境描写、动作刻画、心理活动等细节，放大该时刻的情感张力，让情感自然流露。如“温暖的瞬间”，可写雨天忘带伞，陌生同学默默共撑一把伞，雨水打湿对方肩头的瞬间；或深夜学习时，母亲悄悄热好牛奶放在桌边，指尖触到杯壁温热的瞬间。如“尴尬的瞬间”，可写课堂上回答问题说错答案，全班哄笑时老师温和解围的瞬间；上台表演时鞋带松开，同学暗中摆手示意的瞬间。如写“感动的瞬间”，可写看到清洁工冒雨扶起倒地的共享单车，雨水顺着帽檐滴落的瞬间；年迈的爷爷为行动不便的奶奶弯腰系鞋带，阳光洒在他们身上的瞬间。如“激动的瞬间”，可写努力练习后，在运动会上冲过终点线，听到同学欢呼的瞬间；攒钱许久买到心仪书籍，指尖触到封面的瞬间。写作技巧上，善于运用细节描写放大“瞬间”，如通过环境烘托氛围（雨天的潮湿、夜晚的灯光），用动作、神态刻画人物（递伞的手势、系鞋带的弯腰），穿插心理活动（心跳加速、眼眶发热），让“瞬间”有画面感和感染力，结尾稍作抒情，点明瞬间带来的影响。 20. 按要求作文 跌倒在泥泞路上，泪中仍有倔强目光。每道伤是勋章闪亮，向着未来，我展翅翱翔。 请以“跌倒后的成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确、内容具体充实；②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 跌倒后的成长 雨后的操场还留着水洼，我盯着跑道上那道歪歪扭扭的白线，膝盖上的擦伤又开始隐隐作痛。那道线，是上周三千米测试时，我摔倒的地方。 那天的哨声一响，我就冲在了最前面。作为班里的长跑种子选手，我总想着刷新自己的纪录。可跑到第二圈时，右脚突然在塑胶跑道的接缝处崴了一下，身体像断线的风筝一样往前扑去。掌心磨出的血珠混着泥沙渗进跑道，围观的同学发出惊呼，我趴在地上，听见自己粗重的喘息里裹着哭腔——不只是疼，更多的是不甘。 接下来的几天，我总躲着体育课。膝盖上的结痂被裤子蹭得发痒，就像心里的疙瘩，越挠越烦。直到那天放学，体育老师把我叫到操场：“你看那棵玉兰树。”我顺着他指的方向望去，围墙边的玉兰树在暴雨后折了根枝桠，断口处却冒出了嫩芽。“去年它被台风吹倒过，我以为活不成了。”老师蹲下来，指着跑道，“跌倒不是终点，是让你看清哪里该减速，哪里该抬脚。” 我开始跟着老师重新训练。他教我调整呼吸节奏，在跑道接缝处提前抬脚，还在我口袋里放了块薄荷糖——“疼了就含着，甜味能盖过涩味。”最初练习时，每跑过那个摔倒的位置，我都会下意识减速，膝盖的旧伤像在提醒我恐惧。可看着老师数圈时认真的侧脸，看着夕阳把玉兰树的影子拉得很长，我咬着薄荷糖，一点点加快脚步。 又一次测试那天，我站在起跑线上，掌心沁出薄汗。哨声响起，我不再一味往前冲，在熟悉的接缝处轻巧地抬脚，风从耳边掠过，带着薄荷的清甜味。冲过终点时，计时器上的数字比上次快了五秒。 现在再看膝盖上浅浅的疤痕，倒像枚小小的勋章。原来跌倒从不是路的尽头，而是让我们学会如何更稳地走向前方。就像那棵玉兰树，断过的枝桠旁，总会长出更坚韧的新芽。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“跌倒后的成长”为题进行创作，核心在于“跌倒”与“成长”的关联。“跌倒”可理解为遇到的挫折、失败、困境等，比如学习上的失利、技能上的挫败、人际交往中的难题等；“成长”则指从“跌倒”的经历中获得的进步、感悟、蜕变，如变得更坚强、掌握新方法、学会反思等。立意需突出“跌倒”是“成长”的契机，展现从困境中汲取力量、实现自我提升的过程。 第二，构思选材。文体要求写记叙文。选材方面，要选取有代入感的具体事件。“跌倒”的场景可以多样，比如初学钢琴时，因手指僵硬、节奏错乱，多次被老师批评，这是技能学习上的“跌倒”；或是竞选班干部时，因准备不足、表达紧张而落选，这是自我展示上的“跌倒”。在叙述过程中，要深入刻画“跌倒”后的状态，可以描写当时的环境，如昏暗的房间、冷清的操场来烘托失落的心情；也可以细致描摹心理活动，比如从最初的委屈落泪、自我怀疑，到看到别人的坚持后萌生的不甘。而同时“成长”的体现不能笼统。写学游泳时呛水“跌倒”，那么“成长”可以是学会了调整呼吸节奏，掌握了划水技巧，更重要的是不再害怕水，甚至敢于挑战更远的距离；写考试失利“跌倒”，“成长”可能是从盲目刷题变成了分析错题、总结方法，成绩逐步提升，心态上也变得更沉稳。整体结构上，可按照“经历跌倒—陷入低谷—寻找出路—实现成长”的顺序展开，结尾处可适当抒情或议论，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3．答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（23分） 有文化，必安阳。今年的“甲骨文杯”马拉松比赛处处彰显着安阳的文化底蕴。 1. 安阳马拉松比赛对来自各地的参赛者而言，既是体育的竞技舞台，也是文化的熏陶旅程。发令枪惊响檐角铜铃，竞跑者们从甲骨文“门”形拱门中奔涌而出，以气pò ① 为刃，划开四月的晨光，让坚rèn ② 的足印在甲骨纹路里生长成新的轨迹。途经中国文字博物馆时，炽热的呼吸拂过青铜鼎纹，选手的步伐仿佛与三千年前的刻刀共振。完赛者的勋章在阳光下闪烁，而这场跨越文明长河的奔跑，早已在中原腹地写下瞩目的注脚，让每个脚印都成为历史与未来的标点。 （1）请选出语段中加点字的正确读音（ ） A. zhì shǔ B. chì shǔ C. zhì zhǔ D. chì zhǔ （2）请根据文段中的拼音写出相应的汉字 pò rèn ①气 （ ） ②坚（ ） 2. 本届安马“公里牌”口号格外出圈，志愿者们巧妙地将跨越千年的古诗文融入赛道，为选手们加油助威。 赛道起点处，志愿者举着写有“①____________，②____________”（《木兰诗》）的标语，鼓励选手们如木兰奔赴战场般，以矫健的身姿开启这场挑战。 二十公里转弯处，选手们面对漫长赛程感到迷茫。此时，赛道旁传来志愿者诵读的陆游《游山西村》名句“③____________，④____________”使他们豁然开朗，重燃斗志，坚定前行。 三十公里接近尾声，志愿者用杜甫《望岳》“⑤____________，⑥____________”为选手呐喊，鼓舞他们一鼓作气，登上属于自己的巅峰。 终点冲刺阶段，全场响起王安石《登飞来峰》“⑦____________，⑧____________”诗句，激励选手们突破最后的阻碍，以无畏的姿态迎接胜利。 3. 马拉松赛道的终点，一餐厅打出了“终点线·补给站——用美食为你的坚持加冕”的招牌，请分析一下它的妙处。 4. 小语同学结合赛事特色创作了一副对联，上下联前半句已写出，后半句却迟迟不能确定。请从下面6个备选词语中各选一个词语，填补后半句，要求对联尾字押韵、符合仄起平收规则。 备选词语： 越重关 破万难 传薪火 续新章 汇巨波 焕新光 上联：文峰塔下千年文脉_________ 下联：殷墟道中万里豪情_________ 5. 比赛前，小文同学计划借此机会制作一段赛事宣传短视频。以下表格是他初步设计的短视频脚本，请协助补充完整。 镜头 画面描述 景别 镜头运动 字幕/旁白 1起点 文体中心前，人头攒动，万名跑者蓄势待发。 远景 无人机 环绕拉升 ________ 2过程一 补给站志愿者递上甲骨文造型降温海绵，跑者边跑边竖起大拇指点赞。 近景 固定镜头 独特的“文化补给”，是安阳送给跑者的专属祝福。 3过程二 __________ 特写 慢镜头推进 每一滴汗水，都是刻在时光里的勋章。 4终点 殷墟博物馆前，冠军冲线时张开双臂。 全景 镜头从地面仰拍至天空 ________ 二、现代文阅读（共27分） （一） 阅读下面选文，完成下面小题。 永远的女儿红 ①这是一个特别的国庆节。 ②百坭村的第一家酒坊要开业啦！村民要富，产业要兴。文秀自己掏腰包，早早在店家预订了两百斤新酿的酒。 ③这一天，她邀上驻村组人员、村干部和小组长们，还有村部周边的村民们，来到了村支部书记家里。她要在这里举行一个简简单单又热热闹闹的仪式。 ④“今天，咱们一起存下这些酒。待到二○二○年，待到全村脱贫的那一天，我们和全村乡亲们一起再喝庆功酒！”仪式上，她以茶代酒，许下诺言。 ⑤“文秀姑娘，这不只是庆功酒，也是‘女儿红’。等到脱贫那一天，百坭村要双喜临门。那一天，文秀姑娘得把自己嫁出去！”“对，嫁出去！嫁出去！”百坭村人众口一词，举杯对她祝福。 ⑥“好，嫁出去。到时候，我请咱们百坭村全村人为我证婚！”羞红了脸的文秀不得不应。 ⑦“秀儿书记，你年纪轻轻的，以后不要穿这样的衣裳了。你穿条裙子给我们看看。”“秀儿书记穿双高跟鞋我们看看！”他们借着酒劲，对着文秀喊，喊出来的都是平时想说又不敢说的话。是的，和她一同来村里的驻村干部担心，村里的干部担心，村民们也担心，担心文秀姑娘只记着扶贫，将自己的年龄忘却了，担心她不懂得打扮自己，担心她没有时间和精力去寻找爱的那个人。 ⑧可是谁也没有想到，这一坛坛“女儿红”，再也等不来开启它们的主人。 ⑨大石山里暴雨多。 ⑩在百坭，暴雨塌方，防不胜防。遇上久雨山体出现塌方，大山上的石头说飞就飞，石块可从路的这一边飞到另一边。大量的泥石崩塌堆积到路面，路就断了，文秀就和村干部一起抢修路段。路段抢修可不是小事！有时候修几天，有时候要修十天半月。可是经常这里的路刚修好，那里的路又断了。 ⑪二○一九年六月，暴雨再次降临百坭。风狂云涌，大雨如注，很快有五处路段被暴雨冲毁。连续两天，文秀冒着大雨和工作队员们到各处河沟边查看水利设施，处理险情。六月十六日，是周六，第二天是父亲节。文秀带着满身的疲惫，赶在父亲节的前夜，去看望住院的爸爸。在医院，她喂药给爸爸吃，和妈妈说悄悄话。正准备吃晚饭，天又下起了大雨。“爸，我得马上回百坭去！”来不及扒上一口饭，大雨立刻将文秀的心拽回了百坭村。“雨大山路不安全，你还是明早动身赶去吧！”看着外面越下越大的雨，爸爸好担心。“正因为有大雨，更得赶回去，怕村里受灾。我得走了！”来不及和爸爸妈妈多解释，文秀的身影已经离开了父母的视线，消失在风雨中。 ⑫没想到，这一次离开，她再也没有回来。 ⑬噩耗传到百坭村。 ⑭“文秀姑娘呢？”当人们沉浸在失去文秀的悲痛中时，没有人顾得上把这消息及时告诉住在村部旁的盲眼阿婆黄南妈。黄南妈早已习惯了天天傍晚时，有文秀来到门前甜甜地问候，习惯了每次到卫生院、村部去，有文秀牵着她，送她，接她。夏日里，文秀和她一起搓过玉米棒子；大冬天，文秀帮她修理过厨房小电器。“文秀姑娘呢？”阿婆逢人就问。阿婆好不容易找到了韦玉行问，韦玉行还是不敢说出实情。到了第二天，终于从村主任口中得知噩耗的阿婆，对着村部的方向一连声地喊： ⑮“文秀姑娘，你那晚不回来不好吗？为什么要回来呀？！” ⑯是的，如果不回来，就可以躲过这一次天灾。 ⑰可生命没有如果。黄文秀，她年仅三十岁的青春生命，永远地行走在通往百坭村的山路上。那张朝着百坭村的方向，依旧甜甜微笑着的年轻的脸，像一座美丽的雕塑，永远地刻在了人们心里。 ⑱二○二○年十二月，百坭村一百九十五户贫困户全部脱贫。 ⑲一坛没有主人来开启的“女儿红”，被人们存放在百坭村的“文秀事迹纪念馆”内，用以纪念一个青春女孩，为了一百九十五户贫困户疾步奔走的模样。 （作者：阮梅 有删改） 6. 请按照时间顺序梳理文章事件，并用简洁准确的语言填写表格空白内容。 时间 主要事件 二○一八年国庆节 ①________ ②_____ 暴雨中黄文秀放心不下村里灾情，连夜冒雨返回百坭村，途中因灾殉职。 二○二○年十二月 百坭村195户贫困户全部脱贫，那坛未开启的“女儿红”被存放在“文秀事迹纪念馆”，用以纪念黄文秀的奉献精神。 7. 文中多次出现“女儿红”这一事物，请结合文章内容，解释其表层含义和深层含义，再想一想，以《永远的女儿红》为题有什么妙处？ 8. 本文语言富有感染力。读一读下面的语句，从词语选择、修辞手法、描写方法、情感抒发等任意一个角度进行赏析，体会其表达效果。 （1）“爸，我得马上回百坭去！”来不及扒上一口饭，大雨立刻将文秀的心拽回了百坭村。 （2）那张朝着百坭村的方向，依旧甜甜微笑着的年轻的脸，像一座美丽的雕塑，永远地刻在了人们心里。 9. 假设你参观“文秀事迹纪念馆”，看到那坛未开启的“女儿红”，你会对文秀姐姐说些什么？请写一段真挚感言。 （二） 阅读下列选文，完成文后小题。 航天员陈中瑞：从田间飞向苍穹 ①陈中瑞的故乡，河南安阳，是殷商文化发祥之地。“天命玄鸟，降而生商”，那个以玄鸟为图腾的文化中，蕴含着华夏祖先对飞天的渴望。如今，陈中瑞即将带着这份传承千年的渴望，飞向浩瀚宇宙，开启属于自己的征程。 少年逐梦：从黄泥机械到银翼蓝天 ②现年41岁的陈中瑞自小就展现出对机械操控的热爱与天赋。从用黄泥做出轻轻一吹就能发声的“咕咕虫”，到用泥巴捏出带轮小车，再到无师自通操作拖拉机，他说，“操作的东西越复杂就越兴奋”。这份对机械操控的热爱与天赋，如同种子在心底悄然种下，等待生根发芽。 ③一次偶然机会，陈中瑞萌生出驾驶飞机的梦想。经过日夜努力，他如愿拿到原空军长春飞行学院的录取通知书。“我现在都记得通知书是那种亮晶晶的、会反光的银色。”他说，那是战机的颜色，也是梦想启航的翅膀。 逐梦蓝天：从拖拉机梦到战机翱翔 ④2003年9月，19岁的陈中瑞踏入原空军长春飞行学院，开启飞行学员生涯。经过近两年紧张扎实的理论学习，他迎来人生首次体验飞行。飞机离地面越来越远，陈中瑞满心兴奋。教员展示几个特技动作见他毫无不适，便突然俯冲，瞬间心脏似要脱离身体，可他却觉得这种感觉美妙异常。因适应空中环境状态出色，教员让他尝试驾驶飞机，陈中瑞再次展露天赋，飞机在他操纵下平稳飞行，毫无摇摆偏移。他成为同批次飞行学员中首批放单飞的佼佼者，当独自驾驶战机翻翔于白云之上，豪迈之感油然而生，仿佛自己化身展翅雄鹰，实现了“天高任我飞，海阔任我游”的壮志。 ⑤此后，陈中瑞以优异成绩留任某改装基地飞行教员，在累计2300小时的飞行时长里，他不仅圆满放飞自己的蓝天梦，还培育出众多优秀战斗机飞行员，为祖国的蓝天事业贡献力量。 太空征途：从战机到空间站的跨越 ⑥陈中瑞对载人航天的关注，始于2003年神舟五号任务。杨利伟驾乘神舟五号载人飞船飞向太空，中华民族千年飞天梦圆，中国成为世界上第三个独立将航天员送上太空的国家，这一消息举国振奋，也让身为刚进入空军飞行学院学员的陈中瑞，第一次听闻航天员这个职业。 ⑦为满足载人航天工程需求，2018年，中国第三批航天员选拔工作正式启动。陈中瑞毫不犹豫报了名，航天员的选拔严苛，战友陆续离开，可陈中瑞凭借“为祖国出征太空”的坚定信念，一路坚持并于2020年9月如愿入选。 ⑧可摆在他面前的却是更大的挑战——时间紧、任务重、训练强度大，他必须在两年多时间里完成上百门课程的学习和考核。在陈中瑞看来，虽说“天空”与“太空”仅有一字之差，但要完成从飞行员到航天员的转变，难度堪比“登天梯”，自己必须在千锤百炼中得以全面重塑。 ⑨比如，他要在30多岁时重返课堂，短短一年内学完热力学、轨道力学等30多门理论课程，“白天学不会的，晚上接着学，公寓的灯从没在12点前熄灭过”。再如，他要逐渐改变飞行员期间养成的思维方式和操作习惯，以前可以发挥主观能动性、脱离手册进行操作，现在则要“对照手册分工协作，严格执行每一步操作”。他努力改变思维方式和操作习惯，剔除曾经辛苦养成的肌肉记忆，逐渐适应航天员的工作模式。 ⑩除了理论学习，离心机、转椅等训练更是不断挑战着陈中瑞的体能和意志极限。关关难过、关关过，他唯有咬紧牙关，“啃”下一个个硬骨头。 逐梦九天：胸怀宇宙的太空新征程 ⑪确定入选神舟二十号乘组后，陈中瑞深感责任重大。他明白，太空中的每一个操作、每一个细节都关乎任务成败，地面训练必须分秒不差、毫厘不失。每次大型试验和大项操作，他都精益求精，对任务流程和操作手册反复背记、烂熟于心，不断推演、练习。指令长称赞他性格随和、心理素质佳、沉着冷静，思维敏捷且常有好点子，操作上手快、稳健可靠，令人放心。 ⑫对于即将开启的半年太空生活，陈中瑞满怀期待。他回忆道，小时候梦想成为拖拉机驾驶员，钟情柴油伴着轰鸣的味道；后来成为战斗机驾驶员，在祖国蓝天上自由翱翔；如今，作为航天驾驶员即将进入中国空间站，徜徉浩瀚宇宙，这是他人生梦想的又一次升华。从童年对机械的热爱，到如今为祖国出征太空，陈中瑞怀揣着“侠之大者，为国为民”的情怀，即将在太空中续写属于自己的传奇。 ⑬陈中瑞的逐梦之旅，是中国航天事业蓬勃发展的生动缩影，激励着无数人怀揣梦想奋勇前行。我们满怀期待，盼望他与神舟二十号乘组在太空中创造精彩，为中国航天书写新的辉煌篇章。 10. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（） A. 陈中瑞童年时用黄泥制作“咕咕虫”、带轮小车，展现了他对机械操控的热爱与天赋。 B. 陈中瑞考入原空军长春飞行学院后，因成绩优异留任飞行教员，累计飞行时长超2300小时。 C. 2018年中国第三批航天员选拔启动时，陈中瑞立即报名，并于同年成功入选。 D. 成为航天员后，陈中瑞需改变飞行员习惯，严格对照手册分工协作，执行每一步操作。 11. 本文采用小标题的形式来谋篇布局，这样安排有何作用？ 12. 陈中瑞的逐梦经历对你有什么启示？请结合自身实际谈谈？ 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读《陋室铭》和链接材料，完成小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 13. 关于词义理解，下列说法正确的一项是（ ） A. 通过比较辨析词义，“有仙则名”的“名”，与《木兰诗》中“军书十二卷，卷卷有爷名”的“名”语义相同，都解释为“出名”。 B. 借助偏旁释义，“馨”偏旁为“香”，意为能散布很远的香气，以“馨”来修饰“德”，指德行美好。 C. 通过语境推导词义，“白丁”指没有功名的人，由此可以推出上文的“鸿儒”是指当官的人。 D. 以今证古，理解词义，“素颜”在今天意为没有经过化妆、不施脂粉的脸，那么“素琴”则可理解为能弹奏出本色乐曲的琴。 14. 用现代汉语翻译下列句子。 孔子云：何陋之有？ 15. 小明同学认为在当今社会，物质丰富，不再需要“惟吾德馨”了，请谈谈你的看法。 16. 请阅读链接材料，结合选文，简要分析陋室主人和颜回共同的生活态度。 【链接材料】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《论语·雍也》） （二） 17. 阅读下面两首古诗，完成小题 【甲】己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【甲】【乙】两诗都借花来寄托自己的情感，请你结合具体诗句分析。 四、整本书阅读（5分） 18. “重要他人”是心理学和社会学概念，指在人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。“重要他人”可以是一个人的父母长辈、兄弟姐妹，也可以是老师、同学，甚至是敌人或不认识的路人。在《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的两本书中，祥子和保尔的一生中都遇到了很多对他们有影响的“重要他人”。请选择其中一位，结合名著中的具体情节，阐述主人公祥子或保尔受到的影响。 五、作文（50分） 阅读下面材料，任选一题写作文。 19. 题目：以“________的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①请你选择“温暖”“尴尬”“感动”“激动”等词语，把题目补充完整，写一篇记叙文。②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 20 按要求作文 跌倒在泥泞路上，泪中仍有倔强目光。每道伤是勋章闪亮，向着未来，我展翅翱翔。 请以“跌倒后的成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确、内容具体充实；②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$